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1. Good morning to all dear boys and girls!  How are you? 

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1. Good morning to all dear boys and girls!  How are you? 

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Are you ready to continue a JOURNEY INTO THE EARTH with Jules Verne?
Here 's the  fourth and the last step!
Let's go!

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Eccoci arrivati all'ultima parte della UNIT, quella che ci permette di raccogliere le idee e capire se abbiamo appreso e memorizzato tutti i vocaboli, i suoni e le regole presentate nelle pagine precedenti, in previsione delle verifiche. Prima di iniziare l'attività ripassiamo le preposizioni di luogo: IN (dentro a), ON (sopra a), UNDER (sotto a), NEAR (vicino a), BEHIND (dietro a).
Es. There's a pen in my pencil case  (The teacher) is near the window. Il primo esercizio riguarda il Listening.
Ascoltate attentamente la registrazione e completate il disegno seguendo le indicazioni. Un primo ascolto vi servirà a capire il senso globale del testo e visualizzare i particolari da disegnare; nel secondo ascolto eseguirete l'attività. Se avete dei dubbi potete ripetere l'ascolto.

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Osservate attentamente il dialogo.
Due  compagni confrontano i disegni e li correggono tra loro.  Naturalmente, non potendo giocare in classe, dobbiamo variare un pochino la proposta... Potete svolgere l'attività utilizzando come modelli le frasi riportate dai due ragazzi nelle foto dialogando con papà o mamma, fratello/sorella. Potete chiedere al membro scelto della vostra famiglia di osservare il vostro disegno e confermare o meno la vostra domanda. Usate la creatività, divertitevi a formulare domande frutto della vostra fantasia, sarete sicuramente bravissimi! Mi raccomando, è un esercizio di Speaking, quindi bisogna PARLARE!!!

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Consolidiamo  il vocabolario appreso.
Tornate a pagina 69 del libro e  guardate le figure dei riquadri A e B per un minuto, poi chiudete il libro. Scegliete nuovamente un membro della vostra famiglia e giocate in coppia: uno chiede il numero e l'altro risponde pronunciando la parola corrispondente. In seguito potete scambiarvi di ruolo. Fatelo diventare un gioco vero e proprio: vince chi indovina più abbinamenti numero-parola.
Divertitevi a giocare e a parlare! Anche questo è un esercizio di SPEAKING!

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Esercitiamo ora il Reading.
Leggete con attenzione la descrizione, una prima volta senza pensare alle scelte multiple che seguono; nella seconda lettura potrete concentrarvi sull'attività scegliendo la risposta corretta.
Prendetevi tutto il tempo di cui avete bisogno, non c'è fretta!

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6. Think and  write. You are going on a desert island for one week. You can put 5 things in your rucksack. Use a dictionary and write your list.(page 75)

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6. Think and  write. You are going on a desert island for one week. You can put 5 things in your rucksack. Use a dictionary and write your list.(page 75)

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L'ultimo esercizio riguarda il Writing. Sul vostro quaderno scrivete la  lista del materiale che vi occorre per affrontare il viaggio in un'isola deserta (durerà una settimana).

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We finished our journey...and our English lessons. See you next school year!!!

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Ripassare il POSSESSIVE 'S  a pag. 132  LIVING GRAMMAR.
Osservare le immagini di pag. 136 e scrivere le frasi utilizzando il possessive case.
Real Task (compito di realtà): sul quaderno disegnare e scrivere 6 oggetti da portare in viaggio al centro della Terra.