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Conseils pour les chefs d'établissements

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Conseils pour les chefs d'établissements

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Livrets d'accueil bilingues pour les familles

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Livrets d'accueil bilingues pour les familles

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Il s'agit ici d'un exemple (arabe/français). D'autres langues sont disponibles sur ce lien: http://eduscol.education.fr/cid59114/francais-langue-de-scolarisation.html

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Un élève allophone vient d'arriver. Comment faire pour l'accueillir les premiers jours?

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Que faire pour aider l'élève à progresser quotidiennement?

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Les séances proposées ci-dessous ont été adaptées de séances co-animées par deux professeurs: un professeur de mathématiques ou de sciences physiques et un professeur de français. Des démonstrations pouvaient donc avoir lieu. Ces séances étaient planifiées pour des classes de collégiens pour qui le français n'est pratiqué qu'en milieu scolaire.

Les séances proposées ici sont des exemples de supports de cours à réaliser pour le jeune allophone, à présenter, expliquer et distribuer avant une séance de mathématiques ou de sciences physiques.

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Les propositions ci-dessous conviendront aussi très bien aux élèves francophones en difficulté scolaire.

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Document d'accueil du CASNAV de Rennes (1)

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Document d'accueil du CASNAV de Rennes (1)

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Fiches d'FLS scannées de la méthode "Entrée en matière" (Hachette Français Langue Etrangère). Un support pour une première vision du FLS et proposer des documents de soutien linguistiques toutes matières à son élève (CLG)

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Documents d'accueil du CASNAV de Rennes (2)

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Documents d'accueil du CASNAV de Rennes (2)

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La proposition suivante est en fait un petit outil pratique à mettre à la disposition de l'élève dès qu'il a atteint un niveau minimum de production écrite.

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Une proposition des premiers savoirs et savoir-faire à l'arrivée d'un jeune allophone ne maitrisant pas du tout le français.

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(Activités pour le 1er degré)

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Ressources FLE/FLS (méthodes, manuels et sites)

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Ressources FLE/FLS (méthodes, manuels et sites)

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Pour accompagner des séances d' d'apprentissage ou de renforcement linguistique

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Petit outil pour aider les élèves à se relire avec méthode et à corriger eux-mêmes leurs écrits? Document qui complète "apprendre à contrôler ses écrits".

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Proposition  de contenu pour plannifier des séances d'FLS (document du CASNAV)

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A imprimer, découper, plastifier... il n'y a plus qu'à jouer!

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Planches de lotos à imprimer pour la maternelle

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Loto sonore, loto des lettres, loto de Noël, loto du cirque, loto des formes et des couleurs, loto d’Halloween, loto de l’automne, loto de l’hiver, loto des pirates, loto des indiens, loto des objets de la l’école, loto des odeurs, loto maternelle à imprimer

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Chaque domino est double face: une face blanche et une face en couleur.  Jouer avec les dominos côté blanc. Pour vérifier, retourner les deux dominos: si une seule couleur réunie les deux dominos, c'est correct!

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Travailler la compréhension orale par les contes (niv. A2-B1

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Travailler la compréhension orale par les contes (niv. A2-B1

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Activité en autonomie. Avec des écouteurs, l'élève peut écouter un conte avec le texte sous les yeux. Vous aurez aussi accès à d'autres ressources comme des comptines en anglais. Super site!

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Travailler la compréhension des CONSIGNES

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Travailler la compréhension des CONSIGNES

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"J'y arrive pas... - As-tu bien compris la consigne?" Pour aider les élèves à s'approprier les termes propres aux consignes, voici un document complet. Merci à l'académie d'Aix-Marseille!

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S'initier à la problématique de de la multiculturalité en milieu scolaire

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S'initier à la problématique de de la multiculturalité en milieu scolaire

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Afin de mieux comprendre le processus d'intégration de nos jeunes allophones, je vous recommande vivement le visionnage de cet entretien avec la sociologue canadienne Janine Hohl. Elle y développe divers étapes et problématiques liées à l'arrivée d'un jeune de culture étrangère dans un système scolaire nouveau et donne beaucoup de petits conseils très pertinents.

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L'accueil des élèves allophones nouvellement arrivés - Une entrevue avec Janine Hohl

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Si le thème de l'interculturalité vous intéresse, voici un excellent ouvrage qui propose de nombreux petits ateliers à animer en classe, autour de thèmes liés aux différences culturelles, qui pourraient être sources de quiproquos, de mésentente ou de conflits entre élèves ou avec un élève. C'est simple, ludique, rapide... à essayer absolument!