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Rafael Eduardo Nivia Nivia
Colegio Parroquial Santa Isabel de Hungría
Título: Test de Política

La experiencia práctica la elabore con estudiantes de grado 1102 en la asignatura de ciencias políticas, evaluando conceptos relacionados con los derechos humanos.
La manera como integro Kahoo en el desarrollo de mi clase es para evaluar conceptos y temas relacionados con la asignatura de ciencias políticas, específicamente para evaluar el segundo indicador que corresponde a los derechos humanos y de esta manera generar estrategias evaluativas que promuevan la motivación de los estudiantes, así como darle un uso netamente académico al celular, ya que, es una dificultad que se presenta a nivel convivencial en cuanto a estos dispositivos.

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Colegio Parroquial San Juan Bautista de la Salle
. Cordial saludo.

Comparto el link de la presentación elaborada en Genial.ly:

https://view.genial.ly/5ce36262da3f200f3be819d8/presentation-experiencia-con-genially

y mi experiencia utilizando la palicación Webquest:

https://sites.google.com/site/excelbasicogradosexto/

Según mi experiencia con estas aplicaciones puedo consignar lo siguiente

1.    Webquest son modelos de trabajo y apliccaiones simples y faciles de usar, propiciando el uso educativo de Internet, basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos de investigación para aprender.

2.    La Webquest es una aplicación  enfocada a la investigación, donde los alumnos  facilmente descargan información de Internet. Produciendo una página web, evidenciando resultados de una investigación.

Actividad desarrollada con grados sextos.

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* Colegio Parroquial Santa Isabel de Hungría
*Título: Quiz: "Pensamiento de René Descartes.
Grado: Décimo
Heramienta KAHOOT

La herramienta me pareció muy agradable y práctica para realizar evaluaciones y actividades tanto individuales y grupales.
Se logró identificar si los estudiantes luego de la explicación y lectura del texto lograron comprender y asimilar los conceptos básicos del pensador moderno René Descartes.

https://create.kahoot.it/share/quiz-descartes/a8d4b638-85d2-4503-99bc-f18e752014f7

Tendré muy en cuenta esta aplicación para realizar evaluaciones y comprobar el aprendizaje de mis alumnos.

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- Liceo Parroquial San José.
- Área de Religión.
- Contenido: La experiencia religiosa y el sentido de la vida: El Humanismo y la Religión.
- Objetivo: Reconocer la diversidad de dimensiones que integran nuestro ser, y que somos personas creadas a imagen y semejanza de Dios, llamadas a vivir en el amor.
- Herramienta: Kahoot.
- Grado: Décimo
- Curso: 1002
- Esta herramienta a suscitado una experiencia enriquecedora en las distintas formas de poder evaluar, de manera asertiva y en correspondencia con la edad de las tecnologías, el proceso de conocimiento que se va gestando en mis estudiantes, por medio del estudio del fenómeno y de la experiencia religiosa. Los estudiantes manifestaron completo agrado ante la presente experiencia y sugirieron que para futuras oportunidades se tuviese en cuenta la aplicación de estas formas didácticas de evaluación.

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comparto el trabajo realizado, para aquellos interesados en conocerlo

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Docente Lengua castellana
Instituto San Pablo Apóstol
título : Quiz "Los Aztecas"
curso: noveno
herramienta: KAHOOT

Me gusto esta herramienta ya que me dio la posibilidad de realizar un quiz diferente que estimula más  la aprehensión de conocimiento de los alumnos. Me llamo la atención que pude subir un vídeo e imágenes que permite los estudiantes  realicen una mejor asociación  de los conceptos y la evaluación tenga una finalidad de aprendizaje y no se vea más que un mecanismo de medición, se brindo la oportunidad a cada alumno de participar dos o hasta tres veces y que ellos mismos mejoraran el puntaje que les daba la plataforma y se dieran una nota cualitativa bajo los siguientes parámetros:

objetivo logrado : 10
objetivo por mejorar: 7
Debe repasar temáticas: 5

En lo personal me pareció una plataforma interesante, con la cual realizaré los exámenes finales de este período escolar.

