# data[].attributes.headline
Green travel kyllä onnistuu, jos vain pitää periaatteesta kiinni.

# data[].attributes.subject
Green travel kyllä onnistuu, jos vain pitää periaatteesta kiinni.

# data[].attributes.body
Ajatus matkustamisen "pilkkomisesta" mahdollisuuksien mukaan erilaisiin välineisiin.

# data[].attributes.headline
GreenComp näytti ja kuulosti hyvältä. Onkos siihen tulossa perehdytystä? Tai ollut jo :)

# data[].attributes.subject
GreenComp näytti ja kuulosti hyvältä. Onkos siihen tulossa perehdytystä? Tai ollut jo :)

# data[].attributes.headline
Tehdään oppilaille näkyväksi eri matkustustapojen hiilijalanjälki.  Perustellaan, miksi sitä pitää ajatella

# data[].attributes.subject
Tehdään oppilaille näkyväksi eri matkustustapojen hiilijalanjälki.  Perustellaan, miksi sitä pitää ajatella

# data[].attributes.headline
Miten saada levitettyä ajatusta maateitse matkustamisesta, ajallinen haaste. 

# data[].attributes.subject
Miten saada levitettyä ajatusta maateitse matkustamisesta, ajallinen haaste. 

# data[].attributes.headline
Green Comp käyttöön, mutta toivon koulutusta siitä

# data[].attributes.subject
Green Comp käyttöön, mutta toivon koulutusta siitä

# data[].attributes.headline
Yläkoulun aineenopetusjärjestelmä aiheuttaa sen, että aikaa yhteiselle pohdinnalle on ajoittain vaikea löytää

# data[].attributes.subject
Yläkoulun aineenopetusjärjestelmä aiheuttaa sen, että aikaa yhteiselle pohdinnalle on ajoittain vaikea löytää

# data[].attributes.headline
Kiire ja opettajan pirstaloitunut työnkuva

# data[].attributes.subject
Kiire ja opettajan pirstaloitunut työnkuva

# data[].attributes.headline
Laihian lukion haasteita-dia oli kuin suoraan meidän suustamme. Ja aika, aika, aika ja aika. Sitä kun olisi edes piirun verran tälle lisää.

# data[].attributes.subject
Laihian lukion haasteita-dia oli kuin suoraan meidän suustamme. Ja aika, aika, aika ja aika. Sitä kun olisi edes piirun verran tälle lisää.

# data[].attributes.headline
Miten vakuuttaa työkaverit kestävyyskasvatuksen tärkeydestä? Siitä, että se on prioriteettilistalla oikeastaan nro 1

# data[].attributes.subject
Miten vakuuttaa työkaverit kestävyyskasvatuksen tärkeydestä? Siitä, että se on prioriteettilistalla oikeastaan nro 1

# data[].attributes.headline
Hyödyllistä kuulla kokemuksia ja näkemyksiä, saa välillä pieniä ideoita, välillä suuria. Niiden yhdistäminen. 

# data[].attributes.subject
Hyödyllistä kuulla kokemuksia ja näkemyksiä, saa välillä pieniä ideoita, välillä suuria. Niiden yhdistäminen. 

# data[].attributes.body
Tervetuloa Toivoa ja toimintaa -materiaalien pariin!

# data[].attributes.attachment_link.title
Tervetuloa Toivoa ja toimintaa -materiaalien pariin!

# data[].attributes.attachment_link.description
Hankkeessa opitaan kestävän kehityksen kysymyksiin liittyvien tunteiden, kuten ilmastoahdistuksen käsittelyä. Lisäksi opitaan konkreettisia yhteiskunnallisen vaikuttamisen tapoja, joita voidaan toteuttaa kouluissa.

# data[].attributes.body
Uusi välilehti (openilmasto-opas.fi)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Miksi opas on tehty?

Idea oppaan toteutuksesta syntyi havainnosta ja tutkimustuloksista, joiden mukaan opettajien ilmastonmuutokseen liittyvät tiedot ja taidot ovat usein puutteellisia. Vaikka ilmastonmuutos on hyvin monitieteinen ilmiö ja siihen liittyvät aiheet kytkeytyvät luontevasti jokaisen koulussa opetettavan oppiaineen oppisisältöihin, kokevat monien aineiden opettajat, että aihe ei kuulu heille. Myös kaupallisissa oppimateriaaleissa aiheen käsittely on usein puutteellista. Uudet opetussuunnitelmat kuitenkin velvoittavat opettajat käsittelemään aihetta koulussa laajasti, joten materiaalille on todellinen tarve.

Kuka materiaalia voi käyttää?

Oppaan tekstit ja tehtävät ovat opettajien, ympäristökasvattajien ja muiden aiheesta kiinnostuneiden käytössä avoimesti ja ilmaiseksi CC BY-NC -lisenssin mukaisesti. Oppaan tekstimateriaalia saa siis hyödyntää epäkaupallisesti, sekä muokata haluamallaan tavalla, kunhan mainitsee lähteen.

