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Claudia Pinto Machado - Sala de aula invertida

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Claudia Pinto Machado - Sala de aula invertida

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https://sae.digital/sala-de-aula-invertida/
Benefícios da sala de aula invertida

Desenvolver habilidades

O modelo de sala de aula invertida é capaz de propor abordagens inovadoras, que tornam a aprendizagem muito mais envolvente, prática e significativa. Além disso, as características deste método alternativo também possibilitam maior tempo e espaço para desenvolver habilidades diversas: a autonomia, a capacidade na resolução de problemas, o senso crítico, a colaboração e a criatividade.

Protagonismo do aluno

Sob o ponto de vista do aluno, uma das vantagens mais atrativas na sala de aula invertida é a de que ele se torna um agente muito mais ativo e responsável pelo próprio aprendizado. Ao estudar previamente o tema proposto, o aluno se organiza melhor, controla seu tempo e tem autonomia para seguir seu ritmo e escolher o formato que julga ter mais facilidade para assimilar o conteúdo proposto.

Otimização de tempo

Outra vantagem de adotar esse modelo é a otimização do tempo. No método tradicional, ao expor um conteúdo novo o professor gasta boa parte do tempo tirando dúvidas e sofrendo interrupções que, muitas vezes, fazem com que a aula não renda tanto quanto poderia. Já no modelo de sala de aula invertida, como os alunos já tiveram um contato prévio com o conteúdo antes da aula, surgem menos dúvidas e há a possibilidade de se trabalhar o conteúdo com mais rapidez e profundidade.

Conteúdo prático e debates avançados

Como na sala de aula invertida o aluno estuda previamente o conteúdo e chega muito mais preparado, um dos benefícios mais importantes desse método é, sem dúvidas, a possibilidade de promover debates mais ricos e produtivos em sala de aula e, ao invés de gastar mais tempo com conceitos teóricos, conseguir discutir a aplicabilidade desses conceitos em situações reais e práticas

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Com o passar dos anos, o avanço tecnológico trouxe uma série de recursos e possiblidades no nosso dia a dia. No âmbito escolar, o processo de ensino e aprendizagem também teve grandes mudanças; e o uso de uma tecnologia educacional relevante combinado com métodos alternativos, como a sala de aula invertida, pode ser uma boa solução para atender demandas, hábitos, comportamento e realidade das novas gerações.

Hoje em dia, para conseguir um bom engajamento dos alunos é preciso inovar, inserir tecnologia no plano de aula e transformar os meios tecnológicos mais usados pelos estudantes a favor do conteúdo proposto. É justamente neste ponto que a sala de aula invertida se torna uma alternativa relevante. Se você quer saber o que é, como funciona e quais benefícios este modelo pode trazer na prática é só continuar lendo esse post!

O que é a sala de aula invertida?

Se no modelo tradicional o professor em uma aula expositiva explica a matéria no quadro para que depois os alunos façam, sozinhos, a lição de casa, a sala de aula invertida (do inglês, flipped classroom) significa a inversão desta lógica: primeiro o aluno faz a internalização dos conceitos essenciais antes de aula e depois, junto à turma, discute os conhecimentos adquiridos e tira possíveis dúvidas de conteúdo com a ajuda e orientação do professor.

Como funciona a sala de aula invertida?

Na sala de aula invertida o foco principal é no aluno. Sendo assim, é possível considerar inclusive as preferências da nova geração e propor que o primeiro contato com o conteúdo, estudado previamente à distância, seja feito por meio do uso de de materiais digitais, como: videoaulas, games, podcasts, pesquisas, textos, fóruns etc.

Em sala de aula o conteúdo introdutório é aprofundado e discutido entre os colegas, e mais adiante, com o conhecimento pleno do tema, o professor traz assuntos complementares, desenvolve projetos específicos, atividades em grupo e claro, age como um aliado, um curador e um guia fundamental no processo de aprendizagem.

Quer saber mais sobre o uso da tecnologia em sala de aula? Leia o nosso super post , entenda o que muda no papel do professor e saiba tudo sobre o assunto!

