# data[].attributes.body
Bincangkan bagaimana kita boleh berkongsi faktor2 kritikal kejayaan PI

# data[].attributes.body
Bincangkan faktor2 kritikal kejayaan PI

# data[].attributes.body
Bincangkan isu2 dan cabaran semasa dalam PI

# data[].attributes.body
Bincangkan faktor2/elemen2 kritikal untuk RPI yang berkesan

# data[].attributes.body
Bezakan RPI dengan RPH arus perdana

# data[].attributes.body
Bincangkan Alatbantu dan Teknologi yang digunakan dalam masalah pendengaran dan penglihatan

# data[].attributes.body
Bincangkan Alatbantu dan Teknologi yang digunakan dalam masalah pembelajaran

# data[].attributes.body
Bincangkan Kelebihan2 Pengajaran Kolaboratif dalam Pendidikan Inklisif

# data[].attributes.body
1.Memberi peluang kepada murid berkeperluan khas menerima pengajaran dan pembelajaran dan menyertai semua aktiviti bersama dengan murid aliran perdana

2.Menggalakkan perhubungan sosial yang positif di antara pelajar berkepeluan khas dengan murid di aliran perdana

3.Pendidikan Inklusif menyediakan peluang yang lebih kepada pelajar berkeperluan khas untuk berdikari dan memperolehi peluang pekerjaan.

Sekian,Terima Kasih.

# data[].attributes.body
Terima kasih di atas kerjasama semua!

# data[].attributes.body
Slot Diskusi oleh Kump 1

# data[].attributes.body
Slot Diskusi oleh Kump 3

# data[].attributes.body
Slot Diskusi oleh Kump 2

# data[].attributes.body
Simulasi Pedagogi Inklusif

# data[].attributes.body
Tutorial: Pendidikan Inklusif

# data[].attributes.headline
Kepentingan Pendidikan Inklusif dalam PPPM 2013-2025

# data[].attributes.subject
Kepentingan Pendidikan Inklusif dalam PPPM 2013-2025

# data[].attributes.body
Pendidikan untuk murid MBK sepertimana yang ditetapkan di dalam PPPM merupakan sebahagian daripada usaha kerajaan untuk memastikan matlamat sifar keciciran dalam pelajaran. Semua murid berhak mendapat pendidikan tanpa mengira latar belakang,  kaum dan kebolehan. Berikut merupakan antara sebab mengapa kerajaan (melalaui KPM)  memberi perhatian penting terhadap pendidikan inklusif di Malaysia;

a) Membangunkan matlamat pendidikan mengikut acuan kebolehan murid dan bukan mengikut apa yang perlu dibuat. Dalam kata lain, pendidikan bagi murid MBK adalah cenderung terhadap membangunkan kebolehan mereka mengikut kemampuan masing-masing.

b) Menyediakan peluang kepada murid MBK untuk menjalin hubungan positif dengan murid normal. Pada masa yang sama, murid dapat mengenal dan menerima perbezaan individu.

c) Memupuk budaya hormat-menghormati. Murid MBK sering dipandang serong oleh masyarakat apabila mereka cuba untuk 'blend in' dalam komuniti. Justeru apabila murid MBK dilibatkan dalam komuniti sejak awal lagi, masyarakat akan menjadi lebih peka akan keperluan dan kebolehan mereka.

# data[].attributes.body
Mengapa kerajaan memberi perhatian penting terhadap Pendidikan Inklusif dalam PPM 2013-2025 ialah banyak namun antaranya ialah:

i)              Memastikan MBK mendapat hak yang sama rata untuk belajar dalam persekitaran tanpa halangan. MBK ini berhak belajar dalam suasan dan keadaan yang seronok yang mana sama seperti murid normal peroleh. MBK ini sebenarnya boleh diletakkan bersama dalam arus perdana namun dengan kaedah dan pendekatan yang sesuai yang boleh dilakukan oleh pihak-pihak tertentu, mendiskriminasikan MBK dalam kelas yang berbeza sebenarnya telah menyekat peluang pembelajaran mereka seiring dengan murid normal dan hal ini harus sentiasa dikurangkan dan dielakkan dari terus berlaku.

ii)             Meningkatkan kesedaran dan nilai empati dalam kalangan masyarakat yang mana diterapkan melalui pelajar normal. Kesedaran dan penerimaan warga sekolah serta komuniti tentang kepelbagaian keupayaan MBK ini amat penting dan harus sentiasa dipupuk. Apabila MBK berada dalam kelas yang sama bersama-sama , maka murid normal ini akan lebih dekat dan menerima baik kekurangan yang ada serta berusaha untuk membantu dan saling melengkapi kekurangan yang ada dalam pada diri MBK ini.

iii)            Membina keyakinan diri yang tinggi dalam MBK ini. Mereka diberi peluang untuk berinteraksi dan bersama-sama belajar dan hal ini menyebabkan mereka dapat mengadaptasi dengan keadaan apabila bersama murid normal. Justeru, segala kekurangan diri yang selama ini membuatkan mereka malu atau tidak berkeyakinan mampu dibuang apabila dibuktikan dengan kemajuan dan keadaan baik yang mereka rasakan semasa berada dalam pendidikan inklusif ini.

