# data[].attributes.body
“Moral”berasal dari kata latin mores yang berarti tatacara,kebiasaan dan adat. Perilaku moral adalah perilaku yang sesuai dengan kebiasaan masyarakat tertentu,atau pola perilaku yang diharapkan dari seluruh anggota kelompok (Nurjan, 2019). Perkembangan moral adalah per-kembangan yang berkaitan dengan kemampuan seseorang untuk mengetahui baik dan buruk suatu perbuatan, kesadaran untuk melakukan perbuatan baik, kebiasaan melakukan baik, dan rasa cinta terhadap perbuatan baik. Moral berkembang sesuai dengan usia anak. Moral berasal dari bahasa Latin mores sendiri berasal dari kata mos yang berarti kesusilaan, tabiat, atau kelakuan. Selanjutnya Salam mengartikan moral sebagai hal-hal yang berkaitan dengan kesusilaan

# data[].attributes.body
Teori perkembangan bahasa digagas oleh Chomsky (1928). Chomsky menyatakan kemampuan berbahasa adalah bawaan manusia yang tidak dimiliki makhluk lain. Kemampuan berbahasa telah dibawa manusia sejak lahir (Masganti, 2012). Perkembangan bahasa adalah perkembangan aspek-aspek yang penting dalam perkembangan anak karena aspek-aspek bahasa merupakan alat komunikasi yang mempunyai fungsi sosial karena termasuk dalam jaringan sosial dan bahasa mempunyai fungsi-fungsi ekspresif

# data[].attributes.body
Kognitif adalah kemampuan berpikir pada manusia. Menurut Terman kemampuan kognitif adalah kemampuan berpikir abstrak. Sedangkan Colvin menyatakan kemampuan kognitif adalah kemampuan menyesuaikan diri dengan lingkungan. Hunt menyatakan kemampuan kognitif merupakan kemampuan memproses informasi yang diperoleh melalui indera. Sedangkan Gardner menyatakan kemampuan kognitif adalah kemampuan menciptakan karya

# data[].attributes.body
Amelia Kholis Siregar_20104080067

Perkembangan bahasa pada anak merupakan pembelajaran  bahasa dari lingkungan sekitar seperti sekolah ada guru, rumah ada orang tua, dan teman-teman yang ada pada lingkungan bermainnya. Dan pada film alif ini terlihat bahwa anak belajar dari tiga hal tadi. Terutama dalam film ini mempelajari bahasa arab dari Al-Qur'an karena Al-Qur'an sendiri merupakan bahasa arab yang paling benar.

# data[].attributes.body
Alya Zahra Salsabilla_20104080036
Perkembangan bahasa anak merupakan perpaduan antara interaksi sosial, perkembangan emosi, kemampuan intelektual, dan perkembangan fisik maupun motoriknya. Pendidikan awal memiliki peran yang penting dalam mengembangkan potensi anak. Guru harus menggunakan metode yang sesuai dengan pola belajar anak. Alif terbiasa memakai bahasa india dan bahasa sehari-hari untuk dia berbicara pun menggunakan bahasa india, dan saat dia sekolah di madrasah pun dia memakai bahasa arab. Tetapi pada saat dia pindah sekolah dia cukup bingung dikarenakan sekolah itu menggunakan bahasa inggis dan pada saat Alif di tanya oleh gurunya dia tidak bisa menjawab. Hal ini karena Alif belum terbiasa menggunakan bahasa inggis sedangkan teman-teman di sekolah itu sudah terbiasa menggunakan bahasa inggis tetapi secara ber iringnya waktu Alif bisa menggunakan bahasa inggis.

# data[].attributes.body
Perkembangan bahasa anak tidak saja dipengaruhi oleh perkembangan neurologis tetapi juga oleh perkembangan biologisnya. Menurut Lenneberg, dikatakan bahwa perkembangan bahasa anak
mengikuti jadwal biologis yang tidak dapat ditawar-tawar. Seorang anak tidak dapat dipaksa atau dipacu untuk dapat mengujarkan sesuatu,
bila kemampuan biologisnya belum memungkinkan. Sebaliknya, bila seorang anak secara biologis telah dapat mengerjakan sesuatu, dia tidak akan dapat pula dicegah untuk tidak mengujarkannya. Karena memang ada keterkaitan antara perkembangan biologi dengan kemampuan berbahasanya. Seorang anak yang normal akan memperoleh bahasa pertamanya dalam waktu yang relatif singkat (yaitu kira-kira dari usia 2-6 tahun). Hal itu menurut Chomsky bukan karena anak itu memperoleh rangsangan (stimulus) saja, lalu ia mengadakan respons, tetapi oleh karena setiap orang diperlengkapi sejak lahir (innate) dengan seperangkat peralatan (device) yang memungkinkannya memperoleh bahasa pertama, yang disebutnya sebagai language acquisition device (LAD) atau 'peralatan perolehan bahasa'.

