# data[].attributes.body
عزيزتي الطالبة:
كل رقم نشاط مرفق أسفله المهمة المطلوبة.

# data[].attributes.body
عزيزتي الطالبة :
قومي بتحميل المهمات كل نشاط في مكانه المخصص، مثلًا نشاط 2.1 يتم تحميلها تحت خانة ( النشاط 2.1 )

# data[].attributes.headline
المشروع الثاني ( معرض الفنون )

# data[].attributes.subject
المشروع الثاني ( معرض الفنون )

# data[].attributes.headline
اقرئي التعليمات جيدًا

# data[].attributes.subject
اقرئي التعليمات جيدًا

# data[].attributes.body
عزيزتي الطالبة،
قومي تحميل مهمات المشروع الثاني في القسم المخصص ، من خلال الضغط على إشارة + المرفقة أسفل كل نشاط.

# data[].attributes.headline
النشاط الإجباري (1.3): في وَصْفِ سحابةٍ

# data[].attributes.subject
النشاط الإجباري (1.3): في وَصْفِ سحابةٍ

# data[].attributes.body
أقرأُ الأبياتَ الآتيةَ قراءةً مُعبِّرةً فاهمةً، ثمَّ أجيبُ ما يليها:
قالَ الشّاعرُ العباسيُّ ابنُ المُعْتَزِّ في وصْفِ ساريةٍ(وهيَ السّحابةُ المُمْطِرةُ التي تجيءُ ليلً):
وَساريةٍ لا تَمَلُّ البُكا        سَرَتْ تَقْدَحُ الصُّبْحَ في لَيْلِها
فَلمّا دَنَتْ جلْجَلَتْ في السَّما     فَما زالَ مَدْمَعُها باكِيًا
فَأَضْحَتْ سَواءً وُجوهُ البِادِ   جَرى دَمْعُها في خُدودِ الثَّرى
بِبارقِ هِنْديَّةٍ تُنْتضيءِ           رَعدًا أَجَشَّ كَجرِّ الرَّحى
عَلى التُّرَبِ حَتّى اكْتَسى ما اكْتَسى  وجُنَّ النَّباتُ بها والتقى

1. أفسرُ معانيَ الكلماتِ الآتيةِ باستخدامِ المُعْجَمِ أَوْ منَ السّياقِ: تَقْدَح، تُنْتَضى، الرَّحى.

2. أُدلّلُ ببيتٍ منَ الأبياتِ على كلِّ فكرةٍ منَ الأفكارِ الآتيةِ:

البرقُ مثلُ السّيوفِ التي تُسَلُّ منْ أَغْمادِها.

لبسَتِ الأرضُ ثوبَها الأخضرَ

.نما النباتُ كثيفًا مُتداخِلً بعضُهُ في بعضٍ.

1. أُبْدي رأيي في تشبيهِ السّحابةِ الماطرةِ بالفتاةِ الباكيةِ التي انهمرَتْ دموعُها، وأُناقشُ زُملائي في هذا الوصفِ.

2.  أَكْتُبُ فِقْرَةً أَدَبيّةً قَصيرةً، واصفًا فيها السّحابةَ الماطرةَ، ومُبيِّنًا أَثرَها في الأرضِ مُسْتعينًا بالأبياتِ.

3. أَسْتَخْرِجُ مِنَ النّصِّ: اسمَ فاعلٍ لفعلٍ ثلاثيٍّ، كلمةً على وزنِ "فَعْلَلَتْ"، فعلً مزيدًا، فعلً مجردًا، مصدرًا صريحًا.

# data[].attributes.headline
النشاط الإجباري (1.4):

# data[].attributes.subject
النشاط الإجباري (1.4):

# data[].attributes.body
أتأمّلُ اللّوحتينِ الآتيتينِ، ثمَّ أَكْتبُ تعليقًا مناسبًا على كلِّ لوحةٍ منهما، مُستعينًا بإجابةِ ما يأتي:

1. هلْ وصفْتُ ما أَراهُ كما هوَ، أمْ عبَّرْتُ عنْ إحساسي في التعليقِ على اللوحتينِ؟

2. هلِ استخدمْتُ الصّورَ الفنيّةَ في تعليقي؟

أَنشرُ ما كتبْتُ على البادلت، وأتبادلُهُ معَ زملائي.

