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Scratch Eguna: feria anual de jóvenes programadores en Scratch en la que se presentan muchos montajes robóticos.

First Lego League: torneo con desafíos robóticos para jóvenes de 10 a 16 años con una temática del mundo real.

Talleres #frikids: impartido por Susanna Tesconi.

MOOC en MiriadaX: Robots y Videojuegos en las aulas de la UPF (Universitat Pompeu Fabra).

Proyectos hardware

Bee-bot: robot programable pensado para los más pequeños.

Arduino: placa electrónica libre de muy bajo coste, programable desde Scratch mediante Scratch 4 Arduino.

Little Bits: conjunto de componentes electrónicos conectables a través de imanes para crear montajes interactivos.

Snap circuits: placa de prototipado electrónico diseñada para gente sin conocimientos de electrónica.

Raspberry Pi: ordenador personal en una placa muy económico, conectable a la televisión y con puertos de entrada/salida para realizar montajes electrónicos.

Makey makey: controlador de teclado y ratón al que se le puede conectar cualquier cosa que conduzca la electricidad.

Micro:bit: pequeña tarjeta programable diseñada para iniciarse en el aprendizaje de la programación de manera sencilla y amena.

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Scratch Eguna: feria anual de jóvenes programadores en Scratch en la que se presentan muchos montajes robóticos. First Lego League: torneo con desafíos robóticos para jóvenes de 10 a 16 años con una temática del mundo real. Talleres #frikids: impartido por Susanna Tesconi.

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El podcasting consiste en la distribución de archivos de audio a través de internet. El usuario puede escucharlos, descargarlos o suscribirse a un sistema de redifusión (RSS) que le informará cada vez que un nuevo archivo de audio sea añadido.

Néstor Alonso tiene dos aportaciones gráficas fundamentales para entender qué es el podcasting y cómo funciona: su entrada " Podcast fácil" y la siguiente ilustración, que pertenece a la serie "artefactos multimedia" publicada en EducaconTIC:

David Álvarez, nuestro compañero en Conecta13, es un experto podcaster y ha preparado una interesante guía para crear podcasts:

En las siguientes lecturas puedes aprender cómo realizar un podcast en el aula:

A continuación puedes encontrar algunos proyectos donde se ha utilizado el podcast:

Si quieres conocer más proyectos, quizás te interese entrar en el grupo de Telegram sobre Radio Escolar ( https://t.me/RadioEscolar) o Edupodcasting ( https://telegram.me/edupodcasting)

Si quieres conocer algunas herramientas útiles para crear y difundir podcasts, puedes visitar los siguientes enlaces:

Audacity (gratuito, multi-SO, versátil)

GarageBand (Apple, intuitivo)

Podcast Generator (gratuito, espacio de publicación)

Podomatic (gratuito, recurso de creación y publicación en red)

Spreaker (gratuito para sesiones de menos de 15 minutos y 5 horas de audio)

Anchor.fm: hay muchas aplicaciones para crear, editar y almacenar podcasts pero quizás ninguna tan sencilla y con tan buen funcionamiento como anchor.fm (Android e iOS).

Si necesitas una biblioteca de sonidos y música, puedes usar AudioHero. Al mismo tiempo Educación 3.0 ha elaborado una colección de bancos de música libre y gratuita, además de Jamendo.

Puedes visualizar un tutorial de podcasting con Audacity realizado por Miguel Ángel García Guerra a continuación:

Nuestro amigo Gorka Fernández, uno de los podcasters educativos más conocidos de nuestro país, también nos ofrece un interesante vídeo que explica cómo hacer podcasting con Audacity:

Imagen: Alan Joyce

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El podcasting consiste en la distribución de archivos de audio a través de internet. El usuario puede escucharlos, descargarlos o suscribirse a un sistema de redifusión (RSS) que le informará cada vez que un nuevo archivo de audio sea añadido.

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Una presentación es una forma de ofrecer y mostrar información de datos y resultados de una investigación. Sus usos pueden ser muy variados: para apoyar la comunicación de ideas, para expresar los resultados de una investigación, etc. pueden llevar textos, imágenes, vídeos y archivos de audio.
Herramientas
GENIAL.LY: herramienta con la que se puede crear todo tipo de contenidos online (imágenes, pósters, presentaciones, guías, catálogos,...) enriquecidos con dinamismo, interactividad y contenidos de terceros. Además cuenta con un módulo de estadísticas donde se puede visualizar el comportamiento de los usuarios. En resumen, se podría decir que Genial.ly es un "gestor de contenidos enriquecidos".

EMAZE: editor de presentaciones on-line similar a Prezi, muy fácil de usar*.

FLOWVELLA: Es una App gratuita disponible para todos los dispotivos de Apple con la que podemos realizar y compartir presentaciones y otros documentos.

GOOGLE DRIVE: Ofrece una herramienta on-line y colaborativa para crear presentaciones que luego podemos compartir en la Red o con los usuarios que decidamos.

KNOVIO: la combinación de vídeo y diapositivas puede ser una buena vía para mostrar tus ideas*.

POPPLET: es una aplicación online que permite crear presentaciones en forma de mapas mentales de forma individual o colaborando con otras personas. Un popplet es un gran tablón donde cologar, organizar y relacionar ideas.

POW TOON: herramienta online gratuita o de pago que permite crear presentaciones llamativas, con videos animados. Sencilla de utilizar.

PREZI: el servicio de Prezi supuso una revolución en la manera de plantear presentaciones con movimientos y zooms más allá de lo que conocíamos en otros servicios, y además fácil de usar (aunque siempre se aconseja no abusar de los efectos).

CLEARSLIDE: herramienta de pago, permite crear presentaciones de manera colaborativa y compartir cada presentación mediante una URL o ser incrustada en páginas web y blogs. Se pueden subir presentaciones de aplicaciones offline o construir nuevas con los modelos disponibles.

SWAY: herramienta lanzada por Microsoft para el diseño de presentaciones y narraciones digitales*.

CANVA: es una herramienta gratuita que permite diseñar tus propias presentaciones sin límite de creatividad
Proyectos de referencia.
Las presentaciones quizás sean uno de los artefactos digitales más presentes en la vida de los docentes. Vamos a aprovechar esta ocasión para presentar dos proyectos en los que podemos encontrar una doble vertiente: como herramienta para el aula y como estrategia de desarrollo profesional.