# data[].attributes.body
Perkembangan kognitif adalah  proses belajar yang mengacu pada pikiran dan cara kerja. Hal tersebut berkaitan dengan bagaimana anak-anak berpikir, bagaimana mereka melihat dunia mereka, dan bagaimana mereka menggunakan apa yang mereka pelajari.
Anak-anak memiliki segala sesuatu yang berkaitan dengan beberapa pengalaman yang telah dilaluinya. Otak manusia dibangun dari waktu ke waktu, sehingga setiap pengalaman yang telah dilaluinya akan mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan nya.
Pada film Alif ini, Ali merupakan anak yang perkembangan kognitif nya bagus, Ali sangat cepat untuk beradaptasi yaitu ketika Ali datang pertama kali di sekolah tersebut Ali tidak tahu apa-apa dan terlihat kebingungan. Tetapi pada waktu pembelajaran selanjutnya Ali dapat mengerjakan tugasnya dengan baik, dan ketika diabsenpun Ali dapat menjawabnya dengan bahasa Inggris, serta Ali sudah dapat menghafal 21 juz.

# data[].attributes.body
Adapun teori perkembangan moral dibagi menjadi dua tahap yaitu:

1. Heteronomous morality (usia 5-10 tahun) Pada tahap ini anak mengenal apa itu moral tetapi belum bisa menyadari bahwa moral itu perlu.

2. Autonomous morality atau morality of cooperation (usia 10 tahun keatas ) Pada tahap ini anak sudah mulai tumbuh melalui kesadaran, berfikir tentang mana moral yang baik atau tidak baik.

Sehingga dari film Alif ini kita dapat mengambil kesimpulan bahwasannya belajar merupakan suatu kebutuhan bagi setiap individu yang ada dimuka bumi terutama belajar ilmu agama, yang selalu dijadikan sebagai pondasi utama dalam bermoral, bertingkah laku, sebagai bekal agar moral kita senantiasa baik, dan bagaimana kita mengahargai perbedaan yang ada disekeliling kita dan tetap patuh dan hormat kepada orangtua, maupun guru. Realita seperti ini pasti kita jumpai di kehidupan sehari-hari. Namun sebagaimana pun perilaku orang-orang disekeliling kita walaupun itu tidak baik, kita masih harus berperilaku baik, bertutur kata baik, karena itulah yang agama ajarkan kepada kita semua. Dan dari film alif ini kita belajar untuk menerapkan hal tersebut.

# data[].attributes.body
NIM : 20104080056
Perkembangan pada anak
meliputi aspek fisik dan mental. Salah satu
aspek perkembangan mental pada anak sekolah
dasar adalah perkembangan bahasa.
Menurut Syamsu Yusuf (2001: 118)
Bahasa merupakan kemampuan untuk
berkomunikasi dengan orang lain. Dalam
pengertian ini, tercakup semua cara untuk
berkomunikasi, dimana pikiran dan perasaan
dinyatakan dalam bentuk lambang atau simbol
untuk mengungkapkan sesuatu pengertian,
seperti dengan menggunakan lisan, tulisan,
isyarat, bilangan, lukisan dan mimik muka.Usia sekolah dasar ini merupakan
masa berkembang pesatnya kemampuan
mengenal dan menguasai perbendaharaan kata
(vocabulary). Menurut Abin Syamsuddin dalam
Ahmad Susanto (2013: 74), pada awal masa ini
(usia 6-7 tahun), anak sudah menguasai sekita
2.500 kata, dan pada masa akhir (usia 11-12
tahun), anak telah menguasai sekitar 50.000
kata.
Muhamed A. Khalfan (2004: 22)
menyebutkan bahwa seorang anak hingga
berusia sembilan tahun memiliki kemampuan
untuk menguasai hingga tujuh bahasa yang
berbeda, bila ia dihadapkan pada kebutuhan
untuk berkomunikasi sehari-hari dalam bahasa
tersebut. Hal yang demikian merupakan
kecenderungan atau kemmapuan yang alami
yang dimliki oleh seorang anak tatkala ia masih
berusia kanak-kanak dan ini merupakan karunia
yang besar yang diberikan oleh Allah, tentu
dengan maksud yeng besar pula. Sebagaimana
dijelaskan dalam Alquran, yang artinya: “dan
diantara tanda-tanda kekuasaan-Nya ialah
menciptakan langit dan bumi dan berlain-
lainan bahasamu dan warna kulitmu.
Sesungguhnya pada yang demikian itu benar-
benar terdapat tanda-tanda bagi orang yang
mengetahuinya” (Q.S. ar-Rum : 22). Dalam film Alif saya merasa kalau kemampuan komunikasi dan kosakata yg dimiliki sudah cukup bagus. Namun, Alif sempat mengalami kesulitan saat mendapati pelajaran Bahasa Inggris karena dia sama sekali tidak memahami bahasa Inggris .

