# data[].attributes.body
Formidling og nyhetsverdi: Resultatene er nokså stabile fra år til år, i så måte er det ikke så mye nytt å komme med. To forslag til endringer:
Lanseringsseminar kan fokusere på spørsmålene som ikke er like fra år til år (Neste år er jo koronaspørsmålene de åpenbare)
Lanseringsseminar og debatter kan ta utgangspunkt i analyser som viser større sammenhenger  (som gjerne kan utføres av forskningsmiljøer). For eksempel:
Hvilke forhold har størst betydning for studentenes overordnede vurdering?
Har tid brukt på studier betydning for selvvurdert læringsutbytte?
Har karakterer fra VGO ulik betydning for tilfredshet og mestring i ulike studieprogrammer?

# data[].attributes.headline
Studiebarometeret vekker langt større interesse hos det administrative personalet enn det akademiske personalet ved lærestedene. Bør dette være et tankekors? Kunne en mindre teknokratisk formidlingsform kan bidra til dette? Eller som Stensaker var inne på se på mer overordnede spørsmål: hvilke faktorer er det som gjør at studentene opplever kvaliteten som god eller dårlig?

# data[].attributes.subject
Studiebarometeret vekker langt større interesse hos det administrative personalet enn det akademiske personalet ved lærestedene. Bør dette være et tankekors? Kunne en mindre teknokratisk formidlingsform kan bidra til dette? Eller som Stensaker var inne på se på mer overordnede spørsmål: hvilke faktorer er det som gjør at studentene opplever kvaliteten som god eller dårlig?

# data[].attributes.headline
Hvorfor er det ikke inst sitt ansvar at studentene blir inspirert? 

# data[].attributes.subject
Hvorfor er det ikke inst sitt ansvar at studentene blir inspirert? 

# data[].attributes.body
Plutselig har NOKUT bestemt seg for og tatt seg friheten til å bruke fritekstsvarene i studiebarometeret i en omfattende rapport/undersøkelse om praksis og arbeidslivsrelevans. Studiebarometeret har lav svarprosent hvert år, og spørsmålene er ikke nødvendigvis gode for institusjonene, men like vel blir dette løftet til et betydelig nivå – dette blir "tatt med" i KDs stortingsmelding om arbeidslivsrelevans. Dette er problematisk, og dette virker langt forbi det opprinnelig formålet med studiebarometeret. Det samme har skjedd med «internasjonalisering». Hvis studiebarometeret skal være nyttig, og brukes til utvikling, så må det brukes på riktig måte.

# data[].attributes.headline
Interessant innlegg fra Bjørn Ervik. Læringsutbytte er vel så viktig som tilfredshet. Samtidig er læringsutbytte utfordrende å operasjonalisere, og man kan stille spørsmål ved det gir mening å sammenligne dette på tvers av fag, ettersom læringsutbyttebeskrivelsene er nokså forskjellige, f.eks. med ulik vekt på teori og praksis. Antar at det kan være en grunn til at indeksen er fjernet.

# data[].attributes.subject
Interessant innlegg fra Bjørn Ervik. Læringsutbytte er vel så viktig som tilfredshet. Samtidig er læringsutbytte utfordrende å operasjonalisere, og man kan stille spørsmål ved det gir mening å sammenligne dette på tvers av fag, ettersom læringsutbyttebeskrivelsene er nokså forskjellige, f.eks. med ulik vekt på teori og praksis. Antar at det kan være en grunn til at indeksen er fjernet.

