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Le reportage vidéo et l’article ont été publiés le 24 octobre 2016. Les liens recommandés sont toujours disponibles.

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Vincent Maisonneuve en compagnie de son père, Pierre Maisonneuve

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Vincent Maisonneuve en compagnie de son père, Pierre Maisonneuve

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http://mehdikhaneboubi.free.fr/

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https://fr.linkedin.com/in/françois-villemonteix-b6860521

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Sur le site internet La Presse, il y a un moteur de recherche Google qui permet de rechercher dans le site internet dans le but de trouver des informations précises. Il n’y a pas de table des matières, mais le site reste tout de même clair et organisé. La police utilisée est idéale pour un texte à consulter rapidement, les sous-titres sont en caractère gras ce qui permet de différencier les différents sujets traités dans l’article. Il y a beaucoup de publicités qui sont séparées des informations de l’article ce qui n’affecte pas les informations véhiculées par l’auteur.

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L’article a été trouvé sur le journal en ligne La Presse. Il s’agit d’un quotidien québécois fondé en 1884 à Montréal, au Québec. Ce site a pour but de nous tenir informés des actualités dans tous les domaines de la vie quotidienne. L’article met en avant des professionnels dans le domaine de l’éducation au Québec.

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Ma recherche porte beaucoup sur des faits, des statistiques et même des expériences vécues par certaines personnes dans le milieu de l’éducation. Dans ce vidéo, accompagné d’un article de journal, le but est de sensibiliser les adultes, mais surtout les parents, de tous les bienfaits que l’utilisation de la tablette peut apporter en classe. L’effet désiré en publiant ce vidéo est de faire voir le côté positif des tablettes à l’école. À aucun moment dans le vidéo (ou dans l’article) nous ne voyons les mauvais côtés de cette nouvelle technologie, c’est ce qui me fait réfléchir sur le but réel du vidéo, car il ne sert pas uniquement à informer, mais peut-être aussi influencer l’opinion du lecteur.

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L'article scientifique a été soumis le 14 décembre 2012. Les sources utilisés pour appuyer les informations sont toujours disponibles. L'article a été écrit il y a moins de dix ans, ce qui valide la pertinence des informations.

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Le thème est clairement indiqué dans l’introduction, sur la première page de cet article scientifique. Les différents aspects abordés sont également identifiés sous forme de mots-clés, ce qui facilite beaucoup la recherche lorsque nous désirons quelque chose de précis. L’information véhiculée dans cette recherche est pertinente pour répondre à ma question, car elle englobe la majorité des aspects que je souhaite traiter avec mon sujet de recherche. Cependant, bien qu’elle soit pertinente, elle ne fait pas beaucoup objet de l’utilisation avec des élèves en difficultés d’apprentissage. L’article a été appuyé par une vingtaine d’autres sources, qu’elles soient scientifiques ou professionnelles.

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Le vidéo est un reportage de Vincent Maisonneuve. Il est journaliste à la télévision de Radio-Canada. Ses coordonnées sont disponibles directement sur le site de l'enquête sur Radio-Canada. Nous y retrouvons son adresse courriel ainsi que son profil Twitter. Vincent Maisonneuve est aussi le fils de Pierre Maisonneuve, journaliste, animateur de télévision et animateur de radio, qui est également connu du public québécois.

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L’article comporte une vingtaine de pages et il est assez complexe de trouver une information désirée, car il n’y a pas de table de matière ou de menu servant à repérerez un certain contenu. Il n’y a pas de moteur de recherche, ce qui fait en sorte que les informations recherchées précisément sont plus difficiles à trouver. Les images dans le vidéo sont très claires et démontrent bien le thème abordé. Il n’y a aucune publicité, ce qui est positif, car nous pouvons réellement nous concentrer sur l’article.

