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Prof :Allez les enfants on vas écrire une petite leçon a part pour Sam je vais lui donner une leçon à trous
Sam : je dois la compléter
Prof:oui et commence à l apprendre le temps que t’es camarade finisse de l écrire
Sam:les animaux sont des être vivant comme les plante
Définition des êtres vivant : peut se reproduire ,née ,meure ,respire.
Prof : fait une carte mentale qui on affichera dans la classe pour tout le monde .
Sam: ok madame

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Sam:la prof de SVT ma aider a mieux comprendre  les leçon avec des dessin ,aussi comme je suis maladroit elle me passe des verres en plastique pour fair des expériences

Prof:à demain
Sam:aujourd’hui la prof de SVT fait des groupes pour que je m ´ entende avec mes camarades et aussi pour m ´ aider à travailler.

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Salut, c'est moi, Sam. Aujourd'hui j'ai deux heures d'EPS, deux heures de tennis.

Professeur : Bonjour tout le monde, aujourd'hui nous passons au cycle du tennis.

Sam : Oh, non, c'est pas vrai, on dirait qu'il le fait exprès. Quel calvaire ! J'aime pas et puis je suis nul au tennis ! Je suis nul en tout.

Professeur : Allez tout le monde, mettez-vous par deux et sans le filet, vous vous faites dix passes.

Sam : Je suis tout seul encore … personne ne m'aime …

Élève 1 : Sam, tu veux venir avec moi ? Je suis toute seule aussi, on va bien s'amuser.

Sam : Aujourd'hui je ne me suis pas trop mal débrouillé, parce » qu'il n'y avait pas le filet.

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Prof: Aujourd’hui on fais encore du tennis , viens Sam
Le professeur prend à part Sam
Prof : Sam aujourd’hui je t’ai prévu des aménagements pour t’aider en sport
Sam : Ça va être plus facile alors ?
Prof :oui pour toi
Sam : Alors je suis partant (Sam joue )
Élève 1 : Sam tu veux venir jouer avec moi
Sam: oui bien sûr
Prof : Alors Sam tu arrive mieux à jouer
Sam : oui monsieur c’etait beaucoup plus facile pour moi

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On a commencer le handball
Sam:aujourd’hui on fait une nouvelle séance de sport,on est aller au gymnase.
Prof:prenais un ballon et entraîner vous a envoyer le ballon dans le camp adverse.

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Au Self

Aujourd’hui c'est la rentrée, je suis en 6ème 2. Je me suis assis au fond, parce que je ne veux pas être interrogé par le professeur et je ne veux pas que les autres se moquent de moi. Je veux me faire tout petit.

Élève 1 : Coucou, moi c'est Léa. Je peux m’asseoir à côté de toi ?

Sam : euh …. oui, si tu veux.

Léa : On pourra manger ensemble ce midi ? Je ne connais personne dans la classe.

Sam : oui d'accord.

Sam : Léa, tu peux m'aider à porter mon plateau ? J'ai peur de le renverser.

Léa : Oui, mais je ne ferai pas ça tous les jours.

Sam : Oui, je sais, je ne veux pas t'embêter, mais je suis dyspraxique et j'ai peur de tout renverser, et qu'on se moque de moi.

Léa : Je comprends mais je ne veux pas t'aider tous les jours quand même !

Sam : D'accord, ne te vexe pas !

Pendant tout le repas, on ne s'est pas parlé. Léa ne m'a pas aidé à porter mon plateau en sortant, mais il ne s'est pas renversé. Je suis trop content !

Élevé 2 : ça va Sam ? Ça va mieux ta dyspraxie ? Tu as porté ton plateau tout seul , c'est bien !

Sam : Salut Adam, j'ai eu de la chance, mais depuis le CM2 la dyspraxie n'a pas disparu !

Adam : Si tu veux je t'aiderai quand on passera au self à la même heure !

Sam : D'accord ! Merci Adam !

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J’ai donc était punis toute la récrée.
Après j’ai eu 1h d’anglais puis ensuite 1h de technologie.
Puis j’ais finie les cours, je suis rentrer chez moi j’ai goûter et la catastrophe... LES DEVOIRS.
Maman: Allez Sam vient faire tes devoirs.
Sam commencère à avoir mal au ventre.
Sam: Non, Maman en plus j’ai était punis parce que je ne connaissais pas ma leçons.
Papa: Bon la çà suffit Sam, t’es comédies tout les soirs commence sérieusement à nous énervé maintenant tu prend ton classeur tu l’ouvre et tu apprend ton cours, demain tu a contrôle sur le présent de l’indicatif.
Sam alla dans sa chambre.
Sam: J’en ai marre du collège ,ça me gaver.
Maman: Aller bien Sam je vais t'interrogée. Alors dit moi les terminaisons.
Sam: er.. a... e... p... o...
Maman: Non Sam! Recommence.
Sam: é... é... t... ons... ent... ez...
Maman: Oui, Sam mais c’est tout mélanger.
Sam: é... é... ent... ons... t... ez....
Papa: Allez on mangent!
Maman: Tu continuera après.
Après mangé:
Maman: Résité ta leçon.
Sam:Ok. è...ent... er... ons... use... po...
Maman: Non tu te trompe complètement!
Sam: Je laisse tomber!
Maman: Demain j’irais voir ta prof.