Ainul affa

# data[].attributes.body
Beberapa sebab penting kerajaan memberi perhatian penting kepada PPI dalam PPPM 22013-2015 adalah kerana :

1. Kerajaan berusaha untuk mengurangkan masalah diskriminasi dalam kalangan rakyat Malaysia. Ini kerana, sering kali kita mendengar beberapa pihak yang memandang rendah atau enteng pada MBK ini sehingga mereka tidak mendapat peluang pendidikan yang sewajarnya. Oleh yang demikian, bagi memastikan hak asasi mereka tidak dinafikan, kerajaan mengusahakan pendidikan Inklusif agar MBK dapat menikmati dunia pembelajaran dalam suasana yang tidak terhad dan normal seperti yang diperolehi oleh pelajar normal lain. Tambahan pula, usaha kerajaan ini akan membantu membuka mata komuniti agar lebih terbuka.

2. Selain itu, kerajaan juga mengenalkan pendidikan inklusif ini  di dalam PPPM kerana ingin menyedarkan dan membaiki sikap masyarakat. Ini adalah termasuk ibu bapa serta guru-guru itu sendiri yang silap dalam menilai, membuat tanggapan negatif atau melabel pelajar tersebut. Melalui pendidikan Inklusif, empati guru dan ibu bapa murid akan dapat ditingkatkan. Bukan itu sahaja, mereka akan turut sama-sama membantu MBK ini dalam meningkatkan pencapaian kehidupan , kemahiran serta pemahaman. Ini adalah penting agar mengurangkan stigma masyarakat terhadap golongan ini.

3. Kerajaan juga menekankan pendidikan Inklusif ini kerana ia penting dalam menghasilkan / membentuk guru yang berkelayakan , yang mempunyai sokongan profesional dalam bidang psikologi serta guru yang mampu mengawal MBK khas ini . Dengan lahirnya lebih ramai guru yang pakar dalam Pendidikan Inklusif, masa depan MBK ini secara tidak langsung akan lebih terjamin dan cerah kerana didorong oleh guru yang pakar.

-- Nik Aida, 2018

# data[].attributes.headline
TUTORIAL 1 - Sebab Pend. Inklusif dipandang penting oleh kerajaan dalam PPPM (2013-2025)

# data[].attributes.subject
TUTORIAL 1 - Sebab Pend. Inklusif dipandang penting oleh kerajaan dalam PPPM (2013-2025)

# data[].attributes.body
MBK sering tidak dialu-alukan dan tidak diterima oleh sesetengah orang sehingga mereka tidak mendapat peluang mengikuti pembelajaran sebagaimana yang sepatutnya. Di Malaysia sebelum ini, pelajar ini tidak mendapat peluang pendidikan, dikenakan bayaran apabila memerlukan penggunaan kemudahan khas atau tidak dibenarkan menggunakan/mendapatkan kemudahan khas tersebut.

PI membuka peluang kepada MBK untuk mendapat kualiti pendidikan yang lebih baik, mengizinkan mereka mendapat peluang menjalani proses PdPc di dalam bilik darjah biasa, bergaul dan bermasyarakat bersama-sama murid-murid normal dan mengalami situasi PdPc normal sebagaimana murid aliran perdana yang lain.

Menyedarkan dan membaiki sikap masyarakat yang masih kerap silap dan mempunyai stigma negatif terhadap MBK.

Meningkatkan pencapaian potensi diri MBK dalam pelbagai aspek.

Menyediakan lebih peluang kepada MBK untuk berdikari dan memperolehi peluang pekerjaan kelak.

