# data[].attributes.body
réaliser les problèmes 23 et 24

# data[].attributes.attachment_link.title
Maths is arts cm2 vendredi by Mission Numérique on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Maths is arts cm2 vendredi ✌️ - Personalized

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Trouvez l'oeuvre cachée !

Maths is arts

4

CM1

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 01

7 x 8 = ...

48

A

B

C

56

64

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 02

55 + ... = 80

35

A

B

C

15

25

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 03

6 gommes pèsent 30 g24 gommes pèsent ...

120 g

A

B

C

100 g

180 g

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 04

617 + 8 dizaines = ... ?

1 417

A

B

C

625

697

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 04

617 + 8 dizaines = ... ?

1 417

A

B

C

625

697

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 05

Complète la suite :15 / 30 / 45 / ....

50

A

B

C

60

70

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 06

Dans mon porte-monnaie, j'ai 10 pièces de 50 centimes et deux fois moins de pièces de 1 €?

J'ai 15 pièces en tout

A

B

C

J'ai 10 pièces en tout

J'ai 20 pièces en tout

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 07

Quel est le nombre désigné par la balise ?

70

A

B

C

75

80

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 08

Ajoute une demi heure à 1 h 45 min

2 h 15 min

A

B

C

2 h 05 min

2 h 10 min

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 09

Un manège fait 4 tours en 8 minutes. Combien fait-il de tours en 2 minutes ?

3 tours

A

B

C

1 tour

2 tours

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 10

Quel est le quart de 12 L ?

4 L

A

B

C

2 L

3 L

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 11

600 g + 400 g = ... ?

1 000 kg

A

B

C

1 kg

10 kg

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 12

9 x 195 Quel est le nombre le plus proche du résultat ?

2 000

A

B

C

200

20

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 13

Un train a une hauteur de :

40 cm

A

B

C

4 m

40 m

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 14

28 élèves sont répartis en groupes de 7 élèves. Combien y a-t-il de groupes ?

4

A

B

C

5

3

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 15

Au restaurant, j'ai le choix entre 2 plats et 3 desserts. Combien de menus différents puis-je constituer ?

5

A

B

C

6

7

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Bravo !

# data[].attributes.attachment_link.description
Trouvez l'oeuvre cachée ! Maths is arts 4 CM1 Quiz Maths is arts Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre Question 01 7 x 8 = ... 48 A B C 56 64 Quiz Maths is arts Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre Question 02 55 + ...

# data[].attributes.body
- C'est la première fois que nous prenons l'avion. Les hôtesses nous ont apporté des boissons et des goûters. Quel bon voyage!

- Après l'embarquement, les avions ont roulé sur la piste et ont décollé vers de lointaines destinations.

- Il a téléphoné à son père et lui a raconté son expérience à bord de l'avion, une fois arrivé à destination.

# data[].attributes.attachment_link.description
Trouvez l'oeuvre cachée ! 3 CM2 Quiz Maths is arts Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre Question 01 71 + ... = 110 29 39 49 Quiz Maths is arts Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre Question 02 72 - 48 = ...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Trouvez l'oeuvre cachée !

Maths is arts

3

CM1

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 01

7 x 5 = ...

30

A

B

C

35

40

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 02

103 - 15 = ...

92

A

B

C

98

88

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 03

12 vis pèsent 30 g24 vis pèsent ...

60 g

A

B

C

42 g

50 g

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 04

23 unités 5 dizaines

235 unités

A

B

C

523 unités

1 000

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 05

Complète la suite :150 / 300 / 450 / ....

500

A

B

C

600

550

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 06

Un fleuriste a 100 roses.Combien de bouquets de 15 roses peu-il réaliser au maximum ?

6

A

B

C

7

8

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 07

Quel est le nombre désigné par la balise ?

55

A

B

C

60

65

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 08

Ajoute un quart d'heure à 1 h 35 min

1 h 50 min

A

B

C

1 h 55 min

2 h

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 09

6 vis pèsent 30 g.Combien pèsent 18 vis ?

80 g

A

B

C

90 g

100 g

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 10

Quel est le quart de 160 g ?

30 g

A

B

C

35 g

40 g

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 11

700 g + 1 300 g = ... ?

2 000 kg

A

B

C

2 kg

20 kg

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 12

Le périmètre de ce rectangle est égal à 20 cm. Trouve la largeur.

