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"María en tierra de nadie" Marcela Zamora

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"María en tierra de nadie" Marcela Zamora

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Autor: Marcela Zamora
Año: 2011
Sinopsis: documental que narra historias de personas que han cruzado la frontera hacia Estados Unidos. Se muestra historias de quienes han desaparecido en el intento y como sus familias no pierden la esperanza de encontrarlos.

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MARIA IN NOBODY'S LAND | Women Make Movies | Trailer

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Autor: Pablo Giorgelli
Año: 2011
Sinopsis: película argentina que muestra la migración que existe entre países de Latinoamérica, y las complejidades que se presentan cuando una madre tiene que migrar con su bebé.

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El TAP evalúa tanto el área cognitiva, afectiva como de comportamiento, con respecto a la variable: prejuicio. Resulta una herramienta ideal para evaluar prejuicios hacia grupos minoritarios.

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Vista de Test de Actitud Prejuiciosa (TAP): Estudios de fiabilidad y evidencias de validez basadas en la estructura interna en autóctonos e inmigrantes

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Volver a los detalles del artículo Test de Actitud Prejuiciosa (TAP): Estudios de fiabilidad y evidencias de validez basadas en la estructura interna en autóctonos e inmigrantes Descargar Descargar PDF

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Autor: Wilson Mesa

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Autor: Bertol Brecht

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Canción: "Papeles mojados"
Autor: Chambao
Letra:
"Miles de sombras cada noche trae la marea
Navegan cargaos de ilusiones que en la orilla se quedan
Historias del día a día, historias de buena gente
Se juegan la vida cansaos, con hambre y un frío que pela
Ahogan sus penas con una candela, ponte tu en su lugar
El miedo que en sus ojos reflejan, la mar se echo a llorar

Muchos no llegan, se hunden sus sueño
Papeles mojaos, papeles sin dueño
Muchos no llegan se hunden sus sueño
Papeles mojaos, papeles sin dueño"

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Escalas de prejuicio manifiesto vs. sutil

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Escalas de prejuicio manifiesto vs. sutil

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Escalas de Prejuicio Manifiesto vs. Sutil. Meertens y Pettigrew (1992)

Evalúa las actitudes prejuiciosas en nuestro entorno social con dos escalas tipo Likert de 10 ítems cada una. Una de estas escalas evalúa el prejuicio sutil (frío, distante e indirecto) en tres sub-dimensiones:
- la defensa de los valores tradicionales (argumentos de acusación al inmigrante de no respetar ni adaptarse a los valores de la sociedad que lo acoge)
- la exageración de las diferencias culturales (los argumentos de diferencias en valores, creencias, hábitos de higiene o sexuales, lengua y religión son utilizados para justificar la inferioridad y subordinación del exogrupo en la jerarquía social)
- la menor manifestación de emociones o sentimientos positivos hacia el inmigrante (no se manifiestan abiertamente emociones negativas hacia el inmigrante pero sí se observa que las emociones positivas son escasas).

En cuanto a la otra escala, la de prejuicio manifiesto (tradicional, más directo, agresivo y evidente) está formado por dos sub-dimensiones o sub-escalas:
- la percepción de amenaza y rechazo abierto del inmigrante
- la falta de contacto personal o íntimo con el inmigrante. Este tipo de rechazo abierto y directo de las minorías implica la evitación del contacto personal con el exogrupo que es considerado una amenaza para el endogrupo.

FUENTES: Towards an evaluation of new forms of racial prejudice: The subtle attitudes of racism: International Journal of Social Psychology: Vol 11, No 2 (tandfonline.com)

DescripcionTipologiaEscalaPMS.pdf (uv.es)

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Resumen
El objetivo de la investigación fue comprobar si las Escalas de Prejuicio Manifiesto vs. Sutil, presentadas por Meertens y Pettigrew (1992) resultaban válidas en la medición de las actitudes prejuiciosas, en nuestro entorno social. Seleccionamos tres exogrupos objeto de prejuicio: gitanos, magrebíes y negros. La muestra estuvo compuesta por 160 estudiantes de BUP y primeros cursos de Universidad. Los datos obtenidos muestran una fiabilidad aceptable de las escalas, así como una estructura factorial coincidente con la del estudio original. En cuanto a las indicaciones de validez, aparecen diferencias significativas en la expresión del prejuicio medido por ambas escalas, siendo el exogrupo gitano el peor evaluado. Finalmente, se analizan las diferencias encontradas entre sujetos igualitarios y sutiles con respecto a los sentimientos que les producen los exogrupos, las creencias sobre las ayudas estatales que éstos reciben y la política futura a seguir con ellos.

The objective of the research was to verify that the scales of Blatant versus Subtle prejudice proposed by Meertens and Pettigrew (1992) had validity for the measurement of the prejudiced attitudes in our social environment. Three outgroups were selected as targets of prejudice. The sample was formed of 160 high school and college students. Our data show an acceptable reliability of the scales, as well as a factor structure coincident with those of the original study. As far as validity is concerned, significant differences appear in the expression of the prejudice measured by the two scales. The least valued outgroup is that of gypsies. Finally, we examined three differences between egalitarian and subtle subjects: those found with respect to the feelings aroused in them by the outgroups, those related to subjects' beliefs on the state aid received by these outgroups and those related to their beliefs on the future policy to be applied to them.

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Towards an evaluation of new forms of racial prejudice: The subtle attitudes of racism

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Resumen El objetivo de la investigación fue comprobar si las Escalas de Prejuicio Manifiesto vs. Sutil, presentadas por Meertens y Pettigrew (1992) resultaban válidas en la medición de las actitudes prejuiciosas, en nuestro entorno social. Seleccionamos tres exogrupos objeto de prejuicio: gitanos, magrebíes y negros.

