# data[].attributes.body
o Jornal do Brasil registra, na primeira edição da seção de classificados, anúncio que oferece profissionalização por correspondência para datilógrafo;

# data[].attributes.body
um grupo liderado por HenriqueMorize e Edgard Roquette-Pinto criou a RádioSociedade do Rio de Janeiro que oferecia curso de Português, Francês, Silvicultura, Literatura Francesa,Esperanto, Radiotelegrafia e Telefonia. Tinha inícioassim a Educação a Distância pelo rádio brasileiro;

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Histórias

Em abril de 1923, nasceu a primeira rádio brasileira, a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro (hoje, Rádio MEC).

Não foi fundada pelo governo ou por alguma empresa privada, mas, sim, por um movimento de cientistas e intelectuais do Rio de Janeiro, dentro dos salões da jovem Academia Brasileira de Ciências (ABC).

O antropólogo Edgard Roquette-Pinto foi um dos maiores entusiastas do uso do rádio para educar e divulgar ciência e cultura, por sua capacidade de alcançar mesmo aqueles mais distantes e pobres.

Em setembro de 1924, a Radio Sociedade se estabiliza: instalada agora no que fora o "Pavilhão Tchecoslovaco" da Exposição de 1922, na Av. das Nações, passa a contar com espaço e equipamento suficientes para cumprir seus objetivos.

O boom de rádios comerciais e as exigências técnicas da nova legislação de 1932 colocaram em xeque a filosofia educativa da Rádio Sociedade. Em 1936, ela foi doada ao governo e passou a se chamar Rádio Ministério de Educação. Hoje, é a Rádio MEC.

# data[].attributes.attachment_link.description
Em abril de 1923, nasceu a primeira rádio brasileira, a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro (hoje, Rádio MEC). Não foi fundada pelo governo ou por alguma empresa privada, mas, sim, por um movimento de cientistas e intelectuais do Rio de Janeiro, dentro dos salões da jovem Academia Brasileira de Ciências (ABC).

# data[].attributes.body
Edgard Roquette-Pinto instalou a Rádio–Escola Municipal no Rio, projeto para a então Secretaria Municipal de Educação do Distrito Federal. Os estudantes tinham acesso prévio a folhetos e esquemas de aulas, e também era utilizada correspondência para contato com estudantes;

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
+

Roquette Pinto, criador da Rádio Sociedade do Rio de Janeiro (Foto: Reprodução)

O carioca Edgard Roquette-Pinto deixou um importante legado para a ciência, cultura e educação no Brasil. Nascido no Rio de Janeiro no dia 25 de setembro de 1884, ele contribuiu para os estudos de etnografia no país e fundou a primeira rádio nacional. Morreu aos 70 anos, no dia 18 de outubro de 1954, no Rio de Janeiro. Conheça sua vida e carreira:

Interesse por Antropologia
Embora tenha se formado em Medicina na Universidade do Rio de Janeiro em 1905, ele viajou ao Rio Grande do Sul para estudar os sambaquis na costa do estado - tais formações são depósitos de materiais orgânicos que foram empilhados propositalmente por antigos habitantes do território. Quando regressou ao Rio, então capital da República, tornou-se professor-assistente de antropologia no Museu Nacional da UFRJ.

Missão Rondon
Em 1912, participou de uma das missões de Marechal Rondon entre o Mato Grosso e Rondônia. Passou várias semanas com os índio nambiquaras, que até então não tinham tido contato com a civilização. O resultado da viagem foi o livro Rondônia - Antropologia Etnográfica, considerado um dos clássicos da área no Brasil.

Roquette Pinto durante viagem para conhecer as populações indígenas (Foto: Reprodução)

Defesa da miscigenação
Em seus estudos, Roquette-Pinto mostrava que a miscigenação brasileira não havia produzido "raças inferiores", como defendiam setores da elite intelectual, inclusive cientistas. Ele afirmava que o problema no Brasil não era racial, e sim social e político, causado principalmente pela falta de educação.

