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Surdité

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Bande-annonce

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Christian Merveille,Ce que Thomas voit, Editions Magnard Jeunesse pour la déficience visuelle;

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Paroles :
La nuit est belle, l'air est chaud et les étoiles nous matent
Pendant qu'on kiffe et qu'on apprécie nos plus belles vacances
La vie est calme, il fait beau, il est 2 heures du mat'
On est quelques sourires à partager notre insouciance
C'est ce moment là, hors du temps, que la réalité a choisi
Pour montrer qu'elle décide et que si elle veut elle nous malmène
Elle a injecté dans nos joies comme une anesthésie
Souviens-toi de ces sourires, ce sera plus jamais les mêmes
Le temps s'est accéléré d'un coup et c'est tout mon futur qui bascule
Les envies, les projets, les souvenirs, dans ma tête y'a trop de pensées qui se bousculent
Le choc n'a duré qu'une seconde mais ses ondes ne laissent personne indifférent
Votre fils ne marchera plus à, voilà ce qu'ils ont dit à mes parents
Alors j'ai découvert de l'intérieur un monde parallèle
Un monde où les gens te regardent avec gêne ou avec compassion
Un monde où être autonome devient un objectif irréel
Un monde qui existait sans que j'y fasse vraiment attention
Ce monde-là vit à son propre rythme et n'a pas les mêmes préoccupations
Les soucis ont une autre échelle et un moment banal peut être une très bonne occupation
Ce monde là respire le même air mais pas tout le temps avec la même facilité
Il porte un nom qui fait peur ou qui dérange: les handicapés
On met du temps à accepter ce mot, c'est lui qui finit par s'imposer
La langue française a choisi ce terme, moi j'ai rien d'autre à proposer
Rappelle-toi juste que c'est pas une insulte, on avance tous sur le même chemin
Et tout le monde crie bien fort qu'un handicapé est d'abord un être humain
Alors pourquoi tant d'embarras face à un mec en fauteuil roulant
Ou face à une aveugle, vas-y tu peux leur parler normalement
C'est pas contagieux pourtant avant de refaire mes premiers pas
Certains savent comme moi qu'y a des regards qu'on oublie pas
C'est peut-être un monde fait de décence, de silence, de résistance
Un équilibre fragile, un oiseau dans l'orage
Une frontière étroite entre souffrance et espérance
Ouvre un peu les yeux, c'est surtout un monde de courage
Quand la faiblesse physique devient une force mentale
Quand c'est le plus vulnérable qui sait où, quand, pourquoi et comment
Quand l'envie de sourire redevient un instinct vital
Quand on comprend que l'énergie ne se lit pas seulement dans le mouvement
Parfois la vie nous teste et met à l'épreuve notre capacité d'adaptation
Les 5 sens des handicapés sont touchés mais c'est un 6ème qui les délivre
Bien au-delà de la volonté, plus fort que tout, sans restriction
Ce 6ème Sens qui apparaît, c'est simplement l'envie de vivre.

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Respecter autrui, accepter et respecter les différences.

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Paroles :
Je m'appelle Nathan
Je suis différent
C'est un tremblement
Dans mon cœur d'enfant

Je m'appelle Nathan
Personne ne m'entend
Je ris en pleurant
Je pleure en dedans

Je m'appelle Nathan
Personne ne m'attend
J'ai des rêves en blanc
Ça fait peur à mes parents

Coupé du monde on me dit
Je comprends tout ce qu'on s'y dit
Mais pour rien au monde je ne veux
De ce monde si malheureux

De ma folie à scandale
Vous y verrez la raison
Venez dans mon hôpital
Qui fait peur dans vos maisons

Nathan je m'appelle
Je suis violoncelle
J'ai des étincelles, j'ai des étoiles de décibels

Nathan, Nathan, Nathan, Nathan, Nathan je m'appelle
Oh, personne ne m'appelle
Je suis seul dans ma nacelle
Je suis prisonnier du ciel, oh

Je m'appelle Nathan
J'aime pas le réel
Je préfère Angèle
Qui est belle
Comme une crêpe
Au miel