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Programas de educación para la tolerancia y prevención de la violencia en los jóvenes

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Programas de educación para la tolerancia y prevención de la violencia en los jóvenes

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Resumen: material educativo orientado a prevenir la intolerancia y la violencia en los jóvenes, fomentando una educación en valores morales y virtudes civiles. Incluye cuatro procedimientos generales de intervención educativa: discusión entre compañeros, aprendizaje cooperativo, resolución de conflictos y democracia participativa; siete unidades didácticas: racismo e intolerancia, violencia, los jóvenes, el pueblo gitano, inmigrantes y refugiados, los derechos humanos, y la democracia; materiales escritos y audiovisuales de apoyo para trabajar en el aula las actividades propuestas; y una serie de instrumentos de evaluación e investigación.

FUENTE: https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/43750

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Programas de educación para la tolerancia y prevención de la violencia en los jóvenes

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Material educativo orientado a prevenir la intolerancia y la violencia en los jóvenes, fomentando una educación en valores morales y virtudes civiles.

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#SomosMás es una iniciativa para sensibilizar y prevenir el discurso de odio en internet que se divide principalmente en 2 ejes de trabajo:
- Formación: talleres dirigidos a más de 28.000 chicos y chicas en escuelas y centros de todo el país que incluyen el desarrollo de material didáctico y juegos de rol para facilitar la comprensión por parte de alumnos, padres y profesores
- Sensibilización: campaña de comunicación que incluye, entre otras cosas, colaboraciones con creadores que ayudarán a amplificar mensajes positivos a través de sus vídeos.

FUENTE: http://www.somos-mas.es/

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Somos Más contra el odio y el radicalismo

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Las nuevas tecnologías y las redes sociales ofrecen más libertad a la hora de elegir qué ver, leer y escuchar. Es esencial educar contra el discurso del odio sobre todo en la adolescencia. Por eso, queremos que seamos más, más profesores, instituciones, tutores, madres, padres, monitores... quienes sensibilicemos y prevengamos el discurso del odio y radicalizaciones violentas.

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Somos Más contra el odio y el radicalismo

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Las nuevas tecnologías y las redes sociales ofrecen más libertad a la hora de elegir qué ver, leer y escuchar. Es esencial educar contra el discurso del odio sobre todo en la adolescencia. Por eso, queremos que seamos más, más profesores, instituciones, tutores, madres, padres, monitores...

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Desactiva la xenofobia y el racismo es una página donde se pueden encontrar herramientas para frenar el discurso de odio que circula por las redes sociales. A través de su página web, se pueden realizar también preguntas acerca de inmigración y discriminación.

FUENTE: https://desactiva.org/

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Desde la OIM se ha propuesto a diversos youtubers de origen extranjero a compartir sus historias a través de la Campaña #RetoSoyMigrante. Hasta la fecha, varios youtubers han estado involucrados, generando casi 700,000 visitas y más de 5000 comentarios colectivamente mientras alcanzan una audiencia más amplia y diversa. Al compartir sus experiencias personales de migración y sus lazos con dos países y culturas, los videos inspiran discursos de aceptación y diversidad.

FUENTE: https://rosanjose.iom.int/site/es/reto-soymigrante

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I am migrant es una campaña y una plataforma que permite a los migrantes contar su propia historia, en los medios sociales y en muchos otros lugares en todo el mundo. Se ha creado un lugar para las historias personales de los migrantes con la intención de cuestionar los estereotipos contra los inmigrantes, la incitación al odio en la política y la sociedad.

FUENTE: https://iamamigrant.org/es

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Together es una campaña de las Naciones Unidas que promueve el respeto, la seguridad y la dignidad de los refugiados y los migrantes. Lanzada en septiembre de 2016, esta campaña tiene como objetivo contrarrestar el aumento de la xenofobia y la discriminación.

FUENTE: https://together.un.org/es

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Iniciativas y actividades de la Organización Internacional para las Migraciones (OIM)

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Iniciativas y actividades de la Organización Internacional para las Migraciones (OIM)

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La OIM ha implementado una serie de iniciativas exitosas para combatir la xenofobia, particularmente a través de campañas de divulgación y comunicación comunitaria. Los proyectos de extensión comunitaria implican la creación de eventos y actividades que fortalecen los lazos entre las personas migrantes y las comunidades de acogida. Entre las actividades nos encontramos por ejemplo con campeonatos escolares de clubes de debate, talleres en las escuelas o festivales internacional de cine sobre migración

FUENTE: https://rosanjose.iom.int/site/es/blog/10-iniciativas-contra-la-xenofobia

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"Ya no estoy aquí"  Fernando Frías de la Parra

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"Ya no estoy aquí"  Fernando Frías de la Parra

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Autor: Fernando Frías de la Parra
Año: 2019
Sinopsis: esta película narra las historia de un joven adolescente que vive en barrio de escasos recursos en Monterrey- México. Amante de la kumbia relajada es parte de la cultura urbana denominada Kolombia y se reúne con sus amigos para bailarla. La película está ambiente en el 2000, y como consecuencia de la violencia que existe en el barrio del protagonista (al igual que en muchos barrios de México), este tiene que migrar a Estados Unidos y enfrentarse a las barreras del idioma, la cultura y económicas.

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Ya no estoy aquí | Tráiler oficial | Netflix

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Manual de apoyo para la prevención y detección del racismo, la xenofobia y otras formas de intolerancia en las aulas

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Manual de apoyo para la prevención y detección del racismo, la xenofobia y otras formas de intolerancia en las aulas

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El manual de de apoyo para la prevención y detección del racismo, la xenofobia y otras formas de intolerancia en las aulas trata de describir a lo largo de sus seis capítulos: porqué existen el racismo, la xenofobia y otras formas de intolerancia en nuestra sociedad y, por tanto, en las escuelas; cuál es el diagnóstico de la situación respecto a la población migrante y otras minorías en España, así como el marco normativo de referencia; qué estrategias hay disponibles para la gestión de la diversidad en la escuela, la mejora de la convivencia y el fomento de la participación de la comunidad educativa; cuáles son las señales para detectar que se están produciendo, o se pueden producir incidentes racistas, xenófobos, de otro tipo de intolerancia o incluso, acoso discriminatorio en el medio escolar; cuáles son los efectos de estos incidentes y cómo actuar ante ellos en el caso de que ocurran.