# data[].attributes.body
Perkembangan bahasa merupakan suatu proses berkembangnya kemampuan anak dengan tujuan memahami dan mengucapkan suatu kata. Seiring berjalannya waktu dan interaksi, kosa kata atau kemampuan bahasa anak juga ikut berkembang. Dalam film Alif ini, perkembangan bahasa pada alif masih perlu dikembangkan lagi, tetapi meskipun awalnya terjadi kesalahpahaman antar bahasa itu, lama kelamaan alif bisa beradaptadi memakai bahasa inggris

# data[].attributes.body
Perkembangan kognitif anak mengacu pada proses mengingat, pengambilan keputusan, dan pemecahan masalah. Perkembangan kognitif mengacu kepada kemampuan yang dimiliki seorang anak untuk memahami sesuatu. Perkembangan ini bisa berbeda-beda pada tiap anak. Dalam film ini, perkembangan kognitif alif sudah sangat bagus, karna disaat usianya yang belum dewasa ia sudah bisa menghafal Al-Qur'an 21 Juz, dan juga mungkin di awal ia memiliki banyak kesulitan dalam beberapa hal, karena ia belum mempelajarinya. Tetapi seiring berjalannya waktu ia bisa mengikuti pelajaran di sekolah tersebut

# data[].attributes.body
Moral merupakan tata cara dalam kehidupan, adat istiadat maupun kebiasaan yang didalamnya terdapat nilai perilaku yang harus dilakukan dan dipatuhi sedangkan Agama berkaitan erat dengan moral, dalam kita bertindak dan menyikapi suatu kejadian kita harus bisa berpegang teguh terhadap keyakinan yang kita miliki.
Alif memiliki pendidikan yang bagus mengenai moral dan juga agama yang mana tercermin dari keinginannya untuk menjadi dokter agar dapat menolong orang lain walaupun ia kerap kali mendapatkan perilaku yang tidak baik berupa kekerasan dari salah satu gurunya namun Ia tetap menghormati guru tersebut karena ia mengetahui bahwasanya seorang murid harus menghormati guru yang merupakan orang yang lebih tua darinya

# data[].attributes.body
perkembangan bahasa adalah proses berkembangnya kemampuan seseorang untuk memahami dan mengucapkan kata. Seiring berjalannya waktu dan interaksi, kosa kata atau kemampuan bahasa seseorang juga ikut berkembang. alif sudah terbukti berkembang secara bahasa dillihat dari penggunaan bahasa india dan menggunakan bahasa arab untuk menghafalkan al - quran bersama teman - temannya di sekolah

# data[].attributes.body
Perkembangan kognitif dapat dimaknai sebagai tingkat kemampuan seorang individu dalam berpikir yang meliputi proses pemecahan masalah, mengingat, serta mengambil keputusan.  Sederhananya, kognitif ialah seluruh aktivitas mental yang membuat seorang individu untuk mampu menghubungan, mempertimbangkan dan menilai suatu peristiwa. Sehingga, individu tersebut akan mendapatkan pengetahuan setelahnya. Alif memperlihatkan bahwa ia berkembang secara kognitif dibuktikan dengan kemampuannya belajar bahasa inggris dan juga menghafal al - quran

# data[].attributes.body
20104080068

Dari analisis film Alif , Alif anak yang sekolah di madrasah yang sangat kental dengan agama islam di madrasah tersebut ia belajar menghafal al quran dan belajar mengaji, tetapi berbeda dengan ayah alif yang menginginkan alif untuk melanjutkan disekolah modern untuk menjadi seorang dokter. Alif tidak menolak, iapun pindah ke sekolah modern tersebut tetapi disana ia mendapat perlakuan buruk oleh gurunya. Namun ia hanya diam karena ia tau itu adalah cara terbaik untuk menghormati seorang guru/ seseorang yang lebih tua darinya. Hasil analisis menunjukkan bahwa dalam ajaran Islam telah dijelaskan bagaimana proses pengembangan nili-nilai agama dan moral pada alif ini dapat diterapkan dengan benar.