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Paroles :
Bonjour, j' m'appelle Anne, j' voulais juste vous écrire
Mais la main d' la femme qui va t'nir le stylo
C'est celle de Joane, une personne que j'admire
Et qui va tenter d' me traduire comme il faut

Voyez-vous, Joane, elle est pas d' mon troupeau
Mais elle s'intéresse à ce qui s' passe dans ma peau
J' lui rappelle son frère qui a quitté plus tôt qu' moi
Son corps de misère et sa chaise de combat

J' vous vois qui toussez pour camoufler vos rires
Quand j'essaie d' parler et qu' je n' sais que gémir
Quand la main qu' j' vous tends, elle veut pas m'obéir
Et que tristement, j' la r'garde aller et v'nir

N'importe quel détail de la vie quotidienne
Qu' ce soit l' téléphone, les toilettes ou manger
C'est tellement d' travail que ça vaut pas la peine
On finit par vivre entouré d'étrangers

Y en a qui sont là pour gagner leur salaire
Qui poussent nos chaises, nous habillent, nous nettoient
Par chance qu'y a Joane qui est gentille comme une mère
Qu'on dirait qu'elle m'aime et qu'elle est fière de moi

Elle verse quelques larmes quelquefois, à ma place
Quand y a une belle âme qui veut bien s'attarder
Qu'a l'air de comprendre que sous ma carapace
Y a des idées franches et un cur à aimer

Comme vous, j'ai d' l'humour, mais j' l'exprime autrement
C'est juste que mes rires peuvent sonner comme des cris
J' contrôle pas l' volume de mes longs gémissements
Quand, au cinéma, je m'offre une comédie

Je vois toutes ces têtes devant moi qui s' retournent
J' voudrais disparaître mais je suis tellement là
Un chien dans l' jeu d' quilles, un humain qui aboie
C' toujours à l'horreur que les comédies tournent

Comme vous, j' suis émue d'vant un enfant qui pleure
Comme vous, j' suis déçue quand j'écoute les nouvelles
J' me lève soit de bonne ou de mauvaise humeur
J' suis pas différente en dedans d' ma cervelle

Mais puisque c'est "cérébrale" qu'on la nomme
Cette paralysie qui est ma tache de naissance
Les gens ne m' traitent pas vraiment comme une personne
Y croient que j'ai mal à mon intelligence

Y m' parlent comme on parle à un chat, à une bête
Un peu comme y font avec les vieux séniles
Ce qu'y comprennent pas, c'est que j'ai toute ma tête
Alors que mon corps se tord comme un débile

Des tas d' gens oublient qu'y pourraient m' trouver belle
Si j'étais capable de ret'nir mes grimaces
Alors j' m'interdis d' rêver à grande échelle
J'ai que des p'tits souhaits étouffés par mes spasmes

Eh oui, j' m'appelle Anne, j' voulais juste vous écrire
Merci à Joane d'avoir lu mes pensées
Et d'avoir pour moi bien voulu les r'transcrire
Pour que j' puisse enfin à vous tous me confier

Bien sûr, j' m'attends pas à ce que cette petite lettre
Ne trouve de réponse, à l'exception, peut-être,
De quelques regards qui me perceront mieux
Un petit espoir d'être belle à vos yeux

Des tas d' gens oublient qu'y pourraient m' trouver belle
Y font des détours, ils ont peur de ma gueule
Des tas d' gens oublient, alors moi, j' vous l' rappelle
Je suis là, j'existe! Ne m' laissez pas toute seule!

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(OFFICIAL MUSIC)Handisavoir - Tous Egaux [Dose]

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David Lion_Comme si tu n'étais pas pareil.

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David Lion_Comme si tu n'étais pas pareil.

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La différence, la surdité.

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Vision d'une personne atteinte de handicap vis à vis de ce les autres lui renvoient.

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Handicap moteur

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Bande-annonce

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Trisomie / Défiscience intellectuelle

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Bande-annonce

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LE HUITIÈME JOUR - Bande Annonce Non Officielle [HD]

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Autisme

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Bande-annonce

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Série qui traite de la vie d'adolescents atteint d'un cancer.

