# data[].attributes.body
¿Te unes a la campana #eligeseramable?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mis queridos poetas y piratas.

Últimamente, sobre todo tras la lectura y reflexión de Wonder, estoy más sensibilizada que nunca con la necesidad de crear una cultura de amabilidad . Y, como profe, esto se convierte en una responsabilidad todavía mayor, porque yo soy la primera que tengo que dar ejemplo. No puedo demandar algo que yo no practico, no puedo esperar que los demás sean amables si yo no lo soy. Por eso quería poner en marcha esta campaña. El poder del ejemplo lo llaman y, en vídeos como el que os dejo a continuación, queda más que claro su gran importancia.

Porque, al final, todo sería muchísimo más fácil si, en vez de tener que andar con mil ojos y desconfiando de las personas, pudiéramos ir tranquilos y seguros. La vida resultaría más bonita si recibiéramos más sonrisas, escucháramos y dijéramos "gracias", "buenos días" o "¿cómo estás". En realidad, ¿qué nos cuesta?, absolutamente nada. Y lo peor es que, cuanto menos lo hacemos, más nos desacostumbramos y más se aleja el sueño de una sociedad bondadosa y amable.

Por ello, además de con el propio ejemplo, he pensado en algunas acciones para promover la amabilidad en las aulas y fuera de ellas:

► Mural con #accionesamables: Esta actividad la podemos hacer de muchas maneras, manual o con alguna aplicación como paddlet. Para que os resulte más sencillo, por si lo queréis utilizar, he creado tanto un : tablero en paddlet (podéis colgarlo en este mismo o llevároslo a vuestro blog...)

Y ahora para los que prefieran hacerlo manual, aquí os dejo unos
recortables:

► Aquí os dejo unos
►Listado con #retosamables: Otra posibilidad (no excluyente) es colgar en nuestra aula una hoja para apuntar #retosamables. La idea es que los propios niños fueran los que pensaran en el reto, podrían ser semanales o mensuales.

imprimibles tanto de listado para varios retos como para uno semanal:

Espero que os hayan gustado estas ideas y, sobre todo, que os resulten de utilidad y os unáis a la campaña #eligeseramable . La verdad es que tengo mucha ilusión por esta iniciativa, de corazón, creo en ella. Pienso que, entre todos, como vemos en el fantástico libro de Wonder, podemos hacer un mundo mejor. Aquí os dejo el cartelito por si os lo queréis llevar a vuestro blog:

Por cierto, en Twitter la campaña lleva los siguientes hashtags: #eligeseramable #retoamable y #soyxqsomos.

# data[].attributes.attachment_link.description
Mis queridos poetas y piratas. Últimamente, sobre todo tras la lectura y reflexión de Wonder , estoy más sensibilizada que nunca con la necesidad de crear una cultura de amabilidad . Y, como profe, esto se convierte en una responsabilidad todavía mayor, porque yo soy la primera que tengo que dar ejemplo.

# data[].attributes.body
WONDER: CINE EN FAMILIA Y UN PROYECTO EDUCATIVO REDONDO

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A mediados del verano pasado recibía la llamada de Mercedes Ruíz (@londones), sabía que venía con propuestas y me eché a temblar. Sí, a temblar. Porque esta mujer, desde que la conozco, se embarca en proyectos de pura emoción, desde que descubrí de su mano Temblé bien, porque no me equivocaba. Mercedes me pedía mi punto de vista sobre Ella me dio la primicia de que en diciembre se estrenaría
Cero en conducta , siempre había sido así, y no ha habido propuesta suya a la que me haya podido resistir. De modo que sabía que si me enganchaba, sacaría de nuevo tiempo al tiempo para involucrarme en el proyecto.
La lección de August , un libro que al igual que Toletis, llevaba varios años trabajando en el aula. Wonder ,la película sobre el libro "La lección de August", en España.

- ¿Por qué no trabajar del libro a la película? - me dice, y claro, como no podía ser de otra manera me dejé seducir por esa gran idea.

Releí el libro e hice mis aportaciones, replantée mis ideas de cómo iba a ser el nuevo curso que comenzaba en septiembre, replanteé de nuevo mi programación y En las redes veo como el proyecto . El caso es que además de eso, Mercedes nos propone Todo parece perfecto hasta aquí, ¿verdad?, pero es que mi compañera y yo estrenábamos un proyecto con el que buscábamos entre otras cosas estrechar relaciones de colaboración con las familias y sobre todo, voilà.
Este curso "estrenaba" alumnado, "estrenaba" compañera de nivel y "estrenaba" proyecto...todo un reto de adaptación, pero los vientos venían de cara, y si no, a ajustar velas.
Planteé el reto de "August" a mi compañera Nuria (@nurianoleta) y desde entonces todo fue una ebullición de trabajo juntas que nos lleva aportado muchas satisfacciones de aula, maravillosas conversaciones con los alumnos y alumnas y esa sensación con tintes de ego que a veces necesitamos sentir los docentes: "parece que estoy aportando algo a sus vidas".