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Docente Ciencias Sociales Colegio Parroquial San Juan Bautista De La Salle
Titulo: Conociendo la tierra
grado : 6°
Para la realización del trabajo de implementará la herramienta Kahoot con el fin de trabajar temas como  ¿Qué es para nosotros la tierra?, ¿Qué hace especial a la tierra?,¿Por qué debemos estudiar la tierra? y ¿Quiénes deben conocer y estudiar la tierra?. Los estudiantes deberán realizar una presentación donde se expongan características puntuales del estudio de la tierra y su incidencia en el ser humano.

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Docente de Física Colegio Monseñor Manuel María Camargo
Titulo: ¿Qué tanto se de la transformación y conservación de la energía?
Grado 10°
Para implementar escojo la herramienta de Kahoot para implementar con estudiantes de grado decimo con el tema de Trabajo, energía y potencia con el fin de evidenciar la recepción y atención de los estudiantes ante este tipo de evaluación y el aprendizaje que han tenido los estudiantes ante los conceptos relacionados con la teoría energética.

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GIMNASIO MONSEÑOR MANUEL MARIA CAMARGO
MOVIMIENTOS DE LAS ARTICULACIONES SINOVIALES
ESTUDIANTES MUJERES DE GRADO OCTAVO A ONCE
El trabajo a realizar utilizando la aplicación Genial.ly , es que las estudiantes van a realizar una presentación en donde expongan los movimientos de las articulaciones sinoviales que desarrollan en un esquema propuesto para la inguración de los juegos del Gimnasio que se tendrá en un vídeo que grabaran las estudiantes para desarrollar la actividad.

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Manuel Maria Camargo
Herramienta: Genial.ly
Titulo: Acrosport Gimnasia Acrobatica
Pretendo que los estudiantes reconozcan dos elementos fundamentales del Acrosport:
a) Formación de figuras o pirámides corporales.

b) Acrobacias y elementos de fuerza, flexibilidad y equilibrios como transiciones entre las figuras.
que por medio de esta aplicación realizan una documentación fotográfica y así poder evidenciar las falencias en el momento de la ejecución de las figuras.

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Manuel María Camargo
Herramienta: Genial.ly

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Colegio Parroquial Santa Isabel de Hungría
Kahoot
Aprender es divertido cuando juegas con las matemáticas
Estudiantes de grado 9°
Funciones y Sistemas de Ecuaciones

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Liceo Parroquial Sara Zapata
Rectora
Herramienta de trabajo: Genially.
Título: Reforzando nuestras prácticas cotidianas.
Trabajo realizado con todos los docentes del Liceo.
En conjunto con el coordinador académico realizaremos una jornada pedagógica, la idea es hacer un alto en el camino para resignificar nuestra cotidianidad dentro del Liceo.
Retroalimentar las prácticas cotidianas que se vuelven rutinarias y que son vitales para la sana convivencia en el equipo docente y en la dinámica propia institucional, finalmente se realizará un plan de mejora con los compromisos personales, utilizando un árbol como símbolo del cuidado.

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Instituto San Pablo Apostol
Docente música cuerdas frotadas
Herramienta Kahoot
Titulo: Las figuras musicales
Estudiantes de de música de los grados 8, 9 y 10, utilizando medios electrónicos.
Recordar estos conceptos básicos musicales  para mostrar una excelente interpretación.
Las  figuras musicales son símbolos o caracteres de notación musical empleados para representar gráficamente los sonidos musicales de forma escrita. Así como empleamos las letras para representar palabras, o los números para representar cifras; en la música es necesario utilizar símbolos que registren sonidos.

La cualidad principal de las figuras musicales es que representan la duración del sonido según el valor de cada figura, y la altura del sonido según su ubicación en el pentagrama.

https://create.kahoot.it/details/test-las-figuras-musicales/aa4a1a2e-7a40-4476-8f95-a05bc63c3b00

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Cualidades del sonido (Altura, Intensidad, Timbre Y Duración)