Benefícios da sala de aula invertida

Desenvolver habilidades

O modelo de sala de aula invertida é capaz de propor abordagens inovadoras, que tornam a aprendizagem muito mais envolvente, prática e significativa. Além disso, as características deste método alternativo também possibilitam maior tempo e espaço para desenvolver habilidades diversas: a autonomia, a capacidade na resolução de problemas, o senso crítico, a colaboração e a criatividade.

Protagonismo do aluno

Sob o ponto de vista do aluno, uma das vantagens mais atrativas na sala de aula invertida é a de que ele se torna um agente muito mais ativo e responsável pelo próprio aprendizado. Ao estudar previamente o tema proposto, o aluno se organiza melhor, controla seu tempo e tem autonomia para seguir seu ritmo e escolher o formato que julga ter mais facilidade para assimilar o conteúdo proposto.

Otimização de tempo

Outra vantagem de adotar esse modelo é a otimização do tempo. No método tradicional, ao expor um conteúdo novo o professor gasta boa parte do tempo tirando dúvidas e sofrendo interrupções que, muitas vezes, fazem com que a aula não renda tanto quanto poderia. Já no modelo de sala de aula invertida, como os alunos já tiveram um contato prévio com o conteúdo antes da aula, surgem menos dúvidas e há a possibilidade de se trabalhar o conteúdo com mais rapidez e profundidade.

Conteúdo prático e debates avançados

Como na sala de aula invertida o aluno estuda previamente o conteúdo e chega muito mais preparado, um dos benefícios mais importantes desse método é, sem dúvidas, a possibilidade de promover debates mais ricos e produtivos em sala de aula e, ao invés de gastar mais tempo com conceitos teóricos, conseguir discutir a aplicabilidade desses conceitos em situações reais e práticas.
E você? Já testou essa metodologia na sua escola? Conte para nós a sua experiência. Deixe seu comentário!

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Sala de aula invertida: o que é, como funciona e seus principais benefícios

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Conheça as características da sala de aula invertida e saiba como usar este modelo para aumentar o engajamento dos alunos com o conteúdo proposto.

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Fonte: Nova Escola Box

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Para usar com seus alunos

A partir de um plano de aula sobre a caloria dos alimentos, confira um exemplo de como adaptar uma atividade tradicional para sua versão invertida. Ilustração: Rafa Nunes/NOVA ESCOLA

Que tal praticarmos a transposição da atividade tradicional para sua versão invertida? Leve em conta que a adaptação do seu plano de aula deve passar por três etapas: a preparação dos estudantes para embarcar no tema, a proposta de uma atividade em grupo para que os alunos possam trocar experiências e informações e a sistematização dos aprendizados. Para demonstrar como isso pode funcionar na prática, usamos o plano de aula "Calorias dos Alimentos" , disponível em NOVA ESCOLA ( confira aqui ).

Também elaboramos um roteiro que permite adaptar o planejamento para o modelo de sala de aula invertida (Você pode baixar um modelo de planejamento aqui) . Vamos lá?

1. Coloque os alunos em contato com o conteúdo. Pense qual atividade pode despertar o interesse dos estudantes pelo tema em estudo. A ideia é que eles tenham contato com informações que possam gerar insumos para reflexões e aprofundamento do objeto de estudo. É possível enviar materiais de referências, como textos e vídeos, ou ainda, propor algum tipo de observação ou pesquisa que possam fazer em casa.

Exemplo: No plano de aula que indicamos , a discussão de contexto que seria feita pelo professor em sala pode ser iniciada a partir do envio do vídeo sugerido no plano e das questões apresentadas na etapa de contexto (veja aqui) para subsidiar as reflexões dos alunos. Para a etapa da questão disparadora trazida no plano, é possível propor que os estudantes façam um levantamento, em alimentos que eles consumam, da quantidade de calorias.

2. Estabeleça trocas. Proponha um espaço para que os estudantes possam trocar suas impressões e comentem as respostas coletivamente. Dependendo dos recursos que os alunos possuam, é possível que a atividade seja feita em tempo real ou registrada para ser comentada posteriormente. As respostas podem, por exemplo, ser registradas em um fórum de discussão ou compartilhadas durante uma .

