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La cultura maker me parece muy interesante porque agrega un aspecto humano bastante primitivo, como son la capacidad y las ganas de crear cosas, con aspectos bastante modernos, como las tecnologías digitales, en especial la impresora 3D.

Como formadora de profesores,  reconozco la posibilidad de capacitar docentes para que permitan que sus alumnos se involucren en la cultura maker. Para nuestra sociedad, esa es una forma de crear nuevas soluciones para los problemas cotidianos, tanto en ámbito personal como profesional.
Desde el punto de vista del profesorado, me parece que algunos docentes pueden resistir a echar mano del control de la actividad didáctica para permitir que los alumnos creen libremente. A la vez, los alumnos pueden encontrar dificultades en relacionar sus proyectos con un aprendizaje más sistematizado.

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Visité a este espacio maker, ubicado en la Avenida Paulista, en el corazón de São Paulo (Brasil).
En el espacio maker de SESC-SP se puede desarrollar una serie de proyectos, utilizar herramientas (incluso impresora 3D) sin costes y contar con la ayuda de distintos profesionales expertos que se encuentran ahí.

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Imagem sem spoilers dos Espaços de Tecnologias e Artes do Sesc Avenida Paulista. Foto: Danny Abensur

Novo Sesc Avenida Paulista abre com uma programação de cursos e oficinas gratuitos voltados para os apaixonados por artes e tecnologias - e também para aqueles que estão dispostos a se apaixonar por esse universo

Se você já foi fisgado pela cultura maker, gosta de costurar, programar, gravar, desenhar, construir e desmontar - ou não sabe nada a respeito e quer dar uma espiada e, de repente, até os primeiros passos nesse mundo fascinante -, prepare-se para frequentar bastante o 4º andar do Sesc Avenida Paulista e seus Espaços de Tecnologias e Artes.

Artistas convidados e os próprios educadores do Sesc ministram dezenas de cursos e oficinas gratuitos já no mês maio, fora as vivências, palestras e uma programação especial para a Virada Cultural (19/5). As inscrições para os cursos podem ser feitas a partir das 9h, no primeiro dia da atividade. Já os ingressos para as oficinas devem ser retirados com 30 minutos de antecedência.

Impressoras 3D disponíveis no 4º andar do Sesc Avenida Paulista (Foto: Danny Abensur)

Logo na quarta-feira, dia 2/5, Thiago Jucá dá início ao curso de Construção de Matriz para Gravura Utilizando Impressão 3D, enquanto Andrei Thomaz e Henrique Sampaio recebem interessados na Criação de Games Autobiográficos. À tarde, educadores de tecnologias e artes do Sesc dão a primeira aula do curso de introdução a Softwares Livres. E, no fim do dia, Rodrigo Rezende utiliza a linguagem de programação Pure Data para integrar dispositivos na criação de obras artísticas. Todos esses cursos possuem outros encontros ao longo do mês.

Na quinta, dia 3/5, o estúdio Kosmo faz um mergulho em Design e Fabricação Digital para a criação de joias a partir de formas de skates quebrados. À tarde, Steffano Lucchini apresenta fundamentos de Desenho Digital. A partir das 19h, enquanto Lucas Schlozinski ensina os participantes a construirem Drones de corrida com tecnologia FPV (visão em primeira pessoa), Bruno Mendonça oferece o curso Seja um Corpo: Oficina de Performatividade, no qual propõe uma reflexão sobre o conceito de performatividade, além de apresentar exercícios e experimentações. Esses cursos também possuem outros encontros ao longo do mês.

Theremin, instrumento musical eletrônico criado em 1919 pelo russo Leon Theremin (Foto: Dilvulgação)

Utilizando placas de arduino, Diogo Cunha vai ensinar, na sexta-feira, dia 4/5, de manhã, como construir uma Pequena Estação Meteorológica e, à tarde, como criar Roupas com Sensores. Também na sexta à tarde, Marcelo Muniz realiza o primeiro encontro do curso de construção de Theremin, um instrumento musical eletrônico que produz notas musicais por meio da aproximação ou distanciamento da mão a uma antena. Haverá outros encontros no mês de maio para dar sequência a esses cursos.

Duas oficinas conduzidas pelo Aeon FabLab acontecem nos domingos, dias 6, 13 e 27/5. De manhã, os alunos vão poder usar um escâner de captura de imagens tridimensionais e produzir Escultura com Caneta 3D. Nos mesmos dias, à tarde, será possível construir seu próprio Telescópio Refrator. A retirada de ingressos pode ser feita 30 minutos antes de cada uma dessas atividades.

Na terça, dia 8/5, começa o curso Conhecendo o Linux. Os educadores de tecnologias e artes do Sesc vão apresentar as potencialidades do uso do sistema operacional e do pensamento coopertivo por trás dele. À tarde, a partir da construção de um projeto de código aberto, Mônica Rizzolli e João Adriano Freitas dão uma Introdução à Robótica, enquanto Helder da Rocha inicia o curso prático de Eletrônica para Artistas e Curiosos. À noite, Ariel Velloso explora a etapa conceitual na criação de um jogo digital no curso Fundamentos para Construção de Game. Como para todos os outros cursos, as inscrições podem ser feitas na unidade a partir das 9h, no primeiro dia de aula.

Professora, curadora e pesquisadora Mirtes Marins de Oliveira (Foto: Acervo pessoal)

Das pituras rupestres à produção artística do Renascimento e da Revolução Industrial, até a contemporaneidade, a professora, curadora e pesquisadora Mirtes Marins de Oliveira elabora um panorama histórico da produção artística ocidental da perspectiva das tecnologias no curso História da Arte e da Tecnologia, que tem início na quarta-feira, dia 16/5, e vai até o final de junho.

A biblioteca de modelagens Ateliê Vivo oferece uma introdução à costura e, na sequência, convida os participantes a produzirem suas próprias peças na oficina de Costura Criativa, que acontece nas quartas-feiras, dias 16, 23 e 30/5, pela manhã, e, às sextas, nos dias 18 e 25/5, a partir das 18h30.

Dirigida a técnicos de áudio, sound designers, músicos e apreciadores do audiovisual, o curso Áudio 360º, com Lindenberg Oliveira, apresenta formatos, técnicas e usos do áudio para levar a audiência a uma imersão sonora. As duas aulas do curso acontecem às quartas, nos dias 23 e 30/5, à noite.

São muitas opções! Agora é escolher e chegar na hora certa para as inscrições. As vagas são limitadas.

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Você não vai querer deixar o 4º andar do Sesc Avenida Paulista

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Postado em Novo Sesc Avenida Paulista abre com uma programação de cursos e oficinas gratuitos voltados para os apaixonados por artes e tecnologias - e também para aqueles que estão dispostos a se apaixonar por esse universo Se você já foi fisgado pela cultura maker, gosta de costurar, programar, gravar, desenhar, construir e desmontar - ou não sabe nada a respeito e quer dar uma espiada e, de repente, até os primeiros passos nesse mundo fascinante -, prepare-se para frequentar bastante o 4º andar do Sesc Avenida Paulista e seus Espaços de Tecnologias e Artes.

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Llama la atención en la noticia la necesidad de agregar una tecnología tan innovadora, como la impresora 3D, con metodologías activas para el aprendizaje. Queda claro que la tecnología por si misma no es suficiente para cambiar la manera de enseñar y de aprender.
Lo que más me impresiona es la posibilidad de personalizar la enseñanza, alcanzando el desarrollo de competencias que, de otra manera - sea por las condiciones físicas de la escuela o por la cantidad de alumnos por aula - resultarían muy dificiles de alcanzar.
En un futuro próximo, creo que las impresoras serán más baratas y de uso intuitivo, llegando a más y más personas. De esta manera, cosas que parecían difíciles de resolver, quedarán más fáciles y personalizadas.

En mi práctica educativa, creo que llegará algo de tiempo para que impacte en mi realidad, pero ojalá tenga algun día la posibilidad de usar recursos de esta naturaleza en mis clases.