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Daniel Estiber Callejas TéllezFundación San AntonioAsesor académicoHerramienta: KahootLas herramientas digitales como excusa lúdica para reforzar la enseñanza y la comprensión en un mundo superdigital.En el mundo de la extrema función de la internet y la magistralización de lo cibernético, debemos luchar contra la información en exceso y el uso de la misma. A veces, tener demasiada agua para un solo balde no nos asegura que se aproveche precisamente y en su totalidad el líquido vital, lo que asemeja al uso de todo lo que internet ofrece, ya sea de material documental en video, audio, texto, imagen.A decir verdad, es bueno considerar que, la juventud de hoy día está fascinada con los ambientes donde parecen sentirse personalizados y enajenados del mundo, por ello el uso del whatsapp en exceso, el Facebook o juegos de rol. Pero en cuanto a la enseñanza, a veces el presentar material gráfico, textos llamativos o presentaciones parece no ser muy atractivo a nuestros estudiantes.Por lo anterior, la enseñanza en las aulas debe promover una interacción entre aplicaciones, herramientas o formas de transformar la rigidez del conocimiento en algo más palpable y lúdico. Se debe pensar (y proyectar) desde el maestro, un ambiente pensado en cómo los estudiantes deben sentirse atraídos a aprender usando (correctamente), los utensilios de las máquinas en favor de su apropiación y mejoramiento académico. 

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Daniel Estiber Callejas TéllezFundación San AntonioAsesor académicoHerramienta: KahootLas herramientas digitales como excusa lúdica para reforzar la enseñanza y la comprensión en un mundo superdigital.En el mundo de la extrema función de la internet y la magistralización de lo cibernético, debemos luchar contra la información en exceso y el uso de la misma. A veces, tener demasiada agua para un solo balde no nos asegura que se aproveche precisamente y en su totalidad el líquido vital, lo que asemeja al uso de todo lo que internet ofrece, ya sea de material documental en video, audio, texto, imagen.A decir verdad, es bueno considerar que, la juventud de hoy día está fascinada con los ambientes donde parecen sentirse personalizados y enajenados del mundo, por ello el uso del whatsapp en exceso, el Facebook o juegos de rol. Pero en cuanto a la enseñanza, a veces el presentar material gráfico, textos llamativos o presentaciones parece no ser muy atractivo a nuestros estudiantes.Por lo anterior, la enseñanza en las aulas debe promover una interacción entre aplicaciones, herramientas o formas de transformar la rigidez del conocimiento en algo más palpable y lúdico. Se debe pensar (y proyectar) desde el maestro, un ambiente pensado en cómo los estudiantes deben sentirse atraídos a aprender usando (correctamente), los utensilios de las máquinas en favor de su apropiación y mejoramiento académico. 

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Institución: Gimnasio Monseñor Manuel María Camargo
Herramienta de Trabajo: Genial.ly
Título de la Experiencia: Creando con figuras planas
Grupo de trabajo: Estudiantes de grado primero
Tema Abordado: Figuras geométricas planas.

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Colegio parroquial San Carlos
Área de ciencias sociales
GENIALLY
titulo: LAS CRUZADAS UN VIAJE AL PASADO
grupo: estudiantes de grado séptimo
Se utiliza esta herramienta con el fin de explicar; sueños de los  europeos para invadir otros territorios y adquirir requisas con excusa de la fe y mandato divino,
La idea es utilizar la presentación tomando como eje central fechas, acontecimientos y personajes relevantes, así se utilizara esta como actividad de entrada la cual servirá para la introducción inicial, posteriormente se origina la pregunta problema ¿Cuál es el legado de las cruzadas? los  estudiantes después de  conocer la presentación les quedara más fácil para entender el tema general. comparto la presentación

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Las cruzadas

Presentación

El poder de los caballeros europeos

ÍNDICE

1. La cruzada de los pobres2. Segunda cruzada3. Ricardo corazon de leon4. Cuarta cruzada5. Quinta cruzada

las cruzadas europeas

El poder del sistema feudal

Cruzada de los pobres

La Cruzada de Pedro el Ermitaño, también conocida como la cruzada popular o de los campesinos fue una peregrinación espontánea popular surgida en respuesta al llamamiento del papa Urbano II en 1095 a la nobleza europea para la invasión y conquista de Tierra Santa.