3. Entre no jogo. A partir do que foi compartilhado, discuta as respostas trazidas pelos estudantes. As possibilidades vão depender dos recursos disponíveis por seus alunos. Se todos possuírem acesso à internet, é possível combinar um horário para uma transmissão ao vivo, em que os alunos podem enviar suas dúvidas por meio de um . O professor pode respondê-las ao vivo. Caso não seja possível, o professor pode gravar vídeos comentando as respostas ou ainda enviar para os estudantes. Nesse momento, explique os conceitos envolvidos no conteúdo apresentado para ampliar os conhecimentos da garotada.

4. Realize a atividade principal. Após introduzir o tema, é hora de propor que apliquem o conhecimento. As atividades podem ser realizadas em pequenos grupos ou individualmente, dependendo da proposta planejada pelo professor.

Exemplo plano de aula sobre calorias , a proposta é a análise de um segundo vídeo, indicado na etapa "mão na massa". O processo do envio do link e das questões disparadoras pode ser repetido. Envie a tabela nutricional por imagem para que os alunos também possam analisá-la e desenvolver as atividades necessárias.

5. Faça um fechamento dos aprendizados. Volte a encontrar virtualmente com os estudantes - usando plataformas como o Zoom ou o Hangouts - e realize a sistematização, permitindo que os alunos falem sobre suas descobertas. Lembre-se de adaptar as etapas de interação em tempo real se os alunos não possuírem acesso à internet.

6. Avalie. Faça uma discussão breve ou elabore um questionário para que os estudantes registrem o que aprenderam, quais situações foram mais interessantes durante a aula e como elas avaliam a própria participação no processo.

Diante da pandemia do coronavírus, esse conteúdo está aberto para todos os nossos leitores. Outros temas do Nova Escola Box são exclusivos para assinantes, caso queira ler mais e ainda não tenha uma assinatura, clique no botão abaixo e conheça nossos planos :)

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Nova Escola Box | Um exemplo de aula invertida

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Para usar com seus alunos Que tal praticarmos a transposição da atividade tradicional para sua versão invertida? Leve em conta que a adaptação do seu plano de aula deve passar por três etapas: a preparação dos estudantes para embarcar no tema, a proposta de uma atividade em grupo para que os alunos possam trocar experiências e informações e a sistematização dos aprendizados.

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Metodologias Ativas: Sala de aula invertida.

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Metodologias Ativas: Sala de aula invertida.

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Fonte: Simulare

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Quem não ouviu a expressão "esse mundo está de cabeça para baixo", não experimentou viver no último ano: estamos passando por uma pandemia que mudou a vida de todos! E na vida acadêmica, isso também tem acontecido. Uma expressão voltou a ser bastante pesquisada e discutida nesse meio, a sala de aula invertida. Você conhece?

Se você nunca ouviu falar no assunto, fique tranquilo, nesse post nós vamos te explicar o que é a sala de aula invertida e quais os seus benefícios.

O que é a sala de aula invertida ?

A sala de aula invertida é um modelo de metodologia ativa que surgiu na década de 90 a partir de pesquisas realizadas nas universidades americanas de Harvard e Yale. Já nos anos 2000, Baker apresentou esse modelo como uma forma inovadora com o título flipped classroom field guide - ou flipped classroom!

Nessa metodologia, os alunos aprendem o conteúdo antes de o professor ensiná-los! Isso mesmo, no modelo de sala de aula invertida, a aprendizagem ocorre de forma diferente da qual estamos habituados: o professor separa alguns materiais para os alunos (textos, artigos, vídeos, filmes, podcasts, etc) sobre o tema e envia para os alunos. Os alunos devem, então, estudar esse conteúdo por conta própria. Depois disso, os alunos interagem com o professor, que traz o conteúdo e a discussão para a sala de aula.

Como fazer a sala de aula invertida?

Para aplicar a metodologia da sala de aula invertida, tem-se o flipped classroom field guide, que é um compilado de práticas sugeridas. O primeiro passo, com certeza, é o planejamento - tal qual ocorre nas metodologias mais comuns.