Radiodifusão para educação
Na comemoração do primeiro centenário da Independência do Brasil, em 1922, ocorreu uma feira internacional que recebeu, entre outros, a visita de empresários norte-americanos. Eles trouxeram a tecnologia de radiodifusão e fizeram uma demonstração na feira, transmitindo o discurso do então presidente, Epitácio Pessoa. Roquette-Pinto enxergou nela uma ferramenta para melhorar a educação no Brasil.

Rádio Sociedade do Rio de Janeiro
Determinado a trazer a radiodifusão para o Brasil, ele convenceu a Academia Brasileira de Ciências a comprar os equipamentos. Em 1922, fundou a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro. Em 1936, durante o governo de Getúlio Vargas, doou a rádio ao Ministério da Educação, transformando-a na Rádio MEC. Foi a maneira que encontrou de burlar a censura e preservar a função educativa da rádio que criou.

Estúdio da Rádio Sociedade do Rio de Janeiro (Foto: Divulgação/Fiocruz)

Museu Nacional
Paralelamente ao trabalho na rádio, Roquette-Pinto dirigiu o Museu Nacional entre 1915 e 1936, realizando um trabalho de divulgação científica e incentivando a realização de uma coleção de filmes científicos. Em 1932, fundou a Revista Nacional de Educação e o Instituto Nacional do Cinema Educativo.

Legado
Roquette-Pinto foi membro do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro, da Academia Brasileira de Ciências, da Sociedade de Geografia, da Academia Nacional de Medicina, e ocupou a cadeira 17 da Academia Brasileira de Letras. Em homenagem aos seus estudos científicos, algumas espécies de plantas e animais receberam o nome de Roquette-Pinto, entre elas: Endodermophyton Roquettei (parasita de pele); Alsophila Roquettei (uma planta); Roquettea Singularis (aranha); e Phylloscartes Roquettei (pássaro conhecido como cara-dourada).
Leia edições e matérias exclusivas da GALILEU no Globo Mais, o app com conteúdo para todos os momentos do seu dia. Baixe agora!

# data[].attributes.attachment_link.title
Quem foi Roquette-Pinto, o pai da radiodifusão brasileira

# data[].attributes.attachment_link.description
O carioca Edgard Roquette-Pinto deixou um importante legado para a ciência, cultura e educação no Brasil. Nascido no Rio de Janeiro no dia 25 de setembro de 1884, ele contribuiu para os estudos de etnografia no país e fundou a primeira rádio nacional.

# data[].attributes.body
surgimento, em São Paulo, do Instituto Monitor, o primeiro instituto brasileiro a oferecer sistematicamente cursos profissionalizantes a distância por correspondência, na época ainda com o nome Instituto Rádio¬ Técnico Monitor;

# data[].attributes.body
surge o Instituto Universal Brasileiro, segundo instituto brasileiro a oferecer também cursos profissionalizantes sistematicamente. Fundado por um ex-sócio do Instituto Monitor, já formou mais de 4 milhões de pessoas e hoje possui cerca de 200 mil alunos; juntaram-se ao Instituto Monitor e ao Instituto Universal Brasileiro outras organizações similares, que foram responsáveis pelo atendimento de milhões de alunos em cursos abertos de iniciação profissionalizante a distância. Algumas dessas instituições atuam até hoje. Ainda no ano de 1941, surge a primeira Universidade do Ar, que durou até 1944

# data[].attributes.body
surge a nova Universidade do Ar, patrocinada pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC), Serviço Social do Comércio (SESC) e emissoras associadas. O objetivo desta era oferecer cursos comerciais radiofônicos. Os alunos estudavam nas apostilas e corrigiam exercícios com o auxílio dos monitores. A experiência durou até 1961, entretanto a experiência do SENAC com a Educação a Distância continua até hoje;

# data[].attributes.body
a Diocese de Natal, Rio Grande do Norte, cria algumas escolas radiofônicas, dando origem ao Movimento de Educação de Base (MEB), marco na Educação a Distância não formal no  Brasil. O MEB, envolvendo a Conferência Nacional dos Bispos do Brasil e o Governo Federal utilizou- -se inicialmente de um sistema rádio-educativo para a democratização do acesso à educação, promovendo o letramento de jovens e adultos;