La Segunda Cruzada (1147-1149) fue la segunda gran cruzada lanzado desde Europa. Fue convocada en 1145, en respuesta a la caída del Condado de Edesa el año anterior por las fuerzas de Zengi. El condado había sido fundado durante la Primera Cruzada (1095-1099) por Balduino de Boulogne (Balduino I de Jerusalén) en 1098. Si bien fue el primer Estado Cruzado que se fundó, fue también el primero en caer. La Segunda Cruzada fue anunciada por El Papa Eugenio III, pero la predica de la Segunda Cruzada la hizo San Bernardo de Claraval. Fue la primera de las cruzadas que fue dirigida por reyes europeos, a saber, Luis VII de Francia y Conrado III de Alemania, con la ayuda de un número de otros nobles europeos importantes. Los ejércitos de los dos reyes marcharon por separado a través de Europa. Después de cruzar territorio Bizantino en Anatolia, ambos ejércitos fueron derrotados por separado por el turcos Selyúcidas.

Luis prieto

Ricardo y Felipe II se enfrentaron en continuas disputas y éste regresó a Francia dejando a Ricardo al mando de la cruzada. Como Saladino se demoró en su respuesta, Corazón de León, completamente encolerizado, ordenó que llevasen a 2600 musulmanes de Acre, hombres, mujeres y niños, a las murallas y allí los ejecutaran. Fue un acto de barbarie que pocos islámicos olvidarían, y que también fue condenado por cronistas cristianos. En la ciudad de Acre ondearon todas las banderas de los reinos cristianos menos las de los alemanes que fueron rasgadas por los ingleses, acto que luego les costaría caro, en especial a Ricardo. Una vez tomada Acre, Ricardo hizo preparativos para marchar sobre Jerusalén, acabada la supremacía del mar por parte de Saladino, la flota podía abastecer a la infantería durante grandes partes del camino. Saladino atacó a las tropas de Ricardo cerca de Arsuf pero al verse derrotado huyó destruyendo a su camino las fortalezas que controlaba.

luis prieto

Cuarta Quinta

El Papa Inocencio III (1198-1216) nada mas ser e

Cuarta cruzada

El Papa Inocencio III (1198-1216) nada mas ser elegido Papa convocó la Cuarta Cruzada. Sin embargo la Cruzada se veía amenazada por la guerra que estaban librando los reyes de Inglaterra, Ricardo Corazón de León y de Francia, Felipe. No obstante al final accedieron a firmar una tregua que no se pudo llevar a cabo por la muerte de Ricardo durante un asedio. Para que no fracasase este llamamiento a las armas, Inocencio III, envió predicadores que extendieron el fervor religioso tanto entre el pueblo llano como entre la nobleza. Estos predicadores tuvieron éxito y pronto se unieron tres de los nobles más importantes de Francia: el conde Teobaldo de la Champaña, Luis de Blois y Balduino de Flandes.

Para llegar a Egipto decidieron que la mejor forma era por mar y evitar así los peligros de una larga expedición por tierra. Para ello, era necesario alquilar una flota de barcos y acudieron al Dux Enrico Dandolo, gobernador de Venecia. Enrico Dandolo se comprometió a poner a disposición de los cruzados naves suficientes como para transportar a 4.500 caballeros, 9.000 escuderos, y 20.000 soldados de a pie, a si como provisiones junto a 50 naves de guerra. A cambio de esta ingente cantidad de naves, los cruzados deberían pagar la suma de 25.000 kilos de plata. El conde Teobaldo de Champaña nunca emprendió la cruzada, porque murió poco después de que se firmara el acuerdo. A pesar de esta muerte el entusiasmo por la Cruzada no disminuyó, además se unió el noble Italiano Bonifacio de Monferrat.