Depois disso, o professor deve pesquisar o material de fontes confiáveis que irá sugerir aos alunos e deverá estar atualizado nas novidades relacionadas à tecnologias disponíveis para o aprendizado. Depois disso, deve instrui-los à leitura e à imersão no conteúdo, explicando o que é a metodologia e como funcionará a dinâmica de aprendizado.

Mesmo havendo muitas maneiras de implementar a sala de aula invertida, estudos mostram que as mais bem sucedidas são aquelas que apresentam maneiras criativas de aumentar o tempo de envolvimento do aluno,

Dessa forma, é importante que, em sala de aula, haja a realização de atividades que envolvam uma quantidade significativa de questionários, discussões entre os alunos, resolução de problemas e outras atividades de aprendizagem ativa.

Essas atividades forçam os alunos a recuperar, aprofundar e aplicar o que foi aprendido fora da sala de aula. Como elemento importante do processo, nessas dinâmicas, os alunos recebem feedback em tempo real. Essa é uma oportunidade valiosa de aprendizado para os alunos. Portanto, crie amplas possibilidades para esses intercâmbios - seja entre alunos e/ou entre alunos e professor.

Destaco aqui que essas atividades devem usar o material trabalhado fora de sala de aula, mas não devem apenas repeti-los! E, para que haja sucesso, é necessário que as dinâmicas em sala de aula sejam bem planejadas e estruturadas.

Influência da tecnologia da informação na sala de aula invertida

É sabido que a tecnologia da informação é uma grande aliada ao processo de ensino. Ao passo que trazem muitas distrações aos estudantes, as ferramentas tecnológicas promovem, também, ambientes diferentes e interativos de aprendizagem.

Com a ajuda da tecnologia, os alunos podem produzir e interagir com conteúdos gerados por outros e por eles mesmos de diferentes maneiras. O professor instrutor deve incentivar os alunos a usarem sua criatividade na maneira como compartilham e interagem esse conteúdo.

É importante lembrar, no entanto, que nem todos os alunos têm acesso a tecnologias básicas - como computadores bons ou internet com alta velocidade. Ciente disso, certifique-se também que os alunos entendam a tecnologia antes de pedir que eles a utilizem!

E você, como professor, não pense que a tecnologia irá reduzir o tempo dedicado às atividades na metodologia de sala de aula invertida. Muitos professores relatam investir mais tempo em suas disciplinas - pelo menos no início do processo, em razão da criação de atividades. Não é a tecnologia que vai impulsionar o sucesso dessa aprendizagem combinada e, sim a pedagogia envolvida.

Vantagens e desvantagens da sala de aula invertida

Você já viu que a sala de aula invertida é uma metodologia que busca fazer o aluno como responsável pelo primeiro conteúdo com um novo tema. Dessa forma, na maioria das salas de aula invertidas, os alunos compreendem o conteúdo fora da classe e participam de atividades de aprendizagem engajadas dentro da classe.

Essa metodologia é importante no processo de ensino-aprendizagem pois permite que os professores envolvam seus alunos com práticas de aprendizagem baseadas em evidências que podem melhorar significativamente os resultados dos alunos.

Trata-se, portanto, de uma forma de trazer o aluno como expoente de seu conhecimento e que tem caído no gosto dos estudantes, pois eles podem acompanhar o conteúdo de acordo com seu ritmo e a partir de fontes que têm mais afinidade (eu, por exemplo, aprendo lendo, mas o meu irmão tem mais facilidade em aprender vendo vídeos).

Entretanto, existem algumas desvantagens. Ao abordarmos a relação das tecnologias da informação com a sala de aula invertida, mencionamos a primeira delas: é necessário que os alunos tenham um mínimo de acesso à tecnologias para que esse modelo possa ser aplicado. Não adianta promover diferentes ferramentas de ensino-aprendizagem se os alunos não tiverem como e nem souberem acessá-las.

