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Überlegt euch Vor- und Nachteile, sowie Grenzen der Methode.

2. Überlegt, wann und wie man die gewählte Methode in eurer Sequenz anwenden könnte.​

Bestimmt eine Person, die eure Ergebnisse vorstellt.​

# data[].attributes.body
-hoher Aufwand der Auswertung für Lehrkräfte
- häufig zu lang und überfordernd für SuS
- kein Ersatz für Leistungsbewertung

# data[].attributes.body
- SuS bestimmen über ihr eigenes Lernprodukt
- kontinuierliches Lernprodukt - Entwicklungskurve erkennbar
- hist. Denken am Schluss ausgeprägter als am Anfang? - gut ablesbar

# data[].attributes.body
- Bewusstwerden über eigenen Lernprozess der SuS
- fördert Selbstständigkeit
- fördert Kompetenz des Reflektierens

# data[].attributes.body
- SuS können in Ruhe Gelerntes reflektieren (Selbstreflexion)

# data[].attributes.body
- sehr fordernd von den Kompetenzen her
- Motivation muss aufrecht erhalten bleiben

# data[].attributes.body
- bedarf sehr viel regelmäßiges Feedback der Lehrkraft
- bedarf ggf. individueller Förderung
- sehr zeitaufwendig in der Nacharbeit

# data[].attributes.body
Über das komplette Schuljahr verteilt, alle Inhalte der Sequenz können aufgegriffen werden

# data[].attributes.body
- bezieht sich eher auf einzelne Stunde anstatt auf ganze Sequenz
- zeitaufwendig
- bietet sich eher als Hausaufgabe an

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- im Anschluss an ein größeres Projekt
- Reflexion einer Gruppenarbeit

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Abiturvorbereitung