# data[].attributes.body
1 Situação: Tecnicista
2 Situação: Cibercultura
3 Situação: Cibercultura
4 Situação: Cibercultura

# data[].attributes.body
Print do Twitter

# data[].attributes.body
A teoria das inteligências múltiplas foi desenvolvida pelo psicólogo norte-americano Howard Gardner. Depois de muitos anos de pesquisas com a inteligência humana, o psicólogo concluiu que o cérebro do homem possui oito tipos de inteligência. Porém, a maioria das pessoas possui uma ou duas inteligências desenvolvidas. Isto explica porque um indivíduo é muito bom com cálculos matemáticos, porém não tem muita habilidade com expressão artística. De acordo com Gardner, são raríssimos os casos em que uma pessoa possui diversas inteligências desenvolvidas. Podemos citar Leonardo da Vinci como um destes casos raros de genialidade. Ele foi um excelente pintor, botânico, matemático, anatomista e inventor. Por outro lado, o psicólogo afirma que são raros também os casos em que uma pessoa não possui nenhuma inteligência.

As inteligências são:

· Lógica – voltada para conclusões baseadas em dados numéricos e na razão. As pessoas com esta inteligência possuem facilidade em explicar as coisas utilizando-se de fórmulas e números. Costumam fazer contas de cabeça rapidamente.

· Lingüística – capacidade elevada de utilizar a língua para comunicação e expressão. Os indivíduos com esta inteligência desenvolvida são ótimos oradores e comunicadores, além de possuírem grande capacidade de aprendizado de idiomas.

· Corporal – grande capacidade de utilizar o corpo para se expressar ou em atividades artísticas e esportivas. Um campeão de ginástica olímpica ou um dançarino famoso, com certeza, possuem esta inteligência bem desenvolvida.

· Naturalista – voltada para a análise e compreensão dos fenômenos da natureza (físicos, climáticos, astronômico

s, químicos).

· Intrapessoal – pessoas com esta inteligência possuem a capacidade de se autoconhecerem, tomando atitudes capazes de melhorar a vida com base nestes conhecimentos.

· Interpessoal – facilidade em estabelecer relacionamentos com outras pessoas. Indivíduos com esta inteligência conseguem facilmente identificar a personalidade das outras pessoas. Costumam ser ótimos líderes e atuam com facilidade em trabalhos em equipe.

· Espacial – habilidade na interpretação e reconhecimento de fenômenos que envolvem movimentos e posicionamento de objetos. Um jogador de futebol habilidoso possui esta inteligência, pois consegue facilmente observar, analisar e atuar com relação ao movimento da bola.

· Musical – inteligência voltada para a interpretação e produção de sons com a utilização de instrumentos musicais.

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=hbXyB8K_RTE

# data[].attributes.attachment_link.title
Howard Gardner - A Teoria das Inteligências Múltiplas

# data[].attributes.body
Conteúdo: desenvolver formas de aprendizagem da Língua para o aluno saber se comunicar com outros países.

Objetivo: convencer o aluno que ele precisa aprender a língua inglesa, como um todo, ler, escrever, ouvir e falar.

Procedimentos: sortear duplas e fazer com que elas se encontrem e se apresentem. Fazer anotações sobre o perfil do colega. Fazer com que um apresente o outro para os demais colegas.
Dar uma música com pedaços para completar.
Escrever uma autobiografia.

Recurso: música e papéis

Avaliação: avaliar níveis de escuta, escrita, fala e leitura de cada aluno.

# data[].attributes.body
A Escola nova, também chamada de Escola Ativa ou Escola Progressiva, foi um movimento de renovação do ensino, que surgiu no fim do século XIX e ganhou força na primeira metade do século XX.
Na suas características o aluno e o professor ficam lado a lado, o professor ajuda a construir o aluno e a avaliação é processual.
Filósofos: Rousseau, Froebel e Dewey.

# data[].attributes.body
A pedagogia tecnicista é uma tendência que se iniciou no Brasil entre as décadas de 60 e 70, sendo que até o atual momento percebem-se algumas de suas características. Esta corrente, nascida nos Estados Unidos na segunda metade do século XX, tem como base a Filosofia Positivista de Comte e a Psicologia Comportamental de Skinner. Esta corrente de pensamento iniciou-se nas grandes indústrias, que priorizavam a técnica, eficácia e a produtividade, linha de pensamento que foi passada ao Estado, partidos, educação e à sociedade como um todo. No que se refere à Educação Física, a Pedagogia Tecnicista contribuiu para o fortalecimento de sua identidade esportiva, assim como para a racionalização da tarefa, fragmentação do trabalho, especialização de funções, repetição de movimentos e uma relação professor-aluno semelhante à relação instrutor-recruta ou treinador-atleta. Este estudo tem por objetivo verificar os pontos convergentes entre as características da tendência tecnicista e a tendência tradicional.
Filósofo: Skinner

# data[].attributes.body
A Abordagem Tradicional de ensino não é fundamentada em teorias empiricamente validadas, é fundamentada em uma pratica educativa e na sua transmissão no decorrer dos anos. Portanto trata-se de uma concepção e uma prática educacionais que persistiram ao longo dos anos, em suas diferentes formas e que passaram a fornecer um quadro referencial para todas as demais abordagens que a ela se seguiram.
Ë caracterizada por ser muito rígida e centrada no professor onde o aluno apenas escuta as prescrições que lhes são fornecidas por autoridades exteriores.
Filósofo: Calestin Freine

# data[].attributes.body
Escola Pública ou Privada?
Escola Privada. O ensino da escola privada nos mostra sendo superior a qualquer escola pública, pois, para passar para o nível superior público temos que ter tido o ensino privado ou ter um ensino complementar com os "cursinhos", com base nisso, sempre opto por escola privada.
Professores: O que você lembra da postura profissional e do relacionamento com os alunos?
Meu ensino foi em escola pública até a universidade. O que eu lembro é que os professores, ou a maior parte deles sempre tentavam dar o melhor com os poucos recursos que tinham. O relacionamento era limitado, o professor sempre acima dos alunos, quase nunca presenciei algum professor aberto a opiniões dos alunos, como é na universidade.
Como eram essas aulas, atividades e exercícios que eram realizados?
As aulas eram normais, professor explicava, o aluno entendia e fazia os exercícios, geralmente do livro que o governo dava, eram poucas propostas diferentes. Com exceções é claro.
Recursos utilizados pelos professores na sala de aula
Os recursos eram bem limitados, na escola em que eu estudava não tinha nem um laboratório de informática. Então era só explicação no quadro, e exercícios do livro, e as vezes algum outro exercício que o professor trazia.
Avaliação: Instrumentos utilizados e composição da avaliação adotada pelo professor
A permissão de instrumentos utilizados nas avaliações era bem relativo, alguns deixavam utilizar algumas coisas como calculadora, ou "colinha" permitida, geralmente uma folha. E a composição da avaliação, cada professor tinha seu modo, o que eu lembro era que geralmente eram avaliações bem curtas.
Outros aspectos que marcaram esta experiência
Os professores eram meio parados à respeito de trazer novas dinânicas e modos de ensinar.