# data[].attributes.body
2. Praksinoskoop

https://www.youtube.com/watch?v=q-6Jl99GZpo

Lapsed joonistavad 8–10 väikest järjestikust pilti (nt pall põrkab, lill kasvab, inimene lehvitab).

Pildid kleebitakse silindrina papist alusele.

Silindri keskele paigutatakse väikesed peeglid.

Kui seadet keerutada, hakkavad pildid „liikuma“.

# data[].attributes.body
Zootroop.

Lapsed joonistavad paberiribale järjestikused pildid. Selle saab kleepida ümmarguse tordikarbi sisse, mille külgedele on lõigatud pilud. Põhja külge saab kinnitada pliiatsi otsas oleva kustutuskummi nõelaga läbi põhja. Karpi saab pliiatsi otsas keerutada ja piludest paistavad kujutised liikuva pildina.

https://youtube.com/shorts/5igAYhUVqmk?si=QnSPp0v1LldsYdNe

Mutoskoop

https://youtube.com/shorts/OBMAPHzA6JM?si=PGwm8la2yy5RL6_G

# data[].attributes.body
Lastele saab tutvustada filmi tegemise telgitaguseid. Roheliselt taustalt saab asju välja lõigata,lisada ja muuta. Lastel tekib tunnetus kuidas filmis asjad juhtuvad ja mis toimub kaadri taga.

# data[].attributes.body
1. Õpetaja tutvustab ja selgitab lastele millega tegu ja miks seda vaja on. Lapsed saaksid ka ise seda meisterdada. Samuti saavad lapsed mängida lühikesi steene ja saavad aru millal tegevust alustada ja lõpetada. Arendatavad oskused: tähelepanu ja kuulamisoskus, reeglitest kinni pidamine, koostöö, eneseväljendus ning loovus.

2. Näidata lastele, et multifilme ei pea alati joonistama, vaid tegelasi saab ka nt voolida. Vahendid võivad olla väga erinevad. Toetaksime laste loovust ja julgust kasutada oma fantaasiat.

3. Animatsiooni telgitagune. Õpetaja selgitab lastele millega tegu. Eesmärk, et lapsed mõistaksid kuidas animatsioon sünnib ning kuidas lapsed saaksid seda ka ise teha. Oskused- loovus, eneseväljendus,koostöö.

# data[].attributes.body
Meie video on siin.

Näitame erinevaid võimalusi, kuidas piltile saab tekkida reaalsusest erinevaid olukordi.

# data[].attributes.body
Me vaataks, kuidas see toimiks ja milliseid põnevaid asju saab sellega teha. Ja muidugi tuletada meelde, er kõik ekraanil ei ole päris!

# data[].attributes.headline
Triin Merilain, Kelli Maiste, Kristin Soosaar

# data[].attributes.subject
Triin Merilain, Kelli Maiste, Kristin Soosaar

# data[].attributes.body
Praksinoskoop - saab lasteaias meisterdada papptopsist, paberist pildiringist ja fooliumpeeglitest. Lapsed joonistavad pildid, kinnitavad need topsi sisse ning keerutades näevad, kuidas pildid „ellu ärkavad“. Tegevus arendab loovust, peenmotoorikat ja arusaamist liikumise illusioonist.

Pildisõidutaja ehk fenakistiskoop

1. Lõika kartongist ring.

2. Tee ringi serva väikesed pilud.

3. Joonista ringi sisse järjestikused pildid.

4. Kinnita keskele pulk või pliiats.

5. Keeruta ketast ja vaata läbi pilude peeglisse, pilt hakkab liikuma.

# data[].attributes.headline
Eneli Hein, Viktoria Kivi, Triin Heljand

# data[].attributes.subject
Eneli Hein, Viktoria Kivi, Triin Heljand

# data[].attributes.body
Stoppkaader - valgus aitab pilti nähtavaks teha ja loob "suurema maailma" väikese pinna taha. Tegevus aitab lastel mõista, kuidas valgus, pilt ja tehnoloogia on omavahel seotud.

Kostüümid- Vanaaegseid riideid vaadates saab lastega rääkida sellest, kuidas pilte ja filme kasutatakse mineviku näitamiseks. Lapsed saavad võrrelda päris riideid piltidel või ekraanil nähtuga ning mõelda, kust me saame infot vanasti elamise kohta.

Rongisõit- Eksponaadi juures saab lastega vaadata aknast liikuvat pilti nagu filmis. Õpetaja saab selgitada, et pildid ekraanil liiguvad kiiresti üksteise järel ja loovad liikumise tunde. Nii õpivad lapsed, kuidas meedia (ekraanid, videod) kujutab liikumist ja reisimist ning arendatakse meedia mõistmist mängulisel viisil.

