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MAGELLAN - NAVIGUER jusqu' au Bout du MONDE |Documentaire HISTOIRE

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 Sur les traces d'une baleine mythique : Moby Dick, Herman Melville (1858)

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 Sur les traces d'une baleine mythique : Moby Dick, Herman Melville (1858)

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Exotique, adjectif.
Belliqueux, adjectif.

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La véritable histoire de Moby Dick - #CulturePrime

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Séances 1 et 2 Entrées dans l'oeuvre et incipit MD

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La Chanson de Roland (version du 12e siècle)

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Exhortation 1 / 3 - Theoden au Gouffre de Helm

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Exhortation 1 / 3 - Theoden au Gouffre de Helm

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Exhortation 2 / 3 - Theoden exhorte les hommes de l'ouest au combat à Minas Thirit

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Exhortation 2 / 3 - Theoden exhorte les hommes de l'ouest au combat à Minas Thirit

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Le Retour du Roi - Charge des Rohirrim aux champs du Pelennor [1080p] [FR]

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Exhortation 3 / 3 - Aragorn pour la dernière bataille, aux portes du Mordor

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Exhortation 3 / 3 - Aragorn pour la dernière bataille, aux portes du Mordor

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Le discours d'Aragorn - Le Seigneur des Anneaux : Le Retour du Roi I Prime Video

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Réponse de l'Ireps Pays de la Loire

Bonjour Madame LEQUETTE,

Je vous remercie tout d'abord pour l'intérêt que vous portez à notre site.

Le cartable est issu de notre expérence sur la mise en place de programmes de renforcement des compétences psychosociales en école primaire et collège. Depuis 1999, l'IREPS Pays de la Loire, en partenariat avec l'ARS des Pays de la Loire (partenaire financier) et l'ANPAA (partenaire opérateur), intervient sur des séances en classe, en co-animation avec des enseignants. Le contenu de ce site partage le fruit de cette expérience. Les activités et les parcours proposés, ont été créés, expérimentés, ré-ajustés par notre équipe d'intervenants. Notre référentiel d'intervention a été élaboré à partir des programmes scientifiquement validés (ex: life skills training). Vous pouvez d'ailleurs retrouver ces repères dans la partie de la théorie à la pratique

Les programmes ont bénéficié d'une évaluation de processus, uniquement . Le programme actuel, En santé à l'école (informations sur le site: ensantealecole.org) qui vise plus particulièrement le déploiement de nouvelles prestations pour apporter des ressources sur le renforcement des compétences psychosociales aux enseignants, fait l'objet d'une évaluation par un organisme externe pour mesurer la performance des différentes prestations.

Si vous voulez plus d'informations sur nos expérimentations en Pays de la Loire, n'hésitez pas à nous contacter. Nous serons ravi de pouvoir échanger avec vous!

Cordialement.

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Le cartable des compétences psychosociales || IREPS Pays de la Loire

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Date de sortie 16 mai 2012 (1h 34min)

Avec Bruce Willis, Edward Norton, Bill Murray

Sur une île au large de la Nouvelle-Angleterre, au cœur de l'été 1965, Suzy et Sam, douze ans, tombent amoureux, concluent un pacte secret et s'enfuient ensemble. Alors que chacun se mobilise pour les retrouver, une violente tempête s'approche des côtes et va bouleverser davantage encore la vie de la communauté.

Bande annonce

Contenus de formation
AVANT LA PROJECTION

Analyse comparative entre " Le gamin au vélo " des frères Dardenne et " Moonrise Kingdom " de Wes Anderson : comment filmer un enfant qui cherche à fuir un foyer ?

Une proposition de fiche d'activité associée à la vidéo :

La famille (re)composée : celle de l'équipe de Wes Anderson et celle qui se recompose au sein de ses films.

Le cinéma de Wes Anderson : tour d'horizon des influences qui ont façonné son cinéma (Alfred Hitchcock - Steven Spielberg - François Truffaut - Stanley Kubrick).

Le cinéma de Wes Anderson : le contrôle du mouvement ou comment la mise en scène du cinéaste tend à ignorer le hors champ, comme si le specteur n'avait pas à se soucier d'autre chose que ce qu'il a sous les yeux.

Le cinéma de Wes Anderson : des émotions qui passent par un contournement des règles (perspective, symétrie, disposition planimétrique).

Le cinéma de Wes Anderson : un goût prononcé pour le jaune et le rouge.

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Date de sortie 16 mai 2012 (1h 34min) Avec Bruce Willis, Edward Norton, Bill Murray Sur une île au large de la Nouvelle-Angleterre, au cœur de l'été 1965, Suzy et Sam, douze ans, tombent amoureux, concluent un pacte secret et s'enfuient ensemble.

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> Suivi pour les absents et les retardataires :

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> Suivi pour les absents et les retardataires :

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- Regarder les vidéos du site en lien pour approfondir l'univers cinématographique de Wes Anderson et le vocabulaire d'analyse filmique.
ATTENTION les deux dernières vidéos comportent des images choquantes :
> Cinéma de Wes Anderson : des émotions qui passent par un contournement des règles => regarder à partir d'1 mn.
> Cinéma de Wes Anderson : un goût prononcé pour le jaune et le rouge => regarder à partir de 54 secondes.
- Compléter la carte mentale et le verso selon les indications du padlet ( elles sont déposées en pdf sur pronote).

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Comment la poésie transcende-t-elle le voyage ?

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Le documentaire Ernest Shackleton, le naufragé de l'Antartique retrace l'incroyable aventure de cet explorateur britannique. Envoyé en expédition par l'Empire anglais du début du vingtième siècle, le bateau de Sir Ernest Shackleton, l'Endurance, s'est retrouvé bloqué dans les glaces de l'Antartique. L'équipage, composé de vingt-huit hommes, se battra pendant presque deux ans, de 1914 à 1916, afin de survivre face aux conditions climatiques et naturelles de l'enfer blanc.