La Semana de los Proyectos: La Semana de los Proyectos es una propuesta de formación del profesorado diseñada con el objetivo de generar en los centros educativos experiencias exitosas sobre aprendizaje basado en proyectos. En ella, entre otras herramientas, se usa de manera cotidiana las presentaciones como parte integral del aprendizaje de los estudiantes y por supuesto como herramienta de difusión de las experiencias desarrolladas en los centros por parte de los docentes.

En este mismo sentido, hay un proyecto integrado, basado también en el ABP, "Proyecto FGL", en el cual podemos ver cómo aparece de manera explícita el uso de presentaciones.

Créditos: imagen de shutterstock

* Información tomada de Educación 2.0

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Una presentación es una forma de ofrecer y mostrar información de datos y resultados de una investigación. Sus usos pueden ser muy variados: para apoyar la comunicación de ideas, para expresar los resultados de una investigación, etc. pueden llevar textos, imágenes, vídeos y archivos de audio.

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La representación gráfica de ideas o conceptos a través de mapas mentales tiene sus orígenes en Aristóteles, aunque su formalización se debe a Tony Buzan (1974) que los define como "...una técnica gráfica que nos ofrece una llave maestra para acceder al potencial de nuestro cerebro".
Herramientas
CMAP: Software del Florida Institute for Human & Machine Cognition (IHMC) para la construcción de mapas mentales. Tiene una versión descargable, una versión para iPad y una versión en la nube para trabajar directamente desde el navegador.

BUBBL.US: Servicio online gratuito para crear diagramas tipo brainstorm. Permite colaboración, incrustado y exportación como imagen.

GOCONQR: herramienta gratuita para crear mapas mentales, permite compartir el mapa mental online con otros usuarios e incluso imprimirlo.

MINDMEISTER: Herramienta de pago, con un servicio especial para educación, para uso en todos los navegadores web y los dispositivos tanto Android como iOS son compatibles. Permite compartir y colaborar.

MINDNODE: Una de las mejores opciones para los usuarios de Mac Os (de pago). Cuenta con una versión para escritorio y otra para dispositivos touch (IPod y Ipad)

MINDOMO: Aplicación en línea para creación de cartografías mentales. Muy extendida entre usuarios de dispositivos móviles.

MIND42: Se define como gratuito, rápido y simple. Permite insertar imágenes mediante un buscador local y la vista previa de enlaces web adheridos en el texto.

SPIDERSCRIBE: Herramienta on-line que permite generar, gestionar y compartir mapas mentales, diseñado bajo Flash.

WISEMAPPING: Editor gratuito de mapas mentales on-line para uso individual, corporativo o escolar, permite descargarlo y trabajar off-line.

COGGLE: Editor gratuito en uso público basado en web.

También contamos con algunas apps como MindBoard Apps (Android, gratuita), iMindQ (Android, gratuita), iMindMap (iOS, gratuita), o SimpleMind + (iOS, gratuita), entre otros.
Proyectos de referencia.
Son muchos los docentes que utilizan los mapas mentales como herramienta de trabajo en sus aulas. Podríamos destacar un proyecto internacional que surge en la Universidad de Harvard, de mano de David Perkins y Howard Gardner: "Proyecto Zero" ( http://www.pz.harvard.edu). Dicho proyecto incluye investigaciones sobre la naturaleza de la inteligencia, la comprensión, el pensamiento, la creatividad, la ética y otros aspectos esenciales del aprendizaje humano, pasando además por el desarrollo de estrategias para el desarrollo del aprendizaje basado en el uso del pensamiento, poniendo en funcionamiento rutinas y destrezas de pensamiento; entre ellas, una de las más usadas son precisamente los mapas mentales.

Créditos: imagen de shutterstock

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La representación gráfica de ideas o conceptos a través de mapas mentales tiene sus orígenes en Aristóteles, aunque su formalización se debe a Tony Buzan (1974) que los define como "...una técnica gráfica que nos ofrece una llave maestra para acceder al potencial de nuestro cerebro".

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Descripción del artefacto: Wiki (del hawaiano wiki, 'rápido') es el nombre que recibe un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde el navegador, donde los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que, generalmente, comparten. Es cualquier sitio web que puede ser editado por cualquier persona en una plataforma web.
Los mejores ejemplos:
Wikipedia , Wikisource y Wikimedia Commons
Proyectos de referencia y ejemplos de uso: Edición de la Wikipedia
La creación y edición de entradas de la Wikipedia es, en sí mismo, un interesante proyecto de aprendizaje-servicio que puede ser realizado desde Educación Primaria hasta Educación Superior. Si quieres conocer algunas claves para la edición de la Wikipedia, puedes ver el siguiente vídeo:

En el vídeo a continuación tienes también un (hermoso) ejemplo de editatón de Wikipedia:

La propia Wikipedia también nos proporciona información acerca de cómo ser editada, obviamente:

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Descripción del artefacto: Wiki (del hawaiano wiki, 'rápido') es el nombre que recibe un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde el navegador, donde los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que, generalmente, comparten. Es cualquier sitio web que puede ser editado por cualquier persona en una plataforma web.

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El vídeo como material audiovisual es una realidad presente, desde hace décadas, en el ámbito educativo y debería ser parte fundamental de la educación mediática de nuestro alumnado.

No podemos obviar la realidad multimedia que vivimos, y que debe tener su repercusión y punto de partida formativo en las aulas.
Herramientas: Proyectos y ejemplos de uso:
- Canal en youtube del IES Ítaca de Tomares (Sevilla).
https://www.youtube.com/user/itacaies/videos
- Canal en youtube del Centro del Profesorado de Granada.
https://www.youtube.com/user/CEPGRANADA1
- Canal en youtube del proyecto @edutablets.
https://www.youtube.com/user/edutablets

A continuación mostramos parte del material recogido por Conecta13 para sus experiencias de formación sobre Flipped Learning:

¿Qué es Flipped Learning?¿Por qué Flipped Learning?

¿Cuáles son las ventajas y los inconvenientes del Flipped Learning?

¿Tenemos buenas prácticas en Flipped Learning que nos sirvan de referencia?

¿Cuál es la secuencia de trabajo en una Flipped Classroom?