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Xenofobia e intolerancia en Europa es un material didáctico que trata de desmontar las razones de la xenofobia y el racismo.

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Programa de atención e intervención social con inmigrantes

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Programa de atención e intervención social con inmigrantes

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Resumen: el programa tiene como objetivo la inclusión social de la población inmigrante a todos los niveles: educativo, formativo y cultural, socio-laboral, de vivienda y alojamiento, etc... mediante el desarrollo de medidas de incorporación social y jurídicas tendentes a mejorar sus condiciones de vida, incidiendo en la prevención de factores de riesgo y de situaciones de exclusión social.

FUENTE: https://genil.dipgra.es/portal-web/ServiciosSociales/Programas/ListadoProgramas/programas/7846c6f3-f045-11e2-afe0-6d6b8ca1b813/Atencion-e-Intervencion-Social-con-Inmigrantes

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El Programa consiste en la promoción de la igualdad de oportunidades de los inmigrantes y los emigrantes españoles retornados, garantizando el acceso normalizado a los recursos existentes, así como la realización de un gran número de actuaciones desde los Servicios Sociales Comunitarios de los Ayuntamientos.

La presencia de un amplio número de población inmigrante en los municipios de la provincia ha puesto de manifiesto la existencia de un complejo abanico de necesidades sociales a las que hay que dar respuesta.

La última Ley de Extranjería y el Decreto de Regularización, otorga a los municipios una gran responsabilidad al respecto. Recae sobre los Servicios Sociales Comunitarios la realización de un gran número de actuaciones municipales tales como: informes de reagrupación familiar, informes de arraigo, informe para el empadronamiento por omisión, etc.

Además de esto, es necesario un abordaje intercultural, basado en la atención y respeto a la diversidad, con el objetivo de promover la igualdad de oportunidades y la inserción social de las minorías para alcanzar una cultura de la solidaridad y de la integración, cuya base es la equiparación de oportunidades y facilitar el acceso a todo tipo de recursos, no solo los sociales.

El objetivo general de este Programa se basa en la inclusión social de la población inmigrante a todos los niveles: educativo, formativo y cultural, socio-laboral, de vivienda y alojamiento, etc... mediante el desarrollo de medidas de incorporación social y jurídicas tendentes a mejorar sus condiciones de vida, incidiendo en la prevención de factores de riesgo y de situaciones de exclusión social.

1. Favorecer la integración social de la población inmigrante en los diferentes municipios de la provincia.

2. Promover la información, orientación y asesoramiento social sobre los derechos y recursos sociales disponibles y existentes.

3. Investigar las causas del fenómeno migratorio, flujos, ayudas al desarrollo y cooperación social que permita desarrollar una política provincial de integración social efectiva.

4. Fomentar los valores de cooperación, solidaridad, tolerancia, democracia.

5. Potenciar la inclusión social de los inmigrantes en los diferentes actividades culturales, sociales y de desarrollo comunitario.

6. Lograr una convivencia intercultural normalizada evitando actitudes de rechazo, racismo, intolerancia, xenofobia y antisemitismo.

7. Prevenir situaciones de exclusión social.

8. Potenciar y facilitar la participación social de los inmigrantes en las actividades culturales, sociales y de desarrollo comunitario que se desarrollen en la zona donde se encuentran viviendo.

9. Facilitar el conocimiento de este sector de población.

El plazo de solicitud estará abierto todo el año.

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genil servicios sociales comunitarios diputacion granada

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Atención e Intervención Social con Inmigrantes

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El Programa consiste en la promoción de la igualdad de oportunidades de los inmigrantes y los emigrantes españoles retornados, garantizando el acceso normalizado a los recursos existentes, así como la realización de un gran número de actuaciones desde los Servicios Sociales Comunitarios de los Ayuntamientos.

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Pero el horrible tren ha ido parando
en tantas estaciones diferentes,
que ella no sabe con exactitud ni cómo se llamaban,
ni los sitios,
ni las épocas.

Autor: Dámaso Alonso

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Autor: Sebastiao Salgado
Sinopsis: durante seis años, el fotógrafo brasileño documentó la historia de la migración humana en 35 países. De los hutus de Ruanda a las pateras intentando alcanzar las costas europeas a través del Mediterráneo. Salgado captura tanto la dimensión de la crisis migratoria como instantes terribles de las historias personales del exilio.

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Autor: Zygmunt Bauman
Sinopsis: en este breve libro, Zygmunt Bauman analiza los orígenes, la periferia y el impacto de los actuales movimientos migratorios. El autor muestra cómo los políticos se han aprovechado de los temores y ansiedades que se han generalizado, especialmente entre aquellos que ya han perdido tanto. En este ensayo aboga por construir puentes en lugar de muros.

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Libro "el libro de los americanos sin nombre"

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Libro "el libro de los americanos sin nombre"

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Autor: Cristina Henríquez
Sinopsis: es una extraordinaria novela que nos ofrece una poderosa y nueva definición de lo que significa ser americano. Arturo y Alma han vivido toda la vida en México. Maribel, la hija a la que tanto quieren, sufre un grave accidente y la probabilidad de que se recupere completamente es poca. Dejando todo atrás, emigran a los Estados Unidos con un solo sueño: que en este país de tantos recursos y oportunidades, Maribel se reponga. Cuando Mayor Toro, cuya familia es de Panamá, ve a Maribel en un Dollar Tree es amor a primera vista. Las historias de ambas familias se intercalan con los testimonios de mujeres y hombres que han llegado a los Estados Unidos de todo Latinoamérica. Sus viajes y voces te inspirarán, y te partirán el corazón.