Quinta cruzada

La Quinta Cruzada (1217-1221), ocurrio por la iniciativa de el Papa Inocencio III, quién lo había propuesto el 1215 en el cuarto Concilio de Letrán, sin embargo, se llevó a cabo con el Papa Honorio III, Su sucesor en el trono de San Pedro. El papado también había contribuido a desacreditar el ideal de las Cruzadas, cuando las convoco para aplastar a los cristianos heterodoxos en el sur de Francia, llamado albigenses. De todos modos, el Papa Honorio III logró adhesiones para una nueva expedición. La cruzada fue dirigida por Andrés II Rey de Hungría; Leopoldo VI, Duque de Austria; Juan de Brienne

Se decidió que para reconquistar Jerusalén era necesario conquistar Egipto primero, ya que ese Reino controlaba el territorio de Jerusalem. En mayo del año 1218, las tropas de Federico II se pusieron de camino a Egipto,bajo el mando de Juan de Brienne. Desembarcaron en San Juan de Acre y decidieron atacar a Damieta (Dumyat), una ciudad que servía de acceso a El Cairo, La capital. En agosto, atacaron Damieta y luego de conquistar una pequeña fortaleza de acceso aguardaro refuerzos. En junio, llegaron los refuerzos de las tropas papales del cardenal Pelagio, hombre autoritario, Pelagio no quiso someterse a las ordenes de JuanBrienne y también interfirio constantemente en los asuntos militares.

¡GRACIAS!

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Genially sin título by Luis Prieto on Genially

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Las cruzadas Presentación El poder de los caballeros europeos ÍNDICE 1. La cruzada de los pobres2. Segunda cruzada3. Ricardo corazon de leon4. Cuarta cruzada5.

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Colegio parroquial San Carlos
Área: Ciencias Sociales

KAHOOT

Estudiantes de grado quinto, con la temática histórica abordar sobre el bogotazo.

TIME MACHINE “BOGOTAZO”

Mediante una articulación con inglés y el desarrollo de preguntas claves sobre el antes, el durante y el después, junto a sus consecuencias, aclaremos diversas particularidades sobre el evento histórico del bogotazo, a lo cual los estudiantes después de aclaraciones sobre el tema podrán desarrollar por equipos un cuestionario sobre la temática seleccionada, y así comprender y asimilar totalmente el tema.

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° Colegio: Fundación Instituto Tecnológico del Sur.
° Área: MÚSICA.
° Herramienta: KAHOOT
° Titulo: "Recuerdas estos conceptos musicales?...
° Población: Estudiantes del Énfasis de Música.
° Tema: Intervalos, alteraciones en diferentes Tonalidades y conceptos
gramaticales.

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Trabajare con esta herramienta con un grupo de estudiantes de grado cuarto 

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Colegio San Ignacio De Loyola
Área: Lengua Castellana
Herramienta: Kahoot
Titulo: Herramientas del lenguaje.
Grupo: Estudiantes de grado 2°
Tema: Gramática, semántica y ortografía.
El uso de estas herramientas es de gran ayuda para nuestra que hacer pedagógico. Esta actividad se desarrollara con estudiantes del grado segundo, con el fin de reforzar temas vistos en el aprendizaje de lengua castellana, utilizando la herramienta kahoot, la cual tiene un quiz de 10 preguntas , con un tiempo determinado y opciones de respuesta. Se motivara a los estudiantes para el desarrollo de la actividad y se generara una competencia sana la cual permitirá que los niños y niñas fortalezca un aprendizaje significativo y colaborativo.

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Colegio Parroquial Nuestra Señora de la Valvanera
Área: Ciencias Naturales
Herramienta: Kahoot
Título: Funciones Orgánicas
Grupo: Estudiantes de 1101
La misma se llevara a cabo una vez se han desarrollado los contenidos referentes al tema y se han realizado diversos ejercicios que le permitan aplicar los conceptos desarrollados, posteriormente se le indicara a los estudiantes ponerse en pareja y responder el test elaborado en Kahoot. Se elige esta herramienta ya que se puede aplicar de forma simultánea a todos los miembros del aula de clase y además desarrollar una sana competencia que permita a cada miembro aprender del otro, consolidando los conceptos trabajados.

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FUNDACIÓN INSTITUTO TECNOLÓGICO DEL SUR
Ärea: Ciencias Naturales
Herramienta: Geniali.ly
Título: Cómo Atuar en euna situación de emergencia
Población: Grupo de líderes ambientales
Tema: Socialización "PEGR-CC" Plan escolar de gestón del riesgo y cambio climático

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Gimnasio Monseñor Manuel María Camargo.
Área: Tecnología e Informática
Herramienta: Genial.ly
Título: Estructurando Ideas

Al observar muy detenidamente cada una de éstas herramientas digitales, puedo resaltar la importancia y destreza con la que se maneja Genial.ly en el ámbito educativo, siendo una alternativa fácil donde acercar al estudiante es una estrategia útil y viable en la usabilidad de la tecnología. Por ello, la temática que implementaré desde mi área estará dirigida a estudiantes de Quinto grado del Gimnasio Monseñor Manuel María Camargo con una intensidad horaria de 4 horas semanales con el tema de Estructuras tecnológicas.