¿Qué herramientas se necesitan para el Flipped Learning?

Imprescindible: Una cámara cualquiera, incluso la del teléfono.

Deseable: Una cámara que sepamos usar y un trípode (incluso un trípode de móvil) o un palo de selfie.

Accesorio: Luces. Croma.

Un programa interesante es Open Broadcaster Software: https://obsproject.com/es

¿Qué herramientas (software) se necesitan para el Flipped Learning?

¿Cómo se evalúa una secuencia de Flipped Learning?

Para saber más

Flipped Learning at Edutopia: https://www.edutopia.org/blogs/tag/flipped-classroom

Imagen de cabecera: cerfman17

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Creación y edición de vídeo. Flipped Classroom

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El vídeo como material audiovisual es una realidad presente, desde hace décadas, en el ámbito educativo y debería ser parte fundamental de la educación mediática de nuestro alumnado. No podemos obviar la realidad multimedia que vivimos, y que debe tener su repercusión y punto de partida formativo en las aulas.

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Si hay un recurso del cual no se puede prescindir en la Educación Digital, esa es la música. Por un lado, la música tiene un potencial educativo vinculado profundamente con el crecimiento y el desarrollo integral del ser humano; por otro lado, tenemos hoy a nuestra disposición un amplísimo repertorio de dispositivos, aplicaciones, programas y servicios en la red que nos permiten crear, editar y difundir nuestras composiciones digitales con gran facilidad y muy buenos resultados. En esta sección veremos, precisamente, qué herramientas podemos utilizar y algunos ejemplos de proyectos que las han puesto en funcionamiento.

Google nos da la posibilidad de "jugar" con la música desde muchas opciones: con unas cuerdas, nuestra propia voz o con el estilo pictórico de Kandinsky.
Scratch:
Un clásico en la programación, nos permite poder crear música como se muestra en este tutorial.

Para el trabajo en el aula podemos crear un paisaje sonoro:
Apps:
El mundo de las apps musicales es infinito. Podemos explorar nuestros dispositivos móviles como herramientas de creación.

Microphone: Es básicamente un micrófono. Especialmente útil cuando tenemos que hablar por los altavoces y no disponemos de uno, podemos conectar el teléfono y usar esta app para convertirlo en un micrófono. Disponible de forma parecida para Android y iPhone.

Voloco: Muy parecida a la anterior, la diferencia reside en que puede modificar tu voz con efectos de vocoder, chorus, etc... es una herramienta muy potente para crear proyectos de ciencia ficción. Disponible tanto para Android como para iPhone.

TC-Performer: Nos permite crear sonidos desde el primer momento en un entorno multitáctil.

Phonopaper: Es una herramienta muy potente. Permite convertir sonidos grabados del micrófono en una imagen espectral, es decir, en una especie de fotografía del sonido. Esta imagen puede imprimirse y colocarse delante de la cámara del smartphone o tableta, para "leerse" y convertirse de nuevo en sonidos. Funciona especialmente bien con grabaciones de voz. También disponible en IOS.

GarageBand: En esta app tendrás una gran colección de instrumentos y un estudio de grabación. Puedes crear con los bucles Live Loops o música como un DJ. Usar los gestos Multi-Touch para tocar el teclado, la guitarra y crear ritmos.

Novation LaunchPad: Si te gusta la música electrónica, te encantará Launchpad. Accede a todo un mundo de inspiración, creación musical y mezclas. Muy divertida y no necesitarás de grandes conocimientos musicales para disfrutar de ella.

Audacity: Es una aplicación informática multiplataforma. Puede ser usada para grabación y edición de audio.
Web:

Yume: Nos permite interactuar con la música de una manera diferente, puedes manipular sonidos del artista Helios simplemente arrastrando unas "cometas" en forma de rombo.

Blockdust: Nos permite combinar y crear sonidos donde los podremos editar y combinar de múltiples formas.

Enlaces seleccionados por María Jesús Camino:

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Si hay un recurso del cual no se puede prescindir en la Educación Digital, esa es la música. Por un lado, la música tiene un potencial educativo vinculado profundamente con el crecimiento y el desarrollo integral del ser humano; por otro lado, tenemos hoy a nuestra disposición un amplísimo repertorio de dispositivos, aplicaciones, programas y servicios en la red que nos permiten crear, editar y difundir nuestras composiciones digitales con gran facilidad y muy buenos resultados.

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Pictotraductor es un proyecto desarrollado para facilitar la comunicación con personas que tienen dificultades de expresión mediante el lenguaje oral y que se comunican más eficientemente mediante imágenes. Pensada como una herramienta útil para padres y profesionales, para poder comunicarse, en cualquier lugar fácilmente y sin perder grandes cantidades de tiempo en organizar lo que se quiere transmitir.

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Aplicaciones

Pictotraductor

Pictotraductor es un proyecto desarrollado para facilitar la comunicación con personas que tienen dificultades de expresión mediante el lenguaje oral y que se comunican más eficientemente mediante imágenes. Pensada como una herramienta útil para padres y profesionales, para poder comunicarse, en cualquier lugar fácilmente y sin perder grandes cantidades de tiempo en organizar lo que se quiere transmitir.

Como usuario registrado se pueden subir imágenes propias, guardar sus frases favoritas, imprimir, compartir en redes sociales.. y todo en una herramienta intuitiva y fácil de usar.
ACCESO A LA APLICACIÓN

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Pictotraductor es un proyecto desarrollado para facilitar la comunicación con personas que tienen dificultades de expresión mediante el lenguaje oral y que se comunican más eficientemente mediante imágenes. Pensada como una herramienta útil para padres y profesionales, para poder comunicarse, en cualquier lugar fácilmente y sin perder grandes cantidades de tiempo en organizar lo que se quiere transmitir.

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Partiendo de la motivación que suscita el mundo de los cuentos en los niños, y utilizando pictogramas, los ayudamos a comprender mejor su entorno así como estimular y ejercitar todos los aspectos relacionados con el lenguaje. Los cuentos se presentan en varios idiomas, con animaciones, música, locuciones y pictogramas. Al final de los mismos hay juegos para trabajar con lo leído.

Están disponibles los cuentos Ricitos de Oro, Caperucita Roja y el Patito Feo y acabamos de presentar un nuevo pictocuento, Hansel y Gretel, el cual trajo consigo importantes innovaciones en la forma de utilizar el cuento a nivel educativo.

