# data[].attributes.body
- gefum börnunum rödd og það tengist barnvænu samfélaginu
- Þarf að framkvæma það sem þarf til að efla skólana og allar stofnanirnar.
- Margt af þessu er framkvæmanlegt en það þarf að vera tækifæri til að framkvæma með mikilli samvinnu.

# data[].attributes.body
- Þurfum að efla sjálfsmyndina okkar sem samfélag. Þurfum að vera stolt af því sem við erum.
- Samfélag þarf grunnþjónustu til þess að vera eftirsóknarvert.
- Viljum hafa skóla á þessum stöðum sem eru þegar til staðar.
- Brú við Stafholtsey til þess að auðvelda samstarf - þar væri hægt að byggja upp skóla en það þýðir þá algera uppbyggingu á þeim stað.
- Auðvitað vilja foreldrar hafa börnin sín nálægt þeim starfstað sem þeir eru á.
- Faglegt skólastarfs þar sem allir hafa tækifæri til að fá þá þjónustu sem þeir þurfa í sinni heimabyggð.

# data[].attributes.body
- Samvinna skólastiga - hafa grunn- og leikskóla á hverri starfsstöð.
- Nýta mannauðinn vel og auka þannig samvinnu á milli skóla eða skólastiga.
- Fræðslu á t.d. rasisma niður á yngstu skólastigin þannig að við séum ekki að eiga við slík málefni of seint. Það þarf að fá upplýsingar um rétta framkomu strax.
- Lykilstaða til að auka vitund barna að umgangast náttúruna og að læra á landið og að rækta landið þannig að læra að skilja mikilvægi þess að umgangast gæði sem við getum skapað.  Skilningur á eigin gerðum gagnvart náttúru og umhverfi
- Að skólarnir hafa óhindraðan aðgang að þeim menningu okkar  - sögu héraðsins og framleiðslu í héraði - og að það sé ekki undir fjárhagsstöðu hvers skóla hvort að þeir komist á þá staði sem við höfum til að fræða og mennta nemendur okkar
- Að skólarnir fái að skilgreina sig svo að þeir hafi sína sérstöðu sem eykur áhuga skólunum hérna í héraðinu
- Fagfólk sem er tilbúið að standa á bak við stefnu skólastofnanna sem við höfum í héraðinu
- Að skólastarfið sé komið á sléttan sjó þar sem starfsfólk og nemendur geta unnið að framtíðinni í friði án þess að eiga undir högg að sækja af því að framtíðarsýn sé skýr og að allir vinna í fullu öryggi.
- Það þarf að hlú að starfinu í heild til þess að það geti blómstrað

# data[].attributes.body
- T.d. má nota grunnskólann í Borgarnesi til þess að taka á móti nemendum í frístundaakstri til þess að það sé gæsla með þessum nemendum áður en þeir fara í íþróttir, tónlist eða annað.
- Samvinna á milli skóla og skólastiga.
- Samvinna á milli skóla og félagsmiðstöðva.
- Samvinna á milli tónlistaskólans og skólanna ekki síður en við íþróttastarf.
- Tónlistarkennsla inn á alla leikskólana. Líkt og er gert á Hnoðrabóli þar sem kemur tónlistakennari einu sinni í viku með eldri deildina
- Skólasund á unglingastigi - umræða sl. árið. Þetta er aldurinn sem nemendur eru mjög líkamsmeðvitaðir og það er spurning að sleppa skólasundi á unglingastigi (hugmynd frá nemanda og mikil ástríða fyrir þessu). Kannski hægt að bjóða upp á mismunandi möguleika fyrir þessa nemendur - mæta þannig nemendum. Einnig rætt hvort að kynfræðsla sem er komin af stað niður í leikskóla gætu styrkt þessa einstaklinga sem eiga erfitt með þessa samveru t.d. í klefum. Þarna skiptir mjög miklu máli að efla kjark, orku og dug þessara nemenda. Það er líka hægt að skoða þetta út frá því að hafir þú náð markmiðum í greininni (sundi) þá getir þú sinnt annarri hreyfingu. Þarna er líka spurning um að bjóða upp á mismunandi tækifæri og möguleika.
- Má kannski auka val í tengslum við íþróttir eða hreyfingu. Að auki eru ekki allir íþróttahneigðir. Á að vera einstaklingsmiðað einnig.
- Fá leikskóla í tengslum við alla grunnskóla á svæðinu. Þar vantar t.d. leikskóla á Varmalandi. Þá erum við ekki að tala um að loka á Bifröst. Það að hafa leikskóla í tengslum við hvern grunnskóla.