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Shackleton - Une Aventure dans l' Antarctique

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Le documentaire Ernest Shackleton, le naufragé de l'Antartique retrace l'incroyable aventure de cet explorateur britannique. Envoyé en expédition par l'Empire anglais du début du vingtième siècle, le bateau de Sir Ernest Shackleton, l'Endurance, s'est retrouvé bloqué dans les glaces de l'Antartique.

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The Lord of the Rings - Symphony Soundtrack HQ -  Complete Album HQ

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Le roi Arthur, héros mythologique de l'île de Bretagne - Légende Arthurienne

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Arthur, la légende de la Table ronde I Quelle Histoire - Mythes & Légendes

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Préparation rédaction : Urien, associé aux chevaliers de la Table Ronde

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Préparation rédaction : Urien, associé aux chevaliers de la Table Ronde

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Urien ou Urien de Rheged (mort vers 590) est un roi brittonique du royaume de Rheged au devenu un personnage de la légende arthurienne.

Urien, fils de Cynfarch Oer, était, vers 560- 590, un roi breton du Rheged, l'un des petits royaumes bretons de ce que les Gallois appellent aujourd'hui le (le vieux nord), au nord de l'actuelle Angleterre et au sud de l'Écosse. Ce royaume résistait à l'invasion des Saxons, ou plus précisément des Angles du royaume voisin de Bernicie.

Urien succède à son père peu après la Bataille d'Arfderydd, au cours de laquelle Gwenddolau ap Ceidiaw, un autre dynaste brittonique est vaincu et tué par une coalition de princes des royaumes voisins de Strathclyde et de Gododdin. La défaite et la mort de Peredur mab Eliffer d'York et de son frère laissent les royaumes d'York et de Catraeth ( Catterick) vulnérables face au Angles.

Urien prend alors la tête d'une ligue de princes constituée par Rhydderch Hael, Gwallawg et Morcant. Leurs armées traversent les monts Cheviot et descendent contre les Angles dont la place forte est située Bamburgh. Les princes bretons assiègent Lindisfarne et pendant le siège, Morcant, jaloux des succès militaires d'Urien, le fait tuer par l'un de ses hommes nommé Lovan ou Llofan Llaw Ddifro (c'est-à-dire Lovan à la main apatride).

Les victoires d'Urien sont célébrées par les bardes Taliesin et Llywarch Hen qui étaient attachés à sa cour pour chanter ses exploits.

Il eut quatre fils : Owain, connu sous le nom de Owain mab Urien, Riwallawn, Rhun et Pascen qui lui succédèrent.

Personnage légendaire

Urien et son fils Owain, devenu le chevalier Yvain, ont été incorporés à la légende arthurienne.

Urien devient Urien de Gorre, royaume mythique, proche de ceux de ses frères les rois Loth ou Lot d'Orcanie et Auguselus d' Écosse.

Sous le règne d' Uther Pendragon, il épouse la sœur d' Arthur (il s'agit parfois de la fée Morgane, parfois d'une autre sœur). Il s'oppose d'abord à l'accession d'Arthur au trône après la mort d'Uther, se révolte avec d'autres rois voisins, et après sa défaite, devient son vassal et allié.

Dans l'Historia Regum Britanniae, Urien est roi de Moray et frère d'Augusel.

Selon les légendes, son mariage avec Morgane n'est pas des plus heureux, et dans l'une d'elles, la fée complote pour s'emparer de l'épée Excalibur, tuer Urien et Arthur, et monter sur le trône en compagnie de son amant Accolon.

Il serait également père d'Ywain le Bastard ou l'Avoutre, qu'il aurait eu de la femme de son sénéchal. D'après certains textes gallois, il aurait également eu une fille nommée Morfydd.

Thomas Malory, compilateur du roman Le Morte d'Arthur, a écrit parfois son nom Urience, ce qui a pu mener certains, comme le poète Tennyson, à le confondre avec le roi Rience.

Dans les armoriaux imaginaires des chevaliers de la Table Ronde qui fleurissent à partir du , Urien se voit attribuer comme blason d'azur au lion d'or, armé et lampassé de gueules (un lion jaune à la langue et aux griffes rouges, sur fond bleu). Son cimier est une tête de lion d'or, lampassée de gueules et ses supports présentent deux cygnes d'argent, becqués et membrés de sable (deux cygnes blancs, avec pattes et becs noirs). La devise qui lui est attribuée est " À tout ".

Notes et références

Bibliographie

(en) Mike Ashley The Mammoth Book of British Kings & Queens Robinson (London 1998) " Urien Rheged c570-590 " p. 104-105 généalogie 2 Celts (2) Men of the North p. 96.

(en) Peter Bartrum, A Welsh Classical Dictionary : People in History and Legend Up to about A.D. 1000, Aberystwyth, National Library of Wales, , 649 p. , p. 725-729 URIEN RHEGED ap CYNFARCH OER. (510).

(en) Tim Clarkson, The Men of the North. The Britons of the southern Scotland, Edindurgh, John Donald & imprint of Birlinn Ltd, , p. 68-78 Chapitre 4 , " Four kings: Urien Rheged " .

(en) Ann Williams,Alfred P. Smyth, D P Kirby, A Bibliographical Dictionary of Dark Age Britain (England, Scotland and Wales c.500-c.1050), Londres, Seaby, , 253 p. , Urien ruler of Rheged fl. sixth century p.232

(en) David Williamson Brewer's British Royalties. A phrase and fable dictionary. Cassel London, 1998 " Urien Rheged, King of Rheged (d.c.585) " p. 328.

Article connexe

Liens externes

Notice dans un dictionnaire ou une encyclopédie généraliste :

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Urien ou Urien de Rheged (mort vers 590) est un roi brittonique du royaume de Rheged au devenu un personnage de la légende arthurienne. Urien, fils de Cynfarch Oer, était, vers 560- 590, un roi breton du Rheged, l'un des petits royaumes bretons de ce que les Gallois appellent aujourd'hui le (le vieux nord), au nord de l'actuelle Angleterre et au sud de l'Écosse.