# data[].attributes.headline
النشاط الإجباري (2.1):                                                           

# data[].attributes.subject
النشاط الإجباري (2.1):                                                           

# data[].attributes.body
فتحْتُ البابَ فوجدْتُ نفسي في شارعٍ مزدحمٍ في عمّانَ، أمامي جدارٌ خرسانيٌّ كبيرٌ.الفنانُ الذي رسمَ هذِهِ اللوحةَ الجداريةَ فنانٌ معروفٌ يدعى سهيل عطار، وهذِهِ واحدةٌ منْ لوحاتِهِ، وهيَ رسمةٌ لحوتٍ كبيرٍ. لقدْ طُلِبَ إليهِ إنجازَ هذا العملِ الفنيِّ بوصفِهِ جزءًا منْ مشروعٍ يُعنى بزيادةِ الوعيِ في ترشيدِ استهلاكِ الماءِ. يقولُ الفنانُ عنِ المنطقةِ التي يسكنُها: "يجري ضخُّ المياهِ للمنازلِ مرةً واحدةً في الأسبوع، لذلكَ يتعينُ على العائلاتِ توفيرُ المياهِ لتكفيَهُم سبعةَ أيامٍ. أعتقدُ أنَّ الأردنَّ أحدُ أفقرِ بلدانِ العالمِ عندَما يتعلقُ الأمرُ بالمياهِ".
- أناقشُ زملائي في جدوى إرسالِ رسالةٍ عنْ طريقِ رسمِ الجدارياتِ.
- أبيِّنُ كيفَ نحافظُ على المياهِ في منزلي لتكفينا أطولَ مدةٍ ممكنةٍ. أناقشُ أحدَ أفرادِ أسرتي أوْ زميلي في هذا.

# data[].attributes.headline
النشاط الإجباري (2.2):

# data[].attributes.subject
النشاط الإجباري (2.2):

# data[].attributes.body
أنظرُ إلى هذِهِ الأمثلةِ الخاصةِ بفنِّ الرسمِ على الجُدارن، ثمَّ أناقشُ فيها أسرتي أوْ زملائي. أكتبُ عبارةً قصيرةً تعبّرُ عنِ الرسالةِ التي فهمتُها منْ كلِّ رسمةٍ منَ الرسوماتِ المرفقةِ. هلِ الرسائلُ واضحةٌ؟ وهلْ تؤثرُ في تفكيرِ الناسِ وسلوكاتِهمْ؟ أحمِّلُ عملي على البادلت.
أفكرُ وزملائي في قضيةٍ بيئيةٍ أراها مهمةً، ثمَّ نصممُ قطعةً منْ فنِّ الرسمِ على الجدرانِ، مُتضمِّنةً رسالةً معينةً. ألتقطُ صورةً عما رسمْتُهُ، ثمَّ أحمِّلُها على البادلت. يمكنني التعاونُ معَ فريقٍ في المدرسةِ على رسمِ جداريةٍ لهذِهِ القطعةِ بإشرافِ المعلمِ. أحمِّلُ عملي على البادلت.

# data[].attributes.headline
النشاط الإجباري (2.3):

# data[].attributes.subject
النشاط الإجباري (2.3):

# data[].attributes.body
تُعبِّرُ هذِهِ الجداريةُ عنْ حقٍّ منْ حقوقِ الإنسانِ،َأجيبُ ما يأتي:

1.  أتحدّثُ عنْ موقفٍ حُرِمْتُ به منْ ذلكَ الحقِّ الإنسانيِّ، مُوضِّحًا ما يأتي: مفهومُ ذلكَ الحقِّ، كيفَ تصرّفْتُ حينَها؟ بِمَ شعرْتُ؟

2.  أكتبُ مقالةً عنِ الحقِّ الإنسانيِّ المدوّنِ على الجداريةِ، ثمَّ أحمّلُ مقالتي على البادلت.

3.  أرسمُ شعارًا بالتّعاونِ مع زملائي يمثّلُ ذلكَ الحقَّ، ثمَّ أحمّلُهُ على البادلت.

