# data[].attributes.body
Door Remco Pijpers - Kennisnet
Maandag 27 april

# data[].attributes.body
Deze illustratie mocht ik maken voor een dankbetuiging aan een geweldig onderwijsteam. Hierbij deel ik hem, maar nu gericht aan heel onderwijzend Nederland. Als dank voor het geweldige thuisonderwijs-werk dat de afgelopen weken is verricht. Grote klasse!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vang in een sloot
kikkerdril en verzorg dat de rest van de vakantie

​Fiets naar een ander dorp en zoek een rustig plekje om te picknicken

​ Doe spelletjes met een walkie-talkie

# data[].attributes.attachment_link.description
In 2020 is de meivakantie anders dan andere jaren. Je bent vooral veel thuis. Toch willen we graag samen leuke dingen doen. We geven je voor iedere dag tips. Zo maak je samen toch fijne...

# data[].attributes.body
Webinar i.s.m. Kennisnet

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
iXperium Centre of Expertise Leren met ict

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Prowise heeft nog aantal koningschallenges bedacht die je thuis kan doen om nog meer de oranjesfeer in huis te halen:

Stoepkrijtchallenge: wie maakt de mooiste kroon van stoepkrijt? Stuur het resultaat van jouw tekening naar je juf of meester.

Versier-je-huis-challenge: versier je huis of beplak je raam in het koningsdagthema! Gebruik ballonnen, slingers of maak je eigen oranje decoratie.

Thuis koningsspelen: organiseer je eigen koningsspelen thuis! Ga zaklopen, ballontrappen of maak een hindernisparcours.

Ontbijt als een koning(in): maak samen met je ouders een gezond en uitgebreid ontbijt. Pers oranje fruitsap of een smoothie en beleg je eigen koningsbrood.

Bakkoning(in): toon je gouden bakkunsten en maak als tussendoortje k(r)oninklijke cupcakes of koekjes.

# data[].attributes.attachment_link.description
Prowise heeft nog aantal koningschallenges bedacht die je thuis kan doen om nog meer de oranjesfeer in huis te halen: Stoepkrijtchallenge: wie maakt de mooiste kroon van stoepkrijt? Stuur het resultaat van jouw tekening naar je juf of meester. Versier-je-huis-challenge: versier je huis of beplak je raam in het koningsdagthema!

# data[].attributes.attachment_link.title
Gymchallenge Huis Tuin en Keuken Spullen De Vaart

# data[].attributes.body
De Blink

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Op lesopafstand.nl vind je alle betrouwbare informatie die je nodig hebt voor het organiseren van afstandsonderwijs.

Nieuwkomers, (dreigende) thuiszitters of leerlingen met een beperking - er zijn allerlei situaties waarin je als school afstandsonderwijs geeft. Welke situatie je ook tegenkomt, het belangrijkste is dat iedere leerling, ook op afstand, effectief en betrouwbaar onderwijs ontvangt. Hoe bereid je je daarop voor? Welke keuzes maak je? Waar hou je rekening mee?

Op deze website vind je als bestuurder, schoolleider, ondersteuner en leraar alle kennis en ondersteuning die je nodig hebt. Denk aan informatie over privacy en beveiliging, tips voor het streamen van lessen, en handleidingen voor het online communiceren met collega's, leerlingen en ouders. Ook gidsen we je vanaf deze plek naar meer informatie, inspiratie en tips op andere websites.

Iedere situatie voor afstandsonderwijs heeft weer een andere context en kader, bekijk afstandsonderwijs vanuit het perspectief van:

Lesopafstand.nl is het informatiepunt voor toekomstbestendig afstandsonderwijs, dat scholen ondersteunt om uitdagingen rond afstandsonderwijs met succes aan te gaan. Zo krijgt iedere leerling het onderwijs waar die recht op heeft.

Organisaties

Les op afstand is een initiatief van Kennisnet in samenwerking met het ministerie van OCW, de PO-Raad en de VO-raad. Ook organisaties zoals SIVON het Lerarencollectief, SLO, het NRO en het NJi dragen inhoudelijk bij.

Daarnaast zetten verschillende organisaties zich via ons loket in om je vragen te beantwoorden, zoals CNV onderwijs, de AVS en Ouders & Onderwijs.

Werk je in het middelbaar beroepsonderwijs? Ga naar mbo.lesopafstand.nl
Terug

# data[].attributes.attachment_link.description
Op lesopafstand.nl vind je alle betrouwbare informatie die je nodig hebt voor het organiseren van hybride onderwijs en onderwijs op afstand.

# data[].attributes.body
Gedeeld door Kennisnet

# data[].attributes.body
Netwerk Gewoon Speciaal ICT

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les op afstand organiseren? Lees meer op lesopafstand.nl

Op dinsdag 21 april organiseren wij, in samenwerking met het Netwerk Gewoon Speciaal ICT, het webinar (v) speciaal onderwijs-Digitaal contact plaats. Dit webinar is bedoeld voor onderwijsprofessionals die werken met kinderen in het speciaal onderwijs, (v)so.

In het speciaal onderwijs staat contact met leerlingen nog centraler dan in het reguliere onderwijs. In deze crisistijd is dat een extra uitdaging. Voor veel ouders was het al een opgave om hun kinderen thuis te begeleiden; de hulp van school was onmisbaar. Nu is die ondersteuning nog steeds noodzakelijk. Alleen - de afstand.

Hoe steunt u kinderen die extra kwetsbaar zijn en die u juist dichtbij wil houden? Hoe onderhoudt u het beste contact met ouders, nu de afstand fysiek groter is? Wat doet u als kinderen niet of moeilijk bereikbaar zijn? Hoe kan een leraar op uw school begeleiden, als leerlingen onvindbaar zijn?

Hoe langer de de crisis aanhoudt hoe groter de druk op het speciaal onderwijs om passende opvang voor deze leerlingen te vinden, concludeert Wim Ludeke, voorzitter van het Landelijk Expertise Centrum Speciaal Onderwijs (Lecso).

Inhoud

In dit webinardeelt Dennis Arnold van de Onderwijsspecialisten in Arnhem zijn ervaringen. Als ergotherapeut houdt hij zich in het bijzonder bezig met de mogelijkheden die technologie biedt voor kinderen en jongeren die specifieke ondersteuning nodig hebben.

Remco Pijpers, strategisch adviseur Digitale geletterdheid bij Kennisnet, begeleidt dit gesprek.
De bedoeling is dat iedere deelnemer iets deelt (onderwerp of voorwerp) over de aanpak en nieuwe manieren om leerlingen te bereiken, via technologie of andere middelen.

Na dit webinar:

Heeft u ervaringsverhalen gehoord van collega's uit het speciaal onderwijs en inspiratie op kunnen doen

Heeft u uw repertoire uitgebreid met nieuwe ideeën om contact te leggen met leerlingen en collega's, via technologie maar juist ook op andere manieren

Voor wie?

Het webinar is voor professionals die werken met kinderen in het speciaal onderwijs, (v)so.

Aanmelden

Het webinar vindt plaats op dinsdag 21 april van 16.00 - 17. 00 uur. De dag voorafgaande aan het webinar ontvangt u een link naar de Teams-omgeving waarin het webinar wordt gegeven.

Let op: de inschrijving sluit op maandag 20 april 17.00 uur. Er kunnen maximaal 20 personen meedoen. Schrijf u nu in en verzeker uzelf van een plek
Meld mij aan voor het webinar

# data[].attributes.attachment_link.title
Webinar (v)speciaal onderwijs-Digitaal contact - Kennisnet

# data[].attributes.attachment_link.description
Les op afstand organiseren? Lees meer op lesopafstand.nl Op dinsdag 21 april organiseren wij, in samenwerking met het Netwerk Gewoon Speciaal ICT, het webinar (v) speciaal onderwijs-Digitaal contact plaats. Dit webinar is bedoeld voor onderwijsprofessionals die werken met kinderen in het speciaal onderwijs, (v)so.