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Préparation rédaction : Caradoc, chevalier de la table ronde

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Préparation rédaction : Caradoc, chevalier de la table ronde

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Caradoc Freichfras (bras fort) est un chevalier de la Table Ronde, fils d'Ysave et de l'enchanteur Eliavrés; il est souvent appelé Briéfbras (bras court) en souvenir du serpent qui s'était enroulé autour de son bras comme le raconte le Livre de Caradoc de Chrétien de Troyes.

Caradoc, roi de Vannes venait d'épouser Ysave de Carhaix, nièce d'Arthur. Mais Eliavrès, l'enchanteur, était tombé amoureux de la nouvelle reine et réussit à la séduire. Pendant trois nuits de suite, il osa introduire dans le lit du roi, à la place de la reine, une levrette, une truie, puis une jument, que le magicien avait rendues semblables à la nouvelle mariée. Ainsi. Eliavrès put coucher trois fois avec la reine et engendrer un fils qui fut nommé Caradoc, comme son père nourricier sans que ce dernier sache qui était le vrai père.

Caradoc alla à la cour du roi Arthur pour être fait chevalier de la Table Ronde et son premier exploit fut de participer l'épreuve de décapitation (Scène de décapitation identique dans la légende celtique d' Uath et dans le Gauvain et le chevalier vert) . Eliavrès proposa cette épreuve qui consiste à demander à un chevalier de lui couper la tête, mais s'il survit, il prendra la tête du chevalier en échange. Caradoc n'hésita pas à relever le défi. D'un magistral coup d'épée il trancha la tête d'Eliavrès qui à l'étonnement de tous la remit en place. Alors Caradoc offrit son cou. Mais la version de l'épreuve subie par Caradoc se termine autrement que pour Gauvain ; car Eliavrès refusa de porter le coup d'épée et révéla qu'il était le vrai père de Caradoc. Alors, fortement choqué, le jeune Caradoc partit en hâte pour de nombreuses aventures chevaleresques, au cours desquelles il rencontra le seigneur Cador, qui deviendra son meilleur ami, et sa sœur Guinier. De retour à Vannes, il apprit au roi le mauvais tour que lui avaient joué la reine et son amant. Le roi enferma Ysave dans sa chambre et il força Eliavrès à coucher avec une levrette, puis une truie, puis une jument, châtiment répétant le crime. De ces unions monstrueuses naitront trois animaux : un lévrier Guinolac ; un sanglier Tortain ; enfin un poulain dit Levagor ou Loriagor.

Pour se venger de son fils, la reine lui fit ouvrir une armoire contenant un serpent qui lui sauta dessus et se fixa fermement au bras du jeune Caradoc puis il commença à lui soutirer lentement la vie. Alors, Cador, exigea un remède de la reine perfide.
Caradoc entra dans une cuve pleine de vinaigre et à côté on plaça une autre, pleine de lait, où se devait se tenir une chaste damoiselle.
Guinier offrit de se dévouer pour sauver la vie du jeune homme. Comme elle présentait sa poitrine nue au bord de sa cuve, le serpent repoussé par l'odeur du vinaigre et appâté par celle du lait s'élança vers elle. Caradoc, de son épée, trancha net la tête du serpent mais il coupa aussi le mamelon de la jeune fille. Heureusement, la plaie se referma rapidement.

Plus tard il épousa Guinier mais son bras blessé devint plus court et c'est pour cela qu'on le nomma Caradoc Briebras, Caradoc au bras court. Il manquait toujours un mamelon au sein de la reine, sa femme. Un jour on lui fit don d'une boucle d'écu d'or douée d'un merveilleux pouvoir curatif. Caradoc appliqua cette boucle sur le sein meurtri de sa jeune épouse. La boucle y adhéra et remplaça ainsi le mamelon manquant.

Lors d'un séjour qu'il fit à la cour du roi Arthur à Carlyon, et sans doute traumatisé par l'infidélité de sa mère, Caradoc voulut participer à l'épreuve de la chasteté. Il fut le seul de tous les maris présents à pouvoir boire à la corne sans répandre une seule goutte de liquide prouvant ainsi la fidélité absolue de sa femme. Mais, comme cela avait excita la haine de Guenièvre, Caradoc préféra envoyer son épouse à Vannes pour lui éviter tout malheur.

Dictionnaires et encyclopédies Britannica, Larousse et Universalis.

La chanson de geste, F. SUARD; Que sais-je ?; 1993.

Arthur et la Table Ronde, A. BERTHELOT; Découvertes Gallimard n°298, 1996.

Le cycle du Graal ; Jean MARKALE

La légende arthurienne, D. REGNIER-BOHLER chez R. Laffont

Mythes et légendes du monde entier; Editions de Lodi, Collectif 2006.

Les Dames du lac de Marion ZIMMER BRADLEY, Pygmalion,

Les Pas de Merlin, de Jean-Louis FETJAINE, Pocket, collection Science-Fiction-Fantasy,

Chrétien de Troyes, le Conte du Graal, E. BAUMGARTNER; PUF, Coll. Etudes Littéraires, 1999

Tristan et Iseult; puf, " Études littéraires "; Paris 1987.

Quelques autres livres pour approfondir ce sujet.

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Caradoc Freichfras (bras fort) est un chevalier de la Table Ronde, fils d'Ysave et de l'enchanteur Eliavrés; il est souvent appelé Briéfbras (bras court) en souvenir du serpent qui s'était enroulé autour de son bras comme le raconte le Livre de Caradoc de Chrétien de Troyes.

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Pour ses nobles seigneurs dont chacun s'estimait le meilleur et dont nul ne savait qui était le moins bon, Arthur fit faire la Table ronde sur laquelle les Bretons racontent bien des récits. Les seigneurs y prenaient place, tous chevaliers, tous égaux.