# data[].attributes.headline
KD som oppdragsgiver bør ta større ansvar for hvordan dataene som samles inn kan utnyttes for forskningsformål. De kan etterspørre mer omfattende analyser fra NOKUT, eller bedre: lyse ut forskningsoppdrag. Forskningsmiljøer har bedre mulighet til å gå dypere inn i større sammenhenger, og sette resultatene inn i en teoretisk ramme. Jeg har kommunisert dette til KD, og fått til svar at dette kan gjøres innenfor prosjekter finansiert av Forskningsrådet. Realismen i dette er begrenet da tilslagsprosenten for søknader på FINNUT-programmet er ca. 7 prosent… 

# data[].attributes.subject
KD som oppdragsgiver bør ta større ansvar for hvordan dataene som samles inn kan utnyttes for forskningsformål. De kan etterspørre mer omfattende analyser fra NOKUT, eller bedre: lyse ut forskningsoppdrag. Forskningsmiljøer har bedre mulighet til å gå dypere inn i større sammenhenger, og sette resultatene inn i en teoretisk ramme. Jeg har kommunisert dette til KD, og fått til svar at dette kan gjøres innenfor prosjekter finansiert av Forskningsrådet. Realismen i dette er begrenet da tilslagsprosenten for søknader på FINNUT-programmet er ca. 7 prosent… 

# data[].attributes.headline
Er det vurdert om  undersøkelsen kan utvides og ikke bare inkludere studenter i andre og femte studieår? Hvis alle år  blir inkludert, er det lettere å se om tiltak som iverksettes har ført til en kvalitetsforbedring. Man unngår også de problemene vi nå har med f.eks. spørsmål om arbeidslivsrelevans som det er vanskelig å svare på tidlig i studiet, vurdering av praksis og mulighet til utveksling som for mange kommer senere i studiet enn høsten andre studieår. Hvis alle år var inkludert, ville det være mulig å få et mer helhetlig og nyansert bilde. 

# data[].attributes.subject
Er det vurdert om  undersøkelsen kan utvides og ikke bare inkludere studenter i andre og femte studieår? Hvis alle år  blir inkludert, er det lettere å se om tiltak som iverksettes har ført til en kvalitetsforbedring. Man unngår også de problemene vi nå har med f.eks. spørsmål om arbeidslivsrelevans som det er vanskelig å svare på tidlig i studiet, vurdering av praksis og mulighet til utveksling som for mange kommer senere i studiet enn høsten andre studieår. Hvis alle år var inkludert, ville det være mulig å få et mer helhetlig og nyansert bilde. 

# data[].attributes.body
Er studentenes egne opplevelse/oppfatning alltid riktig svar på god kvalitet?

# data[].attributes.headline
Studiebarometeret er en underveisevaluering av programmet. Vi ser at studentene oppfattelser av programmet endrer seg i løpet av studietiden og mange studenter kan være mer fornøyd når de har gjennomført enn når de er midt i studiet. Derfor er det viktig at dette er en temperaturmåling på programmet og ikke en måling av kvaliteten på selve programmet i sin helhet.

# data[].attributes.subject
Studiebarometeret er en underveisevaluering av programmet. Vi ser at studentene oppfattelser av programmet endrer seg i løpet av studietiden og mange studenter kan være mer fornøyd når de har gjennomført enn når de er midt i studiet. Derfor er det viktig at dette er en temperaturmåling på programmet og ikke en måling av kvaliteten på selve programmet i sin helhet.

# data[].attributes.headline
Er det mulig å samkjøre graderingsskalaene i Studentundersøkelsen og Underviserundersøkelsen sånn at det er lettere å gjøre sammenligninger mellom disse to undersøkelsene  der det er tematisk relevant og interessant? 

# data[].attributes.subject
Er det mulig å samkjøre graderingsskalaene i Studentundersøkelsen og Underviserundersøkelsen sånn at det er lettere å gjøre sammenligninger mellom disse to undersøkelsene  der det er tematisk relevant og interessant? 

# data[].attributes.body
Vi er ofte klar over utfordringer ved våre programmer og har allerede begynt å diskutere/innføre tiltak før årets studiebarometer ruller i gang. Like vel kan man risikere å bli hengt ut i media basert på svarene i studiebarometeret. Bidrar dette til utvikling? Er dette til hjelp for institusjonene?

# data[].attributes.headline
Kan ikke kvalitetsbegrepet også romme erfaring og meninger?  kvalitetsbegrepet er jo også et kvalitativt fenomen.....