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Bande-annonce

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Les Bracelets Rouges Saison 1 Promo (VF)

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Infos supplémentaires : https://www.hypnoweb.net/liste-series.2.18/les-bracelets-rouges-2555.html Crédits : https://www.tf1.fr Le 5 février 2018 à 21h sur TF1

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Un film d'animation de 4 mn (coproduit par l'Association Les petits citoyens et Neo Digital Productions)  pour sensibiliser les enfants au handicap (moteur, autisme...) (2014)

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Et si on s'parlait du handicap ? - Cap vers le handicap

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Frédéric Philibert, parent d’un petit garçon autiste, a réalisé ce magnifique film d’animation de 5 minutes. "Une petite fille essaie de faire comprendre pourquoi son petit frère (autiste) n’est pas vraiment comme les autres enfants et donne sa version des faits".

Ce film a reçu le Grand prix et le Prix du public du Festival Handica-Apicil 2007.

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Film d'animation de 6mn qui raconte le combat d’un enfant dyslexique, un combat permanent contre les mots, les livres, les préjugés, les moqueries et le système éducatif. Un combat qui le fait se sentir seul et désemparé face à cette difficulté qu’il imagine comme une montagne à gravir

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I AM DYSLEXIC - Short Animated Student Film

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Poème africain traitant de la différence.

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Selon la nouvelle définition donnée par la loi française du 11 février 2005 portant sur l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées : "constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant".

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Il recouvre l’ensemble des troubles pouvant entraîner une atteinte partielle ou totale de la motricité, notamment des membres supérieurs et/ou inférieurs (difficultés pour se déplacer, conserver ou changer une position, prendre et manipuler, effectuer certains gestes).

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Il concerne les personnes aveugles, mais aussi, dans la majorité des cas, les personnes malvoyantes.

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La perte auditive totale est rare, la plupart des déficients auditifs possèdent « des restes auditifs » pour lesquels les prothèses auditives apportent une réelle amplification. Selon les cas, ce handicap s’accompagne ou non, d’une difficulté à oraliser.

# data[].attributes.body
Aucune définition exhaustive n’est possible, d’autant que la terminologie psychiatrique (névrose, psychose…) est seulement maitrisée par les psychiatres

# data[].attributes.body
C’est une difficulté à comprendre et une limitation dans la rapidité des fonctions mentales sur le plan de la compréhension, des connaissances et de la cognition.

# data[].attributes.body
Toutes les maladies respiratoires, digestives, parasitaires, infectieuse (diabète, hémophilie, sida, cancer, hyperthyroïdie…). Elles peuvent être momentanées, permanentes ou évolutives.

# data[].attributes.body
Equipés d’un masque de sommeil et d’une canne qui sert de guide, les enfants peuvent suivrent un parcours podo-tactile jalonné d’événements plus ou moins surprenants, vent, chaleur, musique, obstacles,... odeurs.

-   Une initiation à l’alphabet braille permet de se rendre compte de la réalité quotidienne des personnes déficientes visuelles : écriture de son prénom en braille grâce à des gommettes ou à fabriquer sur une feuille de papier alu.

-   dessine moi un... : les yeux bandés, un élève doit reproduire un dessin en se laissant guider  uniquement par la voix de son camarade.

-   Se faire guider par la main, ou la main sur l’épaule ou en tenant un foulard à deux (parcours simple ou à obstacle)

-   Se faire guider (paume contre paume). Si les mains montent, il y a un obstacle à surmonter en passant dessus. Si elles descendent, il faut se baisser.

-   Se faire guider à la voix sans le toucher

-   Visualiser un parcours, fermer les yeux et le faire (ligne droite, demi-tour…)

-   Visualiser un objet au sol et aller le chercher les yeux bandés

-   Classe répartie en 2 lignes : à l’appel de leurs prénoms, les élèves parents les yeux fermés et doivent ne pas se toucher quand ils se croisent

-   Colin maillard (Variante : reconnaître le produit que l’enfant tient à l’odeur, ou reconnaître l’objet tenu dans les mains du copain, l’objet qui émet ce bruit)

-   A la voix, l’élève qui entend son prénom doit se diriger les yeux bandés vers celui qui l’appelle.