Wace, Le Roman de Brut, ca. 1155

Le symbole de l'idéal chevaleresque

Peut-on voir dans l'institution de cette Table ronde une allusion d'origine celtique à une ancienne coutume voulant que les guerriers siègent autour de leur chef ? Y a-t-il là le souvenir d'une table de festins ? Wace fait allusion à des récits d'origine bretonne, qui, transmis oralement, auraient circulé en Occident. Leur origine celtique est vraisemblable, mais n'explique pas tous les aspects de la création de la Table ronde. En effet, au moment où Wace rédige son œuvre, la chevalerie constitue au sein de la société féodale un compagnonnage guerrier, marqué par certains rites d'initiation comme l'adoubement, et l'esprit de caste rejoint alors l'exaltation du mérite personnel. L'arrière-plan féodal sur lequel repose la société des XIIe et XIIIe siècles ne doit en aucun cas être négligé quand, dans les textes littéraires, est exaltée la figure du chevalier.

Le témoignage d'un autre moine anglo-saxon, Layamon, auteur lui aussi d'un Roman de Brut à la fin du XIIe siècle, raconte que le roi Arthur, effrayé par une querelle sanglante de préséance entre plusieurs chevaliers, se rendit en Cornouailles pour commander une Table ronde de mille six cents places ; ainsi, plus personne ne pourra se sentir relégué au second plan.
Il est souvent question, dès ces premiers textes, de la bravoure de la "mesnie" du roi, c'est-à-dire de ceux qu'il retient auprès de lui par des dons précieux et à qui il accorde des fiefs lorsqu'ils l'ont bien servi. Élite guerrière, cette "mesnie" constitue une réserve inépuisable de héros jeunes et disponibles, venus de tous les horizons, attirés par le prestige d'une cour puissante. L'expression "cil de la Table ronde" (ceux de la Table ronde) apparaît alors, et les poètes se plaisent à la faire rimer avec le mot "monde".

Par la suite, au XIIIe siècle, l'invention de la Table ronde est attribuée tantôt à Merlin, tantôt Uterpandragon, le père d'Arthur, et la rotondité de la Table est clairement explicitée comme représentation symbolique du monde :

Elle est, en effet, appelée Table ronde parce qu'elle signe la rotondité du monde et le cours des planètes et des éléments du firmament dans lequel on peut voir les étoiles et les autres astres. Aussi peut-on à juste titre affirmer que la Table ronde représente le monde.

La Quête du Saint-Graal, vers 1220-1230

Merlin l'Enchanteur, maître du destin

C'est grâce à Merlin que le roi Arthur est au cœur de la plus brillante chevalerie. Utilisant ses dons d'enchanteur et de magicien, il préside à la naissance d'Arthur en réunissant son père, Uterpandragon, et sa mère, Ygerne. Réitérant la ruse qui permit à Jupiter de prendre les traits du mari d'Alcmène et de séduire sa jeune femme, Merlin donne à Uterpandragon l'apparence du duc de Tintagel : ainsi Ygerne, femme du duc, accueille sans se méfier Uterpandragon et, au cours de leur nuit d'amour, engendre le futur roi Arthur. Bien plus, en faisant couronner Arthur malgré sa naissance illégitime, Merlin l'impose et l'amène à devenir le plus grand de tous les souverains. C'est lui aussi qui suggère à Uterpandragon de faire réaliser une table et de réunir à Carduel, à la Pentecôte, les cent cinquante meilleurs chevaliers du royaume. C'est du moins la version que développe au XIIIe siècle l'auteur du roman de Merlin, Robert de Boron. Passée dans les mains du roi de Carmélide, Léodogan, père de Guenièvre, la Table ronde devient la dot de celle-ci lorsqu'elle épouse le roi Arthur. Cependant, cette Table ronde n'est pas complète au moment où elle parvient à Arthur, car il y manque cinquante nouveaux chevaliers, forts et vaillants. C'est encore Merlin qui choisit lui-même ces hommes de haut mérite, sans exclure ceux qui seraient de naissance pauvre. Tous sont unis par une amitié sans faille, et une atmosphère d'amour et d'affection règne à cette Table.
Cependant, en son centre, un siège reste vide, le "Siège Périlleux", réservé au "meilleur de tous les chevaliers" et jamais personne ne pourra s'y asseoir sans être tué ou estropié. Par ailleurs, sur chacun des sièges, apparaît soudain, sous forme d'une inscription, le nom de celui qui y a pris place, preuve miraculeuse que Dieu agrée et bénit cette compagnie.

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Pour ses nobles seigneurs dont chacun s'estimait le meilleur et dont nul ne savait qui était le moins bon, Arthur fit faire la Table ronde sur laquelle les Bretons racontent bien des récits. Les seigneurs y prenaient place, tous chevaliers, tous égaux. Wace, Le Roman de Brut, ca.

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Les Chevaliers de la Table Ronde sont des personnages de la légende arthurienne.

Le Roi Arthur réunit autour de la Table Ronde ses chevaliers les plus vaillants (courageux), toujours à la recherche de l'aventure qui leur permettra de mettre en avant leur bravoure. Selon les légendes celtiques, c'est le personnage de l'enchanteur Merlin qui fait dresser la Table Ronde.

Ces chevaliers ont à la fois des qualités physiques (prouesse, arts des armes) et morales (le code moral est basé sur l'honneur, la fidélité, la bonté, la pureté, etc.). Tous les chevaliers siègent égaux autour de la Table Ronde sont au service de la paix et de la justice. En effet, ils ont pour mission de lutter contre les félonies et traîtrises, de garantir la paix et la prospérité. Leur principal objectif est d'apporter au royaume , symbole d'immortalité. Le Graal est un vase sacré qui aurait contenu le sang du Christ.

