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Las imágenes retienen y conservan rasgos físicos, por o que se opta por la CODIFICACIÓN DUAL, que es la relación entre la palabra y la imagen.

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REPASO

Función relevante de codificación y aprendizaje general.

HAY DIVERSOS TIPOS DE REPASO:

a) REPASO DE MANTENIMIENTO: operaciones uniformes, es una repetición oral o silencioso (memoria a corto plazo).
b) REPASO DE ELABORACIÓN: comapte elaboraciones variadas. Son asociaciones diversas y significativas, reanalisis de datos sensoriales y semánticos del estímulo, donde se recicla la información con síntesis de sompensación e integración de estructuras.
c) REPASO ELABORATIVO: mejora sensible mejora cuando es adecuadamente distribuído en el tiempo.

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EFECTO DE PROFUNDIDAD DE PROCESAMIENTO

Depende de diversos tipos de estímulos : verbal o simbólico, donde importa el nivel de procesamiento, no el tiempo de este, y este nivel de procesamiento influye en la recuperación de la información.

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Cuanto mayor es el nivel de profundidad del procesamiento cognitivo, este exige más operaciones mentales y mayor conocimiento previo.

Los niveles de procesamiento NO han de concebirse como una dicotomía
a) superficial/profundo
b)significante/significado

SI NO COMO UN CONTINUUM CON SUCESIVOS GRADOS DE ELABORACIÓN.

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Estrategias y procedimientos disponibles para CODIFICAR INFORMACIÓN:

Estas estrategias serán desicivas en cómo el aprendiz cdifique, procese, recupere  y utilice la información.

1. Ser un aprendiz intecional : lleva a cabo un proceso profundo, significativo y bien valorado de la información.
2. Considerar el contexto: pues se vulnera la información explícitamente.
3. Considerar los niveles de profundidad de la CODIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN.