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Institución Educativa Técnica Francisco Núñez Pedroso

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Institución Educativa Técnica Francisco Núñez Pedroso

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La institución educativa técnica francisco Núñez Pedroso del municipio de San Sebastián de Mariquita es de carácter oficial y brinda formación integral a los niños, niñas y jóvenes del municipio, ofrece educación técnica en registro de datos contables y gerencia de fincas, en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, actualmente se está implementando la jornada única y la articulación de la media técnica con el Sena. La institución está ubicada en la parte urbana del municipio, cuenta con 12 sedes, 7 rurales y 5 urbanas, con aproximadamente 1300 estudiantes.

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Propuesta del modelo educativo institucional.

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Propuesta del modelo educativo institucional.

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El modelo propuesto es el estratégico participativo basado en el trabajo mancomunado de los actores educativos, permite la creación de una institución inteligente, democrática, abierta al cambio, que promueve proyectos educativos tendientes a una institución modernizada.

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Se caracteriza por el trabajo mancomunado de los actores educativos, promoviendo el trabajo en equipos.
el modelo de Planeación Estratégica Participativa permite que la institución educativa utilice efectivamente sus fortalezas con el objeto de aprovecharse de sus oportunidades externas y reducir a un mínimo el impacto de las amenazas externas, lo cual facilita el alcance de sus objetivos institucionales .

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Originar acciones por áreas en el fortalecimiento y mejoramiento de los resultados de las pruebas externas.

EFICACIA Y EFICIENCIA
Cobertura
Niveles de Aprendizaje.

Finalidad desde el modelo de gestión Estratégico Participativo:

Fortalece los procesos de aprendizaje y desempeño de
los  estudiantes,  docentes  y  comunidad  en  general,  mediante  sus  prácticas,
apropiación,  ejecución,  gestión  y  un  currículo  dinámico  y  pertinente.

Retos de la Gestión educativa según la dimensión pedagógica:

Currículo Autónomo pertinente.

Formar para la democracia.

Calidad académica.

Formación en valores.

Implementación de TICS

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Abarca aspectos relacionados con la organización de asociaciones, la cultura de la convivencia escolar, el gobierno escolar, la autoevaluación, los recursos de aprendizaje y los criterios de organización administrativa.

PERTINENCIA
La necesidad de que la educación sea significativa para cada persona, por lo que los sujetos de la educación deben definir las normas y contenidos curriculares de una manera consensuada;

Finalidad desde el modelo de gestión Estratégico Participativo:

Permite el funcionamiento adecuado y eficaz de
la  institución  educativa,  mediante  la  disposición  de  personal  cualificado  para
administrar,  participación  y  asignación  de  responsabilidades,  como  también  la
democracia  en  las  decisiones  potencializada  por  la  organización  y  buena
administración

Retos de la Gestión educativa según la dimensión Organizacional:

Armonía entre el modelo estándar de control interno y sistemas de gestión de calidad.

Modelos de gestión y democracia.

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Vincular a toda la comunidad educativa en los procesos de mejoramiento de la calidad educativa.

EQUIDAD
Recursos humanos
Infraestructura
Recursos Didácticos.

REELEVANCIA
Vinculación con el sector económico.
Formación ciudadana.

PERMANENCIA
Permanencia o duración del producto o sus efectos en su ámbito social.

Finalidad desde el modelo de gestión Estratégico Participativo:

Fortalece las relaciones familiares y el vínculo
con  los  estudiantes,  permitiendo  conocer  y  comprender  las  necesidades  de  la
comunidad  a  la  que  se  hace  parte,  además  hace  referencia  a  la  proyección
institucional en su contexto cultural

Retos de la Gestión educativa según la dimensión Administrativa:

Ejercer autonomía en las IE

Educación con calidad política.

aspectos que se deben enfatizar en la formación integral del educando.

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Mejora el funcionamiento de los recursos tecnológicos para el aprendizaje, para fortalecer el proceso educativo.

EFICIENCIA
Aprobación
Repitencia
Deserción
Tiempo de aprendizaje
Inversión por alumno/Niveles de aprendizaje.
Eficiencia terminal.

Finalidad desde el modelo de gestión Estratégico Participativo:

Permite  el  fortalecimiento  en  su
administración  de  recursos  físicos  y  humanos  con  políticas  claves:  financieros,
académicos implícitos el uso de tecnologías, proyección a la comunidad; facilita el
funcionamiento regular de la institución en cuanto a la administración de personal
desde  el  punto  de  vista  laboral,  teniendo en  cuenta  el  manejo  de  la  información
apuntando a un desempeño misional con eficiencia y eficacia

Retos de la Gestión educativa según la dimensión Administrativa:

Las Tics como facilitador en los procesos de gestión de calidad.

Virtualización de la Institución educativa  mediante sistemas de información.