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Gamificación: ¿Se puede ser productivo jugando?

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Técnica que el profesor emplea en el diseño de una actividad de aprendizaje (sea analógica o digital) introduciendo elementos del juego (insignias, límite de tiempo, puntaciones, dados, etc.) y su pensamiento (retos, competición, etc.) con el fin de enriquecer esa experiencia de aprendizaje, dirigir y/o modificar el comportamiento de los alumnos en el aula.

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Es el empleo de elementos y del pensamiento del juego en contextos de no juego

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1. La escuela ha sido desde siempre un lugar en el que el juego ha estado presente, un espacio también importante para lo lúdico como herramienta didáctica.
2. Gamificar una actividad no solo significa jugar.

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¿Por qué decidirse por gamificar una actividad de aprendizaje?

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¿Por qué decidirse por gamificar una actividad de aprendizaje?

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A través del uso de ciertos elementos presentes en los juegos, los jugadores incrementan su tiempo de dedicación y se implican mucho más en la realización de una determinada actividad.