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Autor: Gerardo Olivares
Año: 2007
Sinopsis: “catorce kilómetros” es la distancia que separa África de Europa por el Estrecho de Gibraltar. En África hay millones de personas cuyo único objetivo es entrar en Europa porque el hambre no entiende de fronteras ni de barreras. Este largometraje quiere aportar un poco de luz a las sombras de la inmigración.

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Amnistía Internacional propone una serie de recursos educativos para comprender mejor la crisis de los refugiados. Entre ellos nos encontramos con:
- Contra viento y marea. Juego educativo en línea que muestra cómo es huir de un país. Mientras juegan, los participantes se sumergen en el mundo de un personaje virtual donde tienen que construir una nueva vida en un país diferente después de escapar del conflicto.

- Fleeing Syria. Esta es una actividad en línea en la que unos personajes cuentan la historia de cómo huyeron de Siria para reasentarse en un nuevo país.
- Over Under Sideways Down. Este relato en forma de historieta describe el viaje de Ebrahim, de 15 años, en busca de una vida más segura. Las imágenes de la historieta sirven de introducción a los temas de debate y las ideas para actividades en la carpeta de materiales.
- Semana de las personas refugiadas. Utilizando la ficción para dar vida a historias reales, este recurso de análisis de películas convierte cinco películas sobre el tema de la migración en el punto de partida de un debate sobre las personas refugiadas.

FUENTE: https://www.amnesty.org/es/latest/education/2015/10/8-educational-resources-to-better-understand-the-refugee-crisis/

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Autor: John G. Avildsen
Año: 1992
Sinopsis: narra las vicisitudes de un muchacho sudafricano que tiene que abandonar su granja y la tribu de los zulúes con los que se había criado. El film se articulará sobre cuestiones como el apartheid, el racismo y el tópico del hombre hecho a sí mismo.

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"Eso no se pregunta" se trata de una serie de vídeos de youtube en el que diferentes colectivos (negros, personas con enfermedades...) responden a preguntas anónimas ante la cámara en un tono desenfadado, sin dramatismo y con humor, para combatir los prejuicios y la discriminación.

FUENTE: https://www.youtube.com/watch?v=XWOynFAk0DI

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Recursos para trabajar racismo y xenofobia 

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Recursos para trabajar racismo y xenofobia 

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Se recogen diferentes titulares de prensa con contenido racista y xenófobo, el cual puede usarse como material didáctico en programas de desarrollo de la tolerancia.
Ejemplos a destacar de entre los diversos titulares son los siguientes:
- "Escudo policial contra delincuentes magrebíes en las sesiones light de Kapital"
- "Un hombre agrede con un cuchillo a un guardia civil y otro agente dispara al agresor en Málaga... un hombre con acento marroquí"

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En el Barómetro del CIS de diciembre de 2015 podemos comprobar que a la pregunta sobre cuál es el principal problema que existe actualmente en España, la inmigración se sitúa por encima de las pensiones, "recortes", bancos, desahucios, fraude fiscal o drogas, entre otros ejemplos. Sucede también ante la pregunta sobre qué problema afecta más personalmente al encuestado, donde la inmigración supera a problemas tan graves como la violencia contra las mujeres.

La criminalización de la inmigración no se sostiene solo en el discurso político, los medios de comunicación ejercen un papel cómplice trasladando a la opinión pública noticias que desembocan en xenofobia y racismo. Ya lo dejó claro Francisco Carrión Mena, portavoz del comité de las Naciones Unidas para los Migrantes Trabajadores en Desalambre: "Criminalizar a los que llegan no resuelve el problema de la inmigración irregular sino que incita a la xenofobia y el racismo".

Se ha implantado la idea de que "los inmigrantes tienden a delinquir más que el resto" como si de una certeza se tratase, relacionando a la inmigración con numerosos prejuicios. Es de necesaria importancia recordar, a la hora de leer cifras, que un elevado número de las detenciones se realizan al no poseer la documentación correspondiente para la permanencia en el país, lo que es una falta administrativa. Destacar también que a causa de los prejuicios cuyos fundamentos son superficiales y nada reales, la posibilidad de ser detenidas o detenidos o de recibir más vigilancia se agrava para algunos colectivos. Esto lo demuestran informes como el realizado por la Universidad de Valencia en 2013 que afirmaba que los gitanos, negros, latinos o magrebíes tenían hasta diez veces más de probabilidades de ser parados por la Policía.

Las noticias de medios de comunicación destacando la nacionalidad del delincuente fomentan la expansión de la generalización errónea a causa de la distorsión que se crea. ¿Es necesario resaltar la religión, raza o país de origen en una noticia? No, pero además a continuación te mostramos ejemplos de noticias en las que esos datos no son en absoluto necesarios para entender la noticia.
Escudo policial contra delincuentes magrebíes en las sesiones "light" de Kapital
Condenados a 22 años los hermanos que degollaron a una mujer hindú Heridos 13 policías tras una pelea con un grupo de personas de origen dominicano
Amplio dispositivo policial en Roquetas de Mar para evitar nuevos altercados entre senegaleses y gitanos
Brutal paliza a siete policías fuera de servicio en Tetuán por un grupo de dominicanos
Un preso albanés se fuga tras declarar en los juzgados de Sant Feliu de Llobregat
Tensión entre gitanos en el juicio por una muerte machista Un encapuchado mata a una tendera china en un atraco en Moratalaz
Un hombre agrede con un cuchillo a un guardia civil y otro agente dispara al agresor en Málaga Alerta policial por riesgo de venganza entre bandas latinas

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Diez ejemplos de tópicos, racismo y xenofobia en la prensa

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En el Barómetro del CIS de diciembre de 2015 podemos comprobar que a la pregunta sobre cuál es el principal problema que existe actualmente en España, la inmigración se sitúa por encima de las pensiones, "recortes", bancos, desahucios, fraude fiscal o drogas, entre otros ejemplos.

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Recursos para trabajar creencias racistas parte 1

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Recursos para trabajar creencias racistas parte 1

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Se presenta a continuación un titular de un periódico recogido por un usuario de Twitter, el cual es útil para trabajar creencias racistas, la importancia del lenguaje, y la influencia e impacto de los medios de comunicación en el aumento del racismo y la xenofobia.