-   Faire un parcours avec une canne

-   Utiliser des lunettes déformantes (lunettes de déguisement ou de piscine avec du scotch, masque en carton et simple perforation pour voir) pour lire, écrire, marcher, jouer aux cartes ou kaplas, manger, boire…

-   Jeu autour du braille : par groupe de 2 ou 3, les enfants découvrent le braille :

Reproduire des lettres avec une boite d’œufs et 6 billes"

un enfant reproduit une lettre : l’autre devine en touchant simplement (yeux bandés)

reproduire son prénom à l’aide de gommettes

-   équilibre : fermer les yeux et tenir l’équilibre sur un pied sans ouvrir les yeux

# data[].attributes.body
Equipé de bouchons d’oreilles et/ou d’un casque antibruit, les enfants, par des jeux de mime, sont mis en situation de ne pas entendre, de ne pas pouvoir être entendu. Ils sont confrontés à la réalité quotidienne de la personne sourde. L’utilisation d’un paralangage, par des expressions du visage et du corps, devient une nécessité pour communiquer avec l’autre.

-   Faire répéter une phrase à un enfant qui a un casque antibruit ou des boules quies.

-   jeu du téléphone si plusieurs casques sont disponibles

-   Jacques a dit en geste en associant un geste pour « jacques a dit » (ex : pointer sa bouche avec sa main)

-   Mime

# data[].attributes.body
-   Un enfant doit deviner une situation. L’autre ne peut répondre que par oui ou non.

Ex : j’ai eu une bonne note. J’ai perdu mes clefs…

Expression des ressentis des enfants quand l’autre ne comprend pas

# data[].attributes.body
-   Construire une tour en kapla , jouer aux legos avec des gants de boxe

-   écrire au tableau ou sur une feuille avec des moufles

-   écrire main droite/gauche

-   prendre un repas avec une seule main : la main non dominante ou avec un bandeau sur les yeux.

-   à l’école avec une seule main : découper, coller, ouvrir et fermer sa trousse, copier les devoirs

-   taper un texte à l’ordinateur avec des gants.

- Coller un timbre avec des moufles.

# data[].attributes.body
-   Lancer de précision avec la main non dominante

-   Jouer à loup blessé (le loup doit tenir l’endroit blessé, courir quand même et toucher les autres)

-   Course de vitesse avec des poids à scratch attachés aux poignets et aux chevilles.

-  Jouer au basket / football / handball avec des poids à scratch/en fauteuil roulant/béquilles (se rapprocher d'une association ou de pharmacie pour le prêt de matériel)

-   Parcours à faire les yeux bandés guidé uniquement par la voix de mon camarade.

-   Le train aveugle : plusieurs enfants, les uns derrière les autres, chacun posant ses deux mains sur les épaules de celui qui est devant, constituent le train. Celui qui est en tête,la locomotive, est le guide. Les autres, les wagons, sont les aveugles. Il s'agit pour la locomotive de mener à bien tout le train d'une gare à une autre, c'est-à-dire, par exemple d'une pièce donnée à une autre en traversant la cour de récréation.

-   Une variante du train aveugle : par trois, l'un derrière l'autre dans la position du train,c'est celui qui est derrière qui doit guider les wagons qui sont devant lui, par pression sur les épaules de celui qui est devant lui.

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Les clés de l'actualité junior_Tous pareil... mais tous différents

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Distribution salles en France
Les prix en festivals (19)

Prix du meilleur court métrage francophone Festival International du Cinéma d'Animation de Meknès 2014 (Maroc)

Prix du meilleur court-métrage d'animation au festival du film Ciné-Jeune de l'Aisne 2014 (France)

Prix du public à Annecy 2014 (France, 2014)

Prix du jury professionnel au Festival de cinéma Plein la Bobine, la Bourboule 2014 (France)

Prix du public au festival Off-Courts de Trouville 2014 (France)

Sélectionné à Toulouse au Cartoon d'or 2014 (France)

Meilleur court-métrage professionnel au festival du film Stop Motion de Montréal 2014 (Québec)

Mention spéciale au festival du film d'Ottawa 2014 (Québec)

" Best of Fest Award " au Children's Film Festival de Chicago, 2014 (Etats-Unis)