Oppaan kuvat ovat kuvapalvelu Flickristä. Ne ovat Creative Commons -lisensoituja kuvia ja siten sellaisenaan opettajien käytössä ilmaiseksi. Tarkistathan kuitenkin muokkausoikeudet ja kaupallisen käytön oikeudet jokaisen kuvan kohdalta erikseen. Huomaa myös, että oppaan päivityksen yhteydessä kesällä 2019 oppaaseen lisättiin joitakin kuvia, jotka eivät löydy Flickr-palvelusta.

Miten opasta kannattaa käyttää?

Opas on suunniteltu siten, että aineopettaja löytää siitä mahdollisimman helposti juuri oman oppiaineensa näkökulmasta olennaisimmat ilmastonmuutokseen liittyvät asiat. Lisäksi oppaasta löytyy vinkkejä monialaiseen ilmasto-oppimiseen, sekä ilmastokasvatukseen alakoulussa.

Kokonaiskuvan saamiseksi on suositeltavaa lukea heti alkuun ilmastokasvatuksen perusteista, sekä Mikä ilmastostonmuutos? -teksti, jossa on selitetty ilmiön eri puolia tiiviissä muodossa. Lisäksi kannattaa ainakin vilkuilla myös oman oppiaineen näkökulmasta läheisten muiden oppiaineiden tekstejä, sekä joidenkin hyvin erilaisten aineiden tekstejä. Esimerkiksi kemian opettajan kannattaa lukaista läpi myös fysiikan ja biologian tekstit, sekä vilkuilla yhteiskuntaopin ja musiikin materiaaleja.

Kuka oppaan on toteuttanut?

Oppaan on toteuttanut ympäristökasvattaja Pinja Sipari Maj ja Tor Nesslingin säätiön apurahalla. Pinja kehitti hankkeen idean, hallinnoi sitä, sekä tuotti pääosan oppaan teksteistä ja keräsi tehtävät ja kuvituksen. Sisältöjen ideointiin ja kommentointiin osallistui hankkeen aikana yli sata suomalaista ilmasto- ja kasvatusalan toimijaa opettajista tutkijoihin ja kansalaistoimijoihin. Osallistuminen oli mahdollista hankkeen puitteissa järjestetyissä avoimissa työpajoissa, sekä sähköisesti lähes koko hankkeen ajan.

Milloin opas on tehty?

Materiaali on koottu alkuvuoden 2016 aikana ja se julkaistiin elokuussa 2016. Materiaalia pyritään mahdollisuuksien mukaan ja vapaaehtoisvoimin päivittämään toisinaan.

Kesällä 2019 oppaaseen tehtiin hiukan suurempi päivitys Opetushallituksen tuella. Tuolloin oppaaseen lisättiin yhteiskunnallisen vaikuttamisen näkökulmaa sekä ilmastoahdistukseen liittyvää tietoa. Lähes kaikkien oppiaineiden sivuille tehtiin joitakin lisäyksiä tai päivityksiä kyseiselle oppiaineelle ominaisista näkökulmista. Eniten päivityksiä tehtiin biologian, terveystiedon, psykologian, äidinkielen ja kirjallisuuden, elämänkatsomustiedon, kuvataiteen ja yhteiskuntaopin sivuille.

Oppaan voi myös tulostaa

Materiaali on koottu myös pdf-versioksi, jonka voi tarvittaessa tulostaa vaikkapa opettajanhuoneen pöydälle selailtavaksi. Nettiversio suorine linkkeineen on kuitenkin useimmissa tilanteissa paperiversiota toimivampi ja on hyvä huomata, että pdf-versioon ei ole tehty päivityksiä syksyn 2016 jälkeen. Jos haluat mainostaa opasta koulussasi tai muissa sopivissa paikoissa, voit koko oppaan sijaan tulostaa myös sivuston A4-kokoisen mainosjulisteen.

Lataa tulostettava pdf-versio

Lataa tulostettava mainosjuliste

Kiitokset

Materiaalin toteutukseen osallistui yli sata ilmasto- ja kasvatusalan toimijaa, joille kaikille kuuluu valtavan suuri yhteiskiitos! Lisäksi erityiskiitoksen tuesta ja/tai aktiivisesta osallistumisesta ansaitsevat ainakin seuraavat henkilöt ja toimijat:
Maj ja Tor Nesslingin säätiö, Ilmari -hankkeen ohjausryhmä, Malva Green ja Luonto-Liitto, Maija Vuorjoki, Riitta Savikko, Laura Riuttanen, Mira Hulkkonen, Eero Hytönen, Jenni Minkkinen, Essi Aarnio-Linnanvuori, Hannele Cantell, Maria Kämäri ja Kirmo Kivelä.

# data[].attributes.attachment_link.description
Miksi opas on tehty? Idea oppaan toteutuksesta syntyi havainnosta ja tutkimustuloksista, joiden mukaan opettajien ilmastonmuutokseen liittyvät tiedot ja taidot ovat usein puutteellisia. Vaikka ilmastonmuutos on hyvin monitieteinen ilmiö ja siihen liittyvät aiheet kytkeytyvät luontevasti jokaisen koulussa opetettavan oppiaineen oppisisältöihin, kokevat monien aineiden opettajat, että aihe ei kuulu heille.