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Actividad (correspondería a una 3er. actividad de la secuencia)

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Actividad (correspondería a una 3er. actividad de la secuencia)

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Objetivo: acercar al estudiante  al proceso de conquista de los derechos del niño.
Desarrollo:
Indagar: ¿Por qué los niños tienen Derechos?
Instancia para el intercambio.
Conocer las ideas que posee el estudiante acerca de la CDN y su incidencia en la promoción y protección de los DDN.
Solicitar al estudiante que mencione diferentes derechos de la niñez y la adolescencia.
Registrar lo verbalizado en un papelógrafo.
Proponer escuchar la canción de Ruben Rada relacionando los derechos registrados con los mencionados por Rada.
Discutir las relaciones en grupo y reflexionar  sobre el aporte de la CDN al desarrollo pleno de la infancia.
Aportar documento de la CDN para cotejar con los derechos establecidos en los artículos.
Cierre:  Realizar un cuadro registrando los Derechos del Niño y su incidencia directa en el desarrollo.

Proyección: investigar si todos los niños del mundo tienen su lugar.

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¿  Qué Derechos te parece a tí que aparecen en la canción?

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                 ¿Cuáles son los Derechos de los Niños?

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                 ¿Cuáles son los Derechos de los Niños?

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https://www.youtube.com/watch?v=cQyEZ5erG6k

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La Lengua
* La comunicación humana, lingüística y no lingüística: textos, mensajes, iconos, acústicos.
El texto
*EL texto escrito

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Fomentar la construcción de un sujeto participativo que apunte a una vida saludable.

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Comprender las formas de comunicación humana, lingüística y no lingüística.

Entender los códigos como convenciones necesarias para la convivencia.

Analizar y caracterizar los textos orales y escritos, para iniciar un proceso reflexivo de recepción crítica y de producción
responsable que se continúe en este curso y en los siguientes

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Selección y análisis de obras significativas (siglo XX

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Historia:

Tiempo y espacio: conceptualización, representación.

Hombres y mujeres como protagonistas de la historia.

Diversidad cultural.

Panorama general del mundo de postguerra.

Derechos Humanos

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¿Qué son los Derechos Humanos?

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Por qué  la selección  del diseño del lienzo ?

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Por qué  la selección  del diseño del lienzo ?

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Los Derechos Humanos abarcan a todos los habitantes del mundo. Han sido una conquista de la humanidad y han evolucionado a lo largo de la historia.
La abolición  de la esclavitud ¿evolucionó  a nivel mundial?
Por qué la selección de ese recurso para una clase de DDHH?
La pregunta de la estudiante "¿aún suceden esas cosas?" Provoca desconcierto en la docente. ¿ Por qué?

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Compañeras considero que debemos organizar el trabajo.
▪ Visionar el vídeo
▪En relación al contenido del video y a la propuesta curricular de Educación media pensar una red de conceptos que puedan abordarse desde las Ciencias Sociales y también  desde la Lengua.