Grand Prix au Festival du film court de Villeurbanne, 2014 (France)

Première place au Big Cartoon Festival de Moscou, 2014 (Russie)

Mention Spéciale au Festival du Film Merveilleux et Imaginaire de Paris, 2014 (France)

Mention spéciale dans la catégorie court-métrage d'animation au 17 th Olympia International Film Festival for Children and Young people de Pyrgos 2014 en (Grèce)

Prix du Jury du meilleur court-métrage d'animation lors de la 7e édition d' " El Meu Primer Festival " de Barcelone 2014 (Espagne)

IV Festival Stop Motion (seconde place pour le prix du meilleur film décerné par l'Association brésilienne des cinéastes de documentaires et de court-métrages) 2014 (Brésil)

Festival Animage International Animation Film Festival de Pernambuco., Meilleur court-métrage pour enfants, 2014 (Brésil)

Mention spéciale du jury international au 32 ème festival international Ale Kino à Poznan 2014 (Pologne)

Prix "Petit Prose" remporté au festival Short Short Story Film de la Providence, Rhode Island, 2014 (USA).

Meilleur film d'animation au Festival du Film de Tampere 2015 (Finlande)

Les sélections en festivals

Festival du court-métrage, (Clermont-Ferrand)

Travelling Junior (Rennes)

Ciné-jeune Film Festival (Saint Quentin + Laon)

Festival du film court (Altkirch)

Festival d'Annecy (Annecy)

Festival du film merveilleux et de l'imaginaire (Paris)

Festival Plein la bobine (La Bourboule)

Festival Côté Court (Pantin)

7° festival Parties de Campagne, (Ouroux-en-Morvan)

Festival du cinéma de (Douarnenez)

Festival du premier court-métrage (Pontault-Combault)

Festival du film d'animation pour la jeunesse (Bourg-en-Bresse)

Festival Les rencontres du Court (Montpellier)

Festival Court-Bouillon, épisode 9 (Rousset)

Festival Off-Courts (Trouville)

Festival du Film Court de Villeurbanne 35ème édition compétition européenne (Villeurbanne)

24e Festival du film d'Animation Les Nuits Magiques (Bègles)

Festival du Film d'(Evreux)

Académie des arts et des techniques de Cinéma CESAR de (Paris)

29e Festival européen du Fim Court de (Brest)

Festival Cartoon d'Or (Toulouse)

27e édition du Festival Premiers Plans (Angers)

6ème Festival Ciné court animé de (Roanne)

7e Festival d'Animation de (Pontarlier)

18e Détours en Cinécourt (Saint Genies Bellevue)

11th Indie Lisboa, Section Indie Junior (Portugal)

Curtinhas Competition of the 22nd Curtas Vila do Conde IFF (Portugal)

26 Animafest Zagreb, Grand Competition (Croatie)

4e International Film Festival for Kids - KIKI (Croatie)

Cartoons on the bay, Section Panorama (Italie)

Piccolo Festival dell'Animazione (Italie)

ZLÍN FILM FESTIVAL 54th International Film Festival for Children and Youth international competition (République tchèque)

11th Animated Film Festival Animateka, (Slovénie)

32 International Young Audience Film Festival Ale Kino, (Pologne)

17th Olympia Film Festival for Children and Young People, (Grèce)

International Animation Festival Fest Anča (Slovaquie)

Bratislava Biennal Animation Festival, (Slovaquie)

Animatou Festival International du Film d'Animation (Suisse)

Festival International du Film Francophone de Namur (Belgique)

International Children's Film Festival Filem'On (Bruxelles, Belgique)

World of Animated Film of Varna( Bulgarie )

Anifest Rozafa (Albanie)

Leeds Young Film Festival (Royaume-Uni)

Holland Animation Film Festival (Hollande)

Anim'est International Animation Film Festival (Roumanie)

International Short Film Festival for Children and Youth Berlin (Allemagne)

MECAL Pro Festival Internacional de Cortometrajes y Animacion Barcelone (Espagne)

El Meu Primer Festival, 8th edition, (Espagne)

SICAF (Seoul International Cartoon & Animation FestivalOfficial Competition (Corée)

SESIFF (Seoul International Extreme Short Image & Film Festival), (Corée)

