# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"Che cos'è la geografia? La geografia è dove stanno gli amici,

le strade per le bici, i posti felici."
Roberto Piumini
"La presenza della geografia nel curricolo contribuisce a fornire gli strumenti per formare persone autonome e critiche, che siano in grado di assumere decisioni responsabili nella gestione del territorio e nella tutela dell'ambiente, con un consapevole sguardo al futuro."
Indicazioni Nazionali 2012 Disciplina : Geografia Classe: terza Titolo: Che cos'è la geografia? Competenze chiave per l'apprendimento permanente
La competenza in campo scientifico si riferisce alla capacità e alla disponibilità a usare l'insieme delle conoscenze e delle metodologie possedute per spiegare il mondo che ci circonda sapendo identificare le problematiche e traendo le conclusioni che siano basate su fatti comprovati.

La competenza in campo tecnologico è considerata l'applicazione di tale conoscenza e metodologia per dare risposta ai desideri o bisogni avvertiti dagli esseri umani. La competenza in campo scientifico e tecnologico comporta la comprensione dei cambiamenti determinati dall'attività umana e la consapevolezza della responsabilità di ciascun cittadino.

Le competenze sociali e civiche includono competenze personali, interpersonali e interculturali e riguardano tutte le forme di comportamento che consentono alle persone di partecipare in modo efficace e costruttivo alla vita sociale e lavorativa, in particolare alla vita in società sempre più diversificate, come anche a risol- vere i conflitti ove ciò sia necessario. La competenza civica dota le persone degli strumenti per partecipare appieno alla vita civile grazie alla conoscenza dei concetti e delle strutture sociopolitici e all'impegno a una partecipazione attiva e democratica.

Il senso di iniziativa e l'imprenditorialità concernono la capacità di una persona di tradurre le idee in azione. In ciò rientrano la creatività, l'innovazione e l'assunzione di rischi, come anche la capacità di pianificare e di gestire progetti per raggiungere obiettivi. È una competenza che aiuta gli individui, non solo nella loro vita quotidiana, nella sfera domestica e nella società, ma anche nel posto di lavoro, ad avere consapevolezza del contesto in cui operano e a poter cogliere le opportunità che si offrono ed è un punto di partenza per le abilità e le conoscenze più specifiche di cui hanno bisogno coloro che avviano o contribuiscono ad un'attività sociale o commerciale. Essa dovrebbe includere la consapevolezza dei valori etici e promuovere il buon governo.
Profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione
"Si orienta nello spazio e nel tempo dando espressione a curiosità e ricerca di senso; osserva ed interpreta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche.
Traguardi per lo sviluppo delle competenze
Le sue conoscenze matematiche e scientifico-tecnologiche gli consentono di analizzare dati e fatti della realtà e di verificare l'attendibilità delle analisi quantitative e statistiche proposte da altri. Il possesso di un pensiero razionale gli consente di affrontare problemi e situazioni sulla base di elementi certi e di avere consapevolezza dei limiti delle affermazioni che riguardano questioni complesse che non si prestano a spiegazioni univoche" Indicazioni Nazionali 2012
Obiettivo di apprendimento
Si rende conto che lo spazio geografico è un sistema territoriale, costituito da elementi fisici e antropici legati da rapporti di connessione e/o di interdipendenza.
Collegamenti interdisciplinari Storia
Comprendere che il territorio è uno spazio organizzato e modificato dalle attività umane.
Italiano
Ricavare e produrre informazioni da grafici, tabelle, carte storiche, reperti iconografici e consultare testi di genere diverso, manualistici e non, cartacei e digitali.
Matematica
Riferire oralmente su un argomento di studio esplicitando lo scopo e presentandolo in modo chiaro: esporre le informazioni secondo un ordine prestabilito e coerente, usare un registro adeguato all'argomento e alla situazione, controllare il lessico specifico, precisare le fonti e servirsi eventualmente di materiali di supporto (cartine, tabelle, grafici).
Strategie didattiche
Leggere e rappresentare relazioni e dati con diagrammi, schemi e tabelle.

Brainstorming per valorizzare le conoscenze degli alunni e costruire un apprendimento significativo.

Lavoro di gruppo: l'apprendimento a mediazione sociale per valorizzare tutti gli alunni con le proprie competenze in un'ottica inclusiva, per favorire la collaborazione e la costruzione della conoscenza.

Valutazione attraverso un compito autentico: costruire la mappa concettuale.

Svolgimento

"Che cos'è la geografia?
Roberto Piumini
La geografia è dove stanno gli amici,

le strade per le bici, i posti felici."

Brainstorming: Che cos'è la geografia per voi?(richiamare, esplorare e problematizzare conoscenze che gli alunni possiedono per ancorarvi nuovi contenuti)
La geo grafia è la "descrizione della Terra."
Creare la mappa con le risposte.

La geografia è la scienza che studia , descrive e rappresenta i paesaggi della terra, le loro caratteristiche e il rapporto con le attività dell'uomo.