# data[].attributes.body
é fundada, em São Paulo, a Ocidental School, de origem americana, focada no campo da eletrônica;

# data[].attributes.body
o Instituto Brasileiro de Administração Municipal inicia suas atividades na área de educação pública, utilizando-se de metodologia de ensino por correspondência. Ainda neste ano, a Fundação Padre Landell de Moura criou seu núcleo de Educação a Distância, com metodologia de ensino por correspondência e via rádio;

# data[].attributes.body
surge o Projeto Minerva, um convênio entre o Ministério da Educação, a Fundação Padre Landell de Moura e Fundação Padre Anchieta, cuja meta era a utilização do rádio para a educação e a inclusão social de adultos. O projeto foi mantido até o início da década de 1980

# data[].attributes.body
surge o Instituto Padre Reus e na TV Ceará começam os cursos das antigas 5ª à 8ª séries (atuais 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental), com material televisivo, impresso e monitores;

# data[].attributes.body
é criado o Sistema Nacional de Teleducação, com cursos através de material instrucional

# data[].attributes.body
a Universidade de Brasília, pioneira no uso da Educação a Distância, no ensino superior no Brasil, cria cursos veiculados por jornais e revistas, que em 1989 é transformado no Centro de Educação Aberta, Continuada, a Distância (CEAD) e lançado o Brasil EAD;

# data[].attributes.body
é fundado o Centro Internacional de Estudos Regulares (CIER) do Colégio AngloAmericano que oferecia Ensino Fundamental e Médio a distância. O objetivo do CIER é permitir que crianças, cujas famílias mudem-se

# data[].attributes.body
o SENAC desenvolveu uma série de programas radiofônicos sobre orientação profissional na área de comércio e serviços, denominada “Abrindo Caminhos”

# data[].attributes.body
o programa “Jornal da Educação – Edição do Professor”, concebido e produzido pela Fundação Roquete-Pinto tem início e em 1995 com o nome “Um salto para o Futuro”, foi incorporado à TV Escola (canal educativo da Secretaria de Educação a Distância do Ministério da Educação) tornando-se um marco na Educação a Distância nacional. É um programa para a formação continuada e aperfeiçoamento de professores, principalmente do Ensino Fundamental e alunos dos cursos de magistério. Atinge por ano mais de 250 mil docentes em todo o país;

# data[].attributes.body
é criada a Universidade Aberta de Brasília, acontecimento bastante importante na Educação a Distância do nosso país;

# data[].attributes.body
é criado o Centro Nacional de Educação a Distância e nesse mesmo ano também a Secretaria Municipal de Educação cria a MultiRio (RJ) que ministra cursos do 6º ao 9º ano, através de programas televisivos e material impresso. Ainda em 1995, foi criado o Programa TV Escola da Secretaria de Educação a Distância do MEC;

# data[].attributes.body
é formada a UniRede, Rede de Educação Superior a Distância, consórcio que reúne atualmente 70 instituições públicas do Brasil comprometidas na democratização do acesso à educação de qualidade, por meio da Educação a Distância, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação e extensão. Nesse ano, também nasce o Centro de Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro (CEDERJ), com a assinatura de um documento que inaugurava a parceria entre o Governo do Estado do Rio de Janeiro, por intermédio da Secretaria de Ciência e Tecnologia, as universidades públicas e as prefeituras do Estado do Rio de Janeiro.

# data[].attributes.body
é criada a Universidade Aberta do Brasil, uma parceria entre o MEC, estados e municípios; integrando cursos, pesquisas e programas de educação superior a distância.

# data[].attributes.body
entra em vigor o Decreto nº 6.303, de 12 de dezembro de 2007, que altera dispositivos do Decreto n° 5.622 que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (BRASIL, 2007).

# data[].attributes.body
em São Paulo, uma Lei permite o ensino médio a distância, onde até 20% da carga horária poderá ser não presencial.