# data[].attributes.body
Tip van Sigrid Wessels - Lichtenbeek

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Alles is anders - Elke dag een filosofische gedachte als troost

En toen was alles anders
Als alles anders is, en het niet duidelijk is hoe lang dat gaat duren, of hoeveel anders het zelfs nog gaat worden, geeft dat veel onzekerheid. Illustrator Marijke Klompmaker kwam met een mooi initiatief: laten we de komende weken samen gaan filosoferen over de huidige situatie.
Zij en filosoof Stine Jensen (met wie ze twee mooie kinderboeken over filosofie maakte) geven je elke dag rond 11 uur een filosofische overpeinzing voor hoofd, hart en geest. Met als motto: Wie niet (veel) naar buiten kan, kan wel naar binnen keren om vanuit daar de buitenwereld te aanschouwen.

De overpeinzingen worden naar buiten gebracht via de social media-kanalen van uitgeverij Kluitman en Stine Jensen. Filosofeer je online mee? Gebruik dan #allesisanders.

Bekijk de overpeinzingen van voorgaande dagen door op de illustraties hieronder te klikken.

# data[].attributes.attachment_link.title
Alles is anders - Voor elke dag een filosofische gedachte als troost

# data[].attributes.attachment_link.description
En toen was alles anders Als alles anders is, en het niet duidelijk is hoe lang dat gaat duren, of hoeveel anders het zelfs nog gaat worden, geeft dat veel onzekerheid. Illustrator Marijke Klompmaker kwam met een mooi initiatief: laten we de komende weken samen gaan filosoferen over de huidige situatie.

# data[].attributes.body
EMB Wikiwijs

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Door de coronavirus crisis zijn kinderen aangewezen op thuisonderwijs. Daarbij denken we aan het maken van schoolwerk en het in contact staan met de leerkracht. Voor kinderen met een ernstige meervoudige beperking is dit net even anders. Het ineens weken thuis zijn is voor deze kinderen en hun ouders een ingrijpende verandering. Zorg die normaal op school of het dagcentrum plaatsvindt moet nu thuis gebeuren. De eerste prioriteit is dan ook het organiseren van de zorg voor je kind en het met elkaar zoeken naar een nieuw ritme. Dit is voor de meeste ouders een behoorlijke uitdaging. Helaas kunnen niet al deze kinderen thuis zijn, sommige kinderen worden opgevangen in een woongroep. Ook voor de begeleiding daar een enorme verandering. Gelukkig zien we ook mooie beelden en verhalen van ouders en begeleiding om er samen met hun kind thuis wat van te maken.

De laatste weken krijgen we steeds meer vragen en ideeën van ouders en leerkrachten over hoe we deze kinderen thuis of op de woongroep kunnen blijven uitdagen zich te ontwikkelen. Om jezelf te kunnen ontwikkelen is het allereerst belangrijk dat je samenbeleeft. Neem dan ook waar mogelijk de tijd om met elkaar te genieten en plezier te maken.

Op deze Wikiwijs kun je tips en ideeën van leerkrachten, ouders en leerlingen vinden ter inspiratie om ook thuis nu een mooi leven te hebben. Met dank aan iedereen die deze tips en ideeën hebben gedeeld.

Deze pagina zal niet volledig zijn. Heb je tips, ideeën of weet je kanalen waarop veel gedeeld wordt geef deze door. Ook kun je zelf een wikiwijs arrangement maken met jouw tips en ideeën.

# data[].attributes.attachment_link.description
Door de coronavirus crisis zijn kinderen aangewezen op thuisonderwijs. Daarbij denken we aan het maken van schoolwerk en het in contact staan met de leerkracht. Voor kinderen met een ernstige meervoudige beperking is dit net even anders. Het ineens weken thuis zijn is voor deze kinderen en hun ouders een ingrijpende verandering.

# data[].attributes.body
van de burgermeester in Arnhem

# data[].attributes.attachment_link.title
Een woord van de burgemeester aan schoolkinderen

# data[].attributes.body
Mijn broertje wilde graag een aantal spellen spelen op zijn Xbox. Helaas was dit door zijn spasticiteit niet mogelijk, omdat hij één hand niet optimaal kan gebruiken. Daarom hebben wij samen deze adaptieve controller gebouwd, waardoor hij nu verschillende spellen kan spelen. #iederekansbenutten

#niksisonmogelijk

# data[].attributes.body
Voor de leerlingen van de Anne Flokstraschool

# data[].attributes.body
Leerlingen vandaag verrast met dit leuke filmpje van alle collega's van De Vaart! #CoronaCrisis #samensterk #samentegencorona #zorgvoorelkaar

# data[].attributes.body
Maandag 6 april vertelt Monique Hendriks over haar lessen voor leerlingen van het Prisma in Arnhem. Prisma verzorgt voortgezet speciaal onderwijs voor leerlingen die specifieke ondersteuning nodig hebben. Monique experimenteerde eerder al met apps waar leerlingen mee kunnen werken. Iemand die geen kracht in zijn handen heeft kan bijvoorbeeld beter werken met een app dan met klei. Veel leerlingen kunnen niet goed uit de voeten met geschreven opdrachten maar kijken wel graag wat de bedoeling is en doen dan mee. Dus maakt Monique nu superleuke instructiefilms voor haar leerlingen. Kijk bijvoorbeeld naar de les over Frida Kahlo waarin ze niet alleen vertelt over het werk en leven van Frida maar ook een opdracht laat zien die de leerlingen deze week doen. De leerlingen reageren weer terug met zelfgemaakte kunst en filmpjes. Zo leuk om te zien wat leraren nu maken voor hun leerlingen. https://www.ixperium.nl/updates-vanuit-het-online-onderwijs

# data[].attributes.body
Over de kwetsbare leerlingen bij De Vaart en Vierbeek College

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Voor sommige leerlingen is het lastig om nu de hele dag thuis te zijn en huiswerk te maken. Dat geldt ook voor de leerlingen in het speciaal onderwijs. Daarom opent het Vierbeek College de deuren voor kinderen die dat nodig hebben.

Normaal zitten er tien leerlingen in de klas, vandaag zijn dat er maar drie. "Het voelt gek om gewoon les te geven, maar het is wel heel fijn om de leerlingen te zien", zegt Kamiel Theunissen, docent op het Vierbeek College.

'Structuur en regelmaat hard nodig'

De school voor voortgezet speciaal onderwijs in Oosterbeek geeft sinds deze week niet alleen les aan kinderen waarvan de ouders een vitale functie hebben. Ze vangen ook leerlingen op die thuis in een lastige situatie zitten en voor wie het beter is dat ze naar school komen.

"Wat je merkt is dat onze leerlingen die structuur en regelmaat heel hard nodig hebben. Ieder kind heeft dat en die groep die wij op school hebben misschien nog meer", vertelt Wim van Schaik, directeur van de school. "Als die regelmaat wegvalt kan dat tot onrust en problemen leiden."

Passen en meten

Het zijn geen lessen zoals Kamiel ze normaal geeft. "Leerlingen zijn hier om het huiswerk te maken en ik help ze daarbij."

"Maar met die 1,5 meter afstand is het passen en meten", vertelt hij. "Het is soms moeilijk om te helpen waar het nodig is." Bovendien zijn de groepen veel kleiner dan hij gewend is.

Eigen lokaal met eigen meesters en juffen

Quintin (13) zit vandaag bij Kamiel in de les en werkt aan zijn huiswerk. "Ik ben nu bezig met de rekensommen", vertelt hij. Quintin woont met andere jongeren op een woongroep en gaat normaal elk weekend naar huis, maar vanwege de corona-maatregelen kan dat nu niet meer. "Iedereen is nu een beetje gespannen en druk, dan weten ze niet goed wat ze moeten doen. Ik ga dan maar naar mijn kamer om rust te zoeken."

Hij is blij dat hij nu toch af en toe naar school kan om daar zijn huiswerk te maken. "Je kunt weer je eigen lokaal zien en gewoon met meesters en juffen praten. Ook kun je nu je huiswerk op je eigen plekje maken, dat is heel erg fijn."

Onhandelbare en soms ook onveilige situatie

Zoals Quintin zijn er meer leerlingen die doordeweeks niet thuis, maar in een woongroep wonen. "We hoorden van de begeleiders van de groepen dat ze de dagen goed doorkomen, maar dat ze onvoldoende toekwamen aan het begeleiden van het huiswerk. Dus nu hebben we per dag drie groepen waarbij we huiswerkbegeleiding aan bieden aan groepjes van twee of drie leerlingen", zegt directeur Van Schaik.

Maar ook leerlingen die thuis wonen, zijn welkom. "We zien dat sommige leerlingen thuis brutaal worden, geen zin hebben om huiswerk te maken, niet luisteren en dan ontstaat een onhandelbare en soms ook onveilige situatie."

Vraag voor noodopvang zal toenemen

Docenten konden zelf aangeven of ze in deze periode voor de klas wilden staan. "En we konden uitkiezen, dus dat is hartstikke mooi. Ze zijn hartstikke gemotiveerd om op hun manier hun bijdrage te leveren", zegt Van Schaik. Ook docent Kamiel twijfelde geen moment: "Deze leerlingen zonder onderwijs zie ik niet zitten, het is gewoon mijn plicht en die doe ik met alle liefde."

Tot 28 april gaat het reguliere onderwijs niet door, of de scholen daarna wel weer open gaan wordt rond 21 april bekend gemaakt. "Ik verwacht ook dat de vraag voor de noodopvang toe zal nemen. Ik denk dat los van de vitale beroepen er ouders zijn die zich gaan melden: het wordt thuis dermate lastig, mag mijn kind naar school? En daar zullen wij positief antwoord op geven", zegt Van Schaik.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kwetsbare leerlingen kunnen hier tóch speciaal onderwijs krijgen: 'Als regelmaat wegvalt kan dat tot problemen leiden'

# data[].attributes.attachment_link.description
Voor sommige leerlingen is het lastig om nu de hele dag thuis te zijn en huiswerk te maken. Dat geldt ook voor de leerlingen in het speciaal onderwijs. Daarom opent het Vierbeek College de deuren voor kinderen die dat nodig hebben.

# data[].attributes.body
tip van Hilda Bakker - Lichtenbeek

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Voor kinderen in de voorschoolse en kleuterleeftijd gaat het leren van woorden en de opbouw van woorden grotendeels spelenderwijs. Ze leren heel veel vanuit hun directe omgeving. Deze ontwikkeling volgt bepaalde stappen en is tegelijkertijd voor elk kind uniek.
Die ontwikkeling kan - en moet soms - ondersteund worden door kinderen betekenisvolle contexten aan te bieden, gericht te oefenen met bijvoorbeeld letter-klankkoppelingen en/of kinderen op een laagdrempelige manier beter leergedrag aan te leren. Ook is het goed om zo vroeg mogelijk eventuele problemen op deze gebieden te signaleren, zodat er tijdig hulp geboden kan worden.

BereslimmeBoeken & Spellen

Bereslim helpt kinderen tussen de 2 en 8 jaar met hun (taal)ontwikkeling. Door middel van leuke, leerzame spelletjes en prachtige digitale prentenboeken kunnen kinderen hun leergedrag en woordenschat ontwikkelen. Om het technisch lezen te ondersteunen heeft Bereslim avontuurlijke AVI-titels ontwikkeld, onder andere over Moffel en Piertje. Kinderen kunnen met AVI zowel op papier als digitaal aan de slag. Het online materiaal is simpel van opzet, adaptief en speels. Kinderen kunnen zelfstandig aan de slag en worden geholpen door speelmaatjes die de kinderen positieve feedback geven.
Bekijk hier onze prachtige titels
Het Bereslimmateriaal bestaat uit vier onderdelen:

# data[].attributes.attachment_link.title
Bereslim | #1 aanbieder van digitale prentenboeken en adaptieve spellen

# data[].attributes.attachment_link.description
Voor kinderen in de voorschoolse en kleuterleeftijd gaat het leren van woorden en de opbouw van woorden grotendeels spelenderwijs. Ze leren heel veel vanuit hun directe omgeving. Deze ontwikkeling volgt bepaalde stappen en is tegelijkertijd voor elk kind uniek.

# data[].attributes.body
Wist je dat.....

---- Anne Frank ook vlogs heeft gemaakt

---- je jezelf leert kennen door het schrijven in een dagboek?

---- en een dagboek echt niet alleen voor meisjes is?

Het zijn rare tijden, voor iedereen. Door erover te schrijven of juist veel foto's te maken, kan je later nog een terug kijken. Hoe voelde jij je in deze periode. Wat deed je vaak? Meer informatie over op welke manier jij of jouw leerlingen een dagboek bij kunnen houden via

# data[].attributes.attachment_link.description
Je jezelf leert kennen door te schrijven in een dagboek?

# data[].attributes.body
Uniek sporten

# data[].attributes.body
Donderdag 2 april deelden Elle Peters en Itske Tersteeg van de Onderwijsspecialisten hun ervaringen. Met hun iXvo-leerlingen zijn ze normaal iedere dinsdag in iXperium Arnhem. Hoe begeleiden zij nu deze leerlingen?

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
iXperium Centre of Expertise Leren met ict

# data[].attributes.body
Via Nico Teunissen en Danny Bekkers van het Hofpark.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Het is de vroege ochtend van 2 februari 1968. Een dikke mist hangt over het City Hall Park, waar de zevenduizend vuilnismannen van New York zich hebben verzameld. Ze verkeren in rebelse stemming. Op het dak van een vrachtwagen staat vakbondsman John DeLury. Als hij vertelt dat de burgemeester geen verdere concessies wil doen, bereikt de woede van de massa het kookpunt. Het duurt niet lang of het eerste rotte ei vliegt door de lucht.

DeLury realiseert zich dat er geen tijd meer is voor compromissen. Het is tijd voor de illegale route, voor dat wat vuilnismannen niet is toegestaan - simpelweg omdat ze te belangrijk zijn.

Het is tijd om te staken.

Als de burgemeester twee dagen later een toer maakt door de stad, heeft het afval zich al metershoog opgestapeld. Iedere dag komt er nog eens 10.000 ton bij. Smerige winden beginnen door de straten te waaien en een rattenplaag rukt op tot in de deftigste wijken. In slechts een paar dagen tijd verandert een van de machtigste steden ter wereld in een sloppenwijk. Voor het eerst sinds 1931, toen een polio-epidemie door de stad raasde, moet de noodtoestand worden uitgeroepen.

Maar de burgemeester blijft onvermurwbaar. Hij wordt gesteund door de lokale pers, die de stakers wegzet als gierig en egoïstisch. Pas na een week begint het besef door te dringen: de vuilnismannen gaan winnen. 'New York is hulpeloos tegenover hen,' verzucht de hoofdredactie van The New York Times. 'De grootste onder alle steden moet zich overgeven of ten ondergaan in het vuil.' Op de negende dag - de afvalberg heeft inmiddels een omvang van 100.000 ton bereikt - krijgen de vuilnismannen hun zin.

'De moraal van het verhaal,' schrijft Time Magazine achteraf, 'is dat het loont om te staken.'

Rijk worden zonder bij te dragen

Dat geldt voor lang niet alle beroepen.

De explosieve groei van het bankwezen heeft de koek niet groter gemaakt, maar grotendeels opgeslokt

Voor vuilnismannen ligt dat heel anders. Hoe je het ook wendt of keert - ze doen werk waar we niet zonder kunnen. En de ongemakkelijke waarheid is dat steeds meer mensen werk doen waar we eigenlijk prima zonder kunnen. Voor deze mensen geldt dat, als ze plotseling stoppen met hun werk, ze de wereld niet armer, lelijker of leger achterlaten. Denk aan de handige beurshandelaar die rijk wordt ten koste van een of ander pensioenfonds. Denk aan de slimme advocaat die eindeloos procedeert tegen een ander bedrijf. Of denk aan de briljante copywriter die de slogan van het jaar verzint, waardoor een concurrent failliet gaat.

Het zijn stuk voor stuk mensen die geen welvaart creëren, maar vooral verplaatsen.

Of neem de advocatuur: natuurlijk is een goed functionerende rechtsstaat cruciaal voor het welvaren van een land. Maar Nederland inmiddels vijf keer zoveel advocaten per hoofd van de bevolking als Japan. Is onze rechtsstaat dan ook vijf keer zo goed? Of ons land vijf keer zo veilig? Dat lijkt niet zo waarschijnlijk. kopen zelfs patenten en octrooien op, niet om ook maar één product te fabriceren, maar puur om schadevergoedingen mee af te dwingen.

En het bizarre is: juist dit soort verplaatsende banen, waar nauwelijks iets van waarde wordt gecreëerd, betaalt vaak het beste. Het is een fascinerende paradox: hoe kan het toch dat al die scheppers van welvaart waar we overduidelijk niet zonder kunnen - de schoonmakers, de politieagenten, de verplegers en noem maar op - zo slecht verdienen, terwijl de onbelangrijke, overbodige of zelfs schadelijke verplaatsers veel beter boeren?

Toen het recht op luieren nog erfelijk was

Misschien dat de geschiedenis wat licht kan werpen op de zaak.

Een paar eeuwen geleden werkte bijna iedereen nog in de landbouw. Dat stelde een rijke bovenklasse in staat om te luieren, te rentenieren en oorlog te voeren - hobby's die geen welvaart creëerden, maar louter verplaatsten (of vernietigden). Een beetje edelman was er nog trots op ook: hij had het erfelijke recht te teren op andermans zak. Werken? Dat was iets voor de paupers.

In die tijd zou een boerenstaking de hele economie hebben platgelegd. Maar wie anno 2014 naar de grafieken, staafjes en tabellen kijkt, zou zeggen dat nu alles anders is. De landbouw lijkt van marginaal belang. Vergelijk het maar met de financiële sector: die vertegenwoordigt ongeveer 8 procent van de Nederlandse economie. Dat is vier keer zoveel als de landbouw.

Maar even los van de cijfers: doet een boerenstaking dan ook minder pijn dan een staking van bankiers? (nee, integendeel zelfs) Is de landbouw niet juist veel productiever geworden in de afgelopen decennia? (jazeker) Zouden die boeren dan niet meer moeten verdienen dan ooit? (jammer maar helaas).

Terwijl we rijker en slimmer worden, groeit het risico op overbodigheid

Dit is de essentie van economische vooruitgang: terwijl onze landbouw en fabrieken efficiënter werden, gingen ze een steeds kleiner deel uitmaken van de En zo kwam er meer ruimte voor andere banen in de dienstensector. Om werk te vinden in deze wereld van consultants, koks, accountants, programmeurs, artsen, advocaten en noem maar op, moesten we steeds hoger opgeleid zijn. Dat heeft immens veel welvaart opgeleverd.

Maar ironisch genoeg heeft het er ook voor gezorgd dat steeds meer mensen hun geld kunnen verdienen zonder iets bij te dragen. Noem het de paradox van vooruitgang: terwijl we rijker en slimmer worden, groeit het risico op overbodigheid.

Toen de bankiers gingen staken

'DE BANKEN GAAN DICHT.'

Het stond er echt, in de Irish Independent van 4 mei 1970. Er was lang onderhandeld, maar zonder resultaat. De bankmedewerkers vonden dat hun lonen te ver achterbleven bij de inflatie. En dus besloten ze te staken.

Van de ene op de andere dag zat maar liefst 85 procent van de geldvoorraad achter slot en grendel. De staking kon weleens lang gaan duren, zo was de verwachting. In heel Ierland begonnen bedrijven geld te hamsteren. Na twee weken schreef The Irish Times dat maar liefst de helft van de zevenduizend bankiers al het vliegtuig naar Londen had gepakt, op zoek naar ander werk.

Maar toen gebeurde er iets vreemds.

Of beter gezegd: er gebeurde niet zoveel. Al in juli schreef de Engelse krant The Times dat de 'beschikbare grafieken en cijfers uitwijzen dat de staking tot dusver geen negatief effect heeft gehad op de economie.' Een paar maanden later maakte de Centrale Bank van Ierland de definitieve balans op. 'De Ierse economie bleef functioneren gedurende een lange periode waarin de grote banken waren gesloten,' stond er in het rapport. Sterker nog, de economie groeide gewoon door.

Dan doen we het zelf wel

Maar wat gebeurde er dan? Simpel eigenlijk: de Ieren gingen zelf geld uitgeven. Na de sluiting van de banken bleven ze gewoon cheques schrijven aan elkaar. Het enige verschil was dat de cheques niet meer konden worden ingewisseld bij de bank. Haar rol werd overgenomen door die andere handelaar in liquide middelen: de Ierse pub. Want ja: wie drie keer per week doorzakt in de lokale kroeg weet wel wie hij kan En dat geldt al helemaal voor de barman. 'De managers van de pubs hadden veel informatie over hun klanten,' de econoom Antoin Murphy, 'men serveert immers geen drank zonder iets te weten te komen over iemands liquide middelen.'

'Misschien hebben banken mensen wel veel meer nodig dan mensen banken'

In korte tijd ontstond er een radicaal gedecentraliseerd geldsysteem met de 11.000 pubs als belangrijkste knooppunten en menselijk vertrouwen als belangrijkste smeermiddel. Toen in november de banken weer opengingen, hadden de Ieren maar liefst vijf miljard pond aan eigen geld geprint. Sommige cheques waren verstrekt door bedrijven, andere waren op de achterkant van een sigarendoosje geschreven, of zelfs op toiletpapier. Historici denken dat het vooral de grote sociale cohesie was die ervoor zorgde dat de Ieren het zonder banken konden rooien.

Ging alles dan goed?

Niet alleen de overheid heft belasting

Het contrast met die andere staking, twee jaar eerder en vijfduizend kilometer verderop, kon bijna niet groter. Waar de New Yorkers gefrustreerd toekeken hoe hun stad veranderde in een vuilnisbelt, sloegen de Ieren zelf aan het bankieren. Waar New York al na zes dagen op de rand van de afgrond stond, ging het Ierland na zes maanden nog steeds voor de wind.

Dat rijkdom ergens is geconcentreerd, wil niet zeggen dat het daar ook wordt gecreëerd

Dat iets moeilijk is, kortom, wil niet zeggen dat het ook van waarde is.

In de afgelopen decennia zijn er allerlei ingewikkelde financiële producten bedacht die geen welvaart scheppen, maar vernietigen. Ze functioneren eigenlijk als een belasting op de rest van de bevolking. Al die maatpakken, villa's en luxe jachten moeten immers ergens van worden betaald. En als de bankiers de achterliggende waarde niet zelf creëren, dan komt die uiteindelijk bij anderen vandaan. Niet alleen de overheid doet dus aan herverdeling, de financiële sector doet het evengoed. Alleen dan zonder democratisch mandaat.

Uiteindelijk komt het hier op neer: dat rijkdom ergens is geconcentreerd, wil niet zeggen dat het daar ook wordt gecreëerd. Dat geldt net zo goed voor de topman van ING als vroeger voor de graaf van Holland. Het enige verschil is dat de bankier nog wel eens denkt dat hij de ware schepper van welvaart is. De graaf, die teerde op het gezwoeg van zijn boerenslaven en daar nog trots op was ook, had geen last van deze illusie.

Bullshit jobs

En dan te bedenken dat het zo anders had kunnen lopen.

Maar in werkelijkheid gebeurde er iets heel anders. Met die welvaart is het wel goed gekomen, daar niet van, maar met de vrije tijd niet bepaald. We zijn juist steeds harder gaan werken. De verklaring luidt doorgaans: Of anders gezegd: we hebben onze vrije tijd geofferd op het altaar van het consumentisme. Dat had Keynes niet voorzien.

Maar toch klopt hier iets niet. De meeste mensen hebben namelijk niets te maken met de productie van iPhonehoesjes in duizend kleuren, exotische shampoos met botanische extracten of Mocha Cookie Crumble Frappuccino's. Onze consumptieverslaving wordt juist grotendeels door robots bevredigd. In de afgelopen decennia zijn de landbouw en de maakindustrie enorm gegroeid in termen van productiviteit, maar flink gekrompen in termen van werkgelegenheid. Kan onze consumptieverslaving dan nog wel de oorzaak zijn van onze drukke werkweken?

Titel: ' ON THE PHENOMENON OF BULLSHIT JOBS.'

Talloze mensen, schrijft Graeber, besteden hun hele werkende leven aan taken waarvan ze eigenlijk geloven dat deze overbodig zijn. Denk aan telemarketeers, humanresourcemanagers, socialmediastrategen, publicrelationsadvisors en veel administratieve banen binnen ziekenhuizen, universiteiten en ministeries. Bullshit jobs, noemt Graeber ze. Het zijn banen waarvan degenen die ze vervullen - en dit is cruciaal - zeggen dat ze eigenlijk overbodig zijn.

In een wereld die rijker wordt, ontstaat steeds meer ruimte voor onzin

Kan het toeval zijn dat de opkomst van de bullshit jobs samenviel met de explosieve groei van het hoger onderwijs en het ontstaan van de kenniseconomie? Zoals ik al schreef: geld verdienen zonder bij te dragen is niet makkelijk. Je moet er bijvoorbeeld heel wat gewichtig klinkend, maar voor onder de knie krijgen. (Denk aan clusteroverstijgende vraagstukken die worden besproken op strategische intervisiebijeenkomsten om bij te dragen aan de co-creatie in de netwerksamenleving).

In een wereld die rijker wordt - waar koeien meer melk geven en robots meer spullen maken - ontstaat meer ruimte voor vrienden, familie, zorg, onderwijs, cultuur, sport en al het andere wat het leven de moeite waard maakt. Maar er ontstaat ook meer ruimte voor onzin. En zolang we van links tot rechts geobsedeerd blijven met werk, werk en nog eens werk (terwijl het nuttige werk steeds verder wordt geautomatiseerd en geoutsourcet) zal het aantal overbodige banen blijven groeien.

Let wel: lang niet alle nieuwe banen in de dienstensector zijn overbodig. Verre van. Vooral in de zorg, het onderwijs, bij de brandweer en de politie werken veel mensen die iedere dag naar huis gaan met het gevoel dat ze de wereld een beetje beter hebben gemaakt. 'Het lijkt,' schrijft Graeber, 'alsof hun wordt verteld: '[...] Jullie hebben de echte banen! En dan hebben jullie ook nog het lef om een fatsoenlijk pensioen en een goede zorgverzekering op te eisen?''

Het kan anders

Het meest verontrustende is misschien dat dit alles plaatsvindt binnen het kapitalisme.

Juist binnen het kapitalisme. Terwijl politici niet ophouden over het belang van een slanke overheid groeit het aantal bullshit jobs gewoon door. Zo kan het gebeuren dat een regering aan de ene kant flink bezuinigt op nuttige banen in bijvoorbeeld de zorg, het onderwijs en de infrastructuur - waardoor de werkloosheid oploopt - terwijl het aan de andere kant honderden miljoenen investeert in een (sollicitatietrainingen, inspiratiedagen, elevator pitches en noem maar op) waarvan de ineffectiviteit al vaak genoeg is aangetoond.

Maar ook de markt heeft geen voorkeur voor nut, kwaliteit of innovatie. Ze is slechts geïnteresseerd in het maken van winst. Soms wordt daarmee een geweldige bijdrage geleverd - en soms Van telemarketeers tot belastingadviseurs: het kan heel rationeel zijn om de ene na de andere bullshit job te creëren. Je kunt schatrijk worden zonder ook maar iets bij te dragen.

Ongelijkheid gooit hier nog meer roet in het eten. Naarmate meer welvaart aan de top is geconcentreerd, groeit de vraag naar bedrijfsadvocaten, lobbyisten en flitshandelaren. 'De vraag' is immers geen natuurlijk gegeven, ze is het product van een machtsspel. Ze wordt bepaald door de wetten en instituties van een land - en natuurlijk door de mensen die het geld in handen hebben.

Misschien dat de innovatie van de afgelopen dertig jaar - een tijdperk van groeiende ongelijkheid - daarom ook wat 'We wilden vliegende auto's, maar kregen 140 tekens,' sneert Peter Thiel, de huisintellectueel van Silicon Valley. Kregen we na de oorlog nog geweldige uitvindingen als de wasmachine, de koelkast en de pil; in de afgelopen jaren heeft eigenlijk alleen het internet ons leven wezenlijk veranderd. Het is steeds winstgevender om juist niet te innoveren.

Uiteindelijk is het niet de markt, maar de samenleving die bepaalt wat echt van waarde is

Stel je voor hoeveel vooruitgang we hebben gemist doordat duizenden genieën hun tijd hebben verdaan met het ontwikkelen van een hypercomplex financieel product dat uiteindelijk vooral schade aanricht, of het maar dat toch net een ietsiepietsie verschilt van het origineel, waardoor er weer een nieuw patent kan worden aangevraagd en de overbodige pil door de pr-afdeling in een nieuw jasje kan worden gestoken. 'De grootste geesten van mijn generatie denken na over de manier waarop ze mensen het beste op advertenties kunnen laten klikken,' een oud-rekenwonder van Facebook onlangs nog.​

Stel je voor dat al dit talent niet was ingezet om welvaart te verplaatsen, maar om die te scheppen. Misschien hadden we dan al jetpacks gehad, onderwatersteden gebouwd of kanker genezen. Wie zal het zeggen?

We kunnen zelf, vandaag nog, een stap in de richting van een andere wereld zetten. Want uiteindelijk is het niet de markt, maar de samenleving die bepaalt wat echt van waarde is. Willen we nog rijker worden deze eeuw - waarbij de definitie van rijkdom door en door subjectief blijft - dan doen we er goed aan vaarwel te zeggen tegen het dogma dat al het werk de moeite waard is. Laten we dan ook afscheid nemen van de fabel dat verdienen (Van Dale: 'als winst of loon verkrijgen') hetzelfde is als verdienen (Van Dale: 'aanspraak mogen maken, recht hebben op').

Dan komen we er misschien ook wel achter dat vuilnismannen meer verdienen dan bankiers.

Lees ook het Essay voor de Maand van de Filosofie Hoe is het toch mogelijk dat de mensen waar we overduidelijk niet zonder kunnen - vuilnismannen, politieagenten, verplegers - zo slecht verdienen, terwijl onbelangrijke, overbodige of zelfs schadelijke bankiers, lobbyisten en consultants veel beter boeren? Samen met Jesse Frederik schreef Rutger Bregman het Essay voor de Maand van de Filosofie over precies deze vraag. Lees ook Rutgers boek: 'Gratis geld voor iedereen.' Een paar maanden geleden verscheen Rutgers boek over hoe het anders kan - van een basisinkomen voor iedereen tot een werkweek van vijftien uur, van een wereld zonder grenzen tot een wereld zonder armoede. De Volkskrant schreef: 'Schaamteloos grote ideeën, een genot om te lezen.'

# data[].attributes.attachment_link.title
Waarom vuilnismannen meer verdienen dan bankiers

# data[].attributes.attachment_link.description
Waarom is het salaris van een vuilnisman veel lager dan dat van een bankier? Het standaardantwoord: zo werkt de markt nu eenmaal. Maar in werkelijkheid is het niet de markt, maar de samenleving die bepaalt wat echt van waarde is.

# data[].attributes.body
Door gezond te eten, genoeg te slapen en regelmatig te bewegen je weerstand zo hoog mogelijk blijft.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
De adviezen in het kort:

Eet veel groente en fruit; dagelijks minimaal 250 gram groente en 2 porties fruit. Kies vooral volkoren, zoals volkorenbrood, -pasta en -couscous en zilvervliesrijst.

Varieer met vlees, vis, peulvruchten, noten, eieren en vegetarische producten.

Neem genoeg magere en halfvolle zuivel, zoals melk, yoghurt en kaas.

Eet dagelijks een handje ongezouten noten.

Drink voldoende vocht, zoals kraanwater, thee en koffie.

Gebruik zachte of vloeibare vetten zoals olie, halvarine en vloeibaar bak- en braadvet.

Hoe kook je veilig voor je opa, oma of klasgenoot?
Maak je je zorgen over de gezondheid van je opa, oma of klasgenoot en wil je graag een gezonde maaltijd voor ze koken, dat kan. Op
​Zorg dan wel dat je samen met je ouder(s) veilig kookt en goed let op de hygiëne. deze speciale pagina van het voedingscentrum vind je tips waar je rekening mee moet houden als je gaat koken voor ouderen.
​

Tip van Mark Rosendahl, De Linde VSO:

Met Ik eet het beter ontdek je hoe leuk het is om zelf gezonde keuzes te maken.
En je merkt hoe fijn het is voor je lijf om lekker te bewegen en te ontspannen.
Elke dag vier leuke opdrachten voor jou.
​Doe ze alleen of samen met je vader, moeder, broer of zus... Veel plezier!

Ik eet het beter werkt samen met het Voedingscentrum, NOC*NSF en Uitgeverij Zwijsen.

