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Video sobre el Modelo de Sustitución, Aumento, Modificación y Redefinición (SAMR)

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Video sobre el Modelo de Sustitución, Aumento, Modificación y Redefinición (SAMR)

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https://www.youtube.com/watch?v=-nfGpw7_dE0

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¿Cuáles acciones usted implementaría para alcanzar un nivel más avanzado, por ejemplo, si usted está en el nivel de Sustitución, cuales acciones implementaría para llegar al siguiente nivel llamado Aumento?

La realización de textos y más actividades que se realicen mediante el procesador llevando a cabo así que conozcan las especificaciones necesarias para realizar un texto.

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¿Tomando en cuenta el modelo SAMR, en que nivel considera usted que se encuentra en el contexto de su práctica docente? Justifique su respuesta.

Modificación:Porque, aunque no contamos con las herramientas necesarias buscamos el método de introducir la tecnología en el día a día de mi práctica docente, al implementar la tecnología los estudiantes muestran un interés significativo.

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¿Cuáles son los niveles y sub niveles que conforman el modelo SAMR?

Mejora:

· Sustitución. Es el nivel más bajo de uso de la tecnología. Se sustituye una herramienta por otra sin que exista un cambio metodológico.

· Aumento. La tecnología remplaza otra herramienta y le añade mejoras funcionales que facilitan la tarea, sin embargo, no hay un cambio en la metodología y el efecto en los resultados de aprendizaje de los estudiantes puede ser mínimo o nulo.

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Transformación:

· Modificación. Implica un cambio metodológico en el cual la tarea a realizar es rediseñada por la introducción de la tecnología.

· Redefinición. En este último nivel se crean nuevas actividades y ambientes de aprendizaje que, sin el uso de la tecnología disponible serían imposibles

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¿Que entendió del modelo SAMR?.

Entendí que este modelo consiste en un conjunto de 4 niveles que permite evaluar la forma en que las tecnologías son usadas por los docentes y estudiantes. Este modelo es útil para clasificar las actividades donde se emplean tecnologías y que es limitado para el entendimiento profundo de las mismas, razón por la cual suele ser integrado a otros modelos.

El propósito de este modelo es ayudar a los docentes a evaluar la forma en que están incorporando las tecnologías en sus aulas y de esta manera, conocer qué tipo de usos de la tecnología tienen un mayor o menor efecto sobre el aprendizaje de nuestros estudiantes.