ANIMA MUNDI Rio de Janeiro, (Brésil)

IV Brasil Stop Motion International Film Festival Recife (Brésil)

ANIMAGE Festival-International Animation Festival of Pernambuco (Brésil)

Kids category at the Ottawa International Animation Festival (Canada)

Festival international d'animation Stop-Motion de Montréal (Québec)

Festival International du Film Francophone Images en vues (Québec)

Sommets du cinéma d'animation, (Québec)

Chicago International Children's Film Festival ( Etats-Unis

Ashland Independant Film Festival, (Etats-Unis)

Shastaland Children Film Festival (Etats-Unis)

10th Children Film Festival Seattle (Etats-Unis)

Short Short Film Festival Mergingarts (Etats-Unis)

Rochester International FF (USA)

Viewster Online Film Festival (USA)

6 th Lahore International Children's Film Festival, (Pakistan)

FICAM - Festival International du Cinéma d'Animation de Meknès (Maroc)

Tissa Film Festival (Maroc)

Big Cartoon Film Festival Moscou (Russie)

38th Göteborg Film Festival (Suède)

Festival Monstra 2015 - International Short Film Competition Lisbon (Portugal)

Tokyo Anime Award Festival 2015, TAAF 2015 (Japon)

Animfest Athens 2015, séléction hors-compétition, (Grèce)

Montreal International Animation Film Festival 2015, (Québec)

Tampere Film Festival 2015 (Finlande)

Festival du film de Hamburg KurzfilmAgentur, 2015 (Allemagne)

Festival International du court-métrage de Oberhausen 2015 (Allemagne)

Festival de Portland Northwest Animation 2015 (Etats-Unis)

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La petite casserole d'Anatole | JPL Films

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Distribution salles en France Prix du meilleur court métrage francophone Festival International du Cinéma d'Animation de Meknès 2014 (Maroc) Prix du meilleur court-métrage d'animation au festival du film Ciné-Jeune de l'Aisne 2014 (France) Prix du public à Annecy 2014 (France, 2014) Prix du jury professionnel au Festival de cinéma Plein

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Aborder la notion de respect des différences.

Aborder les notions de préjugés et de stéréotypes.

Aborder la notion d'intégrité de la personne

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Socle Commun de Compétences, de Connaissances et de Culture

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Socle Commun de Compétences, de Connaissances et de Culture

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Apprendre à mettre à distance préjugés et stéréotypes et être capable d'apprécier les personnes qui sont différentes de soi et de vivre avec elles. .

Être capable de faire preuve d'empathie et de bienveillance.

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Mon quotidien_L'école c'est pour tous les enfants.

# data[].attributes.subject
Mon quotidien_L'école c'est pour tous les enfants.

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Cécile & Kévin - Si c'était moi... en fauteuil roulant

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Les enfantastiques_Moi je suis comme ça, et alors?

# data[].attributes.subject
Les enfantastiques_Moi je suis comme ça, et alors?

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MOI JE SUIS COMME ÇA, ET ALORS ? - Les Enfantastiques

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Vinz et Lou - Abordez les enjeux de société avec les 7-12 ans

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Vinz et Lou permet d'aborder les grands enjeux de société avec les 7-12 ans : parcours guidés, vidéos et activités interactives sur 8 thématiques

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Activités à réaliser en tant qu'adulte ou enfant (à adapter)

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Activités à réaliser en tant qu'adulte ou enfant (à adapter)

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Loto des odeurs

Reconnaître des odeurs, les yeux cachés ou pas !

Senteurs très communes : menthe, café, banane, chocolat, lavande, …

Pour les plus grands choisir des odeurs moins communes : thé, épices, fleurs, ….

Loto tactile :

Reconnaissance au toucher de matériaux : laine, cuir, coton, terre, papier, herbe, graines, …

Soit les yeux bandés, soit en cachant les matériaux dans des boites à trou pour les mains ou dans des sacs en tissu

On peut aussi proposer un parcours sensoriel pieds nus.

Il existe dans le commerce des dalles sensorielles mais vous pouvez tout à fait créer votre propre parcours.

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D'autres propositions de films / vidéos.