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Sam : Aujourd'hui ma journée commence par deux heures d'EPS.

Le prof : Allez, faites vite les équipes pour le basket.

Sam : ça commence ! On va encore me choisir en dernier.

Prof : Aujourd’hui Sam, Alex, Adam et Léa sont capitaines : choisissez votre équipe.

Les élèves : mais pourquoi Sam ?

Prof : comme ça vous arrêterez de choisir Sam en dernier.

Sam : Merci Monsieur.

Prof : Allez, maintenant faites votre équipe.

Sam : Oui monsieur. Ça y est j'ai terminé, est-ce que je peux placer les joueurs ?

Prof : Oui, vas-y. Adam, Alex et Léa, faites la même chose.

Sam : Lola tu es sur Esther, Mona sur Enzo, Naomi sur Elouan, moi sur Alex.

Naomi : Merci Sam pour la stratégie, tu es un très bon capitaine, la dernière fois j'avais bien défendu.

Prof : Tout le monde est prêt ?

Capitaines : oui !

Prof : L'équipe de Sam passe contre Alex. Aujourd’hui je vais changer un peu les règles.

Certains élèves vont pouvoir faire 5 pas sans dribbler : ce sera Sam, Lou, Matys et Joanna et j'ai aussi apporté des dossards pour que vous puissiez mieux vous repérer.

La sonnerie :  le cours est terminé.

Prof : Bravo vous avez bien travaillez et Sam tu as bien joué.

Sam : merci, je commence à aimer le sport.

Ressenti de Sam ?

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(Un peu plus tard)
Sam: je n’arrive pas à scanner ma carte de self. Tu pourrais m’aider? S’îl te plaît.
Adam: Bien sûr!
Sam: merci beaucoup.
Sam: ma salade est toute en haut, si je la prends, je vais la faire tomber.Tu peux m’aider ?
Adam:Oui tiens.
Sam: merci
Adam: mais de rien! Attends je vais t’aider à porter ton plateau.
Sam: merci . les cuisiniers mon dit qu’ils aller acheter un plateau roulant pour les élèves des.
Adam:c’est une très bonne nouvelle.
Sam:oui!!!toi tu es vraiment mon meilleur ami.
Adam:C’est pareil pour moi.Tu vas chercher les serviettes et moi le pichet, ok ?
Sam: oui parce que moi je ne peux pas aller chercher le pichet, c’est trop dur, donc les cuisiniers préremplir nôtre pichet.
Adam: ok
Sam: tu m’aideras à débarrasser mon plateau?
Adam: Mais bien sûr que oui. Tu es mon meilleur ami, alors bien évidemment que je vais t’aider.
Sam: moi aussi aller bien, on y va.
Adam: donne moi ton plateau
Sam: Merci Adam d’étre mon ami , avec toi Sam me va.

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Les devoirs
Salut c’est encore moi Sam,SamGave aujourd’hui j’ai eu une journée chargée.Pour commencer,j’ai eu deux heures de sport nous avons fait du basket puis j’ai poursuivi ma journée avec une heure de SVT.Aïe Aïe Aïe,l’SVT sa me gave.Puis je suis parti manger encore un midi passer tout seul,en plus de cela j’ai fais tomber mon plateaux et tout le monde s’est moquer oh,Sam t’es nul et sa sa me gave.Puis j’ai eu 2 heures de maths ,le prof m’a interroger,je n’est pas su répondre et il s’est fâcher car je ne savais pas ma leçon.

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                                            Sam en S.V.TProf : Allez les enfants on va écrire une petite leçons à par pour Sam je vais lui donner une leçon à troue.Sam: (il lève la main ) je dois la complétais .Prof : Oui et toi commence à l’apprendre le temps que tes camarades finis de l’écrire .Sam : ( récit la leçons ) les animaux sont des êtres vivant comme les plantes définition de êtres vivant : peu se reproduire née ,meurt respires grandies.Prof: Fait une carte mentales qu’on affichera dans la classe pour tous le mondes .Sam: D’accord Madame .

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                                            Sam en S.V.TProf : Allez les enfants on va écrire une petite leçons à par pour Sam je vais lui donner une leçon à troue.Sam: (il lève la main ) je dois la complétais .Prof : Oui et toi commence à l’apprendre le temps que tes camarades finis de l’écrire .Sam : ( récit la leçons ) les animaux sont des êtres vivant comme les plantes définition de êtres vivant : peu se reproduire née ,meurt respires grandies.Prof: Fait une carte mentales qu’on affichera dans la classe pour tous le mondes .Sam: D’accord Madame .

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En S.V.T dyslexique de faire des expériences. Besoin d’aide pour manipuler le matériel =groupe ,tutorat, l’aider à ordonner son cahier,lui faire répéter et lui faire comprendre les mots difficiles.
Pour réviser les contrôles , lui faire des cartes mentale , le professeur peut lui adapter les exercices

Il est 8h30 Sam va en S.V.T accompagné de ses camarades et de son A.V.S .
Sam s’assoie à côté de son camarade et de son A.V.S et sort ses affaires .
Son professeur dit
Professeur-Nous allons faire des expériences sur l’oignon donc mettez vous en groupe .
Sam-Mathis tu veux te mettre avec moi et mon A.V.S .