# data[].attributes.attachment_link.description
De adviezen in het kort: Eet veel groente en fruit; dagelijks minimaal 250 gram groente en 2 porties fruit. Kies vooral volkoren, zoals volkorenbrood, -pasta en -couscous en zilvervliesrijst. Varieer met vlees, vis, peulvruchten, noten, eieren en vegetarische producten. Neem genoeg magere en halfvolle zuivel, zoals melk, yoghurt en kaas.

# data[].attributes.headline
Ik fonkel, hij fonkelt, wij fonkelen!!  Geweldige leerlingen, we missen jullie!!!! #defonkel #samenstaanwesterk#ikbeneenonderwijsspecialist

# data[].attributes.subject
Ik fonkel, hij fonkelt, wij fonkelen!!  Geweldige leerlingen, we missen jullie!!!! #defonkel #samenstaanwesterk#ikbeneenonderwijsspecialist

# data[].attributes.body
Monique Henrdiks
Het Prisma

# data[].attributes.body
Humor helpt tegen stress?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vandaag is het woensdag 1 april 2020.
​Dat is andere jaren de dag voor slechte grappen.
Vooral op internet is het de laatste jaren raak.
Maar Google, een van de grootste grapjassen, houdt zich dit jaar stil.
Google heeft dat besloten vanwege alle gevolgen dat het coronavirus met zich meebrengt.
Ook andere bedrijven halen vaak een grap uit op de lolbroekendag.
Dat zit er dit jaar even niet in,

Grappen bewegen met de coronacrisis mee
Grappen zorgen dat je het volhoudt
Het is wel belangrijk om in de gaten te houden dat de grappen over de coronacrisis niet over een grens gaan.
Je moet goed opletten wat je naar welke mensen stuurt.
​De grens van humor wordt bereikt op het moment dat je mensen gaat kwetsen.
Bron: EenVandaag

# data[].attributes.attachment_link.description
Vandaag is het woensdag 1 april 2020.​Dat is andere jaren de dag voor slechte grappen.Vooral op internet is het de laatste jaren raak.Maar Google, een van de grootste grapjassen, houdt zich dit jaar stil.Google heeft dat besloten vanwege alle gevolgen dat het coronavirus met zich meebrengt.Ook andere bedrijven halen vaak

# data[].attributes.body
De eerste filmpjes van #coronamonsters druppelen binnen:

#iXVO #iXperium #onlineuitdaging #speciaalonderwijs #coronavirus #crisis https://ixvo.nl/coronamonster.html…

# data[].attributes.headline
De app HomeCourt helpt basketbalspelers om hun skills te verbeteren. 

# data[].attributes.subject
De app HomeCourt helpt basketbalspelers om hun skills te verbeteren. 

# data[].attributes.body
Tip van Hanno Ambaum
Real-Live en ACT

# data[].attributes.attachment_link.description
HomeCourt is a mobile app that uses AI to record and track basketball shots, makes, misses, and location.

# data[].attributes.headline
Digitale tools - inzet van verantwoorde digitale tools.

# data[].attributes.subject
Digitale tools - inzet van verantwoorde digitale tools.

# data[].attributes.body
Via Linda Geerlings

# data[].attributes.body
Wist je dat? Je per jaar 1000 extra woorden leert als je ​elke dag wordt voorgelezen?

# data[].attributes.headline
Een videoboodschap voor de leerlingen van Het Prisma

# data[].attributes.subject
Een videoboodschap voor de leerlingen van Het Prisma

# data[].attributes.body
Gemaakt door het team van Het Prisma

# data[].attributes.body
Tip van Wies Schelfhout
Brein Support

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
EEN ZELFGEMAAKT BOEK OVER DE RARE TIJD IN 2020 TOEN WE NIET NAAR SCHOOL KONDEN OMDAT ER EEN CORONA VIRUS UITBRAAK WAS

Hoi! Ik ben gek op het maken van boekjes. Ik verzamel papier en vouw, knip, plak en schrijf hele boeken bij elkaar.

Nu dacht ik: misschien vind je het ook wel leuk om een boek te maken. Voor jezelf. Een boek over jezelf en hoe het nu is met het corona virus in ons land.

Ik heb verschillende opdrachten bedacht die je kunt maken. Je kunt de opdrachten door elkaar maken. Je hebt genoeg tijd om er een mooi boek van te maken. Dit boek heb je misschien over 30 jaar nog . Als je het dan weer inkijkt dan weet je weer dat je in 2020 een paar bijzondere weken hebt meegemaakt.

Veel plezier met het maken van het boek. Ik hoop dat je de opdrachten leuk vindt en dat je er ook nog wat van leert. Over jezelf of over anderen of over de wereld.

Met een groet! Simone
info@destempelmakerij.nl
(ik ben heel nieuwsgierig naar jullie boeken! Stuur je een foto of een filmpje van het resultaat?)
DEEL HET BOEKJE GERUST MET KINDEREN, COLLEGA'S of OUDERS 🙂

# data[].attributes.attachment_link.description
EEN ZELFGEMAAKT BOEK OVER DE RARE TIJD IN 2020 TOEN WE NIET NAAR SCHOOL KONDEN OMDAT ER EEN CORONA VIRUS UITBRAAK WAS Hoi! Ik ben gek op het maken van boekjes. Ik verzamel papier en vouw, knip, plak en schrijf hele boeken bij elkaar.

# data[].attributes.body
Idee voor thuis
Gedeeld door Carolien - De Ziep

# data[].attributes.headline
Lucas (leerling De Fonkel) maakt samen met broertjes en zusje spandoek voor oma

# data[].attributes.subject
Lucas (leerling De Fonkel) maakt samen met broertjes en zusje spandoek voor oma

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"Normaal gesproken slapen de kinderen geregeld bij oma en de andere oma past wel eens op, maar nu hebben ze de oma's al vier weken niet gezien", zegt Roos Plantagie (31). Door het coronavirus blijven de oma's binnen en de kleinkinderen mogen niet langskomen.

De kinderen kwamen zelf met het idee voor een spandoek

We missen je oma

Gewapend met textielstiften begonnen de kinderen met knutselen. "Mijn dochter heeft de tekst geschreven en m'n zoons hielpen het spandoek versieren. Ze hebben het helemaal zelf gemaakt en ik heb een klein beetje geholpen om de latten aan het doek vast te maken." Het eindresultaat was een spandoek met een hartverwarmende boodschap.

Volgens Roos zorgt het coronavirus voor eenzaamheid onder ouderen. "De ene oma woont op zichzelf en is vaak alleen. De andere zit in een verpleeghuis, zij heeft Alzheimer. Die snapt niet wat er nu gebeurt en waarom de kleinkinderen niet meer komen." Ook haar jongste kinderen snappen niet dat ze niet meer naar oma kunnen. "De jongste wilde gelijk naar binnen rennen toen hij haar zag bij het raam, die moest ik helemaal tegenhouden."

Ontroerd

Het spandoek zorgde voor mooie beelden. "Ik had dit echt niet verwacht", zegt oma Martie (85) huilend. "Ik liep naar het raam en daar stonden ze ineens. Het gaf zo'n fijn gevoel. Normaal gesproken pas ik altijd op de kinderen, maar nu kom ik niet meer buiten. Ik zit al vier weken binnen."

Ook oma Bella (83) was erg blij met haar spandoek. "Het was ontzettend leuk. Ik wist niet wat ik zag. De kinderen zijn zo lief en schattig. Ik mis ze echt heel erg. Ik vind het vreselijk dat ik ze niet meer zie, maar ik snap het wel." Het spandoek heeft inmiddels een mooie plek gekregen in haar kamer. "Hij hangt nu boven m'n bed."

Lees ook:

Richard zamelt laptops in voor kinderen die er geen hebben

# data[].attributes.attachment_link.title
Oma's in tranen door lief spandoek van kleinkinderen: 'Ik mis ze zo'

# data[].attributes.attachment_link.description
Het coronavirus houdt Nederland in zijn greep. Geen sport meer, niet meer naar de concerten van je favoriete band en een bezoek aan je oma zit er nu ook even niet in. Maar gelukkig zijn er ook veel mensen die het beste van de situatie maken.

# data[].attributes.body
Doe je mee met onze actie voor eenzame (oud) leerlingen #DASLIEF
https://www.ixvo.nl/actie.html

# data[].attributes.body
Online kookles
Jelle Hainje
Gentiaan College

# data[].attributes.body
Ontwikkeld door het SLO

# data[].attributes.attachment_link.title
Thuiswerkopdrachten voor praktijkonderwijs en vso (arbeid)

# data[].attributes.attachment_link.description
SLO heeft vijf taakkaarten ontwikkeld met diverse thuiswerkopdrachten, specifiek voor leerlingen (vanaf 12 jaar) in het praktijkonderwijs en voortgezet speciaal onderwijs (uitstroom arbeid).

# data[].attributes.body
Van Briant College

# data[].attributes.body
De nadruk in het onderwijs aan kinderen met EMB ligt steeds vaker op wat iemand wél kan.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Door de coronavirus crisis zijn kinderen aangewezen op thuisonderwijs. Daarbij denken we aan het maken van schoolwerk en het in contact staan met de leerkracht. Voor kinderen met een ernstige meervoudige beperking is dit net even anders. Het ineens weken thuis zijn is voor deze kinderen en hun ouders een ingrijpende verandering. Zorg die normaal op school of het dagcentrum plaatsvindt moet nu thuis gebeuren. De eerste prioriteit is dan ook het organiseren van de zorg voor je kind en het met elkaar zoeken naar een nieuw ritme. Dit is voor de meeste ouders een behoorlijke uitdaging. Helaas kunnen niet al deze kinderen thuis zijn, sommige kinderen worden opgevangen in een woongroep. Ook voor de begeleiding daar een enorme verandering.

De laatste dagen krijgen we steeds meer vragen en ideeën van ouders en leerkrachten over hoe we deze kinderen thuis of op de woongroep kunnen blijven uitdagen zich te ontwikkelen. Om jezelf te kunnen ontwikkelen is het allereerst belangrijk dat je samen plezier beleeft. Neem dan ook waar mogelijk de tijd om met elkaar te genieten en plezier te maken.

Hieronder hebben wij verschillende eenvoudige tips en ideeën verzameld, die wij de afgelopen dagen zijn tegenkomen. Met dank aan iedereen die deze tips en ideeën hebben gedeeld.​

Op welke manier je contact houdt is per school verschillend. Kies bij voorkeur de communicatiemiddelen die je al met elkaar gebruikt, zoals Klasbord of Social Schools. Het is voor de leerkrachten en ondersteunend personeel in deze tijd ook zoeken naar mogelijkheden, heb daar begrip voor. Denk mee en zoek samen naar eenvoudige oplossingen die bij jullie passen. Je kunt bijvoorbeeld overleggen om samen met je kind op een vast moment te video bellen met de leerkracht. Het regelmatig kunnen zien van de leerkracht geeft herkenning en kan rust brengen bij je kind.

Ook kun je op deze manier contact zoeken met betrokken therapeuten en behandelaars voor vragen en advies voor de praktische problemen waar je tegen aanloopt.

# data[].attributes.attachment_link.description
Door de coronavirus crisis zijn kinderen aangewezen op thuisonderwijs. Daarbij denken we aan het maken van schoolwerk en het in contact staan met de leerkracht. Voor kinderen met een ernstige meervoudige beperking is dit net even anders. Het ineens weken thuis zijn is voor deze kinderen en hun ouders een ingrijpende verandering.

# data[].attributes.body
Monique Hendriks
Het Prisma

# data[].attributes.body
via Wies - Brein Support

# data[].attributes.body
Monique Hendriks
Het Prisma

# data[].attributes.body
Hanno Ambaum
Real-Live

# data[].attributes.body
Voor alle thuisonderwijzende ouders die zoveel uitdagingen te wachten staat.

# data[].attributes.body
tip van Wies
Brein Support

# data[].attributes.headline
Eenvoudig muziek maken door je hoofd of handen te bewegen

# data[].attributes.subject
Eenvoudig muziek maken door je hoofd of handen te bewegen

# data[].attributes.body
Een tip van #ikgaemb

# data[].attributes.body
SizaSports

# data[].attributes.attachment_link.description
Zin om te sporten maar geen inspiratie? Of even een momentje vrij en geen idee wat te doen met de cliënten? Siza Sports biedt de oplossing! Voldoende beweging is voor iedereen van belang, ook voor mensen met een verstandelijke beperking.

# data[].attributes.body
Om Corona voor leerlingen begrijpelijk te maken.
Monique Frederiks
VSO De Linde

# data[].attributes.headline
Tof idee van Maaike Freriks - VSO De Linde

# data[].attributes.subject
Tof idee van Maaike Freriks - VSO De Linde

# data[].attributes.body
Wij hebben een kaartje naar de leerlingen gestuurd met daarbij wat tuinkers zaadjes. Hierbij hadden we een werkbeschrijving gedaan hoe ze die thuis kunnen zaaien. Leerlingen vonden het erg leuk om echt post te ontvangen.

# data[].attributes.headline
Waardevolle tips voor de organisatie van onderwijs op afstand

# data[].attributes.subject
Waardevolle tips voor de organisatie van onderwijs op afstand

# data[].attributes.body
Via Odeth Bloemberg

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Datum: 18 maart 2020

Een filmpje maken van je instructie en deze delen met je leerlingen en studenten: dat is een mooie en redelijk simpele manier nu contactonderwijs niet mogelijk is. Maar iedereen die in of voor het onderwijs werkt, weet dat je er dan nog niet bent. Het vervangen van ál je didactische en pedagogische handelingen binnen het contactonderwijs gaat waarschijnlijk niet lukken. Wat is dan wel haalbaar en helpend om het leren te faciliteren en te begeleiden terwijl je niet meer op school bent? Hierbij onze eerste selectie van sites, blogs en artikelen die je kunnen helpen in het opstarten en vormgeven van het onderwijs op afstand!

1. Wees niet te streng voor jezelf: je doet wat je kunt

Deze situatie vraagt veel van iedereen, zowel binnen als buiten het onderwijs. In het onderwijs moeten leerlingen, studenten, ouders, verzorgers, docenten en schoolleiders snel schakelen en aanpassen. Pedro de Bruyckere schrijft op zijn blog: dit wordt een marathon, geen sprint! Je kúnt niet exact dezelfde kwaliteit leveren als je zo snel moet schakelen naar online onderwijs. En als je dan toch op zijn blog bent, klik even door naar de andere artikelen, bijvoorbeeld het twitterdraadje over de mogelijke gevolgen voor gelijke kansen door de schoolsluiting.

2. Zorg voor een goede balans tussen online en offline leren

In dit Engelstalige artikel geeft Tom Sherrington verschillende tips over hoe je het onderwijs kunt vormgeven en hoe je leerlingen / studenten kan betrekken bij het leren in deze bijzondere tijd. Hij schrijft onder andere dat je moet bepalen welke studiebelasting reëel is op een dag en dat je moet zorgen voor een balans tussen online en offline leren en werken. Het is dus niet zo'n goed idee om je 'normale lesrooster' in zijn geheel online te verzorgen; dan zitten leerlingen de hele dag achter een beeldscherm.

3. Neem advies aan uit China

In China liggen ze wat op ons voor wat betreft de sluiting van scholen. In dit artikel beschrijft een Amerikaanse docent die lesgeeft in Peking wat haar ervaringen zijn met het online onderwijs, en wat zij en haar team hebben geleerd sinds de uitbraak van het coronavirus. Ze onderstreept dat het belangrijk is om niet alleen 'screen time' te organiseren, maar leerlingen ook in beweging te laten komen. Ze tipt dat je de leerlingen gewoon hun tekeningen (of sommen) in hun werkboek kunt laten maken, en ze vervolgens te vragen hier een foto van te nemen en deze te uploaden.

4. Maak gebruik van het voorwerk van anderen

In deze kwaliteitskaart beschrijft het team van de Alan Turingschool (enigmaonderwijs) over hun aanpak, geven ze informatie voor leraren, voorbeeldtaken en oefenmateriaal voor leerlingen en voorbeeldbrieven voor ouders. Op deze manier stellen ze een kwaliteitskaart op voor hun noodplan nu alle scholen dicht zijn.