# data[].attributes.body
Roheline ekraan

Kasutaksime rohelist ekraani lastega, et näidata, kuidas saab tausta vahetada ja luua erinevaid kohti. Arutaksime, et roheline värv kaob pildilt ja selle asemele saab panna muu pildi või video. Lapsed jälgivad, kuidas sama võte muutub erineva taustaga looks.

# data[].attributes.body
Meie film asub siin https://uploads.ajaloomuuseum.ee/FM40?video=Filmimuuseum%20(28.01.26%2016:11:50).mov

Lastega saab kasutada rollimängudes.

Hea võimalus seletada lastele, kuidas filmitegelast on võimalik filmitseeni panna nii, et ta reaalselt võttel ei osale. Võte on tehtud enne valmis ja siis on võimalik hiljem puuduv osaline lisad.

# data[].attributes.body
1. Kuidas sünnib nukufilmi tegelane.

2. Perspektiivi nägemine. Ja kõik, mida sa näed, ei ole päris.

3. Nukkude erinevad emotsioonid. Erinevad ilmed.

# data[].attributes.attachment_caption
A. Lassel, S. Luhtoja, T. Roosalu, E. Oviir 

# data[].attributes.body
Kasutaksime seda võimalust vahvate ja ka eluliste filmide loomiseks. Lastega saab arutleda filmi loomise teemal - alati ei ole kõik tõeline, mis ekraanilt paistab.

# data[].attributes.headline
Brigitta Luik, Anete Tomson, Helena Kastemäe

# data[].attributes.subject
Brigitta Luik, Anete Tomson, Helena Kastemäe

# data[].attributes.body
Meie video link on siin.

Laps saab näha kuidas tavaline roheline taust muutub looks. Lapsed saavad kogeda, et film ei ole päris elu vaid loodud maailm.

# data[].attributes.body
Kostüümiladu

Õpetame lastele, et võttel on vaja kostüüme ja rekvisiite, mis aitavad näitlejatel kehastuda erinevateks tegelasteks. Räägime, et riietus aitab jutustada lugu ja näitab, kes tegelane on ja mis ajastul tegevus toimub.

# data[].attributes.headline
Mutoskoop ja zootroop - Anete Tomson, Helena Kastemäe, Brigitta Luik

# data[].attributes.subject
Mutoskoop ja zootroop - Anete Tomson, Helena Kastemäe, Brigitta Luik

# data[].attributes.body
Mutoskoop: Lapsed joonistavad vaikestele kaartidele uhe tegevuse erinevad etapid.﻿﻿ Kaardid pannakse õigesse järjekorda ja
kinnitatakse. Kaartide kiire keerutamine loob liikuva pildi. ﻿﻿Lapsed saavad katsetada, kui oluline on piltide öige järjekord.

https://youtube.com/watch?v=4WLU50bsNOY&si=_CasihqSe9F5zBMJ

Zootroop: liikumise eri etapid, nt hüppav pall. Pildiriba asetatakse silindri sisse. Lapsed keerutavad zootroopi ja vaatavad pilte läbi pilude.

https://youtu.be/u2v-L-1Kctk?si=dPh0rpJ8-wDH4PxM

# data[].attributes.headline
Eneli Hein, Viktoria Kivi, Triin Heljand

# data[].attributes.subject
Eneli Hein, Viktoria Kivi, Triin Heljand

# data[].attributes.body
Kinora vaatemasin- Kinora vaatemasina saab lastega rühmas teha lihtsalt,. Lapsed joonistavad paberiribale järjestikused pildid, mis kujutavad ühte liikumist. Seejärel lõikame riba ülaossa väikesed pilud ja paber keerame ringiks ja liimime paberi otsad kokku. Kui valmis ring panna keerlema ja vaadata piludest sisse, hakkavad pildid justkui liikuma. Nii saavad lapsed mänguliselt aru, kuidas tekib liikumine joonisfilmis.

Mutoskoop- saab lastega teha väga lihtsal viisil. Iga laps joonistab väikese pildi paberilehe nurgale ( pall, mis liigub). Õpetaja paneb lehed õigesse järjekorda ja klammerdab need ühest servast kokku. Kui nüüd pildiraamatu lehti kiiresti pöidlaga lehitseda, hakkavad pildid liikuma. See tegevus näitab, kuidas tekib animatsioon ja pilt hakkab liikuma.

# data[].attributes.body
Zootroop- meie teeksime nt mingist paberi rullist, joonistaksime sinna sisse tausta ja lõikaks augud sisse, et näeks mis sees toimub. Ja paneks mingi aluse peale liikuma.