# data[].attributes.headline
النّشاط الإجباريّ (3.7): ريشةُ الفنّانِ وقَلَمُ الشّاعرِ

# data[].attributes.subject
النّشاط الإجباريّ (3.7): ريشةُ الفنّانِ وقَلَمُ الشّاعرِ

# data[].attributes.body
لو نظرْتُ إلى لوحةِ الفنّانِ يوهان جورج هاملتون "الحصانُ الطّائرُ" لرأيتُها تُصَوِّرُ مدى سُرعةِ الحِصانِ، وشِدَّةَ صلابةِ جِسْمِهِ، عنْ طريقِ تَخَيُّلِهِ حِصانًا يَطِيْرُ بالفِعلِ. وقدْ عُبِّرَ عنْ هذِهِ الفكرةِ بِرَسْمٍ تصويريٍّ تَتَلَقّاهُ العَينُ بالنّظَرِ والإعجابِ. أمّا في مجالِ الأَدَبِ، فإنَّ اللُّغةَ بِحُروفِها، وكَلِماتِها المُفْرَدَةِ، والتّراكيبَ الّتي تَجْمَعُ مُفرداتِها، ثُمّ ما تُشَكّلُهُ تلكَ التّراكيبُ مَنْ مَعانٍ دقيقةٍ، هيَ أداةُ التّعبيرِ الرّاقي، والتّصويرِ العَجيبِ، إذْ تُوَجِّهُ عَقْلَ القارئِ وقُدْرَتَهُ على التّخَيُّلِ، فَيَتَمَثّلُ لهُ في ذِهْنِهِ صورَةَ ما يَقْرَأُ أوْ يَسْمَعُ. على سبيلِ المثالِ، يقولُ الشّاعرُ الجاهِلِيُّ امْرُؤُ القَيسِ واصِفًا سُرْعَةَ حِصانِهِ، وصَلابَتَهُ:
مِكَرٍّ مِفَرٍّ مُقْبِلٍ مُدْبِرٍ مَعًا                         كَجُلْمودِ صَخْرٍ حَطَّهُ السَّيْلُ مِنْ عَلِ

يقولُ البغداديُّ: "أرادَ أنّه يَصْلُحُ للكرِّ والفرِّ، ويُحْسِنُ مُقْبِلً ومُدْبِرًا. ثمَّ قالَ: معًا، أيْ: جميعُ ذلكَ فيهِ. وشبّهَهُ في سُرعتِهِ وشِدّةِ جَرْيِهِ بِجُلْمودٍ (صخرةٍ) حطَّهُ السّيلُ منْ أَعْلى الجبلِ، وإذا انحطَّ منْ علٍ، كانَ شديدَ السّرعةِ، فكيفَ إذا أَعانتْهُ قوةُ السّيلِ مِنْ ورائِهِ".

بعدَ تَأَمّلي لوحةَ يوهان، وقراءتي بيتَ امرِئِ القَيْسِ، أعْقدُ حلقةً نقاشيّةً معَ زملائي عنِ الأفكارِ الآتيةِ:

1. الصّفةُ التي تجْمعُ بينَ اللّوحةِ والنّصِّ الشِّعريِّ في تصويرِ الحصانينِ.

2.  أيُّ الطريقتينِ أجملُ في تصويرِ الحصانينِ؟ ولماذا؟

3.  أيّهما أَفْضَلُ: مشاهدةُ لَوحَةٍ مَرسومَةٍ، أَمْ تخيّلُ نصٍّ مقروءٍ؟ ولماذا؟

4.  أَيُّ مجالَي التّعبيرِ الفنّيِّ أَوسَعُ، وأكثرُ قُدرَةً على التّعبير عنْ أفكارِ الإنسانِ ومشاعِرِهِ: الرّسمُ، أمِ الشِّعرُ؟ ولِماذا؟

يمكنُني إجراءُ الحلقةِ النقاشيّةِ عنْ بُعْدٍ، أوْ تسجيلُها صوتيًّا لرفعِها على البادلت.

