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EE: Ich habe mir erlaubt, Ihre Fragen neu zu sortieren. 

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EE: Ich habe mir erlaubt, Ihre Fragen neu zu sortieren. 

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Merci fürs Mitpinnen und für die vielen Fragen!

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Warum kann ich den Fragebogen nicht ausfüllen?

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Warum kann ich den Fragebogen nicht ausfüllen?

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Wie gewichtet werden die Ergebnisse solcher Umfragen bei entscheidenden Änderungen/Anpassungen?

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Wären ein paar prägnante Fragen nicht besser anstelle von so vielen, zum Teil, sehr ähnlichen Fragen?

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Da es ein Online-Fragebogen ist, besteht nicht die Gefahr, dass er hauptsächlich von Personen ausgefüllt wird, welche sich bereits haufig mit neuen Medien auseinandersetzten?

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Wird es in Zukunft ein Modul "Medienbildung" an der PH geben?

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Die ganze Dateiablage sollte so einfach zu gebrauchen sein wie Dropbox, sprich nicht nur online, sondern stets auch auf dem aktuellen Rechner oder Device lokal synchronisiert werden.

Der ganze Loginprozess ist nervenraubend.

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Welche Webanwendungen und Plattformen lohnt es sich bezogen auf den Unterricht an der Mittelstufe anzusehen?

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Mich interessiert noch die Frage, wie Sie den Fragebogen dann ausgewertet haben, worauf haben Sie ihren Fokus gelegt und haben die Befragten die Ergebnisse dann auch gesehen?

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Mich interessiert die Antwort auf die Fragen 4. Wo wird das Internet eingesetzt, warum dort? Ich erhoffe mir davon, besser zu verstehen, was ich wo anwenden könnte.

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Eventuell können aber wegen der vielen Fachbegriffe auch Fragen falsch beantwortet werden. Bspw. benutzt man irgeneine Anwendung, kann sie aber nicht einem Fachbegriff zuordnen.

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Wie lange dauert es, bis man einen solchen Fragebogen erstellt hat. Da man auch Strahlungseffekte, Filterfragen, etc. beachten muss.

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Wie werten Sie diese Fragebogen aus, bzw. welche Zusammenhänge können festgestellt werden? Welche Zielgruppe wurde ausgewählt und weshalb?

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Mich interessiert vor allem der 3. Abschnitt, in dem es um die Benützung von Internetaktivitäten im beruflichen und privaten Bereich geht

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Ich würde gerne an diesem Fragebogen wissen, welche Fragen die wirklich essentiellen sind, welche Sie als Kontrollfragen verwenden und ob Sie wirklich das Gefragte herausfinden wollen oder etwas anderes.

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Wer nicht sehr bewandert ist im Bereich von Webanwendungen etc. fühlt man sich von den vielen unbekannten Begriffen überfordert...

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Einige Antwortkategorien weisen

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Ist der Fragebogen nicht ein bisschen zu lang?

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Sieht man beim Ausfüllen der Fragen (noch zusätzlich zur Nummerierung der Fragen) wie weit man ist?

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Gibt es bei den Fragen zu den verschiedenen Anwendungsbereichen (4.5ff.) nicht immer dieselbe Antwort, weil das von der Uni oder FH abhängt, an der man tätig ist? An der FHNW können die Dozierenden ja nicht frei wählen?

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Viele Dozenten "jammern" über Moodle, liegt es an der Plattform oder wie stehen Dozierende allgemein solchen Plattformen gegenüber?

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Ist der Fragebogen online so gestaltet, dass er bei Filterfragen direkt weiterspringt? Weil so machen die Fragen teilweise keinen Sinn.

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Falls Sie weitere Fragen haben, die Sie oben nicht zuordnen können, sammeln Sie diese bitte hier.

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EE: Welche methodischen Fragen haben Sie?

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EE: Welche methodischen Fragen haben Sie?

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Sammeln Sie mit Hilfe der Notizzettel methodische Fragen zum Fragebogen, z.B. bezüglich Reihenfolge der Abschnitte, Strahlungseffekte, Indikatoren etc. Kleben Sie die Notizzettel rund um diese Frage.

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EE: Welche Abschnitte des Fragebogens interessieren Sie besonders? 

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EE: Welche Abschnitte des Fragebogens interessieren Sie besonders? 

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Bitte sammeln Sie mit Hilfe der Notizzettel Abschnitte oder einzelne Fragen, die Sie besonders interessieren. Kleben Sie die Notizzettel rund um diese Frage.

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Mit einem Doppelklick aufs Papier öffnen Sie eine neue Notiz. Mit einem Klick auf Dokumente öffnen sich diese. Mit Drag 'n Drop können Sie Dateien auf die Wand "kleben".

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Mit einem Klick auf den Fragebogen können Sie diesen ansehen.