FUENTE: Gonzalo Testa Méndez en Twitter: ".@fape_fape mirad, un titular de @alerta_digital de lo más 'humanista' via @pelilosan http://t.co/cDy60kPs3I" / Twitter

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.@fape_fape mirad, un titular de @alerta_digital de lo más 'humanista' via @pelilosan http://t.co/cDy60kPs3I

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.@fape_fape mirad, un titular de @alerta_digital de lo más 'humanista' via @pelilosan pic.twitter.com/cDy60kPs3I
— Gonzalo Testa Méndez (@GonzaloTesta7) October 1, 2013

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Recursos trabajar creencias racistas parte 2

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Recursos trabajar creencias racistas parte 2

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Se presenta la siguiente imagen obtenida de internet, la cual puede usarse perfectamente para trabajar las creencias racistas y los estereotipos alrededor de las migraciones con el análisis de los titulares. En dicho trabajo se propone hacer un análisis de las siguientes palabras:
- "apresamos"
- "controlados"
- "peligro social"

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Boats and boating--Equipment and supplies

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BlackLivesMatters (BLM), también conocido en español como "Las vidas negras importan", es un movimiento internacional y descentralizado originado dentro de la comunidad afroestadounidense. Comenzó en 2013 con el uso del hashtag #BlackLivesMatter en las redes sociales, después de la absolución de George Zimmerman por la muerte del adolescente afroamericano Traybon Martin a causa de un disparo de bala.

Actualmente el movimiento cuenta con numerosos programas, recursos, información y movimientos para la lucha por la libertad y la justicia.

FUENTE: https://blacklivesmatter.com/?__cf_chl_jschl_tk__=pmd_nFFTaEuyytmH9NfPtWJfGtAXLRPFcoNMDp9EXJcvWHA-1634203866-0-gqNtZGzNAiWjcnBszQmR

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CEA(R). Comisión Española de Ayuda al Refugiado

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CEA(R). Comisión Española de Ayuda al Refugiado

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CEA(R) son las siglas de la Comisión Española de Ayuda al Refugiado, la cual lleva desde 1979 defendiendo los derechos de asilo y los derechos humanos, para garantizar así la promoción del desarrollo integral de las personas refugiadas de las personas refugiadas y en riesgo de exclusión social.

CEA(R) tiene 3 áreas principales de trabajo que son las siguientes:
1. La defensa del derecho al asilo
2. El refugio de las personas a través de centros de acogida, alojamiento, atención psicológica y jurídica
3. Las actuaciones a través de campañas, informes y proyectos de información, sensibilización, desarrollo de la tolerancia y promoción del cambio.

FUENTE: Comisión Española de Ayuda al Refugiado | CEAR

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En el mundo existen más de 80 millones de personas desplazadas forzosamente.

Detrás de cada una de ellas, hay una historia interesante que merece ser contada. Te presentamos algunas de las personas con las que trabajamos para que conozcas sus circunstancias y nuestra labor en CEAR.

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Comisión Española de Ayuda al Refugiado - CEAR

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En el mundo existen más de 80 millones de personas desplazadas forzosamente. Detrás de cada una de ellas, hay una historia interesante que merece ser contada. Te presentamos algunas de las personas con las que trabajamos para que conozcas sus circunstancias y nuestra labor en CEAR.

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Fundación Ángel Tomás (FISAT) es una fundación dedicada a promover proyectos sociales dirigidos a personas en riesgo de exclusión y en situación de vulnerabilidad.  Dentro de este grupo se encuentran las personas migrantes, quienes pueden participar en talleres de inserción socio-laboral y en aprendizaje del castellano.

FUENTE: https://www.fisat.es/

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Organización Internacional para las migraciones

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Organización Internacional para las migraciones

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Es una organización que busca cerciorarse de una gestión
ordenada y humana de la migración, busca la cooperación entre los distintos paises, busca soluciones para los problemas que puedan afrontar los migrantes, apoyan para fomentar la resiliencia, entre otros.

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Nota: Los límites y los nombres que se muestran y las designaciones utilizadas en este mapa no implican respaldo o aceptación oficial por parte de la Organización Internacional para las Migraciones.

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A propósito de la OIM La OIM está consagrada al principio de que la migración en forma ordenada y en condiciones humanas beneficia a los migrantes y a la sociedad.

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Esta asociación trabaja con personas que han migrado a España. Tiene su sede en Madrid, Alicante y Valencia. Ofrece tanto apoyo psicológico como legal, desde un enfoque de género. Atiende a las poblaciones más vulnerables, sobre todo, mujeres migrantes victimas de violencia de género.

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La Asociación Rumiñahui es organización sin ánimo de lucro que defiende y reivindica los derechos de las personas migradas.

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Edualter es una red de recursos en educación para la paz, el desarrollo y la interculturalidad.  Puedes encontrar bibliografía, cine, materiales para trabajo en el aula, propuestas pedagógicas, campañas, entre otros.

FUENTE: http://historic-ng.edualter.org/index.htm

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RED

DE RECURSOS

Un espacio para compartir recursos que nos permite seguir adelante con el compromiso con una educación transformadora hacia un mundo más justo

BLOG

"Oferta de formación a profesorado Curso 2019-2020"

Publicado el 13.04.2021 a las 19.18 h.

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DE RECURSOS Un espacio para compartir recursos que nos permite seguir adelante con el compromiso con una educación transformadora hacia un mundo más justo BLOG "Oferta de formación a profesorado Curso 2019-2020" Publicado el 13.04.2021 a las 19.18 h. ¡Compártelo!

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Movimiento contra la intolerancia es un movimiento plural, autónomo, abierto y participativo que trabaja contra la intolerancia, el racismo y la violencia, en esencia, una apuesta por la solidaridad, la convivencia democrática, la tolerancia y la defensa de los derechos humanos.