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Comme il s’agit d’un article trouvé sur le site de La Presse, qui est un journal, le but est de donner de l’information au lecteur concernant un sujet précis. En ce qui concerne l’article de Nadielle Kutlu, le but est d’appeler les parents à être vigilants, car les tablettes n’ont pas encore fait leurs preuves dans certains milieux scolaires. En effet, cet article sert à tenir les parents informés et leur donne des conseils quant à l’utilisation de ces outils en classe. En général, l’article porte plutôt sur des arguments personnels et des points de vue.

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Le sujet et les divers aspects traités dans le reportage vidéo sont clairement énoncés au commencement de l’article. Il y a un résumé en caractère gras qui définit l’enjeu du vidéo qui se trouve à être la motivation des élèves et la différenciation pédagogique possible grâce aux tablettes dans les classes primaires. L’information est très pertinente, elle englobe tous les aspects que je souhaite traiter avec ma question de recherche. De plus, les sources sont fiables, le reportage a été créé par un journaliste reconnu (Vincent Maisonneuve), puis appuyé par le chercheur Thierry Karsenti, qui fait plusieurs réalisations et innovations technopédagogiques reconnues tant sur le plan provincial que national. Le reportage de 9 minutes offre également le point de vue des élèves, des parents, des enseignants, de l’orthopédagogue ainsi que de la direction de l’école. Les sources sont diversifiées et fiables ce qui fait que cette source se trouve à être la plus pertinente pour répondre à ma question.

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L'article de journal trouvé dans La Presse a été écrit par Nadielle Kutlu, qui est une journaliste pour le journal La Presse. Elle écrit principalement des articles sur la vie quotidienne et familiale. Mme Kutlu est active sur Twitter où elle publie certains articles qu'elle a écrits. La journaliste n'a pas nécessairement des connaissances particulières en ce qui concerne le sujet des tablettes à l'école primaire, mais son article reflète certains points de vue de la part des élèves, des enseignants et des directions d'écoles, ce qui ne met pas en jeu la pertinence de l'article, car ils sont appuyé par des images et des liens de sites internets plus précis.

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Le reportage a été publié sur le site de Radio-Canada. Il s’agit d’une société qui a pour but d’informer les individus sur ce qui se passe dans la société, que ce soit au niveau de la santé, de l’éducation, de la politique, des conflits internationaux, etc. Il s’agit d’un site très fiable qui publie des articles et des reportages appuyés sur des faits réels. L’information expliquée dans le vidéo ainsi que dans l’article qui l’accompagne touche les écoles québécoises et leur utilisation de la tablette.

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Il est très facile de se repérer dans le site, les paragraphes sont séparés de manière que les sujets soient différenciés rapidement. Le site n’offre pas de moteur de recherche, mais les textes et les médias sont présentés de manière qu’ils soient faciles à consulter. Les caractères sont assez gros et clairs, la qualité du français est exceptionnelle ce qui ajoute de la pertinence à la source, car cela prouve qu’elle est professionnelle. Les publicités présentes sur le site sont celles du site Radio-Canada visant des documentaires créer par cette même société.

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L’article a été récupéré sur le site Hyper articles en ligne (HAL), qui est une plateforme en ligne développée en 2001 par le Centre pour la communication scientifique directe du CNRS, destinée au dépôt et à la diffusion d'articles de chercheurs publiés ou non, et de thèses, émanant des établissements d'enseignement et de recherche français ou étrangers, des laboratoires publics ou privés. L’information dans l’article touche la France, qui est considérée comme un pays développé, donc en lien avec ma question de recherche.

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Comme il s’agit d’un article scientifique, l’information est objective, car il n’y a aucun point de vue et l’information se base sur des faits. Ces faits ont été prouvés, que ce soit par les auteurs de l’article ou d’autres scientifiques ayant fait des recherches sur les mêmes thèmes et aspects. Le but de ce texte est de démontrer l’importance de la préparation à l’utilisation des tablettes en classe. Effectivement, il est primordial que les enseignants maitrisent les techniques d’utilisation des tablettes afin d’en faire bénéficier les élèves. Dans le cas contraire, les élèves ne verront pas autant de progrès. Le but de cette recherche est donc de démontrer que pour avoir des effets positifs sur les apprentissages des élèves en classe, les enseignants doivent maitriser très bien le matériel technologique. Dans cet article les deux différents points de vue sont démontrés de manière objective.

