# data[].attributes.body
הגדרת יעדים
ישיבות צוות מקדמות למידה
חיבור בחינות/עבודות כצוות
ליווי צוות כרכז
הקשבה לצרכי מורי הצוות והתלידים

# data[].attributes.body
סדנאות, מפגש עם יוצרים, הצגות - משאבים

# data[].attributes.body
עבודת צוות
שיתוף חומרי למידה
ראיית כל תלמידי הספרות בבית הספר(קשיים, הישגים, התאמות לימודיות....)
יוזמה של פעילויות בתחום הספרות

# data[].attributes.body
אני לא פוסלת כלל מבחן כמדד הערכה, אך יש לשלב, כתיבה, עבודה בקבוצות, יצירתיות.
הערכה של ידע הנלמד לצד הערכה של הבעה, כתיבה, יצירתיות.

# data[].attributes.body
תקציבים
תפיסת המקצוע כחשוב

# data[].attributes.body
איכות ההוראה, בדיקת הישגי התלמידים ודאגה לתלמידים מתקשים. הנעת הצוות להשתלם ולהתחדש.

# data[].attributes.body
אני בעד הערכה מעצבת ותהליכית.

# data[].attributes.body
לתמוך בצוות, להניע את גלגלי החדשנות הפדגוגית, להכיל מורים חדשים ולהדריכם.

# data[].attributes.body
תקציבים לפעילויות ספרותיות מחוץ לבית הספר כמו ללכת להצגה או להזמין הצגה לבית הספר, להעשיר את ספרית בית הספר, חדר ספרות, ועוד.

# data[].attributes.body
תקציב לאירועים שונים, כמו הרצאות, הצגות וכו'. מציאת מספר שעות הולם ללימוד החומר.

# data[].attributes.body
התוויית תכנית ורציונאל הלימודים בבית הספר. סנכרון החומר הנלמד בין המורות והמורים השונים. ליווי הצוות.

# data[].attributes.body
מבחינתי ההערכה העדיפה לעולם אינה מבחן. בעיני יש להתייחס לספרות כאל כלי. במובן זה, המיומנויות שהוא מקנה נמדדות ביכולת המבע והדמיון. על כן העדפתי היא למטלות כתיבה, עיונית ויצירתית כאחד, וקריאה.

# data[].attributes.body
איכות המורות והמורים המלמדים. רווחת חברות וחברי הצוות. השתלבות בפעילות ואופי בית הספר. דאגה לתלמידים.

# data[].attributes.headline
ישיבות צוות מיטביות 

# data[].attributes.subject
ישיבות צוות מיטביות 

# data[].attributes.body
ישיבות צוות מיטביות , מקדמות למידה אחד מן השני ,ניסיון להכניס יצירות נוספות לרפרטואר

# data[].attributes.headline
שילוב מדדי הערכה מרבדים שונים 

# data[].attributes.subject
שילוב מדדי הערכה מרבדים שונים 

# data[].attributes.body
לאחר שנה שעברה מנסה כמעט בכל יצירה ליצור הערכה חילופית שונה , לדוגמה-סוגי ראיונות עם דמויות מהסיפור( מצולם או בעיתון) , יצירת סרטון / כרזה / יצירת משחקי קופסה /כתיבת המשך ליצירה ועוד , הרצון הוא לאפשר יצירתיות מתחומים שונים על מנת לאפשר למגוון של תלמידים לבוא לידי ביטוי במה שמדבר אליהם .

# data[].attributes.headline
קריאה מונחת - איך ? כיצד? באיזו דרך ?

# data[].attributes.subject
קריאה מונחת - איך ? כיצד? באיזו דרך ?

# data[].attributes.body
יצירת שפה משותפת סביב התחום והנכחתה במרחב הבית ספרי. שידרוג תפיסת הספרות בעולם ביה"ס בו מתמטיקה ופיזיקה הן המרכז.

# data[].attributes.body
הנחית הצוות במכלול ההוראה של תחום הספרות.
ניהול לוח השנה והאירועים שבו הנוגעים לתחום.
קידום המקצוע ודרכי הוראתו בביה"ס.

# data[].attributes.body
משאבים- שעות הוראה, סדירויות,תקציב

# data[].attributes.body
קיום ישיבות צוות, הגדרת מטרות ויעדים, בניית תכנית סדורה

# data[].attributes.body
שת"פ בצוות, ישיבות מקדמות (בכל ישיבה "יוצאים עם משהו"), הישגי תלמידים

# data[].attributes.body
בניית צוות- הובלתו, העצמתו והצמחתו, אחריות על הישגי התלמידים-בגרויות, ממשקים עם בעלי תפקידים בבית הספר/הנהלה

# data[].attributes.headline
הרכז יקיים מפגשי צוות שבהם כל מורה יעביר טקסט לבחירתו עם חווית הצלחה וכך תתקיים למידת עמיתים.

# data[].attributes.subject
הרכז יקיים מפגשי צוות שבהם כל מורה יעביר טקסט לבחירתו עם חווית הצלחה וכך תתקיים למידת עמיתים.

# data[].attributes.body
הרכז יקיים שיחות אישיות עם מורי הצוות ויבחן את שאיפותיהם המקצועיות וינסה לקדמן.

הרכז יאציל סמכויות בצוות, יצירת מבחנים בשיתוף פעולה, מחוונים וכיוצ"ב
הרכז ידאג מול הנהלת בית הספר לקבל את התקציב הדרוש לטובת קיומן של פעילויות ספרותיות שמטרתן לקדם את מעמד הספרות בבית הספר

# data[].attributes.headline
במידה ויירשמו 10 תלמידים ומעלה להרחבת ספרות-הדבר ייחשב להצלחה.

# data[].attributes.subject
במידה ויירשמו 10 תלמידים ומעלה להרחבת ספרות-הדבר ייחשב להצלחה.

# data[].attributes.body
בהנחה ותתקיים סדנה של כתיבה יוצרת- ניתן למדוד בסוף הסדנה את ההתקדמות בכתיבתם ואת שביעות רצונם- העברת שאלון

ניתן לבדוק את שביעות רצונם של המורים בצוות- העברת שאלון, שיחות אישיות

# data[].attributes.headline
פתיחת סדנה לכתיבה יוצרת - 1 ש"ש במערכת עבור תלמידי שכבה ט'

# data[].attributes.subject
פתיחת סדנה לכתיבה יוצרת - 1 ש"ש במערכת עבור תלמידי שכבה ט'

# data[].attributes.body
קיומן של 2 הצגות במהלך השנה וסיור ספרותי אחד לפחות

קיום תערוכת מיצגים ספרותיים בסוף מחצית- תוצרי תלמידים

פתיחת הרחבת ספרות בבית הספר

# data[].attributes.headline
מענה - מימון כספי מטעם הנהלת בית הספר עבור הצרכים שציינתי

# data[].attributes.subject
מענה - מימון כספי מטעם הנהלת בית הספר עבור הצרכים שציינתי

# data[].attributes.body
חיזוק מעמדו של מקצוע הספרות- בכתיבת יעדי בית הספר- חזון בית ספרי

# data[].attributes.headline
מימון בסל תרבות- על מנת לקיים הצגות, סיורים ספרותיים וכיוצ"ב

# data[].attributes.subject
מימון בסל תרבות- על מנת לקיים הצגות, סיורים ספרותיים וכיוצ"ב

# data[].attributes.body
קיום סדנאות כתיבה יוצרת- הקצאת ש"ש בשכבה ט'
גיוס מנחים לכתיבה יוצרת