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Son observaciones para sugerir Como abordar los desafios de la cultura digital➡de entornos informales a escuelas.
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El juego➡implica concentration,trabajo,diversion.
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La simulacion➡prueba y error/observation y experimentation
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La performance➡en un contexto que responde a sus decisiones.
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La propiacion➡tomar un producto cultural existente y resignificarlo construyendo nuevos significados.

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El multitaskig➡️Apunta la capacidad de leer el entorno rápidamente y detecta aquello que necesita ser atendido adaptándose a estimulos multiples y cambiantes.
La cognición distribuida➡️es la forma de entender la inteligencia como una habilidad colectiva a través de diferentes medios tecnológicos.
La inteligencia colectiva ➡️es la habilidad de distribuir las tareas entre los grupos de acuerdo s las capacidades de cada individuo ( comunidad de conocimiento)
El juicio critico➡️ es un complemento de las anteriores, certifica la veracidad de las distintas fuentes de información.
La negociación➡️ es la habilidad  de participar en distintas comunidades a traves del respeto, la participación y el diálogo.
Las relaciones en red➡️ es una habilidad social fundamental donde se desarrolla la capacidad de relacionarse, la búsqueda de información, los datos y recursos.

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Es la capacidad de construir significados a partir de discursos qué círculan por distintos medios y distintos lenguajes.
➡️Implica reconocer:
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Discursos.
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Narrativas comunes.
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Expresarse a través de múltiples plataformas.

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⬇️                      ➡️Niños que quedan fuera de el
Niños que participan de nuevos aprendizajes.

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Década del '90 ➡️ Medios de comunicación

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Experiencia pedagógica

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↗️ Nuevos saberes adquieren importancia en la vida cotidiana

➡️ El aprendizaje se da según demanda del usuario ↗️ interés

↘️ necesidad

↘️ Aprendizaje extra escolar

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“Comunidades de autoaprendizajes” (Burbules, 2006)

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Pedagogía de pares (maestro y aprendiz a la vez)

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Espacios de afinidad

↗️foros

➡️Comunidades

↘️Redes sociales

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Aprendizaje más activo y profundo que en la escuela

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El conocimiento es situado según

⬇️              y               ⬇️

Intereses                   Habilidades

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Se premia el reconocimiento de los pares

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Alfabetización en nuevos medios.
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No se limita➡️Escritura.
➡️Lectura.
➡️Incluye➡️Nuevos aprendizajes y habilidades.
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En nuevos escenarios.

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Medios digitales en la escuela.
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Vinculo➡️ Medios técnicas y saberes.

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Interés personal y apoyo del entorno.

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Julián serrín-Green y Olaerstad.
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Dimensiones afectivas del aprendizaje.