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L'article a été publié le 10 décembre 2018 à 10h24 et mis à jour le 11 décembre 2018 à 15h01. Les liens recommandés sont toujours disponibles.

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Le thème est clairement illustré dans le titre de l’article. Il est clair, il est court, c’est très utile lorsqu’on fait une recherche. Toutefois, comme son titre, l’article est vague et ne traite pas d’un sujet précis concernant les tablettes. Le résumé explique bien l’article, sans dévoiler toutes les informations. L’information est pertinente concernant les tablettes et leur utilisation en classe avec les élèves, mais le groupe d’âge concerné est plus élevé que le primaire, c’est pourquoi la source n’est pas tout à fait pertinente pour mon sujet de recherche qui concerne les élèves du primaire. Je n’ai pas de preuve pour savoir si l’information est exacte, car il n’y a aucune autre source afin de confirmer ce que l’auteur a écrit. Cependant, les personnes interrogées existent réellement et il est même possible de les contacter, car leurs coordonnées sont disponibles en ligne sur le site de leur école respective. Donc, comme les informations de cet article proviennent de directions et d’enseignant, les sources sont fiables jusqu’à un certain degré.

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Les auteurs de cet article scientifique sont François Villemonteix et Mehdi Khaneboubi. François Villemonteix est un professeur d'université à l'Université de Lille, en France. Son domaine est les sciences de l'éducation, mais sa spécialité est tout ce qui concerne les technologies de l'information, car ce sont ces principaux sujets de recherches. En ce qui concerne Mehdi Khaneboubi, selon son propre site internet,  il est maître de conférence et chargé de recherche à l'école normale supérieure de Cachan. Ses recherches explorent également les pratiques enseignantes avec les technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement secondaire et visent à articuler les données produites par des méthodes d'inspirations ethnographiques avec des données quantitatives. Les informations personnelles des auteurs telles que leur adresse courriel ou postale sont disponibles sur leur site internet respectif.

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Les tablettes sont des outils utiles à l’apprentissage des élèves dans les écoles primaires. Elles permettent aux enseignants de varier leurs enseignements et du fait même, motiver les élèves à venir à l’école. En effet, comme vu dans le reportage de Vincent Maisonneuve (2016), l’utilisation des tablettes en classe offre des résultats étonnants. L’introduction a la tablette a réduit le taux d’absentéisme de la moitié affirme François Lake, l’enseignant de la classe. En plus de cela, la plupart des élèves ont vu une amélioration de leurs notes depuis qu’ils utilisent l’iPad en classe. En ce qui concerne les élèves en difficultés d’apprentissage, l’iPad leur permet de rester organisés à travers les matières, car tout se retrouve sur le même appareil. Cela facilite donc la gestion de classe et permet à l’enseignant d’offrir plus de temps à ses élèves pour répondre à leurs questions. Les tablettes sont donc bénéfiques pour les besoins des élèves en difficulté d’apprentissage, mais comme le mentionnent les auteurs François Villemonteix et Mehdi Khaneboubi, les enseignants et le personnel de l’école doivent être bien formés afin de pouvoir réellement utiliser les tablettes comme des outils pédagogiques et pas uniquement dans le but d’utiliser des technologies pour le plaisir. Comme Marc-André Girard, directeur du collège Beaubois à Pierrefonds, affirme, il est important de se mettre une limite quant à l’utilisation de ces appareils technologiques en classe, garder l’application des tablettes lorsque les élèves font des recherches ou lors d’activités particulières. La clé est de trouver un équilibre entre la technologie et les modes traditionnels, car le papier va toujours rester.