Tahap-tahap perkembangan agama dihubungkan dengan teori-teori perkembangan:

1. awal masa anak-anak (usia 1-6 tahun) hafalan dan fankisi adalah sama.
2. akhir masa anak-anak (usia 6-11tahun) pemikiran logis.
3. awal masa remaja (usia 11-15 tahun) pemikiran lebih abstrak, menyesuaikan diri dengan orang lain.
4. akhir masa remaja  dan awal dewas (usai 15-18 tahun) pemikiran pertama kali memikul tanggung jawab.
5.pertengahan masa dewasa (usia 18-23 tahun) pemikiran mulai terbuka tentang paradoks.
6. akhir masa (usia 23-akhir) pemikiran sudah mulai melupakan dunia dan lebih memikirkan ke akhirat.

# data[].attributes.body
Kemampuan kognitif merupakan keterampilan berbasis otak yang diperlukan untuk melakukan tugas apapun dari yang sederhana hingga yang paling kompleks.Pembahasan kemampuan ini termasuk rumit karena meliputi sistem saraf (terutama jalur saraf atau neural pathways) manusia.
Alif telah menunjukkan bahwa kemampuan kognitifnya telah nampak, dapat dilihat kemampuannya ketika menghafal al quran dan mulai mempelajari bahasa inggris, hal tersebut menunjukkan bahwa kemampuan kognitif alif telah berkembang.

# data[].attributes.body
Nama : Muhammad Lutfi Muzakki
NIM : 20104080060

Moral adalah baik buruk yang diterima umum  mengenai perbuatan. sikap. kewajiaban, dan sebagainya, moral juga merupakan standar perilaku yang memungkinkan setiap orang untuk dapat hidup secara kooperatif dalam suatu kelompok

Dari film Alif yang menceritakan kisah mengharukan dari seoranga anak madrasah Muslim yang berusaha beradaptasi dengan budaya sekolah biara dan permusuhan yang dihadapinya.  pada saat itu ayahnya meminta bibinya untuk membujuk Alif agar mau untuk pindah sekolah di sekolah modern, karena sang ayah menginginkan Alif menjadi seorang dokter yang mayoritasnya beragama hindu. di sekolahnya yang baru itu Alif mendapatkan tindakan yang tidak baik / kekerasan oleh seorang gurunya.  pendidikan yang diperoleh Alif semasa di madrasah sangat penting, terutama ketika Alif yang menuntut ilmu agama. Dengan itu Alif menjadi anak yang berakhlakul karimah.  Karena Alif sudah mengenal konsep moral dari madrasah atau lingkungan sebelumnya. Oleh karena itu, pendidikan agama di Madrasah harus menjadi perhatian semua pihak yang terkait.

# data[].attributes.headline
Nama: Evi Siti Asiyah                                               NIM: 20104080066

# data[].attributes.subject
Nama: Evi Siti Asiyah                                               NIM: 20104080066

# data[].attributes.body
Perkembangan nilai-nilai moral dan agama adalah kemampuan anak untuk bersikap dan bertingkah laku. Islam sendiri telah mengajarkan nilai-nilai positif yang bermanfaat dalam kehidupan bermasyarakat. Peran orang tua sendiri sangat berpengaruh pada perkembangan moral dan agama seorang anak. Karena pendidikan yang utama dan pertama adalah pendidikan dalam keluarga. keluarga tidak hanya sekedar berfungsi sebagai persekutuan sosial, tetapi juga merupakan lembaga pendidikan. Oleh sebab itu kedua orang tua bahkan semua orang dewasa berkewajiban membantu, merawat, membimbing dan mengarahkan anak-anak yang belum dewasa di lingkungannya dalam pertumbuhan dan perkembangan mencapai kedewasaan masing-masing dan dapat membentuk kepribadian, karena masa kecil merupakan masa peletakan dasar pertama dalam mengembangkan kemampuan fisik, moral dan agama.

Alif mendapat didikan yang bagus mengenai pendidikan moral dan agamanya. Dapat dilihat dari sikapnya, demi cita-citanya yang ingin menjadi dokter ia pergi ke sekolah dengan niat menuntut ilmu. Walaupun dia sering mendapat kekerasan dari salah satu gurunya, ia tetap menghormati sang guru, karena ia tau bahwa seorang murid harus menghormati gurunya.