# data[].attributes.body
Bilik baru ialah: BILIK REHAT DIRAJA (sebelah bilik mesyuarat 1)

# data[].attributes.body
Tarikh: 31 Jan 2018; 2.15ptg; Bilik Santapan DiRaja

Tajuk:
Tunjukkan "Peranan dan Tanggungjawab Dalam Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif, oleh:
+Pentadbir Sekolah
+Guru Arus Perdana
+Guru Resos/Pendamping
+Guru Pendidikan Khas
+Murid dan Ibubapa
+Badan Kerajaan dan bukan kerajaan

Tatacara/Kaedah:
1. 5 kumpulan berasingan (namakan kumpulan)
2.Pembentangan melalui media alatan atas talian; padlet.
3. Gunakan kreativiti persembahan.
4. Masa pembentangan maksima 7 minit shj.
5. KU tolong sediakan Borang Penilaian.
6. Hadiah utk markah terbanyak; tempat 1, 2, dan 3. dan 2 hadiah saguhati

# data[].attributes.body
Antara kepentingan utama Pendidikan Inklusif ini adalah bertujuan:

1) Memastikan semua pelajar terutamanya Murid Berkeperluan Khas (MBK) dapat mengikuti pendidikan di Malaysia tanpa mengira perbezaan demi meningkatkan kecemerlangan diri daripada pelbagai aspek seperti yang terkandung dalam PPPM iaitu Jasmani, Emosi, Rohani, Intelek dan Sosial.

2) Memberi ruang dan peluang kepada para guru untuk mendidik dan memberi fokus kepada MBK supaya dapat terlibat secara aktif dalam PdPC melalui cara PdPC yang berkesan dan bersifat menyeluruh.

3) Memastikan ibu bapa dapat menerima dengan hati yang terbuka terhadap masalah anak-anak di samping meyakinkan mereka bahawa anak-anak mereka yang MBK khususnya dapat belajar seperti pelajar aliran arrus perdana.

4) Membuka mata masyarakat di Malaysia khususnya untuk lebih besifat dan berfikiran terbuka terhadap sistem pendidikan di Malaysia yang bukannya bersifat bias tetapi lebih bercirikan terbuka dan menyeluruh untuk meliputi semua aspek kehidupan pelajar.

# data[].attributes.body
1. Memberi  peluang kepada MBK untuk terima pdp   yang sama  seperti murid aliran perdana serta menyertai semua aktiviti  yang dijalankan.

2. Menggalakkan perhubungan sosial yang positif di antara MBK dengan murid di aliran perdana.

3. Mengurangkan diskriminasi terhadap golongan MBK oleh murid  perdana .

4. Menambahkan keyakinan MBK untuk berhadapan dengan masyarakat sekeliling.

5. Memberikan peluang kepada MBK untuk menguruskan  diri mereka, berdikari  dan memperolehi  pekerjaan

# data[].attributes.body
Antara sebab mengapakan kerajaan mementingkan Pendidikan Inklusif di dalam Pelan Pendidikan Malaysia 2013-2025.

1) Ibu bapa kepada murid berkeperluan khas (MBK) ingin anak mereka mempunyai peluang, perhatian dan akses yang sama rata seperti murid biasa. Ini memastikan anak mereka tidak tercicir dan diabaikan oleh masyarakat. Mereka juga seharusnya boleh berdikari dan boleh berkerja, lebih baik lagi mereka mencipta peluang pekerjaan untuk MBK yang lain seperti mereka.

2) Kerajaan juga ingin membuka persepsi masyarakat bahawa MBK ini bukannya satu beban kepada negara dan masyarakat. Mereka juga boleh memberikan sumbangan kepada negara melalui bidang-bidang yang tertentu sesuai dengan kemampuan mereka. Masyarakat juga harus membantu mereka ini didalam proses meningkatkan keupayaan mereka dan bukannya dengan memberikan perspektif buruk dan negatif.

3) Dengan memberikan penekanan kepada MBK, kerajaan akan mampu menumpukan perhatian didalam mekanisma yang paling berkesan untuk membantu murid (MBK) ini. Akan lebih banyak kajian dan inovasi yang akan dijalankan bagi mencari mekanisma yang berkesan itu. Oleh itu, kerajaan melalui Kementerian Pendidikan Malaysia dapat memberikan khidmat yang terbaik kepada MBK ini mencapai kejayaan dan impian yang mereka ingin kecapi.

# data[].attributes.headline
Sebab Mengapa Kerajaan Memberi Perhatian Penting Terhadap Pendidikan Inklusif di Malaysia

# data[].attributes.subject
Sebab Mengapa Kerajaan Memberi Perhatian Penting Terhadap Pendidikan Inklusif di Malaysia

# data[].attributes.body
1. Murid
-  Membolehkan pelajar pendidikan khas mendapat tempat yg sama dalam pendidikan.
- Menempatkan pelajar pendidikan khas ini dalam persekitaran yang seakan normal mengikut kesesuaian pendidikan  untuknya.

- Membolehkan pelajar pendidikan khas tersebut menyesuaikan diri dalam semua aspek kurikulum dan kokurikulum sejak  dari awal.

