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B1-2. Semestre 2 : écrit analysant les savoir développés en mathématiques 

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B1-2. Semestre 2 : écrit analysant les savoir développés en mathématiques 

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Bilan de fin de semestre en mathématiques

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B1-2. Semestre 2 : évaluation de fin de semestre 

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B1-2. Semestre 2 : évaluation de fin de semestre 

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B1-2. Semestre 2 : Chasse au trésor préparé en mathématiques

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B1-2. Semestre 2 : Chasse au trésor préparé en mathématiques

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B1-2. Semestre 2 : écrit analysant les savoirs développés en art visuel

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B1-2. Semestre 2 : écrit analysant les savoirs développés en art visuel

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B1-2. Semestre 2 : construction d'une séance avec une problématique  

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B1-2. Semestre 2 : construction d'une séance avec une problématique  

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B1-2. Semestre 2 : travail sur l'analyse de la sculpture 

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B1-2. Semestre 2 : travail sur l'analyse de la sculpture 

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B1-2. Semestre 2 : écrit analysant les savoirs développés en humanité 

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B1-2. Semestre 2 : écrit analysant les savoirs développés en humanité 

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B1-2. Semestre 2 : Séance sur l'école de Jules Ferry durant la IIIème République 

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B1-2. Semestre 2 : Séance sur l'école de Jules Ferry durant la IIIème République 

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B1-2. Semestre 2 : Trame de l'orale sur le monde rural durant l'industrialisation. 

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B1-2. Semestre 2 : Trame de l'orale sur le monde rural durant l'industrialisation. 

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le monde rural durant l'industrialisationn 

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B1_2. Semestre 2 : Travail sur la notion de couleur en lien au émotions 

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B1_2. Semestre 2 : Travail sur la notion de couleur en lien au émotions 

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B1-2. Semestre 2 : Séance sur la scène du globe

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B1-2. Semestre 2 : Séance sur la scène du globe

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B1-2. Semestre 2 : écrit analysant les savoirs développés en français

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B1-2. Semestre 2 : écrit analysant les savoirs développés en français

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B1-2. Semestre 2 : didactique : analyse d'album : l'énorme crocodile

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B1-2. Semestre 2 : didactique : analyse d'album : l'énorme crocodile

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B1-2. Semestre 2 : didactique : comment faire produire un écrit ? 

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B1-2. Semestre 2 : didactique : comment faire produire un écrit ? 

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B1-2. Semestre 2 : didactique : analyse de manuel : lecture et production d'écrit

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B1-2. Semestre 2 : didactique : analyse de manuel : lecture et production d'écrit

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B1-2. Semestre 2 : entrainements au volet 3 : l'art et la nature 

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B1-2. Semestre 2 : entrainements au volet 3 : l'art et la nature 

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Entrainement au volet 3 - l'art et la nature

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B1-2. Semestre 2 : Entrainement aux volets 1 et 2 

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B1-2. Semestre 2 : Entrainement aux volets 1 et 2 

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C4. Semestre 2 : Analyse du spectacle le Boléro en lien avec l'outil data danse

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C4. Semestre 2 : Analyse du spectacle le Boléro en lien avec l'outil data danse

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B1-2. Semestre 2 : écrit analysant les savoirs développés en éducation musicale 

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B1-2. Semestre 2 : écrit analysant les savoirs développés en éducation musicale 

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Bilan de fin de semestre en éducation musicale

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B1-2. Semestre 2 : écrit analysant les savoirs développé en sciences et technologies 

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B1-2. Semestre 2 : écrit analysant les savoirs développé en sciences et technologies 

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Bilan de fin de semestre en sciences et technologie

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B1-2. Semestre 2 : écrit analysant les savoirs développés en EPS

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B1-2. Semestre 2 : écrit analysant les savoirs développés en EPS

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Bilan de fin de semestre en Éducation Physique et Sportive

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A10. Semestre 2 : rédaction d'un écrit synthétique répertoriant les droits et obligations de l'enseignant lié à l'usage du numérique

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A10. Semestre 2 : rédaction d'un écrit synthétique répertoriant les droits et obligations de l'enseignant lié à l'usage du numérique

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droits et usages liés à l'obligation du numérique

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B1-2.Semestre 2 : Évaluation sur les notions musicale (écoute)

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B1-2.Semestre 2 : Évaluation sur les notions musicale (écoute)