# data[].attributes.headline
Nama : Rizqika Amanatul Khasanah NIM : 20104080046

# data[].attributes.subject
Nama : Rizqika Amanatul Khasanah NIM : 20104080046

# data[].attributes.body
Kognitif sering diartikan sebagai kecerdasan berpikir. Kemampuan kognitif ialah suatu proses berpikir, yaitu kemampuan individu untuk menghubungkan, menilai dan mempertimbangkan suatu kejadian. Alif memiliki perkembangan kognitif yang baik, hal ini dapat dibuktikan ketika dia bersekolah di madrasah dia sudah mampu menghafal 21 juz dalam al-quran dan ketika dia di sekolah umum, Alif juga dapat mengikuti pembelajaran seperti mengerjakan tugas dan sudah mulai dapat berbahasa Inggris, walaupun pada awal Alif masuk ke sekolah umum itu dia mengalami kesulitan dalam hal bahasa yaitu bahasa Inggris.

# data[].attributes.body
Nama : Nur Aini Wulandari
Nim    : 20104080042
Perkembangan kognitif merupakan suatu perkembangan yang sangat komprehensif yaitu berkaitan dengan kemampuan berpikir, seperti kemampuan bernalar, mengingat, menghafal, memecahkan masalah, dan kreativitas. Perkembangan kognitif ini dapat dipahami sebagai proses yang terjadi secara internal pada pusat susunan saraf ketika manusia tengah berpikir.  Kognitif selalu erat kaitannya dengan tingkat kecerdasan yang dimiliki oleh seseorang. Pada intinya Perkembangan kognitif dapat dimaknai sebagai tingkat kemampuan seorang individu dalam berpikir yang meliputi proses pemecahan masalah, mengingat, serta mengambil keputusan.

Dalam film Alif perkembangan kongnitifnya sangat bagus , di usianya yang masih belum dewasa dia sudah mampu menghafal Al-Qur'an 21 juz, dia juga sudah mampu memahami dan melaksanakan perintah guru untuk membawa bendera, mengerjakan tugas dan lain lain. Alif juga merupakan anak yang pintar dan rajin sehingga dia mampu mengejar pelajaran yang tertinggal disekolahnya dan dapat tercapai cita-citanya untuk menjadi dokter. Walapun dia harus berusaha beradaptasi dengan budaya sekolah  biara dan permusuhan yang dihadapinnya.

# data[].attributes.body
Aqsha hilmana kholvi
20104080064
Seiring dengan perkembangan sosial, anak-anak usia sekolah dasar juga mengalami perkembangan moral. perkembangan moral adalah perkembangan yang berkaitan dengan aturan dan konvensi mengenai apa yang seharusnya dilakukan oleh manusia dalam interaksinya dengan orang lain. Anak-anak ketika dilahirkan tidak memiliki moral (imoral). Tetapi dalam dirinya terdapat potensi moral yang siap berinteraksi dengan orang lain (dengan orang tua, saudara dan teman sebaya), anak belajar memahami tentang perilaku mana yang baik, yang buruk, yang boleh dikerjakan dan tingkah laku mana yang buruk, yang tidak boleh dikerjakan.
Pada film ini moral alif sudah terbentuk sejak usianya yang masih dini hal ini dikarenakan dengan siapa alif bergaul lalu juga faktor keluarga yang sangat berpengaruh, seiring berjalannya waktu moral anak akan mulai terbentuk karena usia nya yang masih dini itu moral mudah terbentuk .Dapat dilihat dari alif yang berbakti kepada orang tuanya kemudian menghargai keputusan orang tua dan bibinya untuk melanjutkan sekolah kedokteran yang mana pasti memerlikan adaptasi yang besar pula akan tetapi alif tetap mematuhi perintah orang tua dan bibinya dan dia tidak berontak sama sekali.Lalu mengenai agama alif dapat dikatakan sudah paham agama dari usia dini pula dengan ia sudah mulai hafalan Qur'an dengan temannya ,rajin beribadah

# data[].attributes.body
Perkembangan kognitif anak Sekolah Dasar tidak hanya dilihat dari kemampuan menghapal atau prestasi akademis semata, tapi juga dari kemampuan berpikir kritis, fokus, memproses informasi, menganalisa, memecahkan masalah, serta memahami konsep sebab dan akibat.

Walau kemampuan kognitif setiap anak berbeda, secara umum ada tonggak perkembangan yang akan dicapai dalam rentang usia tertentu.

Anak yang tertinggal dari teman sebayanya juga bisa segera dievaluasi dan diberikan intervensi jika ada gangguan belajar atau masalah kognitif lainnya.

Dalam Film Alif(2017) Ali Raza adalah anak yang tekun dan rajin bahkan sudah dapat menghafalkan 21 Juz dalam Al-Qur'an. Dia juga belajar di sekolah Hindu walaupun dia tertinggal dalam pembelajaran namun dia mampu mengikuti secara bertahap dan akhirnya menggapai cita citanya yaitu menjadi dokter. Syaqil adalah teman dekat Ali dalam perkembangan kognitif dia lebih cepat dan memiliki ide ide cerdas untuk membantu Ali, bahkan dia juga dapat membuat surat secara mandiri.