De manière générale, les sources que j’ai choisies sont pertinentes pour ma recherche. Même si elles ne répondent pas toutes directement à la question de recherche, elles englobent ce même sujet et m’ont permis d’en apprendre davantage sur les effets bénéfiques que les tablettes ont en salle de classe. Certaines sources m’ont offert des informations complémentaires qui m’ont permis de comprendre réellement l’enjeu des tablettes en classe primaire dans les pays développés.

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4. Évaluer les trois sources selon le 3QPOC

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4. Évaluer les trois sources selon le 3QPOC

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Kutlu, N. (Décembre 2018). Tablette en classe: bonne ou mauvaise idée? La Presse. Repéré de : https://www.lapresse.ca/vivre/famille/201812/10/01-5207451-tablette-en-classe-bonne-ou-mauvaise-idee.php

Maisonneuve, V. (octobre 2016). La tablette en classe, des résultats remarquables à l'École primaire L'Arpège. Journal de Radio-Canada. Repéré de : https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/807209/tablette-ecole-ecole-primaire-arpege-ipad

Villemonteix, F. et Khaneboubi, M. (2012). Utilisations des tablettes tactiles à l’école primaire. Repéré de : http://hal.archives-ouvertes.fr/edutice00765323

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Pour trouver des sources scientifiques pertinentes, j'utilise beaucoup le moteur de recherche Érudit.org ainsi que Google Scholar. Afin de trouver des articles parus dans un quotidien, j'utilise Google ou je vais directement sur le site du journal en particulier. En ce qui concerne la recherche de sources vidéos, j'aime utiliser Google (section vidéo) ainsi que YouTube. J'utilise également des mots clés afin de faciliter la recherche et de ne garder que les articles comportant les thèmes ou les aspects de ma question de base. Par exemple, pour cette recherche, les mots clés que j'ai principalement utilisés dans l'un des moteurs de recherche sont: tablettes, primaire, difficulté. J'ai également écrit ma question complètement dans la barre de recherche afin d'avoir des résultats le plus précis possible, mais au contraire, les résultats étaient beaucoup trop vagues puisqu'il y avait trop de mots à rechercher

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Dans cette recherche, les thèmes abordés sont tous reliés avec les technologies de l'information et de la communication, mais plus principalement les tablettes. De manière plus précise, nous aborderons les effets bénéfiques que les tablettes peuvent avoir sur les élèves en difficulté. J'ai choisi de me questionner sur cet aspect, car je crois que ces outils utilisés en salle de classe peuvent être très bénéfiques lorsqu'il est question d'adaptation scolaire avec les élèves en difficulté d'apprentissage. Selon mes connaissances, les tablettes numériques motivent énormément les élèves du primaire et c'est pourquoi je crois pertinent d'approfondir mes connaissances en lien avec ce sujet. Il est également important de préciser que cette recherche ne concerne que les pays développés tels que le Canada, les États-Unis et la France, car ce n'est pas dans n'importe quel environnement que l'adoption des TIC est considérée. C'est ce qui nous amène à ma question de recherche qui est:

En quoi les tablettes peuvent-elles être bénéfiques aux besoins des élèves en difficultés d'apprentissage dans les écoles primaires des pays développés?

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L'utilisation des tablettes en milieu scolaire est le thème principal de cette recherche. J'ai choisi ce sujet, car les tablettes deviennent un outil de plus en plus utilisé dans les écoles primaires des pays développés. Prendre conscience des impacts positifs que cet appareil a sur les élèves est important autant pour les élèves, que les parents, tous comme les enseignants et les directions. En tant qu'enseignante, il est important de bien connaitre son matériel et d'être au courant de bénéfices que cela apporte sur les élèves, mais aussi des limites. Pour cette recherche, nous nous concentrerons sur les aspects positifs que les tablettes entrainent à l'école pour les élèves avec des difficultés d'apprentissage. Je vais adapter ma recherche en fonction de l'enseignant du cours de technopédagogie en contexte disciplinaire, puisqu'il s'agit de mon public cible pour cette recherche. Les sources trouvées sont basés sur le thème, mais également sur le public ciblé et ses besoins.