Outra desvantagem - pelo menos no início do processo - está relacionada à autodisciplina dos estudantes! Em estudos, professores relataram a dificuldade em fazer com que seus alunos concluam as atividades pré-sala de aula e cheguem em sala de aula despreparados. Uma forma de contornar esse problema é estimular os alunos e destacar a importância dessa atividade. Uma forma bastante utilizada é o incentivo para que os alunos assistam a vídeos ou leiam os materiais em grupos - online, mesmo!

Considerações Finais

As salas de aula invertidas são uma forma de aprendizagem combinada, na qual o aluno é o elemento inicial do seu processo de aprendizagem: o professor compartilha materiais que devem ser estudados e, posteriormente, traz o aluno para a discussão e para a prática do conteúdo aprendido.

Trata-se de uma metodologia ativa que tem apresentado resultados significativos no desempenho dos estudantes, ainda mais em tempos de pandemia e de tecnologias. A tecnologia vem como um elemento extra e facilitador nesse processo, mas lembre-se que é a pedagogia que vai impulsionar o sucesso da sala de aula invertida.

Você já viu que a sala de aula invertida é uma metodologia que busca fazer o aluno como responsável pelo primeiro conteúdo com um novo tema. Dessa forma, na maioria das salas de aula invertidas, os alunos compreendem o conteúdo fora da classe e participam de atividades de aprendizagem engajadas dentro da classe.

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Metodologias ativas: sala de aula invertida - O que é e como aplicar

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A sala de aula invertida é um modelo de metodologia ativa onde os alunos aprendem o conteúdo antes de o professor ensiná-los! Veja mais.

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Sala de aula invertida: Como a tecnologia pode ser uma aliada?

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Sala de aula invertida: Como a tecnologia pode ser uma aliada?

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Fonte: Provafacilnaweb

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Sala de Aula Invertida: Como a Tecnologia Pode ser uma Aliada?

Estudar os conteúdos curriculares em casa e ir à escola apenas para tirar dúvidas e fazer exercícios. Essa seria a rotina dos alunos em uma Flipped Classroom ou Sala de Aula Invertida. Metodologia que propõe aulas menos expositivas, mais produtivas e participativas, capazes de engajar os alunos no conteúdo e utilizar de forma mais eficiente o tempo e conhecimento dos professores.

Esse novo modelo permite que o aluno tenha autonomia para estudar e acessar a informação onde e quando quiser. Por meio de textos e videoaulas que explicam os conceitos básicos disponibilizados pelos professores em suportes digitais ou outros formatos, chegando à sala de aula já com embasamento prévio do que será trabalhado.

Neste post, vamos descobrir um pouco mais sobre a metodologia da sala de aula invertida e como a tecnologia pode ajudar esse modelo a dar certo.

Em entrevista à Carta Educação, a educadora Andrea Ramal, diretora do GEN | Educação, defendeu esse modelo educacional, afirmando que a metodologia tradicional deixa o aluno num papel passivo, apenas ouvindo as explicações do professor, enquanto a sala de aula invertida faz com que o aluno assista às aulas fora do ambiente da escola ou universidade, aumentando a presença e participação em sala de aula.

Para Andrea, a leitura antecipada incita o raciocínio prévio e eleva o papel do professor, que passa de expositor para tutor, auxiliando e incentivando o aprendizado mais profundo do aluno quando ele traz dúvidas, raciocínios e discussões prévias.

No livro "Sala de Aula Invertida - Uma metodologia ativa de aprendizagem", os autores da ideia de inverter a ordem da aprendizagem tradicional, Jonathan Bergmann e Aron Sams, enumeram diversos motivos para adotar o método, como o fato de que a inversão fala a linguagem dos estudantes de hoje, que são conectados e usuários de diversos recursos digitais.

A ajuda aos alunos ocupados, como os que faltam às aulas porque moram longe ou estão sobrecarregados, e a ajuda aos estudantes que têm dificuldade de aprendizado, já que, assistindo às aulas expositivas de casa, podem pausar e voltar o vídeo com a explicação, o que não é possível em uma aula tradicional, além de ganharem mais atenção do professor durante as tarefas em sala.