5. Maak gebruik van bestaande programma's en handleidingen

Veel onderwijsinstellingen en scholen zoeken naar manieren omhet onderwijs op afstand te organiseren binnen hun bestaande middelen. Office 365 wordt door veel instellingen gebruikt en het gebruik van MS Teams is de afgelopen dagen daarom ook flink gestegen. Zijn jullie hier ook mee gestart en zoeken jullie nog handvatten en tips voor didactiek in een online les in teams, check dan deze site!

6. Bekijk welke tools bij jullie situatie passen

Karin Winters heeft op deze Padlet heel veel verschillende onderwijstools samengebracht. Superhandig! Je vindt er bijvoorbeeld gratis materialen voor kleuters, maar ook filmpjes over zelfsturend leren, hoe je met Google classroom kunt werken, hoe je kunt checken of leerlingen hun leerdoelen hebben behaald en nog veel meer.

7. Neem een kijkje bij de buren

Hoe doen andere scholen het? Waar lopen zij tegenaan? In dit NRC-artikel lees je hoe het onderwijs nu aan de slag gaat om het beste van de huidige situatie te maken. Aan het einde van het artikel worden tips gedeeld voor het vormgeven van een online les.

Auteurs

Myrthe van den Blink

Myrthe van den Blink is trainer en adviseur bij Marant Interstudie. Ze werkt met zij-instromers in het beroepsonderwijs en met docenten en teams in het VO, MBO en HBO. Pedagogisch, didactisch en pr...

Meer over Myrthe van den Blink

De uitbraak van het coronavirus en de beheersing daarvan houdt ons allemaal bezig. Ook wij hebben onze werkzaamheden aangepast.

Bekijk hier wat onze maatregelen zijn.

X

# data[].attributes.attachment_link.title
7 tips om onderwijs op afstand te organiseren - Marant

# data[].attributes.attachment_link.description
Datum: 18 maart 2020 Een filmpje maken van je instructie en deze delen met je leerlingen en studenten: dat is een mooie en redelijk simpele manier nu contactonderwijs niet mogelijk is. Maar iedereen die in of voor het onderwijs werkt, weet dat je er dan nog niet bent.

# data[].attributes.body
Helder beeldmateriaal vanuit Triple P, ook voor anderstaligen.

# data[].attributes.body
Op de site van Bol.com: digitale boeken en verhalen voor alle thuisblijvers. Ze kosten € 0.01 per digitaal boek.
Er zijn allerlei digitale lees- en luisterboeken uitgezocht: 10 boeken - en elke week weer nieuwe.

# data[].attributes.body
Theateratelier ToiToiToi verzorgt interactieve online theaterlessen voor kleuters, kinderen, jongeren en volwassenen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Doe mee met een GRATIS interactieve online theaterles! - Theateratelier ToiToiToi

# data[].attributes.body
Een lieve tip vanuit het iXperium

# data[].attributes.attachment_link.description
Stuur je vrienden een vrolijk en lief online kaartje!

# data[].attributes.body
Een mediawijs persoon gebruikt media bewust om zichzelf te ontwikkelen of  te vermaken zonder daarbij een ander te schaden.

# data[].attributes.attachment_link.description
Een mediawijs persoon gebruikt media bewust om zichzelf te ontwikkelen of te vermaken zonder daarbij een ander te schaden.

# data[].attributes.body
Instructiefilmpje van Het Bariet

# data[].attributes.body
Een spannend filmpje van Bente #iXVO

# data[].attributes.body
via Wies - Brein Support

# data[].attributes.body
Er wordt hard gewerkt aan het pimpen van het iXperium. Dat wordt mooi. #iXVO

# data[].attributes.body
iXVO iXperium De Onderwijsspecialisten

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tot en met 6 april kunnen er geen leerlingen naar school.
Dat is ontzettend balen, maar ook logisch!
Onze gezondheid is het allerbelangrijkste.
Wij vinden het superbelangrijk om verdere verspreiding tegen te gaan.

Wij vinden het ook belangrijk dat jullie je niet vervelen en gave dingen doen naast het werk voor school. Alleen hoe doen we dat nu het iXperium dicht is?

​Nou, door Challenges te organiseren! Sommige leraren en docenten van jullie scholen zijn er al mee begonnen. Met een challenge op het programma blijf je thuis lekker bezig, werk je aan je digitale vaardigheden en het is hartstikke tof!

​

# data[].attributes.attachment_link.description
Tot en met 6 april kunnen er geen leerlingen naar school.Dat is ontzettend balen, maar ook logisch!Onze gezondheid is het allerbelangrijkste.Wij vinden het superbelangrijk om verdere verspreiding tegen te gaan. Wij vinden het ook belangrijk dat jullie je niet vervelen en gave dingen doen naast het werk voor school.

# data[].attributes.attachment_link.title
Leren Jongleren met 3 Ballen | Tutorial | Circus-expert.nl | Balletjes

# data[].attributes.headline
Informatiefolder van de WHO over omgaan met stress.

# data[].attributes.subject
Informatiefolder van de WHO over omgaan met stress.

# data[].attributes.body
Vertaald door Odeth Bloemberg
Crisisteam De Onderwijsspecialisten

# data[].attributes.body
Angela Cornelissen
Ergotherapeut
De Onderwijsspecialisten

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Stress betekent niets anders dan spanning of druk.
Bij stress maakt je lijf een stofje wat een soort boodschapper is: adren aline. Adrenaline zorgt ervoor dat je hartslag hoger wordt, dat je bloeddruk stijgt en dat er meer bloed naar je spieren gaat.
Daardoor kan je bij gevaar beter vluchten of vechten bv als je aan de kant moet stappen voor een auto of bijna van een trap valt.
Maar er is nu geen auto, er zijn allerlei dingen waar je je zorgen over kan maken Weet dat het normaal is dat je hier over kan piekeren !
En je niet weet hoe het allemaal verder zal gaan.

# data[].attributes.attachment_link.description
Stress betekent niets anders dan spanning of druk. Bij stress maakt je lijf een stofje wat een soort boodschapper is: adren aline. Adrenaline zorgt ervoor dat je hartslag hoger wordt, dat je bloeddruk stijgt en dat er meer bloed naar je spieren gaat.

# data[].attributes.body
iXVO De Onderwijsspecialisten

# data[].attributes.body
De Linde VSO

# data[].attributes.body
Vakgroep bewegingsonderwijs
De Onderwijsspecialisten

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Of abonneer je op DJFtv! Het YouTube Kanaal van DJF DANCE CENTRE.

Kunnen kinderen nu nog buitenspelen?

Ja, kinderen kunnen nog buitenspelen.
Uit de gegevens die nu bekend zijn, lijken kinderen weinig bij te dragen aan de verspreiding van het coronavirus. Kinderen kunnen met anderen spelen als ze klachten hebben zoals koorts, verkoudheidsklachten of hoest. Maar vermijd grote groepen.

Er zijn veel dingen die je kunt doen buiten met je kinderen. Denk aan bijvoorbeeld ouderwetse spelletjes zoals stoepranden De 'familie vloggers' geven in hun vlog 10 tips.

# data[].attributes.attachment_link.description
Of abonneer je op DJFtv! Het YouTube Kanaal van DJF DANCE CENTRE. Kunnen kinderen nu nog buitenspelen? Ja, kinderen kunnen nog buitenspelen. Uit de gegevens die nu bekend zijn, lijken kinderen weinig bij te dragen aan de verspreiding van het coronavirus. Kinderen kunnen met anderen spelen als ze klachten hebben zoals koorts, verkoudheidsklachten of hoest.

# data[].attributes.body
meneer Ambaum
Real-Live Nederland

# data[].attributes.body
meester Stephan
Het Prisma - iXVO

# data[].attributes.body
Angela Cornelissen
Ergotherapeut De Onderwijsspecialisten

# data[].attributes.body
Het Bariet

# data[].attributes.body
Online samen lezen

# data[].attributes.body
Gentiaan College

# data[].attributes.body
Stef - stage iXperium
Op te lossen via deze link https://woordzoekerfabriek.nl/oplossen/FkHwyUpcdu3YyU08iUX9mcwq4wVSFFvE.html.

# data[].attributes.body
Wiskundekanaal
https://www.youtube.com/channel/UCORmMqyj23UI3E7E7SxTRug/featured

# data[].attributes.body
via Linda Geerlings
De Onderwijsspecialisten

# data[].attributes.body
Gentiaan College
https://www.youtube.com/user/jellehainje