Les récits de Chrétien de Troyes sont nourris des exploits de ces chevaliers. Ces derniers y partent à l'aventure en quête d'un idéal (amour parfait, perfection) et luttent dans des épreuves aussi bien contre des ennemis (symboles du mal), que contre eux-mêmes :

Yvain, qui accomplit des exploits pour reconquérir le cœur de sa Dame,

Gauvain, preux chevalier toujours en quête d'aventure,

Lancelot, le plus vaillant d'entre eux, amoureux de la Reine Guenièvre,

Perceval, jeune homme naïf qui aspire à devenir un grand chevalier.

Dans ces récits, les chevaliers sont confrontés à des éléments merveilleux : des objets aux pouvoirs prodigieux (anneau d'Yvain), des lieux enchantés (château du roi Pêcheur), de terribles dragons à combattre. Les chevaliers font la preuve de leurs capacités morales et physiques à travers des combats épiques et glorieux. Mais le chevalier est aussi un envoyé de Dieu pour lequel il réalise une mission. Ainsi, la Quête du Graal, reste la plus célèbre.

Voici la présentation de quelques chevaliers :

Nom

description (rôles, positions, mots-clés)

Liens familiaux

Amant de la Fée Morgane, ennemi du Roi Arthur après un court temps chevalier de la Table ronde.

Un des dénonciateurs des relations entre Guenièvre et Lancelot qui le tua pour cela.

Fils de Lot d'Orcanie et de Morgause ; frère de Gauvain, Gareth et Gaheris ; cousin d' Yvain et Mordred ; neveu de Fée Viviane, Élaine, Fée Morgane et le Roi Arthur.

Emmené lorsqu'il est encore enfant par Merlin en échange du don qu'il a donné ; le seul à pouvoir tirer Excalibur de son socle sera déclaré roi de la Table Ronde ; malgré lui et ses demi-sœurs, il conçoit Mordred avec la Fée Morgane ; amené après la bataille de Camlann, blessé par Mordred, à Avalon par la Fée Morgane (sa demi-soeur), la reine de l'île et par la Fée Viviane, la Dame du Lac.

Epoux de Reine Guenièvre ; fils d' Uther Pendragon et d'Ygraine ; père de Mordred ; demi-frère de Fée Viviane, Élaine, Morgause et Fée Morgane

Un des premiers et plus proches conseillers du Roi Arthur ; celui qui rendit Excalibur à la Fée Viviane (selon les sources, c'est soit lui soit Girflet).

Vainqueur de la quête du Graal avec Galaad et Perceval ; un des meilleurs chevaliers de la Table Ronde

Fils du roi Bohort de Gaunes ; cousin de Lancelot et de Hector ; neveu paternel du roi Ban de Bénoïc.

L'un des plus grands chevaliers de la Table Ronde après Gauvain

Fils du roi Lac, époux de la belle Enide.

Galaad (ou Galahad)

Vainqueur de la quête du Graal avec Bohort et Perceval ; le seul à pouvoir regarder à l'intérieur de la coupe (mais il le paie de sa vie) ; le plus jeune chevalier de la Table Ronde ; le seul assez pur pour s'asseoir sur le siège périlleux sans en être englouti.

Fils de Lancelot et d'Ellan (ou Élaine de Corbenic, château renfermant le Graal), fille du roi pêcheur Pellès, gardien du Graal, ayant pris l'apparence de Guenièvre.

Le meilleur des chevaliers de la Table Ronde ; il se bat pour Arthur mais se fait tuer par Lancelot.

Fils de Lot d'Orcanie et Morgause ; frère de Gareth, Gaheris et Agravain ; cousin d'Yvain et Mordred ; neveu de la Fée Viviane, Élaine, Fée Morgane et du Roi Arthur.

Girflet

Rend Excalibur à la Fée Viviane (selon les sources, c'est soit lui soit Bédivère)

Fils de Do ; cousin de Bédivère et de Lucan.

Arthur le nomme sénéchal. C'est un chevalier qui ne réussit jamais ses missions.

Les parents de Keu ont élevé Arthur, ils ont donc grandi ensemble.

Emporté par la Fée Viviane, la Dame du Lac, dans un lac lors de son enfance ; sauveur de Guenièvre ; trompé par Ellan avec qui il conçoit Galahad ; le meilleur chevalier du monde et l'égal de Gauvain dans la Table Ronde ; il tue Gareth, Agravain puis Gauvain pour Guenièvre.

fils du roi Ban de Bénoïc ; demi-frère de Hector ; neveu du roi Bohort de Gaunes ; cousin de Bohort et de Lionel ; père de Galahad (Galaad).

Chevalier de la Table Ronde puis ennemi de celle-ci - hormis la puissance, c'est le négatif de Lancelot : vaniteux, orgueilleux, enlevant la Reine Guenièvre au lieu de la séduire, méprisant envers le Roi Arthur et rebelle envers son père.

Fils du roi Baudemagus du royaume de Gorre.

Grand ennemi du Roi Arthur après un bref temps chevalier de la Table Ronde ; ténébreux, traître, fourbe, perfide et sournois, il n'obéit pas aux règles de la chevalerie ; détesté par les chevaliers mais séduisant pour les femmes, il courtise les dames même déjà mariées ; faisant des envieux, il est à l'origine des tromperies conjugales de la cour et des combats entre chevaliers ; il tue Lamorak alors que celui-ci se préparait pour la quête du Graal.

Fils du Roi Arthur ou de Lot d'Orcanie et de Fée Morgane ou Morgause, père de Melehan.

Vainqueur de la quête du Graal avec Bohort et Galahad (Galaad)

Fils de Pellinore ; frère de Tor, Agloval, Dandrane, Lamorak et Dornar ; père de Lohengrin, le chevalier au cygne.

Époux d'Iseut aux mains blanches et amant d'Iseut la blonde ; le deuxième meilleur chevalier du monde.

Fils du roi Melioda de Liories et d'Elisabeth, sœur du roi Marc de Cornouailles.