FUENTE: http://www.movimientocontralaintolerancia.com/html/denuncias2BL/inmigracion/inmigracion.asp

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Canción: "Where is the love"
Autores: Black Eyed Peas
Letra:
“But if you only have love for your own race Then you only leave space to discriminate”"

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"El té en el jardín de Arquímedes". Mehdi Charef

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"El té en el jardín de Arquímedes". Mehdi Charef

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Autor: Mehdi Charef
Año: 1985
Sinopsis: dos jóvenes amigos de los suburbios de París, Madjid y Pat, han terminado el colegio y buscan trabajo, pero les cuesta encontrarlo. El primero es de ascendencia argelina y estará marcado por ello a pesar de ser francés.

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Canción: "RAP contra el racismo"
Autor: El Chojín
Letra:
"¿Te has para'o a hablar alguna vez contigo mismo?
La vida puede ser de otro color, si se habla de racismo
No vengo a dar un discurso de derechos humanos
Ni vengo a contaros una de romanos
Es la lucidez frente a la estupidez que existe
Yo me pregunto dónde empieza y dónde acaba el chiste
Buen desplantes al vendedor ambulante
Que es otro currante con familia y un futuro por delante

[Santo]
Cada uno es único en su especie
No hay motivo ni razón para que se desprecie
Es el temor a la igualdad ignorar lo diferente
Nos separa una absurda clase social permanente
Máximo odio por la mínima razón
No hay color, no hay comparación
Tan solo otro episodio donde el más intolerante fascismo
No se cura leyendo y el racismo viajando tampoco".

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Canción: "La Canción Infantil del ColaCao"
Autor: ColaCao
Letra:
"Yo soy aquel negrito
del África tropical
que cultivando cantaba
la canción del Cola Cao
y como verán ustedes
les voy a relatar
las múltiples cualidades
de este producto sin par."

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Canción: Visa para un sueño
Autor: Juan Luis Guerra
Letra:
"Eran las cinco (d)e la mañana
Un seminarista, un obrero
Con mil papeles de solvencia
Que no les dan pa(ra) ser sinceros

Eran las siete e la mañana
Y uno por uno al matadero
Pues cada cual tiene su precio
Buscando visa para un sueño

(Bairorá, laralá...)

El sol quemándoles la entraña, ¡uf!
Un formulario de consuelo
Con una foto dos por cuatro
Que se derrite en el silencio

Eran las nueve e la mañana
Santo domingo, ocho de enero
Con la paciencia que se acaba
Pues ya no hay visa para un sueño"

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Canción: Tu Enemigo
Autor: Pablo López y Juanes
Letra:
"Bajo la sombra gris de otra montaña
Bebiendo sin permiso de otro río
Alimentando al monstruo de la rabia
Tu enemigo.

¿Quién viene a tu país a profanarte?
¿Quién pisa la ciudad sin tu permiso?
¿Quién sacará tus cosas de la calle?
Tu enemigo".

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Escala de Racismo Moderno (ERM) de McConahay et al. (1981), adaptada por García et al. (2003). Evalúa el prejuicio moderno. Tiene 11 elementos ante los que se ha de manifestar el grado de acuerdo en una escala tipo Likert de 7 puntos (desde “Completamente en desacuerdo” hasta “Completamente de acuerdo”). La fiabilidad (alfa de Cronbach) es de 0,72.

FUENTE: https://www.redalyc.org/pdf/3498/349832326056.pdf

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Escala de Actitudes hacia la Multiculturalidad en la Escuela (EAHME)

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Escala de Actitudes hacia la Multiculturalidad en la Escuela (EAHME)

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Escala de Actitudes hacia la Multiculturalidad en la Escuela (EAHME) de León et al. (2007). Con 8 ítems, valora el prejuicio tradicional y el sutil. El sujeto ha de manifestar su grado de acuerdo, en una escala Likert de 5 puntos que varía desde “Nada de acuerdo” hasta “Muy de acuerdo”. La fiabilidad es 0,81 que oscila entre 0,82 y 0,83 en los tres factores que contiene (“Percepción negativa de la multiculturalidad en la escuela”, “Percepción positiva de la multiculturalidad en la escuela” y “Percepción aptitud alumno inmigrante frente autóctono”).

FUENTE: https://www.redalyc.org/pdf/3498/349832326056.pdf

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Escala de Actitudes hacia la inmigración (EAHI)

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Escala de Actitudes hacia la inmigración (EAHI)

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Escala de Actitudes hacia la inmigración (EAHI) de León et al. (2007). Tiene 32 ítems que evalúan los prejuicios desde la tradición norteamericana y los prejuicios sutiles desde la perspectiva europea. Los sujetos han de expresar su grado de acuerdo en una escala tipo Likert, graduada de 1 a 5 (“Nada de acuerdo” a “Muy de acuerdo”). La fiabilidad es de 0,90, variando de 0,88 a 0,65 en los 5 factores obtenidos (“Principios y políticas de igualdad”, “Distancia social positiva”, “Distancia social negativa”, “Favorabilidad positiva” y “Favorabilidad negativa”).

FUENTE: https://www.redalyc.org/pdf/3498/349832326056.pdf

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Canción: Mi Tierra
Autora: Gloria Estefan
Letra:
"La Tierra te duele, la tierra te da
En medio del alma cuando tú no estás.
La tierra te empuja de raíz y cal.
La tierra suspira si no te ve más.

La tierra donde naciste no la puedes olvidar
Porque tiene tus raíces y lo que dejas atrás".

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- Factor “natural” en la xenofobia que parece tender a su producción y reproducción. Aunque tal factor supuestamente natural es negado por muchos estudiosos, algunos psicólogos tienden a hablar en la conducta observable y observada del hombre de una "territorialidad" y un "espacio personal" que dificultarían de alguna forma la interacción con los extraños.