Wonder Peli va creciendo a una velocidad de vértigo. Como una onda expansiva cada vez más docentes se suman al proyecto, y se respira un aire de ilusión desde Twitter al canal de Telegram,y de aportaciones altruistas que hacía tiempo no veía, . -yo he hecho esta actividad en el aula y me ha resultado muy bien
-¡qué buena pinta! te la cojo
-claro, ahí va el pdf

.. -aquí tenéis un enlace para hacer caras
-aquí unas plantillas
...y todo así, el espíritu "Ubuntu", de la contribución a la comunidad, el #soyxqsomos, el hashtag que usamos en Twitter, se cumple a la perfección.

Wonderuni, un proyecto en el que mis alumnos de quinto y los de Nuria, mi compañera, colaborarían con la Universidad de Barcelona como "tutores" para los trabajos de los alumnos de educación social, porque...¿quién mejor que unos niños para saber qué resulta o no, cuando hay problemas entre ellos? ¿cómo prevenir el bulling? ¿cómo acogemos a un niño con problemas?... pues con cuestiones como estas colaboran estudiantes universitarios y de educación primaria.
sobre todo, poner acento en la cultura y la ecología para, de algún modo, promover el ocio cultural en familia: conciertos en familia, exposiciones en familia, salidas a la naturaleza en familia....un ocio más allá de los domingos en centros comerciales y pizzerías. Entonces, ¿cómo encajamos todo esto? ¿ Cómo casamos nuestro proyeco Cooltureco con tanto "Wonder"? Pues nos ha salido redondo, porque la distribuidora de la película, y de la mano de Mercedes, nos invitan al preestreno de la película en familia. ¿no es el cine una maravillosa forma de cultura y transmisión? ¿Puede haber mayor privilegio que el de que te inviten con 10 años a ver el preestreno de la película del libro que lees en clase? ¿os imaginais las caras de mis alumnos y alumnas? ,y desde el punto de vista de docente egoísta ¿Nuria y yo,vamos a cumplir el primer objetivo de nuestro proyecto ya en noviembre? Pues eso parece. Así que con el pecho hinchado y una sonrisa seguimos: cultura, ecología y a educar.

# data[].attributes.attachment_link.title
WONDER: CINE EN FAMILIA Y UN PROYECTO EDUCATIVO REDONDO

# data[].attributes.attachment_link.description
A mediados del verano pasado recibía la llamada de Mercedes Ruíz (@londones), sabía que venía con propuestas y me eché a temblar. Sí, a temblar. Porque esta mujer, desde que la conozco, se embarca en proyectos de pura emoción, desde que descubrí de su mano Temblé bien, porque no me equivocaba.

# data[].attributes.body
#WONDERUNI Un proyecto Universidad+aulas de primaria Logo elaborado por Lourdes Domenech

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Hemos estado elaborando una lista de posibles situaciones en las que August o cualquier otro niño/a se puede encontrar los primeros días de colegio:
- Un alumno/a se mete con su aspecto físico
-El profesor les pide hacer grupos de 2 y él se queda solo.
-Una chica se enamora de él.
-Se hace amigo de Jack Will
-Se hace popular entre los compañeros porque sabe tocar un instrumento diferente
-Es el más inteligente de la clase.
-Los profesores le felicitan por su trabajo.
-Se meten con él porque es el preferido de los profes.
-Se enfrenta a sus miedos.
-Su grupo de clase le protege.
-Le encierran en el baño.
-Cada día en el recreo le insultan y le quitan el almuerzo.
-En el comedor le tiran comida.
-Le hacen la zancadilla.
-Se meten con él por la forma de su pelo.
-Le apartan en el patio y se queda solo.
-Le "frien" a preguntas.
-Se burlan de él.
...
A partir de estas situaciones, saldrán los temas que propondremos a los alumnos/as de Anna Forés (nuestros grupos de universitarios) para que trabajen sobre ellos.

# data[].attributes.attachment_link.description
Hemos estado elaborando una lista de posibles situaciones en las que August o cualquier otro niño/a se puede encontrar los primeros días de colegio: - Un alumno/a se mete con su aspecto físico -El profesor les pide hacer grupos de 2 y él se queda solo. -Una chica se enamora de él.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Something went wrong, but don’t fret — let’s give it another shot.