ACCESO A LA APLICACIÓN

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Aplicaciones

Pictocuentos

Partiendo de la motivación que suscita el mundo de los cuentos en los niños, y utilizando pictogramas, los ayudamos a comprender mejor su entorno así como estimular y ejercitar todos los aspectos relacionados con el lenguaje. Los cuentos se presentan en varios idiomas, con animaciones, música, locuciones y pictogramas. Al final de los mismos hay juegos para trabajar con lo leído.

Están disponibles los cuentos Ricitos de Oro, Caperucita Roja y el Patito Feo y acabamos de presentar un nuevo pictocuento, Hansel y Gretel, el cual trajo consigo importantes innovaciones en la forma de utilizar el cuento a nivel educativo.
ACCESO A LA APLICACIÓN

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Partiendo de la motivación que suscita el mundo de los cuentos en los niños, y utilizando pictogramas, los ayudamos a comprender mejor su entorno así como estimular y ejercitar todos los aspectos relacionados con el lenguaje. Los cuentos se presentan en varios idiomas, con animaciones, música, locuciones y pictogramas.

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Pensada como una aplicación para ayudar en la comprensión y adquisición de vocabulario a través de locuciones verbales y sonidos asociados.

Con pictogramas organizados por categorías (Transportes, Alimentos, Cocina, Animales, etc), cada pictograma lleva asociada una locución de voz con la palabra y, en aquellos casos que se disponga de sonido, dicho sonido sonará previo a la locución, afianzando el concepto que se desea transmitir con las imágenes. Hay frases en cada una de los categorías, para mejorar la asimilación de conceptos. También están habilitados juegos para hacer la experiencia más amena.

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Aplicaciones

Pictosonidos

Pensada como una aplicación para ayudar en la comprensión y adquisición de vocabulario a través de locuciones verbales y sonidos asociados.

Con pictogramas organizados por categorías (Transportes, Alimentos, Cocina, Animales, etc), cada pictograma lleva asociada una locución de voz con la palabra y, en aquellos casos que se disponga de sonido, dicho sonido sonará previo a la locución, afianzando el concepto que se desea transmitir con las imágenes. Hay frases en cada una de los categorías, para mejorar la asimilación de conceptos. También están habilitados juegos para hacer la experiencia más amena.

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Pensada como una aplicación para ayudar en la comprensión y adquisición de vocabulario a través de locuciones verbales y sonidos asociados. Con pictogramas organizados por categorías (Transportes, Alimentos, Cocina, Animales, etc), cada pictograma lleva asociada una locución de voz con la palabra y, en aquellos casos que se disponga de sonido, dicho sonido sonará previo a la locución, afianzando el concepto que se desea transmitir con las imágenes.

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Pictojuegos (parte de la motivación e importancia del juego en el desarrollo de los niños, con el fin de estimular y potenciar conceptos básicos a través de juegos interactivos, que intentan cumplir la premisa de ser sencillos, amenos e intuitivos.

A través de los juegos podemos trabajar multitud de aspectos como: comprensión de emociones, memoria, discriminación visual y auditiva, capacidad de observación y atención visual, etc.

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Aplicaciones

Pictojuegos

Pictojuegos (parte de la motivación e importancia del juego en el desarrollo de los niños, con el fin de estimular y potenciar conceptos básicos a través de juegos interactivos, que intentan cumplir la premisa de ser sencillos, amenos e intuitivos.

A través de los juegos podemos trabajar multitud de aspectos como: comprensión de emociones, memoria, discriminación visual y auditiva, capacidad de observación y atención visual, etc.

Hay en la actualidad 7 juegos y esperamos que la lista siga creciendo.
ACCESO A LA APLICACIÓN

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Pictojuegos (parte de la motivación e importancia del juego en el desarrollo de los niños, con el fin de estimular y potenciar conceptos básicos a través de juegos interactivos, que intentan cumplir la premisa de ser sencillos, amenos e intuitivos.

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Proyecto educativo desarrollado con el mecenazgo de la Fundación Barrié, para niños con NEE, donde padres y educadores puedan subir lecciones académicas adaptadas, en función de las necesidades, inquietudes y estilos de enseñanza y aprendizaje.

El portal cuenta con multitud de recursos disponibles para todos los usuarios, y a la vez aporta una herramienta para que los usuarios puedan crear sus propias lecciones adaptadas con distintos componentes: video, imágenes, pictogramas, texto, documentos adjuntos, generación de preguntas asociadas y creación de juegos tipo Quiz.

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Pictoeduca: lecciones adaptadas. Proyecto educativo desarrollado con el mecenazgo de la Fundación Barrié, para niños con necesidades educativas especiales.

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Pictoeduca

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Surge como consecuencia de la importancia que los apoyos visuales tienen para ayudar en el día a día de las personas con dificultades en la comunicación oral. A través de ella se puedan establecer las actividades y rutinas de cada día por medio de imágenes (pictogramas) y acompañadas de gráficos que marcan el proceso de organización diario de dichas actividades y rutinas.

La comunicación visual a través de la agenda, ayuda a procesar y organizar mentalmente todas las actividades diarias en espacio y tiempo, haciendo con ello que se puedan anticipar los acontecimientos y evitando ansiedad o conductas inadecuadas debidas a la incomprensión de dichas actividades.

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Pictoagenda: para personas con autismo - diversidad funcional. Por medio de pictogramas, ayuda a establecer las actividades y rutinas de cada día.

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Pictoagenda

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Es un pequeño diccionario donde padres y profesores podrán acudir para que los niños entiendan a través de pictogramas el significado de una palabra. Los usuarios pueden añadir nuevas palabras o proponer una definición más exacta o más completa de una palabra ya existente. La aplicación permite subir pictogramas o imágenes propias para transmitir con mayor eficacia aquello que queremos que entiendan.

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Aplicaciones

Wikipicto

Es un pequeño diccionario donde padres y profesores podrán acudir para que los niños entiendan a través de pictogramas el significado de una palabra. Los usuarios pueden añadir nuevas palabras o proponer una definición más exacta o más completa de una palabra ya existente. La aplicación permite subir pictogramas o imágenes propias para transmitir con mayor eficacia aquello que queremos que entiendan.