Le meilleur chevalier de la Table Ronde ; banni par Arthur ; fidèle au roi et aux quêtes ; accompagné d'un lion.

Fils de la Fée Morgane et du roi Urien ; cousin de Gauvain, Gareth, Gaheris, Agravain et Calogrenant.

1. Source : Article " Chevaliers de la Table ronde " sur Wikipédia

2. Le siège périlleux est, dans la légende arthurienne, le siège inoccupé de la Table Ronde à droite du roi Arthur. Ce siège est réservé au chevalier qui doit mettre fin à la quête du Graal. Quiconque s'assoit sur le siège périlleux sans être assez pur est englouti dans les profondeurs de la terre.

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Les Chevaliers de la Table Ronde sont des personnages de la légende arthurienne. Le Roi Arthur réunit autour de la Table Ronde ses chevaliers les plus vaillants (courageux), toujours à la recherche de l'aventure qui leur permettra de mettre en avant leur bravoure.

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présenté par : Stéphane Bern

Stéphane Bern part sur les traces de Richard Ier d'Angleterre, le fameux Richard Coeur de Lion. Des châteaux du Périgord à la forteresse de Chalus, en passant par la Sicile ou la Terre sainte, il raconte le destin de ce souverain, chevalier modèle, élevé à Poitiers et fils de la célèbre Aliénor d'Aquitaine.

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Secrets d'Histoire L'incroyable épopée de Richard Coeur-de-lion

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Stéphane Bern part sur les traces de Richard Ier d'Angleterre, le fameux Richard Coeur de Lion. Des châteaux du Périgord à la forteresse de Chalus, en passant par la Sicile ou la Terre sainte, il raconte le destin de ce souverain, chevalier modèle, élevé à Poitiers et fils de la célèbre Aliénor d'Aquitaine.

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Suite séance 5 (Les figures de style dans l'épopée médiévale)

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Suite séance 5 (Les figures de style dans l'épopée médiévale)

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=> Les extraits de combats et d’exhortations de l’adaptation cinématographique du Seigneur des Anneaux traduisent, portent à l’écran le souffle épique du combat héroïque et exalte la figure du chevalier-guerrier prêt au sacrifice pour son roi, son peuple.

Les effets de contraste, les angles de prise de vue, les mouvements de caméra soulignent les actions et les paroles des combattants et portent notre enthousiasme.

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Séance 5 L'exhortation au combat et l'abnégation du guerrier-chevalier.

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Séance 5 L'exhortation au combat et l'abnégation du guerrier-chevalier.

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> Textes de l'anthologie poétique, laisse 88 de La Chanson de Roland et extrait du chapitre 5 du livre V du Seigneur des anneaux.

CNRTL - Vocabulaire = exhortation :
exhorter qqun à qqchose :
+ tableau d'étude des deux extraits.

=> Les deux extraits sont des exhortations au combat qui visent à engager les troupes au combat, dans une ardeur guerrière décuplée (=démultipliée).

On retrouve des procédés d’écriture communs aux deux textes, des figures de styles qui portent un souffle, une énergie propre à faire monter en chaque soldat la fureur nécessaire à l’assaut.

Le sens du devoir, de l’honneur, du sacrifice est largement développé dans l’extrait de La Chanson de Roland : c’est un des apanages du héros.

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METHODE lecture : Présenter un champ lexical.

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METHODE lecture : Présenter un champ lexical.

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> Le repérage d'un champ lexical dans un texte permet d'éclairer son sens, d'en conforter la lecture.
=> Dans l'extrait de l'Iliade, on repère le champ lexical de la lumière qui met en valeur la transfiguration du héros prêt à prendre part au combat.
=> Dans l'extrait de La chanson de Roland, on repère le champ lexical des verbes de destruction, qui souligne la violence des combats.

Pour présenter un champ lexical, on procède selon une énumération des mots qui le constituent entre guillemets.
Si l'extrait est long, on précise après chaque mot entre parenthèses la référence de la ligne.

Ainsi :
- On repère dans l'extrait de L'Iliade le champ lexical de la lumière avec "éclat" (ligne 6), ""brûlaient" (ligne 7), "flamme" et "flambaient" (ligne 8), "feu" (ligne 9), "clarté" et "Séléné" (ligne 14), "splendeur" (ligne 15), "luisait" et "astre" (ligne 18) ; son déploiement dans l'extrait souligne la transfiguration du guerrier par ses armes et son armure.

-  On repère dans l'extrait de La chanson de Roland le champ
lexical de la destruction avec "brise" (ligne 8), "ouvre" et "tranche" (ligne 8), "sépare" (ligne 9), "enfonce" (ligne 10) ; son déploiement dans l'extrait souligne le caractère sanglant et horrible de la bataille.

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Cliquer sur une date et heure pour voir le fichier tel qu'il était à ce moment-là.

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Comment la figure du héros épique résiste-t-elle au temps ?

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Comment la figure du héros épique résiste-t-elle au temps ?

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Epoque / période : romain impérial Date de création/fabrication : 2e quart IIIe s. ap. J.-C. (vers 240)

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Emission "Secrets d'Hitoire, La Bête du Gévaudan" à regarder en replay sur France TV

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Emission "Secrets d'Hitoire, La Bête du Gévaudan" à regarder en replay sur France TV

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4 tempéraments : colérique, mélancolique, flegmatique et sanguin

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Séance 1 - L'homme et le loup : une longue histoire...

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Séance 1 - L'homme et le loup : une longue histoire...

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Le premier texte, extrait de l'Encyclopédie Universelle, présente une description du loup objective, fondée sur des observations et des connaissances 'neutres', le "narrateur" est complètement effacé du propos.

En revanche, le second extrait, tiré du Bestiaire enchanté de Genevoix, rapporte les expériences de rencontres avec des loups du narrateur, qui livre ses impressions et ses sentiments au fil d'un mélange de narration et de description subjectives : la première personne est omniprésente ( = présente partout ) ainsi que la trace de ses appréciations personnelles.

