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Questionário acerca do Guião de implementação do programa de português do ensino básico.docx

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Coloquei esta noticia no meu padlet, pois tive o privilégio de frequentar esta escola, no meu 2º e 3º ciclos do ensino básico. Assim sendo, presenciei alguma desta evolução tecnológica, não tão avançada como é agora e faz noticia, mas no meu tempo de aluno, já tínhamos ao dispor toda a tecnologia de ponta, para que fosse possível uma melhor e mais eficaz aprendizagem. Para quem estiver curioso, esta escola situa-se no concelho de Ponte de Lima, e premeia a evolução e a modernização do espaço.

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O agrupamento de escolas do Freixo em Ponte de Lima, foi distinguido pela Microsoft como um dos polos escolares mais inovadores do mundo.

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Planificação de uma, de duas sessões, em que é abordada a obra de José Saramago "A maior flor do mundo".

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Planificação de uma, de duas sessões, em que é abordada a obra de José Saramago "A maior flor do mundo".

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Segue-se o link do mapa de conceitos: Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita

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Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escr...- Concept Map

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Comunicação Oral, Consciência Linguística, Funcionalidades da linguagem escrita e sua utilização em contexto, Identificação de Convenções da Escrita, Prazer ...

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Nasci a 29 de Outubro de 1995, era considerado uma criança bem disposta e divertida, sempre pronta para a brincadeira.
Com os meus 6 anos, entrei para o primeiro ciclo, na escola da minha freguesia, Freixo-Ponte de Lima. Foram 4 anos de vivências incríveis, sempre passados com boa disposição.
Depois, passei para a escola dos "meninos grandes", onde frequentei o segundo e terceiro ciclos do ensino básico. Mais uma vez anos muito felizes, na companhia de colegas e amigos que ainda hoje guardo na minha vida.
Mais tarde, surgiu o secundário, uma nova etapa, num local diferente e numa escola nova. Nestes anos aprendi muito, percebi a minha vocação, o ensino. Como é que soube que era esta a minha vocação? Muito simples, quando frequentava  o clube de voleibol da   escola e o professor colocava-me a treinar as jogadores mais novas da equipa. Foi neste momento que entendi que  o ensino seria o meu caminho no futuro. E no fim desta etapa do ensino secundário escolhi este curso, pois alia o ensino com os mais pequenos.

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Nesta tarefa podemos observar como era o ensino no passado e é possível, perceber que nos dias que correm ainda se utiliza alguns métodos do passado.