# data[].attributes.headline
ليندا كمال محمد

# data[].attributes.subject
ليندا كمال محمد

# data[].attributes.body
تم تنفيذ المهمة داخل الغرفة الصفية وبمشاركة جميع طالبات الصف.

# data[].attributes.headline
تيما ياسر عليان 

# data[].attributes.subject
تيما ياسر عليان 

# data[].attributes.headline
تيما ياسر عليان 

# data[].attributes.subject
تيما ياسر عليان 

# data[].attributes.headline
تيما ياسر عليان

# data[].attributes.subject
تيما ياسر عليان

# data[].attributes.headline
تيما ياسر عليان

# data[].attributes.subject
تيما ياسر عليان

# data[].attributes.headline
أية محمد القاضي

# data[].attributes.subject
أية محمد القاضي

# data[].attributes.headline
أية محمد القاضي

# data[].attributes.subject
أية محمد القاضي

# data[].attributes.headline
أية محمد القاضي

# data[].attributes.subject
أية محمد القاضي

# data[].attributes.body
تم تنفيذ المهمة داخل الغرفة الصفية بمشاركة جميع الطالبات.

# data[].attributes.headline
أية محمد القاضي

# data[].attributes.subject
أية محمد القاضي

# data[].attributes.body
رغد الجريري

# data[].attributes.body
رغد الجريري ،عاشر أ

# data[].attributes.body
رغد الجريري

# data[].attributes.headline
حلا محمد العتايقة

# data[].attributes.subject
حلا محمد العتايقة

# data[].attributes.headline
حلا محمد العتايقة

# data[].attributes.subject
حلا محمد العتايقة

# data[].attributes.headline
حلا محمد العتايقة

# data[].attributes.subject
حلا محمد العتايقة

# data[].attributes.headline
حلا محمد العتايقة

# data[].attributes.subject
حلا محمد العتايقة

# data[].attributes.headline
هديل نصيرات 

# data[].attributes.subject
هديل نصيرات 

# data[].attributes.headline
هديل نصيرات 

# data[].attributes.subject
هديل نصيرات 

# data[].attributes.body
هديل نصيرات

# data[].attributes.body
هديل نصيرات

# data[].attributes.headline
سهى يحيى محمد النصيرات

# data[].attributes.subject
سهى يحيى محمد النصيرات

# data[].attributes.headline
الصفه التي تجمع بين العوام والنص الشعري في التصوير هي السرعه

# data[].attributes.subject
الصفه التي تجمع بين العوام والنص الشعري في التصوير هي السرعه

# data[].attributes.body
اي الطريقتين اجمل في التصوير ولماذا الطريقه الثانيه لان الخيال يبني العقل

ايهما تفضل فيهما تخيل نص مقروء لانه يحيط ويبني العقل اكثر

الشعر لان الكلمات تكون كفيله باصال تعبير الانسان عن اي شيء بصوره واضحه

هلا خليل سويلم الملطعه

# data[].attributes.body
آيه ماهر

# data[].attributes.body
آيه ماهر

# data[].attributes.body
آيه ماهر

# data[].attributes.headline
أبرار محمد سلّام العتايقة 

# data[].attributes.subject
أبرار محمد سلّام العتايقة 

# data[].attributes.headline
أبرار محمد سلّام العتايقة 

# data[].attributes.subject
أبرار محمد سلّام العتايقة 

# data[].attributes.headline
أبرار محمد سلّام العتايقة 

# data[].attributes.subject
أبرار محمد سلّام العتايقة 

# data[].attributes.headline
أبرار محمد سلّام العتايقة 

# data[].attributes.subject
أبرار محمد سلّام العتايقة 

# data[].attributes.headline
أبرار محمد سلّام العتايقة 

# data[].attributes.subject
أبرار محمد سلّام العتايقة 

# data[].attributes.headline
أبرار محمد سلّام العتايقة 

# data[].attributes.subject
أبرار محمد سلّام العتايقة 

# data[].attributes.headline
أسماء بكر حجات 

# data[].attributes.subject
أسماء بكر حجات 

# data[].attributes.headline
ياسمين علي الوشاح

# data[].attributes.subject
ياسمين علي الوشاح

# data[].attributes.headline
ياسمين علي الوشاح 

# data[].attributes.subject
ياسمين علي الوشاح 

# data[].attributes.headline
ياسمين علي الوشاح

# data[].attributes.subject
ياسمين علي الوشاح

# data[].attributes.headline
أسماء بكر حجات 

# data[].attributes.subject
أسماء بكر حجات 

# data[].attributes.headline
أسماء بكر حجات

# data[].attributes.subject
أسماء بكر حجات

# data[].attributes.headline
ياسمين علي الوشاح

# data[].attributes.subject
ياسمين علي الوشاح

# data[].attributes.headline
أسماء بكر حجات

# data[].attributes.subject
أسماء بكر حجات

# data[].attributes.headline
حلا محمد العتايقه

# data[].attributes.subject
حلا محمد العتايقه

# data[].attributes.headline
حلا محمد العتايقه

# data[].attributes.subject
حلا محمد العتايقه

# data[].attributes.headline
منال محمد فوزي أحمد

# data[].attributes.subject
منال محمد فوزي أحمد

# data[].attributes.headline
منال محمد فوزي أحمد

# data[].attributes.subject
منال محمد فوزي أحمد

# data[].attributes.headline
منال محمد فوزي أحمد

# data[].attributes.subject
منال محمد فوزي أحمد

# data[].attributes.headline
منال محمد فوزي أحمد

# data[].attributes.subject
منال محمد فوزي أحمد

# data[].attributes.body
راما

# data[].attributes.body
راما

# data[].attributes.body
راما

# data[].attributes.body
راما

# data[].attributes.body
راما

# data[].attributes.body
راما

# data[].attributes.body
رؤى فارس عبد رحيم شحاده

# data[].attributes.headline
راية النصيرات 

# data[].attributes.subject
راية النصيرات 

# data[].attributes.headline
راية النصيرات 

# data[].attributes.subject
راية النصيرات 

# data[].attributes.headline
راية النصيرات 

# data[].attributes.subject
راية النصيرات 

# data[].attributes.headline
راية النصيرات 

# data[].attributes.subject
راية النصيرات 

# data[].attributes.headline
راية النصيرات 

# data[].attributes.subject
راية النصيرات 

# data[].attributes.body
رزان محمد

# data[].attributes.body
رزان محمد

# data[].attributes.body
رزان محمد

# data[].attributes.body
نيرمين عبد السلام

# data[].attributes.body
نيرمين عبد السلام

# data[].attributes.body
دينا احمد الهندي

# data[].attributes.body
دينا احمد الهندي