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Les enseignantes et enseignantes titulaires passent très peu de temps avec les élèves pour que les données non évidentes soient fiables

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OUI  SVP simplifier le processus et la documentation.

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OUI  SVP simplifier le processus et la documentation.

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Défis de comment mettre en places les recommandations dans les rapports, car il y en a souvent BEAUCOUP :-(

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Défis de comment mettre en places les recommandations dans les rapports, car il y en a souvent BEAUCOUP :-(

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Les enseignants nous disent que les élèves EED appartiennent aux ERs..qu'ils ne sont pas leurs élèves.

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Défis: le document à remplir n'est pas aussi utile pour la réalité du secondaire.  Avoir un formulaire propre au secondaire uniquement serait très efficace.

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Défis: le document à remplir n'est pas aussi utile pour la réalité du secondaire.  Avoir un formulaire propre au secondaire uniquement serait très efficace.

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Parfois je manque d'idée pour faire des buts.

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Parfois je manque d'idée pour faire des buts.

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Après l'école, les enseignantes et enseignants sont presque épuisés pour donner le meilleur d'eux mêmes

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Puisque l'élève a plusieurs profs, c'est parfois difficile d'avoir un titulaire qui veut remplir et participer au processus d'appui.

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Définitivement manque de temps pour commencer, continuer et terminer le processus d'appui à l'élève.

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Définitivement manque de temps pour commencer, continuer et terminer le processus d'appui à l'élève.

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Les enseignants n'ont pas le temps durant la journée scolaire et ils veulent seulement nous donner 15 minutes après l'école.

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Ce n'est pas tous les enseignants qui comprennent notre rôle ou préfèrent que c'est nous qui 'gère' l'élève pour eux.

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Toujours en apprentissage. Je ne me sens pas confortable à créer des buts. Ça me prends beaucoup de temps de refléxion.

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Si nous travaillons en équipe, je trouve que c'est facile de trouver un objectif SMART ensemble.

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C'est difficile de cibler les défis pour la collecte de données, car les enseignants s'attardent souvent à simplement dire qu'ils dérangent ou ne font pas leur travail.
Souvent les enseignants s'attendent que c'est l'AE qui fait la collecte.

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Comment prendre les observations partagés pour créer des buts utilisable pour le PEI. 

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Comment prendre les observations partagés pour créer des buts utilisable pour le PEI. 

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Manque de temps à tout faire
Manque de communication du titulaire

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Les enseignants s'attendent d'être remplacés, mais nous n'avons pas de suppléants.

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Jamais assez de temps. Pas toujours facile d'avoir les données de nos collègues.

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Jamais assez de temps. Pas toujours facile d'avoir les données de nos collègues.