# data[].attributes.body
I denne praksis har personalet ansvar for at opbygge gode relationer til alle børn. Relation handler om og skabe og fastholde den gode relation, også til de børn hvor det kan føles svært.

Tegn på den gode relation :
-Personalet er nærværende
-Personalet udtrykker tydeligt, hvad vi gerne vil
-Personalet har ansvar for at skabe den gode relation , og vise den gennem ord og handling

# data[].attributes.body
I den ressourcefokuserede praksis må vi have blik for at se hvad den enkelte har af ressourcer. Barnet skal lærer sine egne styrker og ressourcer at kende .
Gode tegn kunne være :
-Personalet er deltagende i børnenes leg . På denne måde lettere og få øje på alles ressourcer.
-Personalet samarbejder med deres kollegaer, og taler om hvilke ressourcer og styrker børnene har hver især
-Personalet ved, hvilke tegn der er på god trivsel og udvikling hos børnene.

# data[].attributes.body
-Vi forsøger at tage barnets perspektiv
-Vi har fokus på at vejlede barnet
-Vi har ikke fokus på barnets mangler og fejl
-Vi vurderer eller bedømmer ikke barnet

# data[].attributes.body
For at sikre at alle børn har lige deltagelses muligheder, og at alle føler sig som en del af fællesskabet. Oplevelsen af at være inkluderet er vigtig for at kunne lære og udvikle sig, og meget tyder på at jo bedre inklusionen lykkes, desto bedre vil børn og unge blive bedre til at mestre livet som voksne.

# data[].attributes.body
Inklusion er det modsatte af eksklusion og betyder, at man som barn har ret til, at være aktiv deltager og udvikle sig i mangfoldige fællesskaber. Barnet skal opleve at have værdi. En forudsætning for at børn udvikler sig og trives er, at de føler sig betydningsfulde i fællesskabet. Som pædagog er inklusion en vigtig del af af det pædagogiske arbejde.
Inklusion er en politisk ønske og at skabe et mere lige samfund.

Grundlæggende handler inklusion om at være en del af fællesskabet

# data[].attributes.body
Her i børnehaven bruger vi inklusion på mange forskellige måder. Vi arbejder på at inklusion bliver en livsstil her , så ingen børn bliver ekskluderet og ikke føler sig velkomne og har gode fællesskaber.

Vi anvender 3 forskellige praksisformer inden for inklusion.