- Membuktikan bahawa mereka juga mempunyai kemahiran dan kebolehan yang setanding dengan rakan-rakan yang normal.

- Membolehkan mereka hidup berdikari mengikut kelaziman orang normal

2. Masyarakat
- Mengubah persepsi negatif masyarakat terhadap golongan bekeperluan khas
- Penerimaan masyarakat terhadap golongan ini secara tidak langsung dapat membuka mata masyarakat tentang bakat istimewa yang ada pada mereka
- Melahirkan guru, ibu bapa dan generasi yang terdidik mengenai pendidikan inklusif

3. Negara
- Menambahkan tenaga kerja yang terdiri daripada golongan bekerperluan khas yang terlatih
- Mengembangkan industri tertentu hasil daripada bakat istimewa yang dicungkil dari golongan ini
- Mengurangkan kadar pengangguran

# data[].attributes.body
Tarikh: 22hb selepas pembentangan Topik 2.
Tajuk:
"Murid Berkeperluan Khas (MBK) seharusnya diberi peluang bersama-sama belajar dalam arus pendidikan perdana".

Strategi Tutorial:
1. Melalui Perbahasan
2. Kumpulan Perempuan; Pencadang, manakala Kumpulan Lelaki; Pembangkang.
3. Setiap kumpulan diwakili oleh 2 ahli panel.
4. Ketua Unit dan Pen. KU hendaklah menyediakan ; Pengerusi dan Panel Hakim 2 orang ( sediakan juga Borang Penghakiman Bahas).
Setiap ahli panel diberi masa 3 - 5 minit utk berucap.

SELAMAT MENJALANKAN TUGAS

# data[].attributes.body
1.Semua murid tanpa mengira kelainan upaya mahupun yang normal akan menerima hak pedidikan yang sama. Hal ini bermaksud semua murid akan mendapat pendidikan yang sama

2. Melalui pendidikan inklusif ini akan mengurangkan diskriminasi terhadap murid kelainan upaya. Secara tidak langsung juga, benteng atau jurang perbezaan ini dapat dihapuskan. Malahan ini akan melatih murid kelainan upaya untuk mengadaptasi kepada sekeliling yg normal

3. Mengembangkan potensi murid kelainan upaya supaya melebih memajukan diri

# data[].attributes.body
Tutorial:Seminar

# data[].attributes.headline
Mengapa kerajaan memberi perhatian penting terhadap pendidikan inklusif di malaysia.

# data[].attributes.subject
Mengapa kerajaan memberi perhatian penting terhadap pendidikan inklusif di malaysia.

# data[].attributes.body
antara sebab mengapa pendidikan inklusif diberi perhatian penting dalam PPPM adalah:
1. Membuka peluang kepada pelajar berkeperluan  khas untuk bergaul dan berinteraksi dengan murid-murid bisa bgi memberikan pengalaman kehidupan untuk masa kan datang bagi melahirkan keyakinan terhdap diri mereka sendiri dalam menhadapi cabaran.

2. Untuk mengubah perspektif masyarakat, pelajar normal dan ibu bapa tentang murid-murid berkeperluan khas sekaligus menjadikan mereka lebih berfikiran terbuka dan  menerima  pelajar keperluan khas dalam masyarakat.

3. membuka minda masyarakat mengenai kelaianan pelajar istimewa ini agar tidak dipandang serong.

# data[].attributes.headline
Kepentingan Pendidikan Inklusif Dalam PPPM 2013-2025

# data[].attributes.subject
Kepentingan Pendidikan Inklusif Dalam PPPM 2013-2025

# data[].attributes.body
Dalam PPPM 2013-2025, Pendidikan Inklusif merupakan salah satu elemen yang diberi penekanan yang serius oleh pihak kerajaan. Pendidikan Inklusif ini memberikan peluang pendidikan yang sama rata kepada semua murid tanpa mengira sama ada murid itu berkeperluan khas atau tidak.  Antara kepentingan Pendidikan Inklusif dalam PPPM 2013-2025 ialah :

1. Memastikan murid berkeperluan khas berpeluang mendapatkan program pendidikan yang sama seperti murid di arus perdana dalam aspek akademik dan vokasional.

2. Merapatkan jurang perbezaan antara murid berkeperluan khas dan murid normal bagi membolehkan MBK menyesuaikan diri dan meningkatkan kemahiran dalam kehidupan seharian.

3. Membina keyakinan diri dan meningkatkan potensi MBK ke tahap yang optimum dalam pelbagai aspek seperti akademik, sukan, vokasional dan sebagainya.