# data[].attributes.body
Pada film Alif dapat dianalisis bahwa Alif seorang anak yang sekolah di sebuah madrasah yang paham akan ajaran agama Islam, dimana disebuah madrasah tersebut ia diajarkan untuk mengaji dan menghafal Al-Qur'an. Tetapi pada saat itu ayahnya meminta bibinya untuk membujuk Alif agar mau untuk melanjutkan pendidikan di sekolah modern, karena ayahnya menginginkan Alif menjadi seorang dokter. Tetapi berbeda dengan keluarganya yang lain, mereka menginginkan Alif menjadi seorang hafidz. Setelah Alif pindah di sekolah barunya, ia mendapat perlakuan yang tidak baik oleh gurunya, namun ia hanya diam dan tidak melawan karena ia tau bagaimana cara kita menghormati seorang guru.

Moral berkembang melalui norma-norma sosial atau mengikuti cara yang dipakai oleh keluarga, seorang pendidik dan lingkungannya. Sebagai seseorang yang penting dalam mengasuh anak agar menjadi contoh yang baik dan memberikan norma yang sesuai dengan perkembangan anak. Adapun teori perkembangan moral dibagi menjadi dua tahap yaitu:

1. Heteronomous morality (usia 5-10 tahun)
Pada tahap ini anak mengenal apa itu moral tetapi belum bisa menyadari bahwa moral itu perlu.
2. Autonomous morality atau morality of cooperation (usia 10 tahun keatas )
Pada tahap ini anak sudah mulai tumbuh melalui kesadaran, berfikir tentang mana moral yang baik atau tidak baik.

Tahap-tahap perkembangan agama dihubungkan dengan teori-teori perkembangan:

1. awal masa anak-anak (usia 1-6 tahun) hafalan dan fankisi adalah sama.
2. akhir masa anak-anak (usia 6-11tahun) pemikiran logis.
3. awal masa remaja (usia 11-15 tahun) pemikiran lebih abstrak, menyesuaikan diri dengan orang lain.
4. akhir masa remaja  dan awal dewas (usai 15-18 tahun) pemikiran pertama kali memikul tanggung jawab.
5.pertengahan masa dewasa (usia 18-23 tahun) pemikiran mulai terbuka tentang paradoks.
6. akhir masa (usia 23-akhir) pemikiran sudah mulai melupakan dunia dan lebih memikirkan ke akhirat.

Nah dari sedikit analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa pendidikan moral dan agama itu sangatlah penting bagi anak usia dini, atau usia anak sekolah dasar, karena disitulah pendidikan moral dan agamanya mulai berkembang, mulai dari mereka dapat membedakan mana yang baik dan yang tidak baik, mana yang harus dilakukan dan tidak, mereka belajar menghafal dan sebagainya.

# data[].attributes.body
Nama : Hanidha Windriani
NIM : 20104080050

Teori moral adalah sikap dan perilaku individu yang didasari oleh nilai nilai hukum yang berada di lingkungan tempat dia hidup. Jadi individu dapat dikatakan dapat memiliki teori moral adalah ketika individu sudah hidup dengan mentaati hukum hukum yang berlaku di tempat dia hidup.

Sedangkan menurut Lawrence Kohlberg , tahapan perkembangan teori moral adalah ukuran dari tinggi rendahnya teori moral individu berdasarkan perkembangan penalaran teori moralnya. Teori perkembangan moral kohlberg yang dikemukakan oleh Psikolog Kohlberg menunjukan bahwa perbuatan moral bukan hasil sosialisasi atau pelajaran yang diperoleh dari kebiasaan dan hal hal lain yang berhubungan dengan norma kebudayaan (Sunarto,2013:176).

Dari film Alif, Alif merupakan seorang anak yang berasal dari Madrasah yang paham betul dengan ajaran agama Islam. Tetapi Alif disuruh oleh bibinya untuk melanjutkan pendidikan dengan pindah sekolah untuk menjadi dokter yang mayoritas lingkungannya beragama Hindu. Di sekolah tersebut Alif mendapat tindakan tidak baik oleh gurunya namun dia hanya diam dan tidak melawan gurunya sebagai sebuah sikap penghormatan terhadap gurunya. Dimana pendidikan yang diperoleh Alif semasa di madrasah sangat penting, terutama ketika Alif yang menuntut ilmu agama. Dengan itu Alif menjadi anak yang berakhlakul karimah dan berkepribadian yang baik sesuai dengan ajaran agama yang dia peroleh di madrasah.
Dengan itu pendidikan moral sangat baik diterapkan pada anak usia dini. Karena pada anak usia dini mereka dapat menerima pengajaran dari orangtua dan guru dengan baik, sehingga kelak ketika dewasa anak akan tumbuh dengan baik sesuai ajaran-ajaran yang di dapat pada saat anak masih dini.