Actualmente disponible en formato web para PC y móvil. Se valora la posibilidad de adaptarlo para idiomas en el futuro.
ACCESO A LA APLICACIÓN

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Es un pequeño diccionario donde padres y profesores podrán acudir para que los niños entiendan a través de pictogramas el significado de una palabra. Los usuarios pueden añadir nuevas palabras o proponer una definición más exacta o más completa de una palabra ya existente.

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Lea en voz alta el artículo actual con un solo clic.

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Bienvenido

BrailleTranslator.org es una herramienta sencilla para convertir texto en escritura Braille. Se admiten prácticamente todas las contracciones Braille grado 2.

Por favor, tenga en cuenta que sólo un humano puede realizar una transcripción en Braille 100% correcta, dado que requiere una comprensión del texto. Algunas contracciones Grado 2 requieren una comprensión del texto que va más allá de las capacidades de una máquina. Por ejemplo, la combinación ra puede ser reemplazada por un carácter de Grado 2, pero no cuando la palabra es una combinación de otras dos palabras. Por lo tanto, la palabra (ra)to es correcta pero cáma(ra) no.

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Traductor Braille Grado 2 online gratuito.

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How were these built?

All our experiments are all built with freely accessible web technology such as Web Audio API, WebMIDI, Tone.js, and more. These tools make it easier for coders to build new interactive music experiences. You can get the open-source code to lots of these experiments here on Github.

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Music is for everyone. Play with simple experiments that let anyone, of any age, explore how music works.

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These virtual math manipulatives support teachers to model abstract mathematical concepts for deeper student comprehension. Similar to manipulatives that have been used for decades by teachers in classrooms, these online math manipulatives for elementary school classrooms offer numerous advantages while retaining the benefits of the classic manipulatives. According to Moyer, Niezgoda, and Stanley (2005):

"Virtual manipulatives are uniquely suited for teaching mathematics with young children. A Web connection makes them free of charge and easily available. Some virtual manipulatives have the potential for alteration. For example, users can color parts of objects; they can mark the sides of a polygon or highlight the faces on a Platonic solid. This interactivity allows all children to be engaged in the problem-solving process. Some virtual manipulatives link symbolic and iconic notations by saving numerical information or providing mathematics notations that label the on-screen objects. The click of the mouse on many virtual manipulatives gives children access to unlimited materials. And clean up is easy - children simply click an icon and the onscreen objects disappear."

Our online manipulatives include an interactive clock, two color counters, 3D dice, probability spinners, graph builders, fraction bars, base ten blocks, and more! We also recommend some of our art activities that can be used as teaching manipulatives, such as Cube or Build that allow kids to make designs using blocks to learn concepts like area, perimeter, or volume or Mirror to teach symmetry to early learners.

Toy Theater is trusted by teachers around the world to provide safe and effective online educational activities. Free to use, priceless for teaching.

Moyer, P. S., Niezgoda, D., & Stanley, J. (2005). Young children's use of virtual manipulatives and other forms of mathematical representations. Technology-supported mathematics learning environments, 67, 17-34.

Visit classplayground.com for Printables and more information about Manipulatives.

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Virtual Manipulatives | Mathematical Modelling | Toy Theater

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Original teaching tools aimed at supporting teachers in the elementary school classroom. Two color counters, 3D dice, probability spinners, graph builders, fraction bars, base ten blocks, and more! Trusted by teachers around the world. Free to use, priceless for teaching.

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Nuestros juegos están pensados para ser jugados en dispositivos con reconocimiento táctil (por ejemplo una tablet) con una resolución mínima de 1024x600. También encontrarás diferentes iconos que te ayudarán a entender el tipo de juego:

Juego de arrastrar Juego de tocar

Juegos disponibles

Actualmente tenemos estos 4 divertidos juegos, pero estamos preparando más contenido para que esté disponible próximamente. ¿Te has apuntado ya a nuestra newsletter para que podamos avisarte?

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Pilar Chanca Zardaín, Asociación Asperger de Asturias, [Q]Interactiva

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Juegos para niños con síndrome de Asperger o TEA (Trastorno del Espectro Autista), recursos de ayuda sobre el autismo en Asturias (España)

# data[].attributes.attachment_link.title
Classroomscreen | The #1 online whiteboard for teachers | www-production-classroomscreen-com

# data[].attributes.attachment_link.description
Manage your classroom in a fun and engaging way. Classroomscreen is packed with widgets for teachers: timers, group makers, interactive polls and much more…

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Play music together live on the web with this simple tool for remote teaching and collaboration.

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Crear Tu Avatar es una herramienta para crear avatar gratis y online. Podrás crear tu propio avatar y descargarlo gratis. Cuando creas tu personaje, tú eres el dueño de tu avatar y podrás usarlo en Facebook o donde desees.

# data[].attributes.attachment_link.title
Bouncy Balls – Manage classroom noise with bouncing balls!

# data[].attributes.attachment_link.description
A free classroom noise level meter, monitor and management tool. Perfect if your school kids are too noisy! Bouncing balls react to sounds from the microphone.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
AL LÍO

JORGE QC

Dale al coco... Agiliza tu mente

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Con los movimientos del salto del caballo de ajedrez, y empezando por la sílaba "LA", podrás leer un pensamiento de Bernard Shaw.

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Coloca en cada cudrito uno de los números de la secuencia numérica que se te propone, de tal manera que la suma de ellos dé como resultado la cantidad indicada cuando se sumna de forma vertical, horizontal y diagonal.

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¿Cuánto pesan los tres animales?

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Encuentra el animal

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-Acababa de llegar a esta ciudad y un hombre que me amenazó con un pistola me robó el reloj.- decía un turista en una estación de policía.- Tenia bigote, pantalones azules...- No hace falta que siga - dijo el policía. Es uno de los 5 gemelos estafadores.... ¿Pero cuál?

¿Quién es el ladrón?

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Retira 9 cerillas de esta figura de 30 cuadrados, de tal forma que no quede ningún cuadrado.

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La pequeña Mary quedó atrapada en un castillo. Había 4 puertas allí, pero solo una conducía a la libertad. Las puertas contenían:

Lava que derretiría inmediatamente cualquier cosa.Un payaso asesino que golpearía a cualquier persona hasta la muerte.Una helada mortal que congelaría todo de una sola vez.Policías que dispararían indiscriminadamente a cualquier hombre o mujer.¿Qué puerta debería elegir para escapar?