Les repères spatiaux ( = indices de lieux ) et temporels ( = indices de temps ) permettent au lecteur de se repérer dans les souvenirs que livre le narrateur, et de situer le contexte des rencontres qu'il évoque.

Il ressort de ses aventures un mélange de fascination et de peur du loup, cette dernière étant entretenue par les récits et les souvenirs d'enfance de l'auteur auxquels il fait allusion dans la toute fin de l'extrait.
L'histoire de l'homme et du loup est complexe, c'est un lien ancestral qui rend compte d'un rapport mêlé de confrontation, de férocité, de crainte mutuelle et d'attraction, de fascination.

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Séance 2 : GRAMMAIRE - Les compléments circonstanciels de temps, de lieu et de manière.

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Séance 2 : GRAMMAIRE - Les compléments circonstanciels de temps, de lieu et de manière.

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Séance 3 : L'homme-loup, un mythe originel.

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Séance 3 : L'homme-loup, un mythe originel.

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Extrait des Métamorphoses d'Ovide : "Lycaon, Roi d'Arcadie", 1er siècle.

Ovide rapporte ici la métamorphose du Roi d'Arcadie infligée par Zeus-Jupiter en punition de l'affront cruel que Lycaon lui a réservé en tentant de lui faire avaler de l'homme bouilli.
Il lui donne la forme qui concorde avec sa barbarie, sa férocité : celle d'un monstre "homme-loup".

La métamorphose porte d'abord sur la voix, la faculté du langage perdue se réduit au cri de la bête - "paroles" / "hurlement" -, puis l'apparence physique - "vêtements" / "poils" ; "bras" / "pattes" -, membre après membre, enfin l'esprit, la psychologie devenue celle de l'animal, perdant toute conscience humaine.
> Les verbes de changement abondent - "est devenu" -, souvent de forme pronominal : "se tourne", "se changent".
Néanmoins à trois détails on retrouve dans la bête la "trace" de l'homme qu'elle fut d'abord : "même couleur du poil", "même furie des traits", "même yeux ardents" ; l'animal semble un prolongement de la personnalité de Lycaon.

Ainsi la métamorphose n'est pas qu'un changement d'apparence, mais bien un changement complet de nature.

Ce mythe fonde le mythe du lycanthrope - l'homme-loup ou loup garou.

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Lycaon Roi d'Arcadie ou l'origine des Loups-Garous

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Jupiter et Lycaon par Jan Cossiers, début du XVIIe siècle Dans la mythologie grecque, Lycaon (en grec ancien "Loup") est un roi d'Arc...

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Les Fourberies, pièce intégrale par la Compagnie Les malins plaisirs

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Les Fourberies, pièce intégrale par la Compagnie Les malins plaisirs

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Les Fourberies de Scapin ( Complet )  - Compagnie Les Malins Plaisirs

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Séance 4 - La fourberie à l'oeuvre, II, 7 

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Séance 4 - La fourberie à l'oeuvre, II, 7 

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Programme pour la semaine du 2 juin :
>>> Extrait du manuel pages 250-252, préparation lecture et vocabulaire.
- Visualisation de la captation en suivant sur le document ressource fourni en séance 2 pour repérer la progression de la pièce :
>>> Mise en scène Les malins plaisirs jusqu'à la fin de la scène 7 de l'acte II = 1h05
>>> Mise en scène de la Comédie Française,même passage, 1h.
QCM à partir de ces travaux mardi 22 juin.

>>> Leçon à recopier dans votre classeur, partie lecture, à la suite du titre ci-dessus.

Scapin n'a pas froid aux yeux, fin psychologue et menteur consommé il confond les deux pères ( = il les trompe ) en les prenant à leur propre jeu de lâcheté et d'avarice.
Il s'attire d'abord leur sympathie, faisant mine de les plaindre, de se rallier à leur point de vue, pour les manipuler. Ainsi, au début de la scène 7, dans un 'jeu' dramatique outré, Scapin feint de ne pas voir Géronte pour mettre en place ses grotesques lamentations, et ainsi prédisposer le bonhomme à l'écouter. De même, dans la suite de la scène, il contraint pour ainsi dire le père à céder son argent pour un fils dont, au fond, il n'a que faire, convoquant de prétendus sentiments paternels...
Les spectateurs sont complices de Scapin et de ses fourberies : d'abord parce que nous sommes les seuls, avec lui, à 'tout' connaître de l'affaire, ensuite parce que l'on n'éprouve aucune sympathie par les deux pères : leur absence d'amour filial, leur autoritarisme et leur obsession pour l'argent les déshumanisent, en faisant presque des monstres.
On perçoit la fourberie comme une bonne leçon infligée à la tyrannie paternelle.

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Séance 5  La bastonnade vengeresse... III, 2

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Séance 5  La bastonnade vengeresse... III, 2

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( Regarder la captation à partir de la scène 2 de l'acte II ( 1h05 sur la première ) jusqu'à la scène 2 de l'acte III incluse ( environ 1h26 ) puis lire l'extrait page 253-4 )

Scapin fait subir un 'nuage de coups de bâtons' à Géronte pour se venger de l'indiscrétion qui lui a valu la défiance de Léandre (acte I).
Il veut faire souffrir physiquement Géronte et l'humilier, et manifeste à cela un acharnement qui révèle un certain déséquilibre chez le personnage, qui confine à une folie vengeresse.
En plus des coups de bâton, Scapin contrefait les voix de plusieurs tueurs à gage avec une habileté et un machiavélisme inouïs : c'est un exercice de virtuosité pour le comédien qui incarne son personnage, à la fois du point de vue des déplacements et de celui de la diction, de la voix.

La scène concentre les ressorts de la farce : les coups, la tromperie, les insultes, le principe de 'l'arroseur arrosé'.