# data[].attributes.subject
Kan ikke kvalitetsbegrepet også romme erfaring og meninger?  kvalitetsbegrepet er jo også et kvalitativt fenomen.....

# data[].attributes.headline
Tid for et FoU-basert studiebarometeret!

# data[].attributes.subject
Tid for et FoU-basert studiebarometeret!

# data[].attributes.headline
Ros til NOKUT for å åpne opp diskusjonen om Studentundersøkelsen. Det kan kalles kvalitetsarbeid..... 

# data[].attributes.subject
Ros til NOKUT for å åpne opp diskusjonen om Studentundersøkelsen. Det kan kalles kvalitetsarbeid..... 

# data[].attributes.headline
Legg det til 3. studieår, så man i større grad kan få en helhetsvurdering, og man får mer reelle tall på nternasjonalisering og praksis.

# data[].attributes.subject
Legg det til 3. studieår, så man i større grad kan få en helhetsvurdering, og man får mer reelle tall på nternasjonalisering og praksis.

# data[].attributes.body
Er SB-sjokoladene som deles ut i forbindelse med promotering av SB egentlig "kjeks"? ;)

# data[].attributes.body
Institusjonene bruker mye ressurser og tid på å få opp svarprosenten når studiebarometeret gjennomføres. Da hadde det  vært en fordel om undersøkelsen ble distribuert til alle studenter også de på de andre årene. Gjerne med ulikt spørsmålsbatteri til de ulike årene.Da kan dette erstatte (noen) interne undersøkelser og gi oss sammenlignbare resultater på alle år, samt sammenligne det samme kullet mellom ulike studieår.

# data[].attributes.body
@Vandvik/Jeno - spot on!!!!

# data[].attributes.body
SB bør ikke gjennomføres hvert år.

# data[].attributes.headline
Nokut fremstår her i ekte, god akademisk ånd gjennom å møte kritiske innspill på en så konstruktiv måte. 

# data[].attributes.subject
Nokut fremstår her i ekte, god akademisk ånd gjennom å møte kritiske innspill på en så konstruktiv måte. 

# data[].attributes.headline
God ide der fra Vandvik/Jeno om en skikkelig forskningsbasert undersøkelse som gir data som kan brukes i mange sammenhenger. Ser tendenser til at Studiebarometeret blir et pliktløp lokalt, så jeg er positiv til spissing og endringer fra år til år, og gjerne en annenhvert- årsundersøkelse som er så god at vi kan droppe noen av våre egne. 

# data[].attributes.subject
God ide der fra Vandvik/Jeno om en skikkelig forskningsbasert undersøkelse som gir data som kan brukes i mange sammenhenger. Ser tendenser til at Studiebarometeret blir et pliktløp lokalt, så jeg er positiv til spissing og endringer fra år til år, og gjerne en annenhvert- årsundersøkelse som er så god at vi kan droppe noen av våre egne. 

# data[].attributes.headline
Når NOKUT nå skal henvende seg til lærestedene for å få deres synspunkter, er det å håpe at de går bredt ut, slik at også det akademiske personalets synspunkter kommer til syne, ikke bare studiedirektører etc. Dette seminaret har jo vist at fagfolk har mange gode vurderinger og konstruktive innspill

# data[].attributes.subject
Når NOKUT nå skal henvende seg til lærestedene for å få deres synspunkter, er det å håpe at de går bredt ut, slik at også det akademiske personalets synspunkter kommer til syne, ikke bare studiedirektører etc. Dette seminaret har jo vist at fagfolk har mange gode vurderinger og konstruktive innspill

# data[].attributes.headline
For oss som jobber med statistikk: Legg ut filene med resultatene fra SB på GitHub både i R/Stata/SPSS og csv-tekstformat. Så blir det lettere å analysere og viderebruke dataene

# data[].attributes.subject
For oss som jobber med statistikk: Legg ut filene med resultatene fra SB på GitHub både i R/Stata/SPSS og csv-tekstformat. Så blir det lettere å analysere og viderebruke dataene