# data[].attributes.body
Libro "La Lección de August"

# data[].attributes.body
Cuadernillo de orientaciones para profesores WONDER Estreno el 1 de diciembre #soyxqsomos

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Un libro, la lección de August, una película, Wonder, y muchos profesores y profesoras que en un mes de vacaciones reciben una invitación a leer ese libro para llegar a una sala de CINE el 1 de diciembre.

Una experta en inclusión y evaluación, Mª Antonia Casanova.

A partir de ahí, se movilizan personajes, posibilidades y maneras de abordar actividades en el aula. Mucha generosidad en suma de sinergias un #soyxqsomos que comenzó en vacaciones y que el primer día de curso @MiriamLeiros ya nos mostró a August en su aula atrapado en formatos de lectura....

En esos días, profesores que diseñan y piensan para que todos podamos crear sueños en las aulas con esa diversidad inclusiva que nos enriquece a todos como sociedad abierta, plural y con capacidad de gestionar emociones y diálogos.

Ofrecemos este cuadernillo de posibles actividades en el que cada cual, puede encontrar miradas desde distintos personajes o desde distintos roles o tendencias educativas. La voz experta, los equipos directivos, los bibliotecarios y bibliotecarias, los tutores y tutoras , el pensar con las manos, las mujeres tejiendo redes en las familias, los profesores y profesoras de lengua....

Una sociedad diversa precisa propuestas curriculares abiertas, plurales y que inviten a que cada profesor cree sus propias iniciativas según los alumnos de su tutoría o que invite a la comunidad educativa a entrar en sus aulas.

Cada día, en twitter tras #soyxqsomos , en telegram o en el grupo de FB se siguen aportando ideas y posibilidades.

# data[].attributes.attachment_link.title
Cuadernillo de orientaciones para profesores WONDER Estreno el 1 de diciembre #soyxqsomos

# data[].attributes.attachment_link.description
Un libro, la lección de August, una película, Wonder, y muchos profesores y profesoras que en un mes de vacaciones reciben una invitación a leer ese libro para llegar a una sala de CINE el 1 de diciembre. Una experta en inclusión y evaluación, Mª Antonia Casanova.

# data[].attributes.body
13N "DÍA DE LA AMABILIDAD"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El 13 de noviembre es ya una fecha señalada en nuestro calendario de profes, este año nos hemos sumado a la campaña #EligeSerAmable, impulsada por el compañero @jhergony."La lección de August" nos sirve una vez más para hablar del "BUEN TRATO" que debemos potenciar desde la escuela hacia todos los ámbitos en que nos situamos.

Nuestro alumnado, en pareja, ha recorrido el colegio con una doble misión, por una parte debían informar de que hoy se celebraba el citado día y por otra parte, dar las indicaciones pertinentes para participar en la dinámica propuesta. Ya sabéis, se trataba de repartir sonrisas y abrazos e invitar a realizar acciones amables y compartirlas en formato post-it en un lugar del centro. En este caso hemos escogido el panel de la entrada para que fuese un lugar visible para toda la comunidad educativa.

Compañeros y alumnado se han mostrado sorprendidos y a la vez encantados de participar. Al mismo tiempo, esto ha motivado una reflexión conjunta sobre la necesidad de abordar este tema en clase cada día a través de nuestras actuaciones. Ha sido muy interesante vivenciar cómo en cada aula la actividad variaba con la participación de los niños y su maestra. Algunos chicos espontanéamente se levantaron y abrazaron a otros, en otros casos , la profe les proponía una segunda actividad de clase partiendo de esta primera, como por ejemplo, tener sus propios emoticonos de sonrisa y abrazo en la clase para utilizar cuando se considerase conveniente, etc.

A lo largo del día ha sido frecuente escuchar: por favor, gracias, con mucho gusto..., expresiones que a veces caen en desuso.También ha sido ilusionante ver cómo el panel de la entrada terminaba llenándose de gestos y acciones amables. Aquí os dejamos una pequeña muestra.

FELIZ DÍA DE LA AMABILIDAD!

Miriam y Nuria (profes de Cooltureco)

# data[].attributes.attachment_link.description
El 13 de noviembre es ya una fecha señalada en nuestro calendario de profes, este año nos hemos sumado a la campaña #EligeSerAmable, impulsada por el compañero @jhergony."La lección de August" nos sirve una vez más para hablar del "BUEN TRATO" que debemos potenciar desde la escuela hacia todos los ámbitos en que nos situamos.

# data[].attributes.body
Orientaciones para profes

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En este cuadernillo se ofrecen visiones de distintos profesores para trabajar con el libro La lección de August como actividades previas al estreno de la película.

El programa será "Del libro a la pantalla"

- Lourdes Domenech (@lourdesdomenech) 4 de septiembre de 2017

Para encontrar orientaciones, actividades e ideas para desarrollar de manera práctica en tu aula, pincha AQUÍ.