La parola deriva dal greco geo che significa Terra e grafia, cioè scrittura, descrizione.

fu usata per la prima volta dal greco Eratostene circa 2200 anni fa.
Per gli alunni di un'altra origine si prepara un elenco di parole e immagini per ogni ambiente.(vedi scheda sotto)
...................................................................................................................................

I paesaggi possono essere naturali e artificiali.

Lavoro di gruppo: elementi naturali e antropici nei luoghi di vacanza.

Dove sei stato in vacanza? Disegna e descrivi brevemente il paesaggio.
I luoghi di vacanza della classe terza A. Registrazione delle risposte in una tabella. Costruzione di un grafico.
Elementi del paesaggio di montagna: vetta, ghiacciaio, pendio, baita, funivia, sentiero, legname, bosco, ruscello,pascolo.

Elementi del paesaggio marino: isola, mare, barche, porto, scogliera, spiaggia, faro, costa, onde, promontorio.

Elementi del paesaggio campagna: trattore, campi, fiumi, fienile, fattoria, frutteto, vignetta, aia, fabbriche,città.

Elementi del paesaggio lacustre: riva, ponti, barche, battelli, immissario, emissario, canali, detriti.

Elementi del paesaggio collinare: viti, allevamenti, cascina, industrie, alberi, frutteto, bosco, paese, ulivi, fattorie, frane, terrazzamenti, sistemi di irrigazione.

Ricorda

La geografia è la scienza che studia i paesaggi. Il paesaggio è tutto ciò che ci circonda.

I paesaggi naturali sono paesaggi non modificati dall'uomo. Nel corso della storia, l'uomo ha modificato i paesaggi, adattandoli alle sue necessità.

I paesaggi artificiali o antropici sono dei paesaggi modificati dall'uomo.

Ogni paesaggio o ambiente prende il nome dall'elemento naturale o artificiale che ne predomina.

Il paesaggio si trasforma in modo naturale (frana, erosione, eruzione vulcanica) o all'opera dell'uomo (costruzione di case, ponti, strade, ferrovie).

Esempi di paesaggi:

paesaggio montano

paesaggio collinare

paesaggio marino

paesaggio urbano

paesaggio agricolo

paesaggio lacustre

...............................................................................................................

"Che cos'è questo grosso libro?" disse il piccolo principe.
Antoine de Saint Exupery- Piccolo Principe
"Che cosa fate qui?"

"Sono un geografo ", disse il vecchio signore.

" Che cos'è un geografo? "

" È un sapiente che sa dove si trovano i mari, i fiumi, le città, le montagne e i deserti ".

"È molto interessante", disse il piccolo principe, "questo finalmente è un vero mestiere!"

Il geografo collabora con il cartografo, il geologo, l'antropologo, il meteorologo, l'oceanografo.

Collabora viene dal verbo "collaborare" che vuol dire "lavorare insieme". Scrivi quando ti è capitato di collaborare con un compagno o una compagna.

................................................................................................................................................................................................ .....................................................................

L'oceanografo studia gli oceani e i loro fondali.

Il meteorologo studia i fenomeni che avvengono nell'atmosfera.
Come studiare la geografia? Gli strumenti del geografo
Il cartografo realizza le carte geografiche.
La geografia fisica e umana
L'antropologo studia le diverse culture del mondo.

In passato il geografo era un vero esploratore che viaggiava e scopriva nuove terre, le descriveva e le disegnava. Le informazioni raccolte dal geografo erano utilizzate dai mercanti per i loro commerci o dai re per le loro conquiste.

Il geografo è in grado di prevedere l'evoluzione di un territorio, il suo sviluppo e le sue trasformazioni.

Con lo studio della geografia anche tu imparerai a osservare, a descrivere, a rappresentare lo spazio vicino o lontano

.....................................................................................

I cinque sensi

Bussola, macchina fotografica, binocolo

Carte geografiche , fotografie da satellite

Grafici

La geografia fisica studia la superficie terrestre e i fenomeni naturali.

La geografia umana studia la distribuzione degli uomini sulla terra, le società umane e le modificazioni che gli uomini apportano alla superficie terrestre.

..................................................................................................................................

"Che cosa mi consigliate di andare a visitare?"

"Il pianeta Terra", gli rispose il geografo. "Ha una buona reputazione..."

Antoine de Saint Exupery- Piccolo Principe

Se tu potessi fare un viaggio aereo intorno alla Terra,

cosa vedresti scorrere sotto di te? Quale mezzo

useresti per compiere il tuo viaggio?

# data[].attributes.attachment_link.description
"Che cos'è la geografia? La geografia è dove stanno gli amici, le strade per le bici, i posti felici." Roberto Piumini "La presenza della geografia nel curricolo contribuisce a fornire gli strumenti per formare persone autonome e critiche, che siano in grado di assumere decisioni responsabili nella gestione del territorio e nella tutela dell'ambiente, con...