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Colegio Parroquial Santa Isabel de Hungría

Herramienta: Kahoot

Título: "DIVIÉRTETE Y APRENDE MIENTRAS JUEGAS LAS CARACTERÍSTICAS DEL MOVIMIENTO BIDIMENSIONAL"

Población: Estudiantes del Curso 1001

Tema: Cinemática de los Movimientos Semiparabólico y Parabólico.

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Colegio Parroquial Nuestra Señora de la Valvanera.
Área de ciencias naturales.

Herramienta: Kahoot

Desarrollaré mi experiencia práctica con un grupo de docentes de diferentes áreas que no estan participando de este diplomado. La idea es que exploren la herramienta a través de su uso, terminando con una reflexión sobre como les gustaría integrarla a su clase

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Parroquial Adveniat
Educación Física Recreación y Deportes.
Herramienta: GENIAL.LY

Trabajare con esta herramienta con un grupo de estudiantes de grado cuarto, desde la herramienta CHESS.com trabajaremos las jugadas y movimientos básicos del ajedrez.

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Grado Primero
Aquí podrás elaborar un lindo osito utilizando los colores y las figuras.
Mariluz Piñeros
Instituto San Ignacio Del Loyola
Tecnología e Informática

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Fundación Instituto Tecnológico del Sur.
Herramienta: Kahoot.
Experiencia: "El emprendimiento en tus manos"

Dirigido a: Décimo (1001)

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Marisol Pineda Soler- Colegio Parroquial Adveniat - Área de educación Artistíca

# data[].attributes.subject
Marisol Pineda Soler- Colegio Parroquial Adveniat - Área de educación Artistíca

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Kahoot: con estudiantes de quinto de primaria por medio del apoyo de
una sala de computo y el tema será la identificación de colores primarios, secundarios y
terciarios.
Identifiquemos los colores.

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Colegio parroquial del Inmaculado Corazón de María (INCODEMAR)
Herramienta: Webquest
Experiencia: "Apropiación del Sistema de Gestión de Calidad en el INCODEMAR"
Dirigida a un grupo de directivos y docentes.
Tema: Calidad

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Colegio Parroquial Santa Isabel de Hungria
"HERRAMIENTA A UTILIZAR KAHOOT"
REFORZANDO MI CONOCIMEINTO
DIRIGIDO A DOCENTES DEL AREA DE CIENCIAS NATURALES

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Instituto San Ignacio de Loyola
Kahoot
Figuras y colores
Pre-jardín

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MARISOL PORRAS SEPÙLVEDA
Fundaciòn Instituto Tecnologico del Sur
GENIAL.LY
EL PUNTO: UN MUNDO DE POSIBILIDADES PARA CREAR
TEMA: Elementos de la Composiciòn (El punto) Estudiantes Sexto

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iNSTITUTO TECNOLOGICO DEL SUR
KAHOOT
GRAMMAR
PRESENT SIMPLE
905

# data[].attributes.body
Instituto San Ignacio de Loyola
La música es un lenguaje universal
de entendimiento entre los hombres y los pueblos.
Los instrumentos musicales, grado sexto.

# data[].attributes.body
Colegio Parroquial Santa Isabel de Hungría.
Kahoot.
"la vida con los números enteros".
Resolución de problemas con números enteros.
Estudiantes grado 5° de primaria.

# data[].attributes.headline
Hola maestros, por favor no olvidar colocar en su post su nombre completo, nombre de la institución, herramienta que eligió, título de la experiencia, tema y grupo de estudiantes.

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Hola maestros, por favor no olvidar colocar en su post su nombre completo, nombre de la institución, herramienta que eligió, título de la experiencia, tema y grupo de estudiantes.