- La gestión democrática. Los partidos políticos, y sobre todo su comunicación pública o comunicación política son decisivos a la hora de permitir dar a la población conceptos cívicos y científicos para analizar y comprender la cuestión racial. La comunicación política se transmite, sobre todo, a través de los medios de comunicación, y son estos, finalmente, los que generan una u otra imagen en la ciudadanía sobre la cuestión racial y migratoria.

- Es posible que en muchas personas el nacionalismo necesite y explote la xenofobia como una forma de autoafirmación étnica identitaria. Y es posible que un número significativo de ciudadanos se vean impulsados emocionalmente a seguir esa clase de planteamientos.

- Formas tradicionales de discriminación por sexo o género suelen ir unidas a sentimientos o disposiciones racistas o xenofóbicas, y todo ello ha creado a lo largo del tiempo una cultura fuertemente operante y estable en muchos países que pugna en favor del cierre espacial y cultural y del mantenimiento de roles sexuales y raciales. Fuertes estereotipos dificultan una pedagogía racionalista y dan una cierta ventaja a las organizaciones e individuos que trabajan por la segregación y la xenofobia.

CLAVE: Factor educativo como el principal imprescindible para trabajar por la segregación y la xenofobia.

FUENTE: https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1375732652/efcf75d32a39e0c4a0ac9460bcc47104/471_2013_11_05_xeno3.pdf

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Según la Organización Internacional de las Migraciones, la xenofobia se emplea para designar actitudes, prejuicios o conductas que rechazan, excluyen y, muchas veces, desprecian a otras personas, basados en la condición de extranjero o extraño a la identidad de la comunidad, de la sociedad o del país.

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-  Hasta el siglo XVIII, los principales flujos migratorios de entrada y salida de Europa estaban relacionados con procesos de conquista.

-  A partir del siglo XX, el proceso migratorio estuvo fuertemente marcado por las migraciones forzadas provocadas por los conflictos tanto de la Primera como la Segunda Guerra Mundial.

FUENTE: https://www.cear.es/wp-content/uploads/2017/02/Informe-rutas-migratorias.pdf

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- A partir de la década de 1950 España tiene un saldo migratorio negativo, especialmente debido al momento político y de conflicto originado por la guerra civil española, y también a factores económicos.

- En las décadas de los años 60 y 70, miles de españoles/as probaron suerte en países como Francia o Alemania, escapando de la falta de oportunidades en un país hundido económicamente por la guerra.

-  En las décadas de los 70 y 80 comenzaron a llegar personas migrantes y refugiadas a España procedentes principalmente de Uruguay, Chile y Argentina.  En este momento en España no existía legislación alguna en materia de extranjería y asilo.

- Desde finales de los 80 y durante la década de los 90 la reestructuración del mercado de trabajo español, el crecimiento económico y la entrada de España en la Comunidad Económica Europea (CEE) suponen un importante incremento de población procedente de otros países que se ve disminuida debido al impacto de la crisis económica desde comienzos de 2008.

FUENTE: https://www.cear.es/wp-content/uploads/2017/02/Informe-rutas-migratorias.pdf

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El movimiento Black Lives Matter fue fundado por tres líderes de la comunidad afroamericana: Alicia Garza, Patrisse Cullors y Opal Tometi. Es una organización global en los EE. UU., Reino Unido y Canadá, cuya misión es erradicar la supremacía blanca y construir el poder local para intervenir en la violencia infligida a las comunidades negras por el estado y la policía.

FUENTE: https://blacklivesmatter.com/?__cf_chl_jschl_tk__=pmd_1BSY.antqut8sWGfhsDVxRib4exUrYv_w3LL3N7t.74-1634110433-0-gqNtZGzNAjujcnBszQmR

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Sesgo intra-grupal y prejuicios al exogrupo

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Sesgo intra-grupal y prejuicios al exogrupo

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- Parochialism (campanillismo) es el término que hace referencia a la tendencia de los seres humanos de privilegiar a los miembros de tu grupo frente a los de un grupo percibido como ajeno. Sus pilares son el sesgo intergrupal y los prejuicios del exogrupo. De esta forma, resulta sencillo que ocurran actos de discriminación hacia aquellos miembros que se perciban como pertenecientes al exogrupo. Las ciencias sociales y experimentales han identificado como este fenómeno se repite en las diferentes culturas, dando paso a la discriminación en el mercado laboral, sesgos en la justicia penal por cuestiones raciales e incluso genocidios.

El presente estudio busca reducir este fenómeno mediante la creación de normas en espacios multiculturales en los cuales no se impongan normas a las personas migrantes, sino que se fomente el diálogo y se generen normas compartidas para el comportamiento cívico. Los resultados demostraron que este ejercicio permitió una reducción en la discriminación y aumentó la cooperación.

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Mapa resumen de principales flujos migratorios finales S.XX y principios del XXI

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Mapa resumen de principales flujos migratorios finales S.XX y principios del XXI

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"Principales flujos migratorios a finales del S.XX y principios del S. XXI"

La imagen presenta los principales flujos migratorios que se han dado lugar entre finales del S.XX y principios del S.XXI. En él se representan de rojo aquellos países que principalmente reciben personas migrantes, y de verde, aquellos países que son principalmente regiones de salida de personas. Asimismo, puede observarse representado con flechas hacia donde se producen esos movimiento,

FUENTE: Migraciones - Ravel@conmigo (weebly.com)

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Mapa población residente en un país distinto al de su país origen

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Mapa población residente en un país distinto al de su país origen

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Porcentajes de población migrantes por país

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Bozdağ, F. (2020) Idioma inglés.

- En este estudio se analizó la relación entre el contacto social y las actitudes xenófobas. Se menciona que el proceso de adaptación de las personas migrantes se basa, en gran medida, en como son acogidas por la sociedad a la que llegan.

- El aumento de partidos políticos de derecha con políticas anti-migrantes es un factor importante a tener en cuenta.