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¿Hacia que lado va el autobús?

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Descifra el código

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¿Sabrías equilibrar la balanza?

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Encuentra el diferente

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¿Dónde esta Cristiano Ronaldo?

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¿Qué globo está más alto?

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¿Qué patrón vendrá en la siguiente imagen?

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¿Dónde nos vamos el fin de semana?

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Encuentra el pez

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Encuentra el fantasma

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¿Cuál es el cilindro más grande?

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Dibujar una línea extra para hacer la ecuación válida. Pista: no vale con tachar el signo de =

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¿Qué día de la semana lo dijo?

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En la mesa hay 3 cajas de fósforos. En la 1ª hay 11 fósforos, en la 2ª 7, y en la 3ª son 6. Tienes que mover los fósforos 3 veces con el fin de que en cada caja haya 8 fósforos. Al mismo tiempo, a cada caja puedes agregarle la misma cantidad de fósforos que ya se encuentra ahí.

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Algo en esta foto no tiene sentido...

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Cuando Alex no está bebiendo durante sus horas de trabajo, sus colegas inmediatamente se dan cuenta de que no está haciendo nada. ¿Por qué piensan eso?

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¿Una persona casada está mirando a una no casada? A. SiB. NoC. No hay información suficiente.

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¿Cuál no forma un cubo?

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Tienes 7 números dentro de una casa. Hay uno que no comparte la misma lógica de construcción y la consigna del juego es encontrarlo

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Completa los círculos vacíos con cifras del 0 al 9, teniendo en cuenta que se deben verificar los resultados indicados en las filas y en las columnas.

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Completa los círculos vacíos con cifras del 0 al 9, teniendo en cuenta que se deben verificar los resultados indicados en las filas y en las columnas.

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Estás encerrado en una habitación y quieres escapar de ella. Encuentras la llave, pero, ¿cúal es la cerradura correcta?

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Encuentra el número de 4 cifras (del 0 al 9) que no comienza con cero. La columna C indica la cantidad de dígitos en común y que están en la misma posición que el número a deducir. La columna I indica la cantidad de dígitos en común pero que NO están en la misma posición.

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¿Cuál es el nombre del tercer hijo?

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Encuentra el número de 4 cifras (del 0 al 9) que no comienza con cero. La columna C indica la cantidad de dígitos en común y que están en la misma posición que el número a deducir. La columna I indica la cantidad de dígitos en común pero que NO están en la misma posición.

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Si para cocinar un huevo necesito 8 minutos, ¿cuánto tiempo necesito para cocinar 5 huevos?

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¿Qué número debería estar en el signo de interrogación?

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Analiza el grupo de número y dime el que falta

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¿Cuál de estos vasos tiene más agua?

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¿Cuántos animales ves en la imagen?

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Encuentra los detalles que no son de la época

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Las instrucciones que dicta el acertijo establecen que "hay que encontrar un camino hasta la salida pasando a través de los orbes en orden rojo, azul, rojo, azul, rojo, azul y así consecutivamente"

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Adivina el número total de triángulos

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¿Cuánto vale el huevo?

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Tenemos una piscina con un árbol en cada esquina. Hay que duplicar el tamaño de la piscina sin tocar los árboles y que siga siendo cuadrada.

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Una habitación con 4 bombillas. 4 interruptores fuera de la habitación (la puerta está cerrada y la luz no se ve por debajo de la puerta). Entrando sólo una vez en la habitación, debes saber qué interruptor corresponde a cada bombilla.

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Delante de ti tienes tres cajas exactamente iguales. Una de ellas contiene un coche. En cada caja hay un enunciado pero solamente uno es verdadero. ¿En que caja está el coche?

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¿Dónde está el gato?

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¿Qué número falta en el último triángulo?

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¿Cuál es el símbolo que debería estar en lugar del signo de interrogación?

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RECTÁNGULOSEl juego de los Rectángulos, consiste en dividir cada figura en cuadrados y rectángulos de tal manera que cada sector contenga el número de casillas que indica el número. A manera de ejemplo observa la siguiente figura:

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AL LÍO JORGE QC Dale al coco... Agiliza tu mente + RETOS Ir al reto... Ir al reto... MENÚ RETO1 MENÚ RETO2 MENÚ RETO3 MENÚ RETO4 MENÚ RETO5 MENÚ RETO6 MENÚ RETO7 MENÚ RETO8 MENÚ RETO9 MENÚ RETO10 MENÚ Con los movimientos del salto del caballo de ajedrez, y empezando por la sílaba "LA", podrás leer un pensamiento de Bernard Shaw.

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Flippity.net: Flashcards and Other Resources for Educators and Learners

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Create an interactive virtual breakout activity.

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PictogramAgenda es una aplicación informática que facilita la generación y uso de agendas visuales. PictogramAgenda permite configurar y ordenar una secuencia de imágenes que formarán la agenda visual. La pantalla de la aplicación se dispone en tres partes: en la parte superior aparecen las imágenes cargadas de forma ordenada y numerada, para representar claramente el orden de las tareas a realizar.

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Aumentativa 2.0 es un espacio interactivo, dinámico y en constante crecimiento y evolución, que constituye una valiosa fuente de recursos materiales y didácticos para la implementación de programas para la Comunicación Aumentativa. En la actualidad, la web cuenta con más de 9.000 pictogramas, 34.000 palabras o grupos de palabras, 10.000 fotografías, un total de 48 aplicaciones multimedia y un potente sistema automático de generación de actividades y aplicaciones.

Aumentativa 2.0. ofrece tanto a profesionales como a usuarios finales la posibilidad de acceso a materiales formativos e informativos que pretenden ayudar en los distintos procesos de toma de decisiones, pero también a una serie de materiales para el uso práctico en el aula y en el devenir cotidiano de diseño y construcción de entornos de comunicación.

Existen dos modalidades de acceso a los materiales: una versión libre para la descarga de pictogramas, signos animados, imágenes y actividades; y otra restringida (que requiere registro previo) en la que además de lo anterior se puede acceder a otros servicios de valor añadido como el generador automático de materiales multimedia on-line y materiales curriculares impresos, constructor de frases y cuentos con pictogramas, solicitud de pictogramas a la carta, generador de plantillas de comunicación, etc.