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B1-2. Semestre 2 : Évaluation sur les notions musicales (chant)

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B1-2. Semestre 2 : Évaluation sur les notions musicales (chant)

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B1-2. Semestre 2 : Évaluation sur le chant 

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B1-2. Semestre 2 : Évaluation sur le chant 

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B1-2. Semestre 2 : Travail sur la notion de forme

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B1-2. Semestre 2 : Travail sur la notion de forme

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B1-2. Semestre 2 : création d'une progression en jeux collectifs

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B1-2. Semestre 2 : création d'une progression en jeux collectifs

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B1-2. Semestre 2 : Synthèse sur les fonctions de relations des animaux 

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B1-2. Semestre 2 : Synthèse sur les fonctions de relations des animaux 

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B1-2. Semestre 2 : Carte mentale sur les finalités de l'EMC 

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B1-2. Semestre 2 : Carte mentale sur les finalités de l'EMC 

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B1-2. Semestre 2 : Évaluation sur les temps de la République 

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B1-2. Semestre 2 : Évaluation sur les temps de la République 

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évaluation les temps de la république 

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B1-2. Semestre 2 : Évaluation sur la révolution française 

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B1-2. Semestre 2 : Évaluation sur la révolution française 

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évaluation sur la révolution française

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B1-2. Semestre 2 : Séquence sur Louis XVI : le temps de la révolution française 

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B1-2. Semestre 2 : Séquence sur Louis XVI : le temps de la révolution française 

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Séquence histoire - révolution El Masnoui Salima, Fleque Nathalie, Fournier Céline et Gerard Jeanne

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B1-2. Semestre 2 : Séquence  sur Louis XIV

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B1-2. Semestre 2 : Séquence  sur Louis XIV

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B1-2. Semestre 2 : DM de Mathématiques disciplinaire 

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B1-2. Semestre 2 : DM de Mathématiques disciplinaire 

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B1-2. Semestre 2 : Vidéo : à la recherche de Pi

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B1-2. Semestre 2 : Vidéo : à la recherche de Pi

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B1-2. Semestre 2 : Vidéo statistique : la galette de rois 

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B1-2. Semestre 2 : Vidéo statistique : la galette de rois 

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B1-2. Semestre 2 : entrainements au volet 3 : l'utopie

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B1-2. Semestre 2 : entrainements au volet 3 : l'utopie

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C3. Semestre 2 : Attestation de fin de formation : lab de l'innovation 

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C3. Semestre 2 : Attestation de fin de formation : lab de l'innovation 

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C3. Semestre 2 : attestation de présence au lab de l'innovation 

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C3. Semestre 2 : attestation de présence au lab de l'innovation 

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C2. Semestre 2 : Synthèse sur le lab de l'innovation : l'hybridation 

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C2. Semestre 2 : Synthèse sur le lab de l'innovation : l'hybridation 

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synthèse lab de l'innovation sur l'hybridation 

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B4. Semestre 2 : Séquence d'enseignement et son analyse réflexive 

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B4. Semestre 2 : Séquence d'enseignement et son analyse réflexive 

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B1-1. Semestre 2 : Mise en relation de la prise en compte d'un concept de psychologie de l'enfant avec la conception d'une situation d'apprentissage

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B1-1. Semestre 2 : Mise en relation de la prise en compte d'un concept de psychologie de l'enfant avec la conception d'une situation d'apprentissage

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Mise en relation d'un concept de pryschologie du dévelloppement avec une situation d'apprentissage

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C4. Semestre 2 : Analyse du spectacle Volute en lien avec l'outil data danse

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C4. Semestre 2 : Analyse du spectacle Volute en lien avec l'outil data danse

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C4. Semestre 2 : Liste pluridisciplinaire de ressources numériques fiables 

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C4. Semestre 2 : Liste pluridisciplinaire de ressources numériques fiables 

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Liste des ressources numériques pluridisciplinaires fiables

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A10. Semestre 2 : Production photographique, analyse et réflexion sur le cadre 

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A10. Semestre 2 : Production photographique, analyse et réflexion sur le cadre 

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B6. Semestre 2 : Présentation écrite d'une situation observée ou vécu mettant en évidence la gestion d'un conflit dans l'école

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B6. Semestre 2 : Présentation écrite d'une situation observée ou vécu mettant en évidence la gestion d'un conflit dans l'école