6 cm

A

B

C

5 cm

4 cm

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 13

32 dizaines = ... ?

32

A

B

C

320

3 200

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 14

14 mm + 9 cm = ... ?

104 mm

A

B

C

23 mm

914 mm

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 15

2 h 25 min - 30 min = ... ?

2 h 05 min

A

B

C

1 h 55 min

1 h 45 min

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Bravo !

# data[].attributes.attachment_link.description
Trouvez l'oeuvre cachée ! Maths is arts 3 CM1 Quiz Maths is arts Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre Question 01 7 x 5 = ... 30 A B C 35 40 Quiz Maths is arts Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre Question 02 103 - 15 = ...

# data[].attributes.body
Lire le texte en s’adressant à Pélot (tu)
Écrire les changements. Remarquer les terminaisons de l’imparfait -ais, -ai (marques de l’imparfait) et -s (marque de personne).

Réalisation sur le cahier du jour à l'aide du porte-vue (si nécessaire) de l'exercice 1 de la semaine 5.

# data[].attributes.body
Lire le texte de la semaine 5 et répondre, à l'écrit, au brouillon, aux questions suivantes:

1. Où se passe l’histoire ?

2. Qui est Pélot ?

3. Pourquoi a-t-il peur de la louve ?

4. La bête veut-elle du mal à Pélot ? Quelles phrases l’indiquent ?

5. Pourquoi l’enfant pleure-t-il doucement ?

6. Que lui fait la louve ?

7. Pourquoi fait-elle cela ?

Trouver ce que désignent ou remplacent les mots en gras.

# data[].attributes.attachment_caption
Louis XIII (en blanc) et Richelieu (en rouge)

# data[].attributes.body
En 1610, Ravaillac a assassiné le roi Henri IV. Son fils Louis XIII, âgé de neuf ans, a laissé sa mère assurer la régence. Elle a remplacé son enfant trop jeune pour diriger la France. En 1617, Louis XIII a endossé le pouvoir et a choisi un conseiller : le cardinal de Richelieu. Celui- ci a surveillé les nobles pour éviter les complots et a déclenché de nombreuses guerres contre les royaumes voisins.

# data[].attributes.attachment_link.title
De la Salsa pour tous | Niveau facile | 14 minutes

# data[].attributes.attachment_link.title
Cours de Salsa Débutant - Salsa Facile (14 minutes)

# data[].attributes.body
- Inscrire la question comme titre: à la marge et souligner.
- Coller la fiche de travail
- Écrire la leçon:
Toutes les sources d’énergie ne sont pas inépuisables. Le charbon, le pétrole, le gaz et l’uranium sont des sources d’énergie non renouvelables. On les appelle aussi énergies

fossiles. Leurs réserves sur la Terre sont limitées et disparaitront un jour.
L’eau, le soleil, le vent, la biomasse et la chaleur de la terre sont des sources d’énergie

renouvelables. Elles sont disponibles en quantité illimitée ou se renouvellent rapidement

# data[].attributes.body
Sur le cahier de brouillon:
Relire et imaginer la suite de l’histoire du chien (Texte de la semaine 2 du fichier étude de la langue)
Quelques idées : comment sortira-t-il du métro ? quelqu’un l’aidera-t-il ? Où se retrouvera-t-il?
Rédiger au passé (imparfait/passé composé), à la troisième personne du singulier ou du pluriel.
Faire 10 lignes minimum.
Ne pas hésiter à rater, recommencer, relire, reformuler.
Attention, penser à:
- mettre des points, des virgules;
- utiliser des compléments circonstanciels pour enrichir les phrases;
- utiliser des adjectifs et des compléments du nom pour enrichir le groupe nominal;
- utiliser des pronoms pour éviter les répétitions

# data[].attributes.body
- Avec l’aide du dictionnaire, trouver le sens propre et le sens figuré des mots suivants : dévorer, tomber, frais, sombre, pied.
- Trouver le mot qui a servi à former le mot souterraines (terre). Dans le dictionnaire, chercher ce mot terre, des mots de la même famille et des expressions avec ce mot.

- Dans le dictionnaire, cherche le mot courage. Écris les différents sens et des mots de la même famille.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Trouvez l'oeuvre cachée !

Maths is arts

2

CM1

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 01

7 x 3 = ...

18

A

B

C

21

24

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 02

22 + 19 = ...