Tecnologia como aliada

Todo o conceito da escola invertida depende da tecnologia, afinal, até para gravar as mais simples videoaulas, é necessário material adequado e capacitação. O uso de novas tecnologias, principalmente as digitais móveis, são de grande importância para o ensino e contribuem para a potencialização de novas experiências. A utilização de computadores, smartphones, jogos digitais e outras ferramentas ajudam alunos e professores não só a buscar respostas, mas a formular novas perguntas.

O uso de plataformas digitais tornam o aprendizado mais interessante e dinâmico, e criam oportunidades para os estudantes interagirem com os conteúdos de forma mais engajadora. Uma ferramenta que pode ser muito útil nesse sentido é o dispositivo de realidade aumentada, que mescla o mundo real com o mundo virtual. Museus e laboratórios virtuais, por exemplo, permitem que alunos visitem o mundo e acessem ferramentas que, muitas vezes, podem não estar disponíveis fisicamente em suas escolas.

São diversos os objetos digitais de aprendizagem, como jogos, animações, simuladores e videoaulas, que podem ser utilizados para facilitar o processo de aprendizagem, trabalhar conteúdos e competências e auxiliar no planejamento de atividades educativas mais criativas, que despertem o interesse dos alunos. O Porvir, iniciativa que compartilha referências sobre inovações educacionais, disponibiliza o guia Tecnologia na Educação, com diversas dicas que podem beneficiar quem desejar aplicar a metodologia da sala de aula invertida.

A tecnologia ajuda não só o aluno, mas o professor, no momento do planejamento da aula e na avaliação dos acertos e erros do aluno de acordo com o tema proposto para a aula. É aí que entram ferramentas como a Prova Fácil, da Starline Tecnologia.

O aplicativo Prova Fácil pode ser utilizado tanto na web quanto no smartphone ou tablet. Nele, após criar turmas e cadastrar os alunos, o professor pode criar provas e exercícios online, que podem tanto ser feitos pelos alunos à distância, como aplicados em sala de aula, com a sua supervisão e apoio direto.

Com a inversão da sala de aula e o uso de softwares na escola e em casa, o tempo que os alunos gastariam copiando a matérias e enunciados de atividades da lousa é investido na prática interativa do conteúdo e no debate e resolução de dúvidas.

Além disso, as notas das provas e dos exercícios de todos os alunos são armazenadas em um banco de dados do Prova Fácil, que gera relatórios completos sobre cada estudante, identificando os problemas.

Dessa forma, o profissional pode dedicar mais atenção aquele aluno por meio de um sistema de monitorias ou aplicando atividades extras. Para saber mais sobre o funcionamento do Prova Fácil, clique aqui.
Deixe nos cometários outras metodologias que você usa dentro da sala de aula.

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Sala de Aula Invertida: Como a Tecnologia Pode ser uma Aliada

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Estudar os conteúdos curriculares em casa e ir à escola apenas para tirar dúvidas e fazer exercícios. Essa seria a rotina dos alunos em uma Flipped Classroom ou Sala de Aula Invertida. Metodologia que propõe aulas menos expositivas, mais produtivas e participativas, capazes de engajar os alunos no conteúdo e utilizar de forma mais eficiente o tempo e conhecimento dos professores.

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Passo a passo: Como utilizar a sala de aula invertida na Alfabetização.

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Passo a passo: Como utilizar a sala de aula invertida na Alfabetização.

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Fonte: Nova escola

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Crédito: Getty Images

No mês de setembro, NOVA ESCOLA publicou um especial com quatro reportagens sobre metodologias ativas. Um questionamento que sempre surge quando falamos dessa temática é: "é possível trabalhar com essas modalidades na alfabetização?". A resposta é sim, e na coluna de hoje, vou trazer uma sugestão de atividade que utiliza como referência o modelo da sala de aula invertida.

