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ll  rapporto di autovalutazione (RAV) e i piani di miglioramento (PdM), dopo l’entrata in vigore della legge n. 107/2015, hanno subito dei cambiamenti. La prima fase di chiusura, che il Regolamento sul Sistema Nazionale di Valutazione (SNV), DPR n. 80/2013, prevede, coincidendo con l’entrata in vigore della legge n. 107/2015, certamente muta il quadro di riferimento, concernente l’impiego dei dati presenti nel RAV (Rapporto di autovalutazione). Anzi, alcune ricadute possono ripercuotersi perfino sulla valutazione dei dirigenti scolastici, giacché bisogna, tra gli indicatori, tener conto, come recita il comma 93 della legge n. 107/2015, “del contributo del dirigente al perseguimento dei risultati per il miglioramento del servizio scolastico previsti nel rapporto di autovalutazione”. Il fulcro del valutare non rappresenta più le articolazioni e le diverse classificazioni delle prestazioni all’interno di ogni istituzione scolastica; esso è anche il riconoscimento delle criticità, che si evidenziano, e la messa in opera di eventuali Piani di miglioramento (PdM).

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ll  rapporto di autovalutazione (RAV) e i piani di miglioramento (PdM), dopo l’entrata in vigore della legge n. 107/2015, hanno subito dei cambiamenti. La prima fase di chiusura, che il Regolamento sul Sistema Nazionale di Valutazione (SNV), DPR n. 80/2013, prevede, coincidendo con l’entrata in vigore della legge n. 107/2015, certamente muta il quadro di riferimento, concernente l’impiego dei dati presenti nel RAV (Rapporto di autovalutazione). Anzi, alcune ricadute possono ripercuotersi perfino sulla valutazione dei dirigenti scolastici, giacché bisogna, tra gli indicatori, tener conto, come recita il comma 93 della legge n. 107/2015, “del contributo del dirigente al perseguimento dei risultati per il miglioramento del servizio scolastico previsti nel rapporto di autovalutazione”. Il fulcro del valutare non rappresenta più le articolazioni e le diverse classificazioni delle prestazioni all’interno di ogni istituzione scolastica; esso è anche il riconoscimento delle criticità, che si evidenziano, e la messa in opera di eventuali Piani di miglioramento (PdM).

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non tutto quel che conta può essere contato

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Maria Moncada

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Propongo un approfondimento relativo alle avanguardie educative. Buona lettura.
Maria Grazia Borrone