En definitiva hemos intentado elaborar un material lo más versátil posible de forma que responda no tanto a un alumnado determinado como a todos en general, a una escuela integradora, compensadora de desigualdades, de todos y para todos, y suficientemente flexible como para poder individualizar y adaptar su uso en función no solo de los posibles alumnos, sino desde un paradigma ecológico que, en estrecha interconexión con los diferentes contextos y situaciones de enseñanza-aprendizaje, se vale de las potencialidades del soporte tecnológico para una mayor eficacia.

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Aumentativa 2.0 es un espacio interactivo, dinámico y en constante crecimiento y evolución, que constituye una valiosa fuente de recursos materiales y didácticos para la implementación de programas para la Comunicación Aumentativa. En la actualidad, la web cuenta con más de 9.000 pictogramas, 34.000 palabras o grupos de palabras, 10.000 fotografías, un total de 48 aplicaciones multimedia y un potente sistema automático de generación de actividades y aplicaciones.

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¡¡Bienvenidos!!

Esta página web es una herramienta educativa para aprender con más facilidad cómo resolver problemas matemáticos relacionados con las multiplicaciones, las divisiones y las fracciones.

¿Por qué?

Resolver problemas matemáticos implica infinidad de destrezas: entender lo que se pide, diferenciar datos de incógnitas, decidir la operación que corresponde, etc. y para ello, muchos alumnos y alumnas necesitan apoyos visuales: a través de imágenes, de explicaciones en lengua de signos y texto, etc. Por todo ello hemos creado esta web, para facilitar estos aprendizajes y motivar al alumnado.

Destinatarios

Cualquier alumno y alumna de escolarizados en el 2º y 3er ciclo de Primaria y su profesorado. Está pensado especialmente para alumnado sordo o con discapacidad auditiva, pero es válido para cualquiera ya que es accesible a través de texto y lengua de signos, y con muchos apoyos visuales.

¿Qué vais a encontrar?

Antes de empezar, algunos consejos para resolver los problemas los problemas matemáticos.

Breve explicación teórica sobre la multiplicación, la división y las fracciones, con un ejercicio resuelto como ejemplo. En este ejercicio se guía al alumno para que se acostumbre a organizar su trabajo cuando se enfrenta a un problema matemático: identificar los datos con los que cuentan, qué operación tienen que realizar y el resultado del problema.

Ejercicios para practicar las multiplicaciones, las divisiones y las fracciones, con distintos grados de dificultad. También diseñados para que el alumno o la alumna organice el trabajo de la misma manera, diferenciando datos, operación y resultado.

En la parte de arriba encontraréis un glosario con la explicación de algunos términos que os vendrá muy bien.

Formato

Esta herramienta educativa cuenta con imágenes de apoyo, texto y lengua de signos española para hacer más accesible todo el contenido. En los ejercicios el alumno o la alumna puede arrastrar las imágenes para organizar la información en 'datos', 'operaciones' y 'resultado' , seleccionar la operación que corresponda en un desplegable y escribir el número que corresponda en cada una. Todo muy intuitivo y visual para facilitar su aprendizaje.

Muchas gracias

El diseño y desarrollo de esta página web ha corrido a cargo del equipo de profesionales, sordos y oyentes, de la Fundación CNSE. Hemos contado con la asesoría pedagógica de Ana Belén García de la Torre y la colaboración de tres centros educativos con alumnado sordo, a los que queremos expresarles nuestro más sincero agradecimiento:

CEIP El Sol de Madrid

Col.legi IVAF-Luis Fortich de Valencia

IES Infante Don Juan Manuel de Murcia

También queremos agradecer a la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y a la Fundación ONCE por su financiación sin la que no habría sido posible el desarrollo de este proyecto.

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Matematicas visuales. Aprende a resolver tus problemas de una forma facil y sencilla. Todos los ejercicios y teoría lo tienes en lengua de signos española. fundación cnse, fundacion once y el ministerio de educación.

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Download AraBoard for free. Herramientas de soporte a la comunicación alternativa y aumentativa. AraBoard es un conjunto de herramientas diseñadas para la comunicacion alternativa y aumentativa, cuya finalidad es facilitar la comunicacion funcional, mediante el uso de imagenes y pictogramas, a personas que presentan algun tipo de dificultad en este ambito.

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pictogram visualization handicap old people kids adults picto drawing picture pictos sclera bart serrien visu validen pictogrammen gratis download modem free images pictures disabled elder people youth problems problemen visualise help ondersteuning supporting support autisme spectrum stoornis asperger analfabeet laaggeletterd>
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Prepara y anticipa tus visitas al Hospital El doctor TEA explica a las personas con autismo las principales pruebas médicas con viñetas, vídeos y dibujos animados.

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#Soyvisual es un Sistema de Comunicación Aumentativa de Fundación Orange

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Soyvisual utiliza láminas ilustradas y fotografías para estimular el lenguaje y ayudar a personas con necesidades en la comunicación

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DOCUMENTO SABERES ESPECÍFICOS- Versión Final

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Ley Nacional N° 27044Es una ley nacional que establece la Jerarquía Constitucional a la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad.

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Ley Nacional N° 27044Es una ley nacional que establece la Jerarquía Constitucional a la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad.

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Res. Ministerial de la Provincia de Salta N° 8978 Aprueba Las Pautas para el acompañamiento, acreditación, certificación y titulación de las trayectorias Escolares de los estudiantes con discapacidad en los niveles obligatorios del sistema educativo provincial. Modelo de Proyecto Pedagógico Individual. Modelo de Informe de capacidades, saberes específicos y competencias adquiridas.

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Res. Ministerial de la Provincia de Salta N° 8978 Aprueba Las Pautas para el acompañamiento, acreditación, certificación y titulación de las trayectorias Escolares de los estudiantes con discapacidad en los niveles obligatorios del sistema educativo provincial. Modelo de Proyecto Pedagógico Individual. Modelo de Informe de capacidades, saberes específicos y competencias adquiridas.

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Esta Resolución deja sin efecto:

Los Anexos de la Modalidad Educación Especial de las Resoluciones 1142/12 y 1243/12 del Régimen de Evaluación, asistencia, calificación y acreditación de los Niveles obligatorios.