Laterna magica- Meie laseks taskulambiga seinale valgust ja nt teeks koos lastega varjuteatrit.

# data[].attributes.body
1. Mutoskoop

Mutoskoop on järjestikuste piltidega “lehik”, mida kiiresti keerates tekib liikuva pildi illusioon.
Lastele: „Kui keerame kiiresti, hakkavad pildid elama!“

Miks see lasteaias hea on?

Arendab:

nägemist ja tähelepanu

peenmotoorikat

põhjus–tagajärg mõtlemist

loovust ja jutustamisoskust

aja ja järjestuse mõistmist

Sobib eriti hästi:

4–7-aastastele

kunstitegevusse

digipädevuse teemasse (analooganimatsioon!)

Kuidas lastega läbi viia (tegevuskava):

1. Sissejuhatus (ringis)

2. Piltide kavandamine

3. Joonistamine

4. Mutoskoobi kokkupanek

5. Vaatamine ja arutelu

2.Laterna Magica

Laterna Magica on varajane pildiprojektor. Kui liigutada pildiriba (raami) valguse ees, hakkab pilt seinal muutuma või “liikuma”.

Lastele lihtsustatult:

„Valgus aitab pildil seinale hüpata. Kui pilti liigutad, liigub see ka seinal.“

Miks see lasteaias hea on?

Arendab:

valguse ja varju mõistmist

visuaalset taju

käe-silma koostööd

põhjus–tagajärg seoseid

fantaasiat ja jutustamist

Lisab WOW-efekti ka vaiksematele lastele

Kuidas lastega läbi viia (tegevuskava):

1. Sissejuhatus (hämar ruum)

2. Piltide valmistamine

3. Laterna Magica meisterdamine

4. Katsetamine

# data[].attributes.headline
Emma V., Susan O. , Riina W., Merlyn M. 

# data[].attributes.subject
Emma V., Susan O. , Riina W., Merlyn M. 

# data[].attributes.body
1. Kostüümiladu

Lapsed saavad valida ja selga proovida erinevaid kostüüme (nt multifilmi- või muinasjututegelased) ja lapsed arvavad, kust need võiksid pärit olla. Õpetaja toetab riietumist ja julgustab lapsi rolli sisse elama ning saab rääkida, kuidas need kostüümid sündinud on.

2. Stuudiovõtte ruum

Õpetaja tutvustab lihtsal ja arusaadaval viisil, kuidas filme tehakse ja miks kasutatakse rohelist tausta. Lapsed saavad seista rohelise seina ees ja olla näiteks metsas või multifilmis.

3. Mutoskoop

Lapsed joonistavad paberile lihtsaid järjestikuseid pilte, mis kujutavad liikumist või muutust (näiteks pall hüppamas või lill kasvamas). Õpetaja juhendab lapsi piltide õiges järjekorras paigutamisel ning aitab mutoskoopi kasutades näha, kuidas eraldi piltidest moodustub liikuv kujutis.

# data[].attributes.body
1. Grimm

räägime lastega mis see on

arutame kuidas õige grimm annab filmile palju juurde

2. Kostüümid

arutame lastega kuidas õiged kostüümid on olulised

3. Stsenaarium

arutame lastega kuidas sünnib film

# data[].attributes.attachment_caption
Ann-Marii Kohari, Kirgit Tsarents, Birgit Ivanova

# data[].attributes.headline
Emotsioonid muutuvad maskide näol. Et laps teaks, kuidas animatsioonis saab emotsioone muuta. Laps õpib emotsioone ära tundma ja nimetama.

# data[].attributes.subject
Emotsioonid muutuvad maskide näol. Et laps teaks, kuidas animatsioonis saab emotsioone muuta. Laps õpib emotsioone ära tundma ja nimetama.

# data[].attributes.headline
Brigitta Luik, Anete Tomson, Helena Kastemäe 

# data[].attributes.subject
Brigitta Luik, Anete Tomson, Helena Kastemäe 

# data[].attributes.body
1. Emotsioonid

Räägime miks on vaja näidata näitlejatel filmis erinevaid emotsioone? Selleks, et edasi anda paremini filmi sisu ja aru saada, mida keegi tunneb. Filmis peab emotsioon olema selgelt näha ka kaugelt.

2. Trükimasin

Saab lastelt küsida, kas keegi teab, mis see on ja mis sellega teha saab? Saab rääkida lastele kuidas trükimasinaga vanasti stsenaariumit kirjutati. Kuidas tänapäeval seda tehakse?