# data[].attributes.attachment_link.description
En este cuadernillo se ofrecen visiones de distintos profesores para trabajar con el libro La lección de August como actividades previas al estreno de la película. El programa será "Del libro a la pantalla" - Lourdes Domenech (@lourdesdomenech) 4 de septiembre de 2017

# data[].attributes.body
Visita de Mercedes Ruiz a alumnos universitarios

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¡¡Buenos días chicos!!

El lunes tuvimos una visita muuuuy especial en la Universidad... Nos visitó Mercedes Ruiz, la gran emprendedora de este proyecto que estamos viviendo sobre Wonder.

Os podemos prometer que fueron dos horas llenas de magia, ilusión y emoción. Hicimos diferentes actividades mientras Mercedes nos transmitía mensajes sobre la importancia de ser amables con los demás. Salimos a los pasillos a pegar postits con situaciones que nos hicieran sentir mal y con una solución posible debajo, con el hastag #eligeseramable. Además, hicimos una especie de teatro improvisado en la tarima de la clase unos cuantos alumnos sobre situaciones del libro de los diferentes personajes y las soluciones para ello.

Mercedes nos dio un notición, los alumnos y profesores del proyecto en la Universidad estamos invitados al preestreno exclusivo de la película Wonder el día 30 de noviembre en Barcelona.

Y por último, grabamos también un vídeo por y para vosotros!!! Miriam era la actriz, Irene grababa y Raquel hacía el making of. Sois una pieza fundamental en este proyecto y aquí os queremos dejar nuestro mensaje en concreto:

Para acabar nos gustaría reflexionar un poco sobre lo siguiente: estamos muy acostumbrados a resaltar las cosas malas y darles mucha más importancia que a las cosas buenas. Debemos invertir esto. Tenemos un consejo para vosotros, a partir de ahora, si veis que vuestros amigos, familia, profesores (o cualquier persona) hacen cosas buenas, DECIDLO, ¡¡no os dejéis nada bonito por decir!! Si vuestra/o madre/padre hoy está preciosa/o, DECIDLO, si vuestra profesora/profesor os ha enseñado a aprender una cosa y estáis muy contentos, DECIDLO, si vuestro hermano/a ha hecho los deberes genial, ¡DECIDLO! Nosotras ya estamos empezando a cambiar y a hacerlo. Con esto, seremos más felices, haremos más felices a los demás y ELEGIREMOS SER AMABLES.

# data[].attributes.attachment_link.description
¡¡Buenos días chicos!! El lunes tuvimos una visita muuuuy especial en la Universidad... Nos visitó Mercedes Ruiz, la gran emprendedora de este proyecto que estamos viviendo sobre Wonder. Os podemos prometer que fueron dos horas llenas de magia, ilusión y emoción. Hicimos diferentes actividades mientras Mercedes nos transmitía mensajes sobre la importancia de ser amables con los demás.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aprovechando que en el Colegio San José-Niño Jesús hemos desarrollado en los cursos anteriores la actividad "Tertulias Literarias", los alumnos de 6º nos hemos atrevido a invitar a las familias para hablar sobre August.
Como toda actividad colegial, para su correcto desarrollo se requiere de unas normas:

1. Leer una parte del libro previamente fijada, ni una página más, ni una menos. Concretamente para la primera sesión fijamos leer la primera parte de "La lección de August".

2. Además de leer, señalaremos aquello que nos ha llamado la atención, que nos ha recordado algún acontecimiento especial, con la que hemos sentido algo distinto, etc.

1. Nos sentamos en círculo.

2. Encima de la mesa solo tenemos el libro.

3. Nombramos a una persona "moderador", en este caso, el profesor.

4. Hablamos de uno en uno.

5. No criticamos ni juzgamos las opiniones de los demás.

6. No es obligatorio hablar.

Antes de comenzar la rueda de intervenciones, el moderador apunta quiénes quieren intervenir y empieza dando la palabra al primero de la lista. Comenzará diciendo la página en la que se encuentra el fragmento del libro sobre el que quiere decir algo y da tiempo a los compañeros a que lo localicen. Hace un breve resumen del mismo para ayudar al resto de compañeros a contextualizarlo y a continuación opina o dice porqué le ha gustado o porqué no, lo que ha sentido, recordado, etc.

Se pregunta al resto de compañeros si quieren añadir algo a lo que se ha dicho y nuevamente se hace por orden y hablando de uno en uno.

Cuando se acaba con la rueda de intervenciones, se pasa al segundo de la lista y se repite el proceso.

Esta es la dinámica seguida. Participamos en la rueda de intervenciones alumnos, familias y profesor, pero tanto familias como profesor lo hacemos como un alumno más.