Resolución 5978/13 Régimen de Acreditación de las trayectorias Educativas Integrales de Adolescentes, Jóvenes y Adultos con discapacidad.

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Ley Nacional Argentina N° 27306 Abordaje integral e interdisciplinario de los sujetos que presentan Dificultades Específicas del Aprendizaje.(DEA)

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Ley Nacional Argentina N° 27306 Abordaje integral e interdisciplinario de los sujetos que presentan Dificultades Específicas del Aprendizaje.(DEA)

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Ley Nacional Argentina N° 27.043/14 Abordaje integral e interdisciplinario de las personas que presentan Trastornos del Espectro Autista (TEA)

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Ley Nacional Argentina N° 27.043/14 Abordaje integral e interdisciplinario de las personas que presentan Trastornos del Espectro Autista (TEA)

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Ley Nacional Argentina N° 26378/08 Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad 

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Ley Nacional Argentina N° 26378/08 Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad 

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Apruébese la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y su protocolo facultativo, aprobados mediante resolución de la Asamblea General de las Naciones Unidas del 13 de diciembre de 2006.
El art. 24 Establece lo relacionado a los derechos a la Educación de las Personas con Discapacidad

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Res.Ministerial de la prov.de Salta N°5702 Aprueba el Manual de Roles y Funciones de los Equipos de Apoyo a la Trayectoria Escolar de los Estudiantes con discapacidad.

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Res.Ministerial de la prov.de Salta N°5702 Aprueba el Manual de Roles y Funciones de los Equipos de Apoyo a la Trayectoria Escolar de los Estudiantes con discapacidad.

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Establece como se conforman los equipos, el apoyo a la gestión institucional, las configuraciones practicas de apoyo al contexto.

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Res.CFE 328/17 Establece que los diseños, formatos, plazos y procedimientos que se establezcan para el SInIDE .

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Res.CFE 328/17 Establece que los diseños, formatos, plazos y procedimientos que se establezcan para el SInIDE .

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Res. ministerial Prov. Salta 6385/17 documentación que certifica el seguimiento del alumno en trayectorias escolares para "Educación  integral de adolescentes y jóvenes con discapacidad" de la modalidad de educación especial.

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Res. ministerial Prov. Salta 6385/17 documentación que certifica el seguimiento del alumno en trayectorias escolares para "Educación  integral de adolescentes y jóvenes con discapacidad" de la modalidad de educación especial.

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Establece dentro de la documentación los modelos de certificación según la trayectoria.
Los directores de los CEI y de las Escuelas Especiales (s/corresponda) deberán solicitar al Encargado General de las Dirección General de secundaria o técnica:

Registro Anual General de Matricula.

Libro de temas.

Registro Anual de Calificaciones “RAC”.

Libro de actas de Exámenes.

Libro Matriz de Secundario.

Libro índice.

Libro de Firmas.

Cuaderno de Matrícula de alumnos.

Libro de Actas.

Registros de asistencia de alumnos.

Boletín Único de calificaciones del Nivel Secundario.

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Reso.443/16 Establece los roles, funciones y perfiles atinentes a la Tutoría Itinerante, creada mediante Decreto Nº 1754/15, para los Centros de Educación Integral para Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad.

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Reso.443/16 Establece los roles, funciones y perfiles atinentes a la Tutoría Itinerante, creada mediante Decreto Nº 1754/15, para los Centros de Educación Integral para Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad.

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Decreto N° 1754/15 Crea tres (3) Centros de Educación Integral para Adolescentes y Jóvenes con discapacidad

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Decreto N° 1754/15 Crea tres (3) Centros de Educación Integral para Adolescentes y Jóvenes con discapacidad

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Dependen de la Modalidad de Educación Especial, en articulación con el Nivel Secundario de la Dirección General de Educación Secundaria

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DECRETO N°3619/15 Aprueba la estructura curricular de la educación integral de adolescentes y jóvenes con discapacidad 

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DECRETO N°3619/15 Aprueba la estructura curricular de la educación integral de adolescentes y jóvenes con discapacidad 

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La Estructura Curricular facilita a que el nivel de educación secundaria (orientada o técnica) disponga de propuestas de Educación Integral que faciliten las Trayectorias compartidas en contextos inclusivos.
Los jóvenes que optan por esta opción reciben una Certificación de su trayectoria

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Res.CFE2509/17 Guia de orientación para la aplicación de la resolición 311/16

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Res.CFE2509/17 Guia de orientación para la aplicación de la resolición 311/16

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Define las Capacidades que favorecen la evaluación de los estudiantes con discapacidad:

Resolución de Problemas.

Pensamiento Crítico.

Aprender a aprender.

Trabajo con otros.

Comunicación.

Compromiso y responsabilidad.

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Res.312/16 Certificación de  estudios completos de educación secundaria y de educación superior se realice con la presentación conjunta del certificado analítico y del título.

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Res.312/16 Certificación de  estudios completos de educación secundaria y de educación superior se realice con la presentación conjunta del certificado analítico y del título.

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Res.CFE 311/16 Acreditación, promoción, titulación y certificación de los alumnos con discapacidad.

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Res.CFE 311/16 Acreditación, promoción, titulación y certificación de los alumnos con discapacidad.

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Propiciar condiciones para la inclusión escolar al interior del sistema educativo argentino.

Aprueba en los Anexo del I al IV, “Promoción, acreditación, certificación y titulación de los estudiantes con discapacidad

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ResCFE155-11 DOCUMENTO DE LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL

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ResCFE155-11 DOCUMENTO DE LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL

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Res. CFE174/12 Aprueba las pautas federales para el mejoramiento de la enseñanza, el aprendizaje en el nivel inicial,primario y sus modalidades y regulaciones.

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Res. CFE174/12 Aprueba las pautas federales para el mejoramiento de la enseñanza, el aprendizaje en el nivel inicial,primario y sus modalidades y regulaciones.

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ORIENTACIÓN 1 MODALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL (RES.155/11)

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ORIENTACIÓN 1 MODALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL (RES.155/11)

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PROYECTO PEDAGOGICO INDIVIDUAL PARA INCLUSION .TEA

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PROYECTO PEDAGOGICO INDIVIDUAL PARA INCLUSION .TEA