3. Grimmi- ja eriefekti lisandid

Kui filmis on vaja eriefekte nt õnnetus ei juhtu päriselt ja on vaja haava kujutada siis kuidas see grimmiga lisatakse. Või kui on mees kellel pole vuntse ja lisatakse vuntsid nii, et see näeks päris välja.

# data[].attributes.body
1. Räägime lastele, kes on kaadri taga, millised ülesanded neil on ja milliseid abivahendeid nad kasutavad - kuidas päriselt asi välja näeb ja kuidas ekraanil.
2. Kõik, mida näed, ei pruugi päris olla! Grimmikunstnikud on väga osavad tegema noorest vana, naisest mehe jne.
3. Lastega koos saab teha erinevas suuruses maketid, mida saab kasutada näiteks animatsioonide ja filmide tegemisel. Ekraanil nähtu ei pruugi olla vastavuses päris asjaga.

# data[].attributes.headline
Eneli Hein, Viktoria Kivi, Triin Heljand

# data[].attributes.subject
Eneli Hein, Viktoria Kivi, Triin Heljand

# data[].attributes.body
Meie video siin

Seda ekraani saaksime kasutada õppetegevuses seletamaks mis on päris ja mis ei ole. Saame meediakasvatuses seletada lastele näitlikult, et suur osa tegevusi tehakse rohelise seina ääres ja kõik ei ole reaalselt tehtud mis näeme ekraanidel (nt. lapsed ei lenda, vaid on tehtud rohelise ekraani taustal).

# data[].attributes.attachment_caption
Ann-Marii Kohari, Birgit Ivanova, Kirgit Tsarents

# data[].attributes.headline
Mis vahendid on vajalikud filmimiseks? Et laps teaks, milliseid vahendeid filmimiseks üldse kasutatakse, kuidas tuleb pilt ja heli. Lapsed saaksid hiljem ise ka filmida ja heli salvestada.

# data[].attributes.subject
Mis vahendid on vajalikud filmimiseks? Et laps teaks, milliseid vahendeid filmimiseks üldse kasutatakse, kuidas tuleb pilt ja heli. Lapsed saaksid hiljem ise ka filmida ja heli salvestada.

# data[].attributes.headline
Triin Merilain, Kelli Maiste, Kristin Soosaar

# data[].attributes.subject
Triin Merilain, Kelli Maiste, Kristin Soosaar

# data[].attributes.body
1. Nuku valmistamise protsessidega tutvumine.

2. Emotsioonid ja nende väljendumine näoilmetes.

3. Liikuva pildi valmistamine, kasutades valgust.

# data[].attributes.body
Lapsed meisterdavad mutoskoobi ehk teevad ise liikuva pildiseeria joonistades.

Lapsed meisterdavad pildisõidutaja. Vahenditeks papptaldrik, grillpulgad, kile, valgusallikas, plastpudel. Lapsed joonistavad pildiseeria kilele

A. Lassel, T. Roosalu, S. Luhtoja, E. Oviir

# data[].attributes.body
Praksinoskoop –

Laps joonistab paberiribale sama tegelase liikumise ning riba liimitakse topsi sisse ringina.

Topsi keskele asetatakse läikiv alumiiniumfoolium, mis toimib peeglina.

Topsi põhja tehakse auk ja sinna pistetakse pliiats, mille abil saab topsi keerutada. Peeglisse vaadates märkab laps, kuidas pildid hakkavad justkui liikuma.

Mutoskoop -

pildimasin kus pildid liiguvad aga seda saame lihtsalt ka ise paberitega teha. Vajalik a5 paber, ( nt 6 )vildikad, klammerdaja. Lapsed joonistavad pildi, järgmisel lehel detaili juurde jne, . Pildid joonistatakse igal lehel samasse kohta. Seejärel klammerdatakse ja vaadatakse tehtud töid.

https://youtu.be/wEp3KprCkuk?si=Qh1ThvoCsduP80Ep

# data[].attributes.body
1. Kinora vaatemasin ( kinora de luxe)

Ise saab teha nii, et võtta paberiblokk ja joonistada pildid nii, et kui lased sõrmega üle, siis pildid liiguvad. Saab vaadata nt läbi luugi või paberirullidest binokli

2. Zootroop

Lapsed võtavad ämberi ja joonistavad pildid ja akud. Keerlev alus, ämber peale ja keerlema.