4. Membentuk masyarakat yang lebih bersifat terbuka dan inklusif.

5. Memberi kesedaran kepada ibu bapa tentang tanggungjawab memberikan peluang pendidikan kepada anak-anak mereka yang kurang upaya.

# data[].attributes.headline
Salah satu sebab kenapa pendidikan inklusif sangat diberi perhatian oleh pihak kerajaan dalam PPPM ialah sebagai usaha untuk memberikan peluang kepada murid-murid pendidikan khas untuk menimba pelbagai ilmu pengetahuan sama seperti murid-murid normal yang lain. Rasionalnya:

# data[].attributes.subject
Salah satu sebab kenapa pendidikan inklusif sangat diberi perhatian oleh pihak kerajaan dalam PPPM ialah sebagai usaha untuk memberikan peluang kepada murid-murid pendidikan khas untuk menimba pelbagai ilmu pengetahuan sama seperti murid-murid normal yang lain. Rasionalnya:

# data[].attributes.body
a) agar tidak ada murid-murid yang tercicir dalam mengikuti arus perdana dalam pendidikan.
b) untuk mewujudkan satu sistem kemasyarakatan yang harmonis di sekolah di mana  murid-murid normal dapat bergaul dan bersosial dengan murid-murid berpendidikan khas  dan juga sebagai usaha untuk murid-murid normal ini untuk mempunyai sikap empati dan bertanggungjawab apabila berinteraksi dengan murid-murid pendidikan khas.
c) Pendidikan inklusif juga adalah sebagai salah satu usaha untuk menyediakan pelbagai peluang kepada kepada kanak-kanak untuk lebih berdikari dan memperolehi peluang pekerjaan.

# data[].attributes.body
Antara sebab kerajaan memberikan perhatian yang penting terhadap pendidikan inklusif di Malaysia adalah :

1) Kerajaan berusaha untuk memastikan murid berkeperluan khas dapat menyesuaikan diri dari awal lagi dalam aspek kemasyarakatan yang terdapat di sekolah dan seterusnya mereka dapat menjadi anggota masyarakat yang menyumbang pada masa akan datang.

2) Dari sudut lain pula, usaha kerajaan untuk memantapkan pendidikan inklusif ini juga bertujuan untuk melatih murid-murid normal dengan nilai simpati, bertanggungjawab dan saling menolong terhadap murid berkeperluan khas. Hal ini juga secara tidak langsung dapat memastikan murid normal dapat menerima murid berkeperluan khas dengan lebih terbuka.

3) Dari aspek pembelajaran pula, pendidikan inklusif ini amat dititikberatkan oleh kerajaan kerana ia dapat memastikan murid berkeperluan khas dapat menerima pengajaran yang disampaikan oleh guru dalam suasana yang normal. Dengan cara ini, murid berkeperluan khas sudah pasti tidak akan berass terpinggir dan terasing dengan murid-murid normal yang lain.

# data[].attributes.body
Antara sebab utama mengapa kerajaan memberi perhatian yang khusus dan penting terhadap pendidikan inklusif dalam PPPM ialah untuk merapatkan jurang yang berlaku di antara murid pendidikan khas dan murid aliran perdana. Hal ini juga disokong oleh beberapa rasional yang memberi kebaikan kepada pedidikan di negara kita. Antara rasional pendidikan inklusif diwujudkan ialah:

1. Memberi peluang kepada murid berkeperluan khas menerima pengajaran dan pembelajaran dan menyertai semua aktiviti bersama dengan murid aliran perdana.

2. Pelajar khas dapat belajar dengan kadar lebih berkesan dalam kelas biasa daripada mereka berada dalam situasi yang terpisah. Ini kerana pertambahan peluang-peluang untuk belajar dan mempraktikkan kemahiran-kemahiran baru dalam konteks yang lebih natural dengan wujudnya model-model rakan sebaya (role model).

3. Menggalakkan perhubungan sosial yang positif di antara pelajar berkepeluan khas dengan murid di aliran perdana.

# data[].attributes.headline
Mohon jawab soalan tutorial selewat2nya sebelum 15hb jan

# data[].attributes.subject
Mohon jawab soalan tutorial selewat2nya sebelum 15hb jan

# data[].attributes.body
Ruangan ini dikhususkan bagi soalan tutorial. Pelajar dikehendaki menjawab dalam bentuk ringkasan point-point sebelum minggu depan 15 hb jan. Pelajar akan bentang semasa tutorial.

Tutorial 1:

Berikan justifikasi yang kukoh mengapa kerajaan memberi perhatian PENTING terhadap Pendidikan Inklusif dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013 - 2025. Bincang dari pelbagai perspektif.