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En la escuela estamos viendo que los alumnos utilizan las herramientas y dispositivos TIC para simbolizar su realidad, para compartir momentos y para entretenerse, y como se afirma en los textos: "Usamos la tecnología web para darle sentido al mundo que nos rodea..." (COPE, Bill y Mary KALANTZIS)

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Los estudiantes en la escuela, realizan diferentes actividades utilizando diversas experiencias que resignifican sus modos de aprender y a nosotros los docentes, nuestro modo de enseñar. "El aprendizaje a través de la creación de conocimiento va más allá del diseño de la comprensión en los límites de nuestra cabeza". (COPE, Bill y Mary KALANTZIS)

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Las actividades propuesta en la escuela, muchas trascienden los margenes de lo meramente edilicio, porque trabajamos en todos los espacios y en la virtualidad, donde los alumnos se apropian más de los conocimientos, dado que es un espacio más familiar para ellos. "El proceso y los productos del aprendizaje están confluyendo
vertiginosamente en un compromiso de conocimiento ubicuo". (COPE, Bill y Mary KALANTZIS)

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Escondiendo curiosidades y pensamientos en los relatos digitales. "La capacidad de transformación y mejora de la educación de las TIC debe entenderse más bien como un potencial que puede o no hacerse
realidad, y hacerse en mayor o menor medida, en función del contexto en el que estas tecnologías son efectivamente utiliza". (COLL, César) Entendemos y retrabajamos esta idea en la escuela, dado que entendemos que la inclusión de las TIC en la educación tiene que ir acompañada de un plan integral acerca del qué, cómo y para qué es necesario pensar en ellas. Sin una actividad educativa detrás las TIC solo serán herramientas vacías de contenido curricular.

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Desde la pantalla... la búsqueda de la participación!

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Desde la pantalla... la búsqueda de la participación!

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Todos los estudiantes participan del trabajo que se intenta hacer fuera de la escuela, con las netbook sobre todo. esto esta cambiando la participación no sólo de los estudiantes sino también de sus padres y de la comunidad, porque hacen más visible ,las actividades realizadas en la escuela. "El aprendizaje ubicuo  es un imperativo social". (COPE, Bnill y Mary KALANTZIS)

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La construcción del conocimiento atravesado por las tecnologías solo se puede lograr acompañado de criterios educativos de la escuela, desde donde poder evidenciar y diferenciar cuales son los conocimientos validos de todo lo que circula en la web. desde este aspecto trabajamos en la escuela, porque consideramos que es una tarea necesaria a la cual le debemos dedicar tiempo.   “El nuevo escenario social, económico, político y cultural de la Sociedad de la Información, el conocimiento se ha convertido en la mercancía más valiosa de todas, y la educación y la formación en las vías para producirla y adquirirla”. (COLL, César)

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“No es en las TIC ni en sus características propias y específicas, sino en las actividades que llevan a cabo profesores y estudiantes gracias a las posibilidades de comunicación, intercambio, acceso y procesamiento de la información que les ofrecen las TIC, donde hay que buscar las claves para comprender y valorar su impacto sobre la enseñanza y el aprendizaje”. (COLL, César) Desde esta idea repensamos nuestro lugar como docentes en la escuela, dado que somos conscientes que el encontrar el lugar y el valor educativo del conocimiento mediado por TIC desde un trabajo colaborativo.

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Los niños más sonrientes del recreo. "En la Sociedad del conocimiento, la educación y la formación se convierten además en una prioridad estratégica para las políticas de desarrollo". (COLL, César) Es política de la escuela trabajar con las tecnologías, porque reconocemos que también tiene que ver con el desarrollo de nuestros alumnos y de la localidad a la cual pertenecemos.

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Ellos son los más chicos de la escuela. "La incorporación de las TIC a la educación formal y escolar es a menudo justificada, reclamada o promovida, según los casos, con el argumento de su potencial contribución a la mejora del aprendizaje y de la calidad de la enseñanza". (COLL, César) Consideramos que todos los niveles deben trabajar con las TIC en la escuela, no sólo quienes recibieron netbook como aquellos que no. Nuestra escuela es grande, con una matricula que se eleva a más de mil estudiantes, por lo que para todos tenemos pensado este trabajo mediado por tecnología.

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"El aprendizaje ubicuo es diferente de la forma de aprender que hemos heredado, basada en aulas y enfoques a partir del uso de libros de texto- son las máquinas." (COPE, Bill y Mary KALANTZIS) Nuestra escuela ha cambiado mucho en estos tiempos en relación a la inclusión de la tecnología, como también comprende el nivel superior, apostamos a la formación docente en estos términos. La escuela cambio desde su perspectiva teórica, trabajo curricular y práctico.