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*Sensual empirista.

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*No tienen en cuenta todo el proceso durante todo el semestre de alumno.
*Actividad final - terminal del proceso de enseñanza aprendizaje.
*Asignación de calificación finales.
+Arma de intimidación y represión.
*Solo se evalúa la capacidad de reproducción.
*Actividad burocrática y administrativa.

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*Libro.
*Pizarron.
*Tiza.
*Lamina.
*Diccionario.

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*Predominio de la cátedra magistral.
*Alumno escucha exposición, que cumpla con los ejercicios, memorice y reproduzca.
*

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*Se conciben desde las perceptiva enciclopedistas.
*Carácter acumulativo.
*Tiende a la fragmentacion.
*Se manejaba con listados de temas, capítulos o unidades por asignatura.
*Son estáticos, recortados, legitimados, con pocas capacidades de análisis y discusión.

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*Pensados en manera general, ambiguo y difuso.
*Grandes metas.
*Orientadores de la enseñanza mas que del aprendizaje.
*Centrado en metas de la institución y del profesor.
*Basados en disciplina y orden

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*Basta con un buen dominio de los conocimientos disciplinares.
*El método de enseñanza se basa en la exposición (dictado).
*Mediador entre alumno y el saber.

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*Es considerado una tabla en razo.
*No son tenidos en cuenta las concepciones o ideas previas del alumno.
*No se consideran los intereses de los mismos.
*No es necesario la comprensión, ni la interpretación sino la MEMORIZACIÓN Y REPETICION.

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*Transmisión cultural.
*Brindar información.
*Se ponía énfasis en los contenidos.
*convicción de que basta con un buen dominio de los contenidos disciplinares.

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*Proceso repetitivo.
*Capacidad de retener y repetir información.

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*Se ubica en el contexto de la modernidad.
*Visión antropocentrica
*Movimiento que dio origen a una practica educativa:
-METÓDICA
-ORDENADA
-MAGISTRAL
-ENCICLOPÉDICA
-VERBALISTA
*Imposicion del orden y disciplina originado desde la familia.