Como he dicho, partiendo de estas premisas ya conocidas por los alumnos, invitamos a las familias a participar en nuestra tertulia sobre August. Aceptan la invitación dos familias. Les explicamos la dinámica de las intervenciones y comenzamos a "charlar" durante los 45 minutos que dura la sesión.
He de decir que el tiempo se pasa volando y que las normas son muy bien respetadas, sobre todo en lo que se refiere al turno de palabra y la "no crítica".

Sin haber hecho una valoración formal de la actividad, sí que he preguntado a las familias que les ha pareció el desarrollo de la sesión y las intervenciones de los alumnos en particular, y la actividad y el libro en general. Su satisfacción es muy buena y a grandes rasgos se han quedado sorprendidos con las valoraciones y juicios que hicieron los alumnos de lo leído. Incluso desde la voz de los niños, se han percatado de sentimientos, emociones, situaciones... que para ellos habían pasado desapercibidos.

Por último, añadir que de la primera sesión hemos sacado tres ideas que desde ese día decoran nuestro aula.

"Si tienes que elegir entre tener razón y ser amable, elige ser amable".

"Tus actos son tus monumentos"

"Lo que está prohibido con los amigos es no ser feliz".

Decir también que cuando propuse la lectura del libro lo hice como algo voluntario, por un lado para no gravar más la "cuesta de septiembre" y por otro porque no me gusta "obligar" a leer un determinado libro. Decir que todos los alumnos lo han comprado y todos lo están leyendo.

Sugerí a las familias la lectura compartida con sus hijos. Muchas de ellas lo están haciendo y comentando.

Apenas llevamos un mes con August y ya nos ha conquistado el corazón.

# data[].attributes.attachment_link.title
Invitamos a las familias a leer Wonder #soyxqsomos

# data[].attributes.attachment_link.description
https://wonderpeli.blogspot.com.es/search/label/leer%20en%20familia Aprovechando que en el Colegio San José-Niño Jesús hemos desarrollado en los cursos anteriores la actividad "Tertulias Literarias", los alumnos de 6º nos hemos atrevido a invitar a las familias para hablar sobre August. Como toda actividad colegial, para su correcto desarrollo se requiere de unas normas: ANTES de la sesión Leer una...

# data[].attributes.attachment_link.description
La lección de August no solo se puede leer en el aula; también podemos convertirlo en una experiencia de lectura en familia : - Va...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
August Pullman es un niño de 10 años que intenta oculpar tras su flequillo la grave malformación facial que padece desde su nacimiento. Y R. J. Palacio es el nombre bajo el que se oculta la artífice de esta conmovedora historia: Raquel Jaramillo Palacio, una mujer neoyorquina de ascendencia colombiana que se dedicaba a ilustrar cuentos infantiles hasta que un día, mientras aguardaba su turno frente a una heladería, se cruzó en su vida una niña con una grave malformación craneofacial. La reacción de sus hijos, que en ese momento se encontraban con ella, le hizo reflexionar sobre el daño que a veces ocasionamos a los demás sin darnos cuenta. Y ese mismo día -según ella misma ha relatado- comenzó a escribir la novela que le catapultaría a la fama.

Así nació Wonder, que fue traducida al castellano con el título de La lección de August. Se trata de una historia de superación personal apta para todas las edades y muy adecuada para suscitar un productivo y enriquecedor debate dentro del aula. Y eso es precisamente lo que hemos hecho en 4º de la ESO en el IES Barandiaran de Leioa (Bizkaia): entablar un diálogo, reflexionar acerca de las relaciones personales, de los prejuicios sociales, de los miedos y de todo el universo de sentimientos que encierra la obra de R. J. Palacio. Las TERTULIAS LITERARIAS han sido el formato que nos ha permitido adentrarnos a lo largo de varias semanas en el mundo de August Pullman, para lo cual debíamos leer previamente y de manera individual los capítulos correspondientes a cada día y rellenar una ficha en la que recogíamos un mínimo de dos fragmentos llamativos y una breve reflexión sobre ellos. Después, todos juntos, leíamos los fragmentos seleccionados y nuestras reflexiones personales para abrir posteriormente un debate que nos llevaba, en ocasiones, por caminos nunca transitados. Ha sido una bonita manera de contemplar la vida a través de los ojos de mis alumnos, de ver como ellos ven y de sentir como ellos sienten.

Algunas de esas primeras pinceladas que servían como punto de partida de las tertulias aparecen recogidas aquí:

Una vez finalizada la lectura de la novela, les pedí a los alumnos que hicieran un alto en el camino para reflexionar acerca de los muchos valores que emanan de la novela y que seleccionaran, de entre ellos, aquellos que, desde su punto de vista, resumían de forma más clara el mensaje. Con esos valores, que debían materializar en una serie de sustantivos, hemos formado tal cantidad de NUBES DE PALABRAS que podríamos con ellas adornar todo el inmenso cielo que se abre ante nuestros ojos cuando cerramos la última página de La lección de August.