# data[].attributes.subject
D'autres propositions de films / vidéos.

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Un site riche en propositions...

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Enfant Différent | enfance & handicap informations & ressources

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Voici notre sélection de petits films que vous pouvez utiliser.

Dessins animés

Mon petit frère de la lune
Très connu, ce film d'animation a été réalisé par Frédéric Philibert, papa d'un enfant autiste et donne la parole à sa grande sœur qui nous raconte comment vit son petit frère : Il dure 5 mn et peut être visionné sur internet ou vendu avec le livre qui reprend les dessins du film d'animation :
Voir sur internet : https://www.youtube.com/watch?v=GfGbfLuBQAY&ab_channel=VAINCREL%27AUTISME
Achat sur le site des Editions d'un monde à l'autre

Je suis dyslexique
Film d'animation de 6mn qui raconte le combat d'un enfant dyslexique, un combat permanent contre les mots, les livres, les préjugés, les moqueries et le système éducatif. Un combat qui le fait se sentir seul et désemparé face à cette difficulté qu'il imagine comme une montagne à gravir
https://www.youtube.com/watch?v=b1b2rHhFajE

Un petit frère pas comme les autres
Pour les petits, le dessin animé du livre écrit par Marie-Hélène Delval, l'histoire de Doudou lapin, qui a une trisomie. Il dure 5 mn et peut être visionné en ligne : https://www.youtube.com/watch?v=7QqOZM-4RUs&t=1s

Max entre ciel et terre
Max n'est pas un petit garçon comme les autres. Il vit à l'envers, les pieds au plafond, attiré par le ciel. Pas facile dans ces conditions d'aller à l'école, de lire au tableau, de faire du sport et surtout d'être accepté par ses camarades de classe... Court métrage d'animation réalisé avec 37 enfants des enseignements ordinaire et spécialisé. Il dure 8 mn et peut être visionné en ligne.

Paprika
Olivia et Stan vivent sur l'île fantaisiste et colorée des jumeaux Paprika. Stan est un petit tigre courageux qui file à toute allure sur son fauteuil roulant.
https://www.francetvpro.fr/contenu-de-presse/40830

Les formes sont en forme
Un petit film d'animation réalisé par des élèves de deux ULIS de Rezé qui accompagnés de Frédéric Philibert, ont réalisé un film d'animation en pâte à modeler.Il dure de 3,25 minutes et peut être visionné ici :https://www.dailymotion.com/video/xwjnr5

Sacrée Judith et le mur de la différence
Un petit dessin animé de 7 mn : Judith ne peut pas parler et ne maîtrise pas tous les mouvements de son corps, mais elle souhaite dire bonjour, et entendre un bonjour en retour! http://www.youtube.com/watch?v=40CAuAAY3Ps

Le secret de Maël
Un dessin animé sur la différence et le syndrome d'Angelman pour sensibiliser le public au handicap mais aussi pour mieux comprendre ce syndrome et faire évoluer le regard des gens. En complément un "kit pédagogique " donne des pistes de réflexion pour utiliser ce petit film comme support de sensibilisation avec les enfants.
http://www.angelman-afsa.org/le-secret-de-mael---dessin-anime-sur-la-difference-et-le-sa-i270.html
Voir le film : https://www.youtube.com/watch?v=d2sECQDAZG4

Les histoires de Wibo : série d'épisodes de dessins animés pédagogiques dont l'objectif est de sensibiliser les enfants sur des sujets concernant les différences que l'on peut rencontrer à l'école.
https://www.youtube.com/@leshistoiresdeWibo/about

J'ai six ans, je suis handicapé(e) et je vais à l'école. Ça vous étonne?
Né de la collaboration avec l'écrivaine Marguerite Abouet, auteur de la BD à succès Aya de Yopougon et trois jeunes scénaristes d'Afrique de l'Ouest, ce film d'animation réalisé par Handicap International dans le cadre du projet APPEHL ( Agir pour la Pleine Participation des Enfants Handicapés par L'éducation) a pour but de sensibiliser sur l'accès des enfants handicapés à l'éducation et lutter contre les discriminations auxquelles ils font souvent face.
https://www.youtube.com/watch?v=WOHqvwAX20s&feature=youtu.be

Mon ami Tom
Un dessin animé pour expliquer l'autisme aux enfants. Il dure 2mn23.
A regarder sur Facebook et le site d' Autisme sans frontières 85.