- Los resultados demostraron que más importante que la cantidad de tiempo que comparten las personas migrantes con las personas nativas, es la calidad de este tiempo compartido. Un contacto social de mayor calidad entre ambos grupos, beneficia a disminuir las actitudes xenófobas.

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- A mediados de 2020, el 82,2% de las personas que se habían visto obligadas a exiliarse procedían de diez naciones: Siria (6,6 millones), Venezuela (3,7 millones), Afganistán (2,7 millones), Sudán del Sur (2,3 millones), Myanmar (1 millón), Somalia (910 000), República Democrática del Congo (822 000), Sudán (772 000), República Centroafricana (609 000) y Eritrea (514 000).

-  Varias crisis humanitarias contribuyeron al crecimiento del desplazamiento forzado, como la persistencia de la guerra en Siria, la huida masiva de refugiados y refugiadas apátridas de Myanmar a Bangladés, los conflictos armados y la crisis medioambiental en el Sahel, la violencia y la inseguridad en Afganistán, Irak, Libia y Somalia, la situación en Yemen o la salida masiva de población venezolana, principalmente a otros países de América Latina y el Caribe.

-  La pandemia ha propiciado el aumento de las desigualdades, la pobreza, el racismo y la xenofobia y, por supuesto, ha dificultado aún más la huida de personas necesitadas de protección internacional, que han quedado atrapadas en zonas inseguras para ellas.

FUENTE: https://www.cear.es/wp-content/uploads/2021/06/Informe-Anual-CEAR-2021.pdf

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Canción: Pa'l norte
Autor: Calle 13

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Última hora del fenómeno migratorio en España

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Última hora del fenómeno migratorio en España

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"Rescatan a 73 magrebíes de dos pateras en aguas próximas a Lanzarote".

Canarias sigue recibiendo la entrada de pateras, en este caso, con  73 personas, de las cuales 5 son niños, procedentes de la zona del Magreb (Tradicionalmente el Magreb comprende los países de África del Norte, compuestos por Marruecos, Túnez, Argelia y Libia). La información que se conoce al respecto señala que todos se encuentran en buen estado de salud, aunque no se dispone de mayor información

FUENTE: Agencia EFE Rescatan a 73 magrebíes de dos pateras en aguas próximas a Lanzarote (msn.com)

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Última hora del conflicto en Afganistán y la huida masiva de afganos 

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Última hora del conflicto en Afganistán y la huida masiva de afganos 

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"AFGANISTÁN: Así fue la huida de afganos tras la llegada de Talibanes a Kabul".

Desde la toma del poder por parte del ejército Talibán ocurrida en Agosto de 2021, tras la huida del país por parte del presidente Ashraf Ghani, cientos de civiles afganos huyen desesperadamente del país por miedo a represalias y a la imposición del régimen talibán.

El vídeo presenta un ejemplo de esta huida. Cientos de personas en el aeropuerto de Kabul se aferran a los aviones y tratan de huir en ellos. También se muestra cómo las calles de la ciudad están colapsadas por el tráfico en este intento de huida, así como la intensificación del movimiento ofensivo talibán tras el inicio de la retirada de Afganistán de las tropas de EE.UU.

El vídeo asimismo muestra la respuesta internacional ante esta situación, donde países como EE.UU y otros evacúan completamente el lugar.

FUENTE: (507) AFGANISTÁN: Así fue la huida de afganos tras llegada de Talibanes a Kabul - YouTube

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AFGANISTÁN: Así fue la huida de afganos tras llegada de Talibanes a Kabul

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"Canadá. Un país que acoge inmigrantes"
El presente vídeo muestra a Canadá como un país que apuesta por la apertura y admisión de personas migrantes. En él se presentan diversos datos, entre los cuales cabe destacar la investigación llevada a cabo por Environment Institute señala que 8 de cada 10 personas en Canadá considera que la migración es un fenómeno positivo para la economía, siendo esta la mejor solución para el envejecimiento de la población.

Asimismo el vídeo recoge las políticas aperturistas y de libre circulación de personas del presidente Justin Trudeau, a través de las cuales se insiste y se han puesto en marcha acciones y acuerdos para el libre comercio con la Unión Europea, y la adhesión de Canadá al TEPP.

FUENTE: Canadá un País que Acoge Inmigrantes (inmigracionyvisas.com)

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Canadá durante el 2016 habrá admitido más de 300.000 nuevos inmigrantes, es más o menos el 1% de su población y esta dispuesta a recibir muchos mas pues según el Ministro de Inmigración Jhon McCallum "Canadá necesita más inmigrantes, necesitamos la llegada de sangre más joven para mantener nuestra economías en marcha".

Compartimos el vídeo del canal de YouTube VisualPolitik que hace una reflexión sobre ¿Por qué CANADÁ quiere MÁS INMIGRANTES?. El mundo nunca ha estado mejor. Hoy la humanidad disfruta de cotas de prosperidad, bienestar y seguridad nunca antes vistas. Sin embargo, los países más desarrollados parecen sorprendentemente los menos satisfechos y en ellos los discursos anti-globalización cada vez adquieren más fuerza. Donald Trump ha sido el último ejemplo.

Ahora bien, no todos están recorriendo este camino, y aun son muchos los países desarrollados que siguen apostando por la apertura, el comercio y el entendimiento. Canadá es un abanderado de estas políticas y lejos de cerrarse al mundo, de la mano de su Primer Ministro, Justin Trudeau, persigue integrarse cada vez más en la nueva sociedad global.

El Canadá de Justin Trudeau es, hoy, la más clara alternativa a Donald Trump.

Última Actualización: Noviembre 16 de 2016
Fuente: YouTube VisualPolitik

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Canadá País que Quiere Acoger Inmigrantes

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Canadá durante el 2016 habrá admitido más de 300.000 nuevos inmigrantes, es más o menos el 1% de su población y esta dispuesta a recibir muchos mas pues según el Ministro de Inmigración Jhon McCallum "Canadá necesita más inmigrantes, necesitamos la llegada de sangre más joven para mantener nuestra economías en marcha".