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B5. Semestre 2 : Analyse réflexive d'une situation d'enseignement différenciée au regard des éléments théoriques 

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B5. Semestre 2 : Analyse réflexive d'une situation d'enseignement différenciée au regard des éléments théoriques 

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A6. Semestre 2 : Cf : Fiche de suivis du MAT et analyse réflexive de cette fiche

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A6. Semestre 2 : Cf : Fiche de suivis du MAT et analyse réflexive de cette fiche

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B1-3. Semestre 2 : Présentation écrite d'une situation de classe observée ou vécue mettant en évidence des apprentissages fondammentaux 

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B1-3. Semestre 2 : Présentation écrite d'une situation de classe observée ou vécue mettant en évidence des apprentissages fondammentaux 

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A1. Semestre 2 : Présentation d'une situation de classe observée ou vécue mettant en évidence la mise en oeuvre des valeur de l'école

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A1. Semestre 2 : Présentation d'une situation de classe observée ou vécue mettant en évidence la mise en oeuvre des valeur de l'école

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B1-2. Semestre 1 : QCM en culture musicale semestre 1 

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B1-2. Semestre 1 : QCM en culture musicale semestre 1 

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B1-2. Semestre 1 : Test de Mathématiques : semestre 1 et fiches de révisions 

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B1-2. Semestre 1 : Test de Mathématiques : semestre 1 et fiches de révisions 

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A3. Semestre 1 :  Compte rendu du MAT SOPA 1 

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A3. Semestre 1 :  Compte rendu du MAT SOPA 1 

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A6. Semestre 1 : Cf : Compte-rendu MAT SOPA 1 

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A6. Semestre 1 : Cf : Compte-rendu MAT SOPA 1 

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B1-3. Semestre 1 : Carte mentale : les pratiques différenciées observées en classe de grande section à l'école Frédéric Mistral à Sorgues

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B1-3. Semestre 1 : Carte mentale : les pratiques différenciées observées en classe de grande section à l'école Frédéric Mistral à Sorgues

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Pratiques différenciées observées en grande section-3

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B1-2. Semestre 1 : Test de grammaire semestre 1 et prescription de révision en grammaire  

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B1-2. Semestre 1 : Test de grammaire semestre 1 et prescription de révision en grammaire  

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A10. Semestre 1 : Justification des choix des ressources numériques  dans les préparations 

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A10. Semestre 1 : Justification des choix des ressources numériques  dans les préparations 

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B1-1. Semestre 1 : Glossaire de termes de psychologie de l'enfant

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B1-1. Semestre 1 : Glossaire de termes de psychologie de l'enfant

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B4. Semestre 1 : Fiche de préparation : séquence sur les droits de l'enfant en grande section (réalisée en SOPA)

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B4. Semestre 1 : Fiche de préparation : séquence sur les droits de l'enfant en grande section (réalisée en SOPA)

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Fiche séquence les droits de l'enfant en grande section

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C4. Semestre 1 : TD1 : utiliser les fonctionnements simples de scratch 

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C4. Semestre 1 : TD1 : utiliser les fonctionnements simples de scratch 

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C4. Semestre 1 : TD2 : créer un algorithme et imaginer une situation d'apprentissage des algorithmes

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C4. Semestre 1 : TD2 : créer un algorithme et imaginer une situation d'apprentissage des algorithmes

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C4. Semestre 1 : TD3 : Suivre un algorithme 

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C4. Semestre 1 : TD3 : Suivre un algorithme 

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A1. Semestre 1:  Organigramme : l'école Frédéric Mistral à Sorgues

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A1. Semestre 1:  Organigramme : l'école Frédéric Mistral à Sorgues

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C4. Semestre 1 : TD4 : activités de programmation sur scratch

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C4. Semestre 1 : TD4 : activités de programmation sur scratch

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C4. Semestre 1 : TD4 : vidéo du programme de l'activité 5 

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C4. Semestre 1 : TD4 : vidéo du programme de l'activité 5 

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A2. Semestre 2 : Cf. Présentation d'une situation de classe vécu ou observée mettant en évidence des valeurs de l'école

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A2. Semestre 2 : Cf. Présentation d'une situation de classe vécu ou observée mettant en évidence des valeurs de l'école

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A4. Semestre 2 : fiche de suivis du MAT et analyse reflexive de cette fiche

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A4. Semestre 2 : fiche de suivis du MAT et analyse reflexive de cette fiche