La mayor parte del alumnado eligió como aplicación para sus nubes de palabras Word Art, que permite no solo crear nubes con diferentes formas predefinidas sino también utilizar una imagen elegida por ellos mismos, lo que les ofrecía la posibilidad de que sus nubes tuvieran como fondo su imagen Wonder, creada en esta página.

Para finalizar, seleccionaron algunas de las muchas frases memorables que contiene la novela y elaboraron CARTELES en los que recogieron estas frases en los tres idiomas que utilizan en el instituto: castellano, euskera e inglés. Fueron muchos los que eligieron alguna herramienta digital para sus carteles, mientras que otros optaron por hacerlos a mano. Había de todo tipo: carteles más grandes, más pequeños, más bonitos, más feos, en papel, en cartulina, azules, blancos... Había tanta variedad de carteles como variedad de personas hay en el mundo. Y todos ellos llenos de esas frases que, con una generosidad nunca vista, salpican la novela de R.J. Jaramillo.

En la siguiente carpeta se pueden ver algunos de estos carteles que elaboraron mis alumnos y que ahora adornan las páginas de sus portafolios personales:

# data[].attributes.attachment_link.title
De tertulias literarias, nubes de palabras y carteles

# data[].attributes.attachment_link.description
August Pullman es un niño de 10 años que intenta oculpar tras su flequillo la grave malformación facial que padece desde su nacimiento. Y R. J.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Something went wrong, but don’t fret — let’s give it another shot.

# data[].attributes.body
LA RADIO DEL COLE "RADIO FUENCISLA" APUESTA POR LOS PRECEPTOS

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Hemos estado elaborando una lista de posibles situaciones en las que August o cualquier otro niño/a se puede encontrar los primeros días de colegio:
- Un alumno/a se mete con su aspecto físico
-El profesor les pide hacer grupos de 2 y él se queda solo.
-Una chica se enamora de él.
-Se hace amigo de Jack Will
-Se hace popular entre los compañeros porque sabe tocar un instrumento diferente
-Es el más inteligente de la clase.
-Los profesores le felicitan por su trabajo.
-Se meten con él porque es el preferido de los profes.
-Se enfrenta a sus miedos.
-Su grupo de clase le protege.
-Le encierran en el baño.
-Cada día en el recreo le insultan y le quitan el almuerzo.
-En el comedor le tiran comida.
-Le hacen la zancadilla.
-Se meten con él por la forma de su pelo.
-Le apartan en el patio y se queda solo.
-Le "frien" a preguntas.
-Se burlan de él.
...
A partir de estas situaciones, saldrán los temas que propondremos a los alumnos/as de Anna Forés (nuestros grupos de universitarios) para que trabajen sobre ellos.

# data[].attributes.attachment_link.description
Hemos estado elaborando una lista de posibles situaciones en las que August o cualquier otro niño/a se puede encontrar los primeros días de colegio: - Un alumno/a se mete con su aspecto físico -El profesor les pide hacer grupos de 2 y él se queda solo. -Una chica se enamora de él.

# data[].attributes.body
Propuesta

# data[].attributes.body
#Soyxqsomos, el fenómeno Wonder que inunda Twitter

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El best seller de literatura infantojuvenil de Raquel J. Palacio, , más conocido en España como La lección de August; está causando auténtico furor con el inicio de este nuevo curso escolar en Twitter. La generación de docentes asiduos de Internet, así como un número creciente de colegios, alumnado y comunidades educativas que emplean los medios informáticos para la difusión y la colaboración en la creación de contenido en red; se han sumado en una iniciativa que, aprovechando el tirón de la obra, apuesta por un mensaje de inclusión y convivencia pacífica. Bajo el hashtag, #Soyxqsomos, toda una filosofía educativa se apoya en esta obra literaria de reconocida fama mundial, para promover el debate y el encuentro entre todos aquellos que sueñan con un lugar mejor. #Soyxqsomos es ahora mismo tendencia en Twitter, un fenómeno realmente " wonder" que busca tu colaboración.

El lanzamiento de la película oficial basada en el libro La lección de August, ha sido quizás el detonante de la suma de adeptos a la filosofía Wonder. El próximo 17 de noviembre se estrena, de la mano de Stephen Chbosky, director, escritor y también guionista en largometrajes como la última versión cinematográfica de La bella y la bestia, estrenada este año; Wonder, la película. Producida por Lionsgate films y con la participación de actores como Julia Roberts, Owen Wilson o Jacob Tremblay; este drama resultado de la adaptación al cine de su novela homónima, nos deleitará con toda una auténtica lección de respeto al diferente.