# data[].attributes.headline
Maria Vera Niinemets, Veronica Joller, Piia Väljataga

# data[].attributes.subject
Maria Vera Niinemets, Veronica Joller, Piia Väljataga

# data[].attributes.body
1. Roheline stuudio - kuidas saab tühjal taustal filmi teha?

2. Nukufilmi dekoratsioonikast - saab lastega ka ise meisterdada

3. Lauatelefonid - kuidas on mobiilsidevahendid ajas muutunud

# data[].attributes.attachment_caption
A. Lassel, T. Roosalu, S. Luhtoja, E. Oviir

# data[].attributes.body
Arutelu teemal filmistaarid ja esilinastus. Lapsed saavad korraldada ka oma filmi esilinastuse ja kogeda sellega seonduvat.

# data[].attributes.attachment_caption
A. Lassel, T. Roosalu, S. Luhtoja, E. Oviir

# data[].attributes.body
Võrdlemine, arutelu. Milleks plakateid tehakse, millisel plakatil peatub sinu pilk, miks just see plakat sulle meeldib jne

# data[].attributes.body
1. Mutoskoop - Lapsed joonistavad kollastele märkmepaberitele, mis on kõik omavahel kinni, pildid (näiteks lind lendab ja liigutab tiivasid). Pärast kinnitatakse pildid kõik kokku ja pildid liiguvad näppude vahel.
2. Fantaskoop - Rühmaruumis saab kasutada valget lina, kuhu saab kinnitada paberil olevad erinevad pildid. Samuti saab taskulambile kinnitada pilte, mida saab näidata nagu prožektoriga. Valgust liigutades saab tekitada erinevaid varjusid ja varjude liikumisi ja suuruseid saab reguleerida olles lähemal või kaugemal.

# data[].attributes.headline
Maria Vera Niinemets, Piia Väljataga, Veronica Joller

# data[].attributes.subject
Maria Vera Niinemets, Piia Väljataga, Veronica Joller

# data[].attributes.body
1. Zootroop - lastega pika pabeririba peale etapipiltide joonistamine ja välise papist ringile kleepimine, nt nööri otsa riputamine ja keerutamine

2. Mutoskoop - piltidega seeriaraamatu joonistamine

# data[].attributes.attachment_caption
A. Lassel, T. Roosalu, S. Luhtoja, E. Oviir

# data[].attributes.body
Mida saab nende aparaatidega teha? Leida erinevusi ja sarnasusi möödunu ja tänapäeva tehnika osas ja kuidas neid kasutada. Kuidas valida eriajastu telefonidel nr 112 jne

# data[].attributes.body
1. Käsikaamera.

Räägime, mida saab kaameraga teha, kuidas vanasti kaamera välja nägi ja kuidas töötas, mis osadest koosneb kaamera, kes on kaamera taha.

2. Kadunud sokid

Näitame klippi multikast. Võtame tühja pappkasti ning teeme ise makett. Lavastame selle ise.

3. Punane vaip

Näitame lastele esilinastusi, kus käiakse punasel vaibal. Lapsed meisterdavad ise punase vaiba ja korraldavad esilinastuse

# data[].attributes.headline
Tutvuge teisel korrusel animatsiooni eelkäiatega. Leidke nende seast vähemalt kaks, mida on võimalik lastega ise meisterdada.

# data[].attributes.subject
Tutvuge teisel korrusel animatsiooni eelkäiatega. Leidke nende seast vähemalt kaks, mida on võimalik lastega ise meisterdada.

# data[].attributes.body
Nimetage see eelkäija ja kirjeldage lühidalt, mida leidsite (nt lingid) ja kuidas see meisterdamise protsess lastega rühmas välja näeks.

# data[].attributes.headline
Lavastage rohelises stuudios võte, kus osalevad kõik rühma liikmed. Valiminud video tõstke GDrive kausta (28.01-RohelineEkraan).

# data[].attributes.subject
Lavastage rohelises stuudios võte, kus osalevad kõik rühma liikmed. Valiminud video tõstke GDrive kausta (28.01-RohelineEkraan).

# data[].attributes.body
Analüüsige, kuidas kasutaksite sellist rohelise ekraani võimalust lastega õppetöös? Mida arutaksite, vaataksite, uuriksite?

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.headline
Milliseid eksponaate oleks võimalik kasutada õppe- ja kasvatustöös lastega? Kui oleksid oma rühma lastega selle eksponaadi juures, siis mida teeksite, arutaksite ning milliseid oskusi õpetajana lastel arendaksid ja toetaksid?

# data[].attributes.subject
Milliseid eksponaate oleks võimalik kasutada õppe- ja kasvatustöös lastega? Kui oleksid oma rühma lastega selle eksponaadi juures, siis mida teeksite, arutaksite ning milliseid oskusi õpetajana lastel arendaksid ja toetaksid?

# data[].attributes.body
Tooge välja vähemalt kolm eksponaati. Valitud eksponaadist tehke hea, kvaliteetne pilt :)