Como o próprio nome indica, essa perspectiva inverte o modelo tradicional e convencional de ensino: os alunos recebem antecipadamente alguns materiais de leitura e orientações para pesquisas, para estudarem em casa com apoio das tecnologias. O ponto de atenção aqui é o apoio da família nesse estudo, para que os estudantes desenvolvam a sua autonomia, que vai crescendo gradualmente. Em seguida, no retorno ao espaço escolar, os alunos trazem as suas descobertas, reflexões e estudos, que levam a discussões e à realização de atividades práticas com toda a turma.

Dessa forma, a sala de aula se torna realmente um espaço para a aprendizagem ativa, e o professor assume o papel de mediador de todo o processo, ao invés de ser apenas o transmissor de informação das aulas tradicionais.

Live gratuita: Práticas de alfabetização para contexto presencial, remoto e híbrido

Aprenda a atender as demandas de alfabetização e desenvolver as habilidades essenciais desta etapa com a educadora e colunista Mara Mansani

Aplicando metodologias ativas na alfabetização

Considerando que essa modalidade exige uma certa autonomia nos estudos, no ciclo da alfabetização o mais indicado é explorá-la com alunos que já dominem o básico na leitura e escrita, mesmo que com apoio. Caso não haja essa autonomia, podemos fazer uso de alguns elementos que compõem a sala de aula invertida, como por exemplo, definir e encaminhar alguns conteúdos que sejam possíveis de serem estudados previamente, mas que não dependam de pesquisas autônomas.

A seguir, apresento então a minha proposta de atividade, que tem como tema "Os cuidados com animais domésticos". Nela, os alunos são convidados a pesquisar, fazer descobertas, refletir, ler conteúdos informativos, e finalizam com a escrita de textos de conscientização para a divulgação entre a turma.

Segundo a BNCC, esses conteúdos trabalhados e estudados aqui pertencem ao campo da vida pública, sendo relativos à participação em situações de leitura e escrita que envolvam textos das esferas jornalística, publicitária, política, jurídica e reivindicatória, contemplando temas que impactam a cidadania e o exercício de direitos.

Trilha de cursos: Intensivo de alfabetização

NOVA ESCOLA preparou um intensivo com 60h de formação dividido em dois cursos, para você incluir definitivamente as Metodologias Ativas em suas aulas para alfabetizar seus alunos

Passo a passo - proposta de sala de aula invertida
Essa prática pode ser desenvolvida em um tempo de três dias a uma semana, dependendo da organização e distribuição dos materiais de estudo para casa, e do tempo disponível para atividades presenciais. Além disso, para esse passo a passo, é importante que o professor leve em consideração três momentos: a preparação dos estudantes para entrar no tema; propostas de atividades em grupo para que os alunos possam trocar experiências e também momentos para atividades individuais; e a sistematização de informações e aprendizados. Feitos esses destaques, mãos à obra:

Tema da atividade: Os cuidados com animais domésticos

1- No primeiro momento, apresente a proposta, compartilhando com os seus estudantes o objetivo: ler e escrever sobre os cuidados com os bichos de estimação.

2- Depois disso, disponibilize para os alunos os materiais e indicações para estudos e pesquisas, em formato impresso e digital (pode ser, por exemplo, via WhatsApp ou outro canal de comunicação com os alunos). As famílias também devem receber o material e as orientações sobre como acompanhar e apoiar os estudos de seus filhos.

Seguem algumas sugestões de conteúdos e referências:

- Infográficos e cartazes sobre características e cuidados envolvendo animais domésticos. Muitos desses materiais estão disponíveis gratuitamente on-line;

- Leitura on-line do livro O Sétimo Gato - uma história superbacana de Luís Fernando Veríssimo. Nesse vídeo em formato de animação do projeto Leia Para Uma Criança, o texto é lido em meio a sons e imagens que se movem;

- Podcast Bichos na Escuta - conteúdo em áudio sobre a domesticação dos cães;

- Animais domésticos - Khan Academy Brasil - vídeo que ressalta os cuidados com saúde e bem-estar dos bichos criados em casa;

- Wordwall - Cruzadinha dos Animais - joguinho por meio do qual, partindo de pistas, descobre-se nomes de animais domésticos e selvagens;

Como usar ideias do ensino híbrido em alfabetização

Nesse Nova Escola Box, você vai ter acesso a conteúdos que vão auxiliar no desenvolvimento de uma série de habilidades de leitura e escrita utilizando estratégias típicas de ensino híbrido, como sala de aula invertida.