#Soyxqsomos.

En torno a este esperado estreno y al furor de ventas que ha supuesto la comercialización de la obra literaria, se ha generado en las redes sociales el movimiento #Soyxqsomos; un proyecto colaborativo que surge con la idea de transmitir la filosofía que R. J. Palacio ha plasmado en su libro.

Mediante un blog de ideología colaborativa al que puedes acceder desde aquí, la red social educativa Cero en conducta ha impulsado un proyecto abierto a la participación de todos aquellos docentes, alumnos y comunidades educativas que se quieran sumar a la promoción inclusiva mediante la película y el libro. Desde primeros de este mes y coincidiendo con el inicio del curso académico 2017/18, #Soyxqsomos ha sido tendencia en Twitter y como preludio anunciado en su blog, y citamos textualmente, éste comienza...

con la inclusión, el plan de alfabetización mediática y la lectura como hojas de ruta de todos aquellos profesores y profesoras o comunidades educativas que quieran sumar sinergias parta sensibilizar a la sociedad de que la educación sí que es una de las soluciones a muchos de los problemas de convivencia y de debate crítico para un mundo más justo y sostenible al que todos debemos contribuir.

La afluencia de colaboración no se ha hecho esperar y esta semana podíamos encontrar aportaciones enlazadas a su hashtag como estas:

Colegios, institutos, facultades, docentes, alumnado y en general, un amplio número de personas relacionadas con el mundo de la educación inclusiva, se están dando cita con este hashtag que invita a la colaboración desde la lectura colectiva. Desde la disciplinariedad que nos ofrecen los equipos de biblioteca con sus clubs de lectura, hasta las actividades más íntimas de aulas de todas las edades, el efecto Wonder engancha y emociona a partes iguales.

Desde Planeta Hiedra nos hemos querido sumar a esta iniciativa llena de amor por la diversidad sin hacer ningún spoiler, pues somos muy fans del libro y estamos impacientes ante el estreno de la película. Pero principalmente, queremos añadir nuestro pequeño granito de arena, porque creemos que proyectos como #Soyxqsomos hacen de las redes sociales un lugar más optimizado, más didáctico, más seguro, más diverso y más agradable de visitar. No dudes en formar parte de una comunidad que apuesta por construir un lugar mejor para nuestra infancia, súmate a #Soyxqsomos y cuéntanos tu experiencia en comentarios.

"...las cosas que hacemos están hechas de los recuerdos que la gente tiene de ti. Por eso tus actos son como tus monumentos. Están construidos con recuerdos y no con piedra."

R.J.Palacios, Wonder.

Creo firmemente que la educación puede transformar la sociedad, pero el cambio más radical es el que experimentamos nosotros mismos cuando educamos día a día. Fanática de la reflexión pedagógica, me apunto a cualquier debate social, filántropa hasta el tuétano y omnívora cultural.

# data[].attributes.attachment_link.title
#Soyxqsomos, la iniciativa pedagógica twitera que apoya la diversidad

# data[].attributes.attachment_link.description
El best seller de literatura infantojuvenil de Raquel J. Palacio, , más conocido en España como La lección de August; está causando auténtico furor con el inicio de este nuevo curso escolar en Twitter.

# data[].attributes.body
#ChooseKind Extensión de Wonder para bloquear en Chrome mensajes de odio #EligeSerAmable

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
De cómo la Tecnología favorece las relaciones de comunicación y las relaciones sociales

Una experiencia de inclusión a través de las TICs

Durante los dos cursos anteriores tuve un alumno en clase, que como August, es diferente no por su aspecto físico sino por ser un alumno TEA Asperger al que los compañeros daban de lado y no querían trabajar con él. Eduardo es un alumno al que le costaba mucho relacionarse con los demás dada su falta de empatía y habilidades sociales.

Al inicio de 5º era un niño apático al que no le interesaba ni motivaba nada.Le costaba empezar las tareas y mucho más persistir en la realización de las mismas, muy despistado, olvidadizo , aunque inteligente.

Hace unos años aposté por introducir las TICs en el aula, no sin esfuerzo, debido a la falta de medios de que dispongo, pero para mi es importante forjar y crear ambientes de aprendizaje en los que el alumno se sienta protagonista, interactúe con los demás y disfrute aprendiendo. Es por ello que el aprendizaje cooperativo , junto con las TICs y el trabajo de la expresión oral forman parte de la metodología de clase.