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Em quatro anos, as salas de aula das universidades estarão mais distantes do modelo "professor falando, alunos tomando nota" e mais próximas do universo tecnológico. É o que aposta um estudo divulgado pelo New Media Consortium, grupo americano que pesquisa tecnologias e tendências educacionais, feito com 53 pesquisadores de treze países, incluindo o Brasil.

O levantamento aponta tecnologias e práticas apoiadas nessas inovações ( confira destaques na lista abaixo) que já estão transformando as universidades. O horizonte final do estudo é o ano de 2018. Invenções recentes - como as impressoras 3D e os acessórios inteligentes, os wearables, gadgets para uso pessoal que podem monitorar sinais do organismo do usuário - devem servir de suporte para a aprendizagem. Simultaneamente, cursos de ensino a distância, já disseminados pelo mundo, vão se expandir e agregar novas tecnologias, como assistentes virtuais e redes sociais para aumentar a interatividade nas aulas.

Em entrevista ao site de VEJA, a diretora do estudo, Samantha Becker, afirma que os avanços tecnológicos, ainda que não disseminados em todas as universidades do mundo, pautarão as discussões do setor nos próximos cinco anos. "Na América Latina, algumas tecnologias, como a impressora 3D, podem demorar um pouco mais para chegar ao ensino superior. Assim mesmo, acreditamos que os educadores precisam tomar conhecimento dessas inovações para preparar estretágias de uso em sala de aula."

Ao contrário do que possa parecer, os avanços não pretendem substituir o professor - ao menos na valiosa tarefa de ensinar, diz Becker. As chamadas salas de aula invertidas, por exemplo, são apontadas como tendência que deve chegar às universidades no ano que vem. Nesse modelo, o professor assume o papel de parceiro na aprendizagem e curador de conteúdos, enquanto o aluno pesquisa temas em casa: o tempo de sala de aula é usado para resolver problemas em conjunto, ampliando o aprendizado colaborativo - outra tendência apontada pelo estudo.

Becker reconhece que ainda há resistência por parte de alguns docentes às tendências apontadas pelo estudo. "Infelizmente, muitos professores não têm a chance de receber um treinamento adequado para usar a tecnologia em sala de aula. Eles precisam entender como ela se encaixa no sistema educacional e como pode ser usada para fornecer conhecimento ao aluno", diz.

As tecnologias usadas para rastrear os hábitos dos usuários nas redes também são apontadas pela NMC como tendência para os próximos anos. Segundo o estudo, experiências recentes mostram que elas podem ajudar os professores a entender melhor a atividade on-line dos alunos e, com base nisso, modificar suas estratégias de aprendizagem e avaliação. Nesse contexto, os estudantes também produziriam seus próprios conteúdos para serem usados nas aulas - e não apenas como produto final da aprendizagem, como é feito hoje.

"Estamos vendo uma mudança de padrões em que estudantes deixam de ser consumidores de conteúdo e passam a produzi-los. O ensino ganha muito com isso, pois quando os alunos incorporam em seu aprendizado ferramentas que eles já conhecem e estão habituados a usar, como aplicativos para tablets, eles sentem que participam do processo acadêmico."

2. Análise de aprendizagem (Thinkstock/VEJA/VEJA)

A análise de aprendizagem apoia-se no conceito de big data (processamento e análise de imensas quantidades de dados, provenientes de sistemas digitais) para entender os hábitos do estudante na internet e adaptar o ensino às necessidades dele. A ideia já é muito difundida na publicidade, com os anúncios personalizados que aparecem nos sites. De acordo com o estudo, o uso dessas informações deve chegar às universidades em um ano e pode ir muito além de saber quanto tempo os estudantes ficam na rede, fornecendo ferramentas para entender sua capacidade de síntese, pensamento crítico e retenção dos conceitos estudados.

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Salas de aula invertidas, uso de impressora 3D e outras tendências do ensino superior

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Em quatro anos, as salas de aula das universidades estarão mais distantes do modelo "professor falando, alunos tomando nota" e mais próximas do universo tecnológico. É o que aposta um estudo divulgado pelo New Media Consortium, grupo americano que pesquisa tecnologias e tendências educacionais, feito com 53 pesquisadores de treze países, incluindo o Brasil.