# data[].attributes.body
- Má bæta í samfelluna þegar kemur að því að fara áfram á milli skólastiga. Að það megi opna á möguleikan á því að fara áfram í einhverjum fögum þó að þú sért ekki á einhverjum vissum aldri.
- Við megum alveg vinna betur saman að því að styðja nemendur áfram á þeirra forsendum og það má vel efla samvinnu okkar til þessara mála.
- Það má alveg bæta einstaklingsmiðun til þess að enginn falli á milli skips og bryggju. Það er flókið að vinna að einstaklingsmiðun en hún skiptir máli.
- Húsnæði er misjafnt og þarfnast mörg húsin einhvers viðhalds eða breytinga. T.d. á Hvanneyri þar sem uppbygging er í gangi. Bæði í aðstöðu skólans og skólalóðinni (fagurfræði, skjól o.fl.).
- Talað um lífsleikni í skólum. Það er ekki verið að nýta þessa tíma til þess að efla lífsleikni og tímarnir notaðir sem bekkjartímar - umsjónatímar til að fjalla um það sem þarf að laga.
- Aukin stoðþjónusta - sálfræðiþjónusta og talmeinafræðingar.
- Stoðþjónustan þarf líka að vera fagleg og þegar tekið er málum þarf að taka á þeim strax til þess að þau verði ekki stórmál. t.d. eins og vinkonudrama o.fl. í þeim dúr. Vera uppbyggileg og komi snemma inn.
- Námsmat á að vera skýrara til þess að matið geti skilað sér til foreldra og barnanna. Það þarf að koma miklu skýrar frá yfirvöldum hvernig á að eigi að nota þetta námsmat sem við búum við t.d. í grunnskólunum.
- Persónuverndarákvæði geta flækt málin þegar upp koma mál og spurning um hvar mörkin liggja. óvissa er alltaf óþægilegri en gegnsæi.
- Gæsla eftir frístundaakstur - hver gætir barnanna þegar þau koma með frístundabíl.

# data[].attributes.body
- Nálægð við nemendur og umhverfið.
- Mannauðurinn og að það að við þekkjumst vel - lítil samfélög sem vinna saman.
- Aðlögunarhæfni.
- Samvinna sem hefur aukist mikið síðasta áratuginn og ekki síst í kjölfar covid. Bæði á milli starfsstöðva og skólanna.
- Ólíkir skólar sem gefa fleiri úrræði fyrir nemendur á svæðinu. Hægt að koma til móts alla nemendur og hægt að sækja aðra skólastofnun.
- Við höfum stórkostleg tækifæri í því að vera með öll skólastig í héraðinu okkar. Það veitir okkur tækifæri og innsýn fyrir nemendur okkar.
- Forystan - öflugir talsmenn skólastarfsins.
- Skólarnir eru ótrúlega sveiganlegir þegar eitthvað kemur uppá.
- Skólarnir eru aðdráttarafl og skipta máli á öllum svæðum.
- Starfsaðstæður nemenda fjölbreyttar og tengjast þörfum þeirra.
- Uppbygging á skólahúsnæði hefur skipt miklu máli og það ýtir undir faglært starfsfólk og betri líðan bæði þeirra og nemenda.
- Framtíðin skiptir okkur máli og því skiptir máli að gera hlutina vel. Til að gera hlutina til langframa - verður til þess að auka áhuga og efla starfið á hverjum stað.
- Styrkur að hafa aksturinn í t.d. MB í vetur. Það hefur mikil áhrif ekki síður en frístundaaksturinn er fyrir grunnskólana og hluti af þessu kerfi.

# data[].attributes.body
- Hafa orðið miklar framfarir hvað varðar möguleika nemenda á að eiga við lífið. Unglingar fá stuðning til þess að ná lengra á allan hátt, bæði námslega og andlega.
- Skólarnir eru stoð og stytta í samfélaginu. Við höfum aðgang að margvíslegum skólum og teljum við að starfið sé sterkt.  Þó kemur upp að það vanti faglært fólk á leikskóla sérstaklega í uppsveitum.
Það hefur hins vegar sýnt sig að þegar að leikskólarnir stækka þá virðist aukast að faglært fólk ráði sif þar.
Einnig kom fram að kynfræðsla sé á háu stigi í grunnskólunum í héraðinu og er meira að segja komið inn á leikskólana.
Einnig kom fram að þrátt fyrir góðar breytingar í sambandi við geðheilbrigði þá megi alveg bæta við sérfræðiþjónustu. Það er alltaf hægt að gera gott betra.
Talmeinafræðingar - sálfræðingar - sem sagt stoðþjónusta.
Samvinna á milli skólastiga er mjög góð og þarf að vera það áfram. Við getum samt gert meira af þessu.
Það mætti vera ákveðinn vettvangur til að vinna að þessari samvinnu og að auka hana.
Samstarf og samvinna skiptir máli og hefur verið að þróast undanfarin ár og vel hægt að auka það.
Félagsstarf  - Óðal - þar skiptir samvinnan miklu máli og að fá að vera þátttakandi sama hvaðan þú kemur (úr hvorum skólanum).
Frístundarúta hefur gert það að verkum að þetta er gerlegt.

# data[].attributes.body
Sjá á þessari slóð: https://www.gbf.is/wp-content/uploads/2016/08/Sk%C3%B3lastefna-Borgarbygg%C3%B0ar-2016-2020.pdf

# data[].attributes.headline
5.	Hvernig viljið þið sjá skólastarfið eftir fimm til tíu ár? Hvað viljið þið helst að einkenni það ?

# data[].attributes.subject
5.	Hvernig viljið þið sjá skólastarfið eftir fimm til tíu ár? Hvað viljið þið helst að einkenni það ?

# data[].attributes.headline
6.	Hafið þið skoðanir á skólaskipan - og ef svo hverjar? 

# data[].attributes.subject
6.	Hafið þið skoðanir á skólaskipan - og ef svo hverjar? 

# data[].attributes.headline
1.	Hvert er mat ykkar á stöðu skólamála í Borgarbyggð? 

# data[].attributes.subject
1.	Hvert er mat ykkar á stöðu skólamála í Borgarbyggð? 