3- Em seguida, oriente os seus estudantes a pesquisarem sobre essa temática em casa, com apoio dos familiares e utilizando livros e a internet. Nesse momento, é importante apresentar alguns desafios que irão nortear essas buscas, guiar os estudos e levá-los a reflexões.

Algumas sugestões de perguntas e pequenas atividades são: "O que são animais domésticos?"; "Escreva uma lista com nomes de animais domésticos"; "Escreva uma dica de como cuidar bem de um bicho criado no ambiente doméstico"; entre outras possibilidades.

4- No momento do retorno, já em sala de aula, organize uma roda de conversa para que os alunos apresentem e compartilhem as descobertas e resultados dos estudos realizados em casa.

Nessa hora, o professor deve fazer perguntas relacionadas às pesquisas e atuar como escriba, registrando as descobertas e respostas de todos - além de fazer intervenções em forma de questionamentos, que levem à reflexão quanto à escrita e à temática, de forma a garantir e a consolidar as aprendizagens.

5- Posteriormente, os alunos devem realizar atividades coletivas e individuais. Na coletiva, eles devem, em grupo, selecionar e classificar animais domésticos, a partir de análises de imagens.

Já na parte individual, cada um deve produzir de forma escrita algumas dicas de como cuidar dos bichos. Em seguida, essas dicas são compiladas novamente de forma coletiva, compondo um mural colaborativo elaborado por todos os estudantes, que servirá como atividade avaliativa nos âmbitos da escrita, leitura e conteúdo relacionados à temática.

6- Chegamos, então, ao fechamento, instante em que o professor faz intervenções pontuais, dando feedback aos alunos sobre a participação e a produção de cada um.

7- Por fim, os alunos devem ler juntos o mural construído coletivamente - e o professor realiza algumas perguntas finais sobre o objeto de estudo, fixando conceitos e aprendizagens.

Com isso, vemos que a sala de aula invertida pode potencializar o processo de leitura e escrita das crianças, e o destaque dessa metodologia é que, além do tempo e do espaço em sala de aula serem muito bem aproveitados, o protagonismo do aluno fica evidente na busca por validar suas hipóteses e responder os desafios de estudo, saindo da participação passiva para a posição ativa na busca e construção do conhecimento.

E vocês, professores e professoras, o que pensam que pode ser explorado em suas aulas por meio da metodologia da sala invertida? Se já possuem vivências e práticas desenvolvidas, por favor, compartilhem aqui nos comentários!

Um abraço e até a próxima!

Mara Mansani

Mara Mansani é professora há 34 anos, lecionou em vários segmentos, da Educação Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental, passando também pela Educação de Jovens e Adultos (EJA). Em 2006, teve dois projetos de Educação Ambiental para o Ensino Básico publicados pela ONG WWF, no livro "Muda o Mundo, Raimundo". Em 2014, recebeu o Prêmio Educador Nota 10, da Fundação Victor Civita, na área de Alfabetização, com o projeto Escrevendo com Lengalenga

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Passo a passo: como utilizar a sala de aula invertida na alfabetização

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No mês de setembro, NOVA ESCOLA publicou um especial com quatro reportagens sobre metodologias ativas. Um questionamento que sempre surge quando falamos dessa temática é: "é possível trabalhar com essas modalidades na alfabetização?". A resposta é sim, e na coluna de hoje, vou trazer uma sugestão de atividade que utiliza como referência o modelo da sala de aula invertida.

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Vamos conhecer mais sobre a sala de aula invertida?

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Vamos conhecer mais sobre a sala de aula invertida?

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A Sala de Aula Invertida é uma mudança na forma tradicional de ensinar, onde o conteúdo passa a ser estudado em casa e as atividades, realizadas em sala de aula. Com isso, o estudante deixa para trás aquela postura passiva de ouvinte e assume o papel de protagonista do seu aprendizado.

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O que é sala de aula invertida (flipped classroom)?