Grain de sable
Court métrage sur la dyspraxie, réalisé par les élèves de 6e2 du collège Alfred Kastler (Merville, 14) Premier prix du festival Courts Culottés dans la catégorie ados/animation - 2017
https://www.youtube.com/watch?v=OPVg_W75clc

Et d'autres encore, par exemple ce dessin animé explique simplement la dysphasie : http://www.apead.be/fr/

Une sélection de courts-métrages animés pour sensibiliser sur l'autisme par Hop'Toys.
Consultez la plateforme Lumni (anciennement France TV éducation) qui propose des contenus pédagogiques accessibles, en lien avec les programmes scolaires sur tous les niveaux du primaire au lycée dans toutes les disciplines. Vidéos dans le dossier Comprendre le handicap.
Fictions

Marche ou crève
Un film qui nous plonge avec justesse dans le tumulte d'une famille qui doit apprendre à vivre avec le handicap.
https://www.nourfilms.com/marche-ou-creve/

Intouchables
Grand succès de l'année 2011-12, ce film trace la relation entre Philippe, riche aristocrate, lourdement handicapé et son aide à domicile Driss, un jeune de banlieue. Deux univers et parcours qui se rencontrent, s'affrontent et se lient d'amitié.

Patients
Fabien Marsaud alias Grand Corps Malade met en scène ce film qui est une adaptation de son roman autobiographique du même nom racontant son année de rééducation dans un centre après un accident. Plus d'informations sur le film Patients sur le site d'Allociné.

Mary
de Marc Webb, distribué par la 20th Century Fox, 2017.
Un homme se bat pour obtenir la garde de sa nièce, qui témoigne d'un don hors du commun pour les mathématiques.

Courts métrages Unicef "It's About Abilities! Youth Video Contest"
14 vidéos pour sensibiliser au handicap créés par l'UNICEF.
https://www.youtube.com/playlist?list=PLKj2-569erukUwRi0gDLPIqErnbSII3vT
Corps & Ames
Synopsis "Ils sont 196, enfants, adolescents, adultes, en situation de handicap moteur et polyhandicap. Des compagnons de route, réunis par les circonstances de la vie. Une vie les ayant mis en " situation d'extraordinaire " pour faire pièce à l'expression politiquement correcte " en situation de handicap ". Au milieu des soirées d'internat, des cours, des soins, il y a l'amitié d'une vie, les amours naissantes. Il est question l'air de rien, d'inclusion, d'exclusion, de différences, de bonheur aussi.
Parcours de vie, vie de parcours, parcours de combattant ?"
https://www.youtube.com/watch?v=Ux44VxCeWRI

Vous trouverez d'autres titres dans notre article : https://www.enfant-different.org/outils-de-sensibilisation/festivals-de-film-et-handicap

Trouver d'autres vidéos

Pour trouver d'autres références, vous pouvez consulter :

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Des films et dessins animés pour sensibiliser au handicap et aux différences

# data[].attributes.attachment_link.description
Sensibiliser au handicap, parler avec les enfants des différences, de la citoyenneté, de la tolérance, du respect de l'autre

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Emmanuel Canica et Simon Houriez, Le grand voyage, Editions Conte surtes doigts pour la déficience auditive

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Jeanne Willis et Tony Ross, Alice sourit, Editions Folio Benjamins pour la déficience motrice

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Caroline Pistinier, Clara et Bérénice, Editions Kaléidoscope pour la déficience intellectuelle.

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Valérie Paulin et Chantal Pétrissans, Une grosse frayeur, Editions Mame pour la déficience motrice

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Greet Bosschaert, Un drôle de petit frère, Editions de la Martinière Jeunesse pour la différence

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Le bouche à oreille : faites deviner la chanson que vous interprétez en chantant...la bouche fermée! Certaines maladies ou traumatismes empêchent l’usage de la parole. Pourtant, il y a toujours au moins un moyen de s’exprimer...à vous de savoir écouter