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Partecipare a staff, durante le attività giocare il più possibile con i lupetti, proporre dei giochi, organizzare qualche piccola attività

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- Affidargli completamente il branco
- Fargli prendere parte alla pianificazione dell'attività
- Relegarlo ad un misero ruolo di "servo" della Staff cui sono affibbiati "lavori di manovalanza"
- Non sfruttarlo come risorsa effettiva del Branco

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fomentarne l'entusiasmo

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Partecipare attivamente nella preparazione delle riunioni (dal pensare al fare)

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Raccontare un racconto diverso da quello di Mowgli/Cocci

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Lanciare pacchi all'ultimo minuto

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coinvolgerlo in dinamiche di comunità capi e nella stesura del programma di unità

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fare sentire la fiducia nei suoi confronti

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maestro di specialità

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cda

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i rover NON sono partecipi delle discussioni su faccende legate a questioni private dei bambini o della famiglia

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i rover NON sono partecipi delle discussioni su faccende legate a questioni private dei bambini o della famiglia

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Essere maestro di specialità e consegnare specialità

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- I cartelloni
- Farlo giocare con il branco
- Dargli la possibilità di gestire parte di un'attività almeno una volta per fargli sperimentare il ruolo di educatore
- Spenderlo come risorsa aggiuntiva

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Non fare: progressione o maestro di specialità

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Non fare: progressione o maestro di specialità

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gioco delle prede

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lanci

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Possono partecipare alla preparazione delle attività

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possono organizzare loro un'attività

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lanci di giochi e scenette

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Gioco delle prede

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preparare piccole attività/giochi

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Progressione personale con i lupetti

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giocare con i lupi

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vecchio lupo agli occhi dei bambini

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racconti

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Non partecipano alla programmazione dell'anno

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Possono proporre giochi e bans

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non può dare le specialità

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i rover possono essere protagonisti di attività

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i rover possono essere protagonisti di attività

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Non possono fare progressione personale

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lanciare un bans

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Lasciarlo giocare da solo con il branco