En este contexto Eduardo encontró poco a poco terreno abonado para desarrollar sus capacidades , aumentar su autonomía y compensar sus limitaciones, mejorando su participación en clase e interacción con los compañeros y la maestra. Empezó a realizar tareas por iniciativa propia: experimentos, trajo minerales y explicó sus características a los compañeros...Estas presentaciones eran grabadas en clase por otro compañero y después algunas se subían al blog de aula. Ahora las cosas habían cambiado,se sentía protagonista, los compañeros lo veían con las "gafas de la amabilidad" y empezaron a valorarlo y a aceptarlo poco a poco. Empezó a salir al parque, iba a casa de varios compañeros, le invitaban a los cumple...

Durante el curso pasado ya estaba totalmente incluido y aceptado en clase, sus compañeros ya no se quejaban porque les tocara trabajar con él, el grupo se estaba cohesionando y, empezamos a disfrutar todos un poco más; no obstante aunque ya tenían en cuenta sus ideas y propuestas de vez en cuando surgían conflictos que les permitieron desarrollar estrategias para resolverlos.

Había descubierto las posibilidades y las ventajas que la tecnología así que decidió que les iba a sacar partido.Empezó a pedirme si podía realizar algunos trabajos de Ciencias Naturales a modo de documental,y fue así como con su móvil o su tableta empezó junto a un compañero a crear sus vídeos.
Aquí podéis ver el trabajo sobre la célula y los seres vivos que debían hacer en un documento de Word o presentación y que él eligió hacer en vídeo junto con un compañero al que le gustó su propuesta.Entusiasmado con los resultados y el reconocimiento obtenido por parte mía y de sus compañeros, que le ovacionaron, cuando visionamos su primer vídeo en clase, decidió crear un canal en YouTube al que llamaron El rincón de la vida al que sigue dotando de contenido.

Como tarea final del tema de los ecosistemas les pedí que investigaran sobre la situación del Mar Menor , tema de candente actualidad en ese momento en nuestra Región. Después debían realizar un informe o reportaje sobre el mismo.
Seguro que ya sabéis qué eligió Eduardo ¿Verdad? No dejéis de verlo, os gustará.

Aquí un trabajo de Historia del que sí tenían que hacer un vídeo para explicar la etapa de la historia que le había tocado utilizando una cartulina y dibujos, pues él lo complicó bastante más. Explicó y dramatizó...¡Hasta aprendió a clonarse!

A mi modesto entender pienso que este es un ejemplo evidente de motivación, investigación,creatividad, colaboración, aprendizaje, inclusión...

Para concluir, considero que las TIC tienen cada vez una mayor influencia en la forma de comunicarnos, en el aprendizaje y en la vida.Nuestro reto debe ser hacer un uso eficaz de las mismas para ponerlas al alcance de los intereses de nuestros alumnos y de la comunidad educativa.
Las TIC no hacen magia, la magia la pones tú,pero nos ayudan a que surga.

Educación de CORAZÓN a CORAZÓN con TIC y TAC

# data[].attributes.attachment_link.description
Una experiencia de inclusión a través de las TICs Durante los dos cursos anteriores tuve un alumno en clase, que como August, es diferente no por su aspecto físico sino por ser un alumno TEA Asperger al que los compañeros daban de lado y no querían trabajar con él.

# data[].attributes.body
Localizando el mundo de August

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Me gusta mucho esta herramienta Eduloc que he utilizado en otras ocasiones en clase.

Además de ayudarnos a ubicar cualquier lugar podemos jugar con pistas, hacer juegos de preguntas o incluso utilizarla como máquina del tiempo.

En esta ocasión he utilizado el modo ubicación (señales amarillas) para localizar los lugares de los que procede la familia de August y Vía. Esto nos lo cuenta la hermana de August en la página 146 de la novela. Siendo de procedencias tan dispares cómo no va a ser una familia tan inclusiva. No podía ser de otra manera. Aunque todos sabemos que no siempre es así.

También he utilizado el modo preguntas (señales naranjas con interrogación) para las localizaciones que van apareciendo a lo largo del libro y preguntas de recuerdo.

La ventaja de la herramienta es que siempre se puede ir añadiendo y completando. Esto viene bien si en este caso se os ocurre otra localización u otras preguntas. Hacedmelo saber.

Mis alumnos no accederán a la actividad hasta que acabemos la lectura de "La lección de August" igual hasta entonces podemos mejorarla.

Espero que sea de ayuda y os guste. Clica en la imagen.

# data[].attributes.attachment_link.description
Me gusta mucho esta herramienta Eduloc que he utilizado en otras ocasiones en clase. Además de ayudarnos a ubicar cualquier lugar podemos jugar con pistas, hacer juegos de preguntas o incluso utilizarla como máquina del tiempo. En esta ocasión he utilizado el modo ubicación (señales amarillas) para localizar los lugares de los que procede la familia de August y Vía.

# data[].attributes.body
Guía de lectura del libro