Le jeu des regards manifeste aussi une forme de 'désolidarisation' du public qui 'lâche' Scapin dans son délire vengeur au moment où Géronte sort la tête du sac, dans une sorte de basculement fugace (= qui ne dure pas).

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Séance 3 - L'exposition de la pièce : I, 1 et 2.

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Séance 3 - L'exposition de la pièce : I, 1 et 2.

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[ >>> Leçon à recopier dans votre classeur, partie 'lecture', à la suite de la séance 1 et des fiches ressources de la séance 2 ]
La pièce s'ouvre sur un échange entre Octave et son valet Silvestre, prétexte à une immersion du spectateur[-lecteur] dans l'intrigue : il s'agit, par le dialogue, de présenter implicitement le contexte de la pièce - son cadre spatio-temporel, les personnages ou protagonistes qui y ont part - , son enjeu, sa tonalité -plutôt comique ou tragique.
Ici, la première scène prépare aussi l'entrée en scène (2) de Scapin, moteur de l'action annoncé par le titre de la pièce.
L'enjeu réside dans le devenir de l'amour que des pères tyranniques confisquent à leur fils pour arranger leurs affaires - et leur mariage. Scapin se range du côté de l'amour et de la liberté, et annonce qu'il mettra son 'art' de la fourberie au service des jeunes maîtres brimés. Il présente en effet la fourberie de façon méliorative, inversant presque les valeurs morales.
Le ton de la pièce s'annonce d'emblée comique : l'évocation des coups de bâton, l'usage de l'hyperbole, le caractère mièvre des jeunes hommes enamourés et celui un peu stupide de Silvestre portant à sourire, et laissant aux metteurs en scène et aux comédiens une marge d'interprétation assez large.

>> La double énonciation propre au genre dramatique ( = le théâtre ) se donne à voir : les personnages échangent entre eux sur le caractère inextricable de la situation, et en même temps informent le spectateur des événements, le plongeant dans l'affaire en cours. Deux niveaux d'énonciation s'opèrent donc systématiquement au théâtre, le second restant impalpable la plupart du temps.

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Une autre mise en scène, plus originale, plus accessible peut-être mais qui peut être perçue comme déroutante...

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Une autre mise en scène, plus originale, plus accessible peut-être mais qui peut être perçue comme déroutante...

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A vous de forger votre avis sur cette mise en scène : vous semble-t-elle plus accessible ? Plus parlante ? ...

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Séquence IV - Les Fourberies de Scapin, Molière : la comédie au théâtre...

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Séquence IV - Les Fourberies de Scapin, Molière : la comédie au théâtre...

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- Séance 1 : Molière et la comédie ( pages 244-245 du manuel ).

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> Mon tempérament :
Parmi les principaux tempéraments identifiés (rêveur-idéaliste, meneur, pacifiste, séducteur ) je me projetais plutôt comme xxxxx, à l'issue des tests cette tendance était infirmée / confirmée : me voilà donc / plutôt xxxxx ; la classe elle me renvoyait un tempérament xxxxx.

J'ai retenu que mes points forts sont xxxxxxx , xxxxxxxx et xxxxxxxxxet que j'aurais intérêt à travailler / développer xxxxxxxx et xxxxxxxx pour m'épanouir.

> A l'issue de la projection du film Les enfants loups, Amé et Yuki, je me projetais dans la peau d'un ANIMAL CHOISI, pour xxxxx.

> Après la lecture de quelques extraits de Miss Peregrine et les enfants particuliers, j'ai eu à me projeter dans la peau d'un particulier :
COPIE DE L'EXERCICE D'ECRITURE CORRIGE .

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> Docu-fiction sur la 'circum-navigation' de Magellan et son équipage.
> "Les conquérants", J-M. de Hérédia.

Le documentaire et le poème font ressortir les conditions extrêmes mais en même temps l'opiniâtreté héroïque des navigateurs qui ont mené les explorations permettant de dessiner les contours de nos continents, et notre planisphère - et de prouver que la terre était ronde ! - à l'époque dites des 'Grandes découvertes' des XVème et XVIème siècles.
Si le documentaire nous fait entrer dans l'aventure de Magellan et de son équipage, le poème de Hérédia prend une dimension pus universelle, et nous  plonge dans l'esprit et le rêve des conquérants, abolissant l'espace et le temps par l'écriture poétique...

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> "Voyages", Anna de Noailles, L'ombre des jours, 1902.

Vocabulaire :

hagard est un adjectif qui signifie dont le comportement traduit l'égarement, le désarroi, // affolé, troublé, perdu.

exotique est un adjectif qui signifie relatif à une région ou un pays étrangers, lointains, ayant un caractère original ( le préfixe 'ex' signifie hors de, hors de nos contours et de nos repères ), // dépaysant, étrange, étranger.

un kaléidoscope est un nom qui désigne au sens propre un instrument d'optique tubulaire réfléchissant la lumière à l'infini et dans des couleurs et formes variées. Au sens figuré, il désigne un assemblage d'éléments divers, parfois hétéroclites.

une anaphore est une figure de style qui consiste à répéter un même mot ou groupe de mot en début ou en fin de phrase ou de vers, produisant un effet de rythme et figurant un refrain.

une interjection est un petit mot qui exprime un sentiment, elle est souvent suivie d'un point d'exclamation.

Leçon :

Dans le poème 'Voyages' Anna de Noailles nous propose de multiples voyages touristiques, croquant chaque destination dans une sorte de carte postale ou de 'capsule' sensitive, mêlant éléments visuels, olfactifs, auditifs, tactiles où elle capte les traits caractéristiques des lieux dans lesquels elle nous mène par la poésie.
Elle recourt à l'anaphore de 'voir' pour stimuler notre imaginaire et personnifie le train et les pays visités pour leur donner vie et partager cette expérience avec son lecteur.
La poésie a dès lors un 'pouvoir' évocatoire très puissant.

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> 'Le voyage', Les forces tumultueuses, E. Verhaeren, 1902.
Dans ce long poème en vers libres