# data[].attributes.body
Perkembangan bahasa adalah proses berkembangnya kemampuan seseorang untuk memahami dan mengucapkan kata. Seiring berjalannya waktu dan interaksi, kosa kata atau kemampuan bahasa seseorang juga ikut berkembang.

Alif sudah terbiasa memakai bahasa india. Saat ia di madrasah dia juga menggunakan bahasa arab saat menghafal al quran bersama shakil dan teman teman lainnya. Kemudian hari pertama ali masuk sekolah dia terlihat cukup bingung karena cara yg digunakan dan bahasa yang digunakan adalah bahasa inggris pada saat itu juga dia ditertawakan oleh teman teman nya karena tidak bisa menjawab pertanyaan dari guru disekolah tersebut.

# data[].attributes.body
Nama : Muhammad Hafidh Al Rofif
NIM : 20104080040

Dari film Alif yang latar belakangnya seorang anak berasal dari Madrasah dan disuruh oleh bibinya untuk melanjutkan pendidikan menjadi dokter di sekolah yang mayoritas beragama Hindu. Di sekolah tersebut Alif mendapat tindakan tidak baik oleh gurunya namun dia hanya diam dan tidak mengadukan kepada siapapun. Dimana pendidikan sangat penting, terutama anak yang menuntut ilmu di madrasah akan lebih diberikan ilmu baik agama maupun umum juga sikap yang Akhlakul Karimah

# data[].attributes.body
Syalita Hilda Salsabila_20104080030

Bahasa adalah alat untuk beriteraksi atau alat untuk berkomunikasi, dalam arti alat untuk menyampaikan pikiran, gagasan, konsep atau perasaan. Alif mempunyai perkembangan bahasa yang baik. Ali sudah memiliki karakteristik perkembangan bahasa yang sesuai dengan usianya. Pada usianya yang berada di sekitar 9-12 tahun, anak sudah mampu untuk menyusun kalimat, memahami makna dari sebuah kalimat, memahami lambang-lambang bahasa, dan sebagainya. Pada film ini, Alif mampu berkomunikasi dengan orang disekitarnya. Semisal saat ia mengaji bersama syaqil dan teman2nya, Alif berani mengingatkan Syaqil supaya tidak mengganggu teman lainnya. Meskipun disisi lain ia sedikit memiliki kesulitan memahami bahasa Inggris karena kesehariannya menggunakan bahasa India.

# data[].attributes.body
Nama : Banafsya Anggraini
NIM : 20104080048

Anak mulai mengenal konsep moral (mengenal benar sah atau baik-buruk) pertama kali dari lingkungan keluarga. Pada mulanya, mungkin anak tidak mengerti konsep moral ini tetapi lambat laun anak akan memahaminya. Usaha menanamkan konsep moral sejak usia dini (prasekolah) merupakan hal yang seharusnya karena informasi yang diterima anak. Pada usia sekolah dasar, anak sudah dapat mengikuti pertautan atau tuntutan dari orang tua atau lingkungan sosialnya. Misalnya, dia memandang atau menilai bahwa perbuatan nakal, berdusta, dan tidak hormat kepada orang tua merupakan suatu yang salah atau buruk sedangkan perbuatan jujur, adil, dan sikap hormat kepada orang tua merupakan suatu yang benar atau baik.

Periode usia sekolah dasar merupakan masa pembentukan nilai-nilai agama sebagai kelanjutan periode sebelumnya. Kualitas keagamaan anak akan sangat dipengaruhi oleh proses pembetukan atau pendidikan yang diterimanya. Berkaitan dengan hal tersebut, pendidikan disekolah dasar mempunyai peranan yang sangat penting. Oleh karena itu, pendidikan agama di sekolah dasar harus menjadi perhatian semua pihak yang terlibat dalam pendidikan di sekolah dasar tersebut, bukan hanya guru agama saja tetapi kepala sekolah dan guru-guru yang lainnya.

Menurut penelitian Ernest Harms perkembangan agama anak-anak itu melalui beberapa fase (tingkatan). Perkembangan agama pada anak-anak itu melalui tiga tingkatan, yaitu:
a) The Fairy Tale Stage (Tingkat Dongeng)
Tingkatan ini dimulai pada anak yang berusia 3 – 6 tahun.
b) The Realistic Stage (Tingkat Kenyataan)
Tingkat ini dimulai sejak anak masuk Sekolah Dasar ke usia adolesense.
c) Individual Stage (Tingkat Individu)
Pada tingkat ini anak akan memiliki kepekaan emosi yang paling tinggi sejalan dengan perkembangan usia mereka.

Dari film Alif, Alif sendiri sudah dapat menilai perbuatan salah dan perbuatan yang benar. Terbukti dari Alif yang menghormati keputusan orang tua dan bibinya yang ingin mengirimkan ke sekolah yang mayoritas beragama hindu, untuk menuntut ilmu agar kelak menjadi dokter. Alif juga tetap menghormati dan tidak membuat malu guru di sekolah barunya, walaupun dia diperlakukan dengan tidak baik. Karena Alif sudah mengenal konsep moral dari madrasah atau lingkungan sebelumnya. Oleh karena itu, pendidikan agama di Madrasah harus menjadi perhatian semua pihak yang terkait.

# data[].attributes.body
Nama    : Rahmalia Al Fianita Al Makhi

NIM       : 20104080062

Alif adalah anak yang berasal dari sekolah madrasah, kemudian oleh bibinya dibujuk untuk untuk menjadi dokter di sekolah modern yang mayoritas beragama hindu. Karena gurunya memiliki pandangan negatif terhadap muslim dan menganggap muslim adalah teroris, disekolah modern tersebut Alif mendapat kekerasan verbal (disaat Alif dipermalukan dengan dikatakan bodoh dikelas, mendapat intimidasi dari Gurunya setelah dia membaca surat alfatihah) dan nonverbal (disaat alif ditampar ketika alifa memanggil gurunya dengan sebutan ustadz, dan ketika Alif salah membawa bendera ketika upacara)

# data[].attributes.body
Mike Syahriana
20104080009
Pertama Ada beberapa pelajaran moral,  yaitu sang ayah menyuap petugas memalsukan dokumen,  . Dalam keadaan apapun sebagai manusia yang beriman dan bermoral maka jgn menyuap,  karena jelas dr segi agama sudah di larang,. Sedang dari segi duniawi boleh jadi menyuap petugas hanya untuk di manfaatkan untuk hal yang kurang baik.
Yang kedua,  orang tua itu bertanggung jawab atas pendidikan anaknya harus tegas pilihan dan tidak memaksakan kehendak,  jika anak memilih dokter maka memang sekolah yang menunjang pendidikan dokter,  namun satu hal yanh tidak boleh dilupa,. Yaitu pelaajran agama,  selalu menanamkan pelajaran agama.
Dari segi tokoh utama
Pelajaran moral adalah kita harus bisa menyesuaikan diri terhadap lingkungan,  tanpa meninggalkan aqidah meskipun banyak resikonya.

# data[].attributes.headline
Nama: Muhammad Ilham Jauhari Nim: 20104080020

# data[].attributes.subject
Nama: Muhammad Ilham Jauhari Nim: 20104080020

# data[].attributes.body
Perkembangan kognitif menurut Piaget terdiri dari beberapa tahapan, yaitu: (1) Tahap sensoris-motorik (0-2 tahun); (2) Praoperasional (2-7 tahun); 3) Concrete operational (7-11 tahun); dan (4) Formal operation (11-15 tahun). Concrete operational (7-11 tahun) fase ini, pemikiran meningkat atau bertambah logis dan koheren. Anak mampu mengklasifikasi benda dan perintah dan menyelesaikan masalah secara konkret dan sistematis berdasarkan apa yang mereka terima dari lingkungannya, Kemampuan berpikir anak sudah rasional, imajinațif, dan dapat menggali objek atau situasi lebih banyak untuk memecahkan masalah. Anak sudah dapat berpikir konsep tentang waktu dan mengingat kejadian yang lalu serta menyadari kegiatan yang dilakukan berulang-ulang, tetapi pemahamannya belum mendalam, selanjutnya akan semakin berkembang di akhir usia sekolah atau awal masa remaja.

Secara Kognitif Ali sudah sesuai dengan perkembangan diusianya, hal itu terbukti  dengan dia sanggup melaksanakan apa yang diperintah oleh gurunya seperti mengerjakan tugas, membawa bendera, dan melakukan tugas lainnya. Malahan ia memiliki kelebihan dalam menghafal yaitu 21 juz di usianya. Mungkin di awal ia memiliki banyak kesulitan dalam beberapa hal, karena ia belum mempelajarinya. Dan dengan seiring waktu ia bisa mengikuti pelajaran di sekolah tersebut