42

A

B

C

31

41

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 03

La hauteur d'une table est :

80 cm

A

B

C

80 m

80 km

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 04

Trouve le nombre le plus proche de : 9 x 95

100

A

B

C

10 000

1 000

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 05

Complète la suite :50 / 100 / 150 / ....

250

A

B

C

200

300

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 06

Au judo, il y a 10 garçons et 2 fois plus de filles. Combien y a -t-il d'enfants en tout ?

30

A

B

C

20

40

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 07

Quel est le nombre désigné par la balise ?

40

A

B

C

45

50

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 08

Ajoute un quart d'heure à 1 h 45 min

2 h

A

B

C

2 h 05 min

2 h 10 min

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 09

4 gommes pèsent 50 g.Combien pèsent 16 gommes ?

100 g

A

B

C

200 g

250 g

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 10

Quel est le quart de 120 g ?

40 g

A

B

C

35 g

30 g

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 11

700 g + 300 g = ... ?

1 000 kg

A

B

C

1 kg

10 kg

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 12

Le périmètre de ce rectangle est égal à 18 cm. Trouve la largeur.

6 cm

A

B

C

4 cm

3 cm

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 13

32 centaines = ... ?

32

A

B

C

3 200

320

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 14

4 mm + 7 cm = ... ?

74 mm

A

B

C

13 mm

47 mm

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 15

2 h 15 min - 30 min = ... ?

2 h

A

B

C

1 h 45 min

1 h 30 min

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Bravo !

# data[].attributes.attachment_link.description
Trouvez l'oeuvre cachée ! Maths is arts 2 CM1 Quiz Maths is arts Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre Question 01 7 x 3 = ... 18 A B C 21 24 Quiz Maths is arts Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre Question 02 22 + 19 = ...

# data[].attributes.attachment_link.description
This is a word set for learning vocabulary words including eyes, nose, head, hair, ears, mouth. Enjoy learning.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЛингвоЭльф - онлайн-школа иностранных языков

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Trouvez l'oeuvre cachée !
CM2
Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 01

4 x ... = 28

6

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 02

103 - 14 = ...

91

90

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 03

Quelle est la moitié de 52 ?

26

28

24

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 04

Le tiers de 12 oeufs :

3 oeufs

5 oeufs

4 oeufs

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 05

3 sucettes coûtent 1€20 centimes.

Combien coûte 1 sucette ?

30 centimes

40 centimes

50 centimes

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 06

9 cm 4 mm

3 cm 1 mm

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 07

Ecris en chiffres :

cent trois millions seize

103 016

103 000 016

103 016 000

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 08

J'ai 12 ans. J'ai 5 ans de moins que mon frère. Quel âge a mon frère ?

17 ans

7 ans

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 09

Quel nombre est représenté par la balise ?

350

360

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 10

Quelle est l'aire du rectangle ?

36 u.a

40 u.a

42 u.a

1 unité d'aire

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 11

Ajoute un quart d'heure à 2 h 20 min.

2 h 30 min

2 h 35 min

2 h 50 min

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 12

Dans 20 300,

combien y a-t-il de centaines ?

20

3

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 13

Le double de 12,5

24

25

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 14

Un fleuriste a 100 roses.

Combien de bouquets de 5 roses

peut -il faire au maximum ?

20

15

25

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 15

Quelle est l'écriture décimale de

0,32

3,2

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

# data[].attributes.attachment_link.description
Trouvez l'oeuvre cachée ! CM2 Quiz Maths is arts Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre Question 01 4 x ... = 28 6 Quiz Maths is arts Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre Question 02 103 - 14 = ...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Trouvez l'oeuvre cachée !

Maths is arts

1

CM1

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 01

6 x 6 = ...

34

A

B

C

36

38

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 02

18 + 9 = ...

26

A

B

C

28

27

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 03

Quelle est la moitié de 24 ?

12

A

B

C

14

11

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 04

Quelle est la fraction de la bande colorée ?

un tiers

A

B

C

un quart

trois quarts

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 05

Complète 71 + ... = 100 ?

19

A

B

C

29

39

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 06

72 - 50 = ...?

22

A

B

C

32

12

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 07

Quel est le nombre désigné par la balise ?

50

A

B

C

60

70

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 08

Ajoute une demi-heure à 1 h 20 min

1 h 50 min

A

B

C

2 h

2 h 10 min

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 09

8 stylos coûtent 5 €.Combien coûtent 16 stylos ?

16 €

A

B

C

10 €

80 €

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 10

Quel est le double de 16 ?

26

A

B

C

30

32

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 11

Combien faut-il de billets de 10€ pour avoir 180€ ?

15

A

B

C

18

20

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 12

Le périmètre de ce triangle est égal à 17 cm. Complète

5 cm

A

B

C

7 cm

6 cm

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 13

Dans 45 combien de fois 9 ?

4

A

B

C

5

6

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 14

25 x 4 x 7 = ... ?

700

A

B

C

750

800

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 15

Quel est le nombre de dizaines dans 4 572 ?

7

A

B

C

457

57

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Bravo !

# data[].attributes.attachment_link.description
Trouvez l'oeuvre cachée ! Maths is arts 1 CM1 Quiz Maths is arts Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre Question 01 6 x 6 = ... 34 A B C 36 38 Quiz Maths is arts Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre Question 02 18 + 9 = ...

# data[].attributes.body
- Calculer sur le cahier de brouillon la table de 11 et la table de 12
- résoudre l'énigme de la boite à énigme
- résoudre le problème 22 du fichier problème
- Pose et calcule: 348:4; 4 653 : 6; 8 675: 5
( en plus pour les cm2: 65 932:12)

# data[].attributes.body
- Réalisations des exercices du jour 2 pour ceux qui ne les ont pas faits.
- Dans « Le travail du castor », relever tous les verbes qui évoquent le travail du castor ( il y en a 12).
Dans le dictionnaire, chercher le mot (adverbe) paisiblement.
Préciser quel est le mot à l’origine de cet adverbe et observer sa formation (adjectif paisible et suffixe -ment). Lire les mots de la même famille.

Sur ce modèle, écrire les adverbes dérivés des adjectifs suivants : solide, timide, triste, rapide, facile.

# data[].attributes.body
- Le roi est assassiné. Son fils endosse le pouvoir et choisit un cardinal pour le conseiller.
- La mère du roi a assuré la régence du royaume car son fils était trop jeune pour diriger la France.
- Les rois ont déclenché de nombreuses guerres contre les royaumes voisins. Ils ont surveillé les nobles pour éviter les complots.

# data[].attributes.body
Le maitre enregistre une commande de 10 kg d'oranges et de 5 kg de pomelos. Les oranges coutent 2,40€ le kg et les pomelos coûtent 20 centimes de plus au kg.
Quel est le montant total de la commande?

# data[].attributes.body
CM1: - donne deux multiples de 9 et de 13
- Fichier calculus 4 et 5
- fichier problèmes jusqu'au problème 21 inclus

CM2: - donne deux multiples de 12 et de 15
- Fichier calculus 4 et 5
- Fichier problèmes jusqu'au problème 21 inclus

# data[].attributes.body
- Lecture du texte "Notre travail de castor"
- Lecture de la transposition
- Surligner ce qui a changé dans les deux textes
- Réaliser l'exercice du jour 1

# data[].attributes.body
- Préparer la dictée 17
- Mathématiques: apprendre la leçon 11
- connaître son enchaînement de salsa

# data[].attributes.body
- Dictée 16
- Lire la leçon sur le complément du nom
- Lire la leçon de géographie
- poésie

# data[].attributes.body
La bossa nova, issue du jazz, est apparue dans les années 1950. L’esthétique intimiste de la bossa nova contraste avec celle plus explosive de la samba. Les musiciens brésiliens à l’origine de ce style sont le compositeur Antonio Carlos Jobim, le chanteur et guitariste João Gilberto et le poête Vinicius de Moraes. Un film comme Orfeu negro - du Français Marcel Camus (1959) - popularise le nouveau rythme auprès d’un très large public.

# data[].attributes.attachment_link.title
The Girl from Ipanema - Stan Getz & Astrud Gilberto (cover by Arpi Alto)

# data[].attributes.body
Si vous vous ennuyez et que vous cherchez une activité à réaliser en famille...

# data[].attributes.attachment_link.title
⭐Fadi Fusion ⭐ Salsa Footwork Musicality Class 2017

# data[].attributes.body
Réalisation des exercices sur le complément du nom jour 3 et 4.

# data[].attributes.body
Exercice du jour 2 dans le fichier: constituer une phrase puis analyse grammaticale.

Travail sur le complément du nom:
Avec les groupes nominaux ci-dessous:
Entourer le nom « principal », c’est-à-dire le nom de ce dont on parle. Remarquer que ce nom principal est toujours le premier.
Chaque nom entouré est complété par un autre nom qui apporte une précision sur le premier. Ce deuxième groupe nominal qui complète le premier est complément du nom. Souligner tous les compléments du nom.
Colorier le petit mot qui introduit le complément du nom : une préposition.
Trouver un autre complément du nom.
Le bruit de la radio : le bruit ................................................
La salle à manger : la salle .................................................
La voix de sa mère : la voix ................................................
La fin d’une histoire : la fin ..................................................
Le panier de linge sale : le panier .........................................
Les portes des bureaux : les portes.......................................

Substituer adjectifs et compléments du nom :
Un temps automnal : un temps .....................................
Une porte métallique : une porte .......................................
Une épreuve de sport : une épreuve ..................................
Une ville d’Italie : une ville ...................................................

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- Réalisation dans le mini fichier problème du n°20 pour les Cm2; 19 et 20 pour les Cm1.

- Conversions de longueur (avec tableau de conversion) ( x 4)

- Fiche exercices heure  (ci dessus pour les CM1)

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Voici les 3 dictées de la semaine effectuées en classe (mardi, jeudi et vendredi):
- Les fusées ont décollé durant la nuit. Elles sont parties en direction de la Lune emportant quatre hommes à leur bord.
- La fusée a quitté son orbite et s'est posée sur la Lune. J'ai eu le privilège d'être le premier homme à marcher sur son sol.
- Nous sommes sortis de la fusée et avons fait nos premiers pas. Deux milliards d'êtres humains ont applaudi notre exploit derrière leurs télévisions.

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Leçon 2 : D'où vient l'énergie que nous utilisons?
L’énergie que nous utilisons au quotidien provient de la nature. Les sources d’énergie sont l’eau, le vent, le soleil, la biomasse, le charbon, le pétrole, l’uranium, le gaz et la chaleur de la terre.

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CTME maîtrise de l'énergie en Nouvelle-Calédonie

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01 Les énergies primaires de Bernard Berger

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D'ou vient l'énergie que nous utilisons?

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D'ou vient l'énergie que nous utilisons?

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Lire l'histoire du tailleur jusqu'à la page 3 et réaliser le "c'est a toi"

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Lire le texte de la semaine 3: le travail de castor.
Surligner, dans le texte transposé, les transformations qui se sont opérées au niveau de la terminaison des verbes.
Réaliser l'exercice du jour 1.
Attention le temps des verbes ne change pas.

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Soudain, le taxi a accéléré et nous sommes arrivés dans une rue sombre qui s'avérait être une impasse. J'ai suggéré au conducteur de prendre rapidement la ruelle à gauche. Nous avons cédé le passage à un cycliste qui en sortait et avons foncé dans la ruelle. Nous avons enfin semé cette voiture bleue qui nous suivait.

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Possibilité de réaliser le coloriage des hommes préhistoriques façon pop art.

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Leçon 1 : À QUOI SERT L’ÉNERGIE AU QUOTIDIEN ?
L’énergie est indispensable au quotidien. Elle désigne tout ce qui nous permet de vivre
-  (se) chauffer : une casserole, une pièce de la maison...
-  (s’) éclairer : une lampe, un feu tricolore...
-  Faire fonctionner des appareils : un téléphone, un ordinateur...
-  (se) déplacer : marcher, courir...Cette énergie prend donc diverses formes : thermique, lumineuse, électrique, mécanique et chimique

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Tenter de poser la division puis visionner la vidéo

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CM1
-Problème : La fermière a 36 œufs. Elle a des boites de 4, 6,9, 10 et 12. Quelle taille de boite doit-elle utiliser pour que les boites soient pleines?

-Lire leçon 10 sur les multiples

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- Classe par ordre alphabétique: canard / cheval / caniche / chat / caneton / caille

- Dictée: J'ai rapidement tourné dans une ruelle et j'ai enfin semé mes poursuivants. J'ai eu une grosse frayeur!

- Récris chaque groupe nominal en ajoutant un adjectif :

des voitures – la serrure – un immeuble – des gens – un groupe – une galerie

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- Dictée 15
- Mathématiques: Fiche devoirs n°3
- Apprendre la leçon 1 de géographie: Consommer en France.

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- Préparer la dictée 16
- Mathématiques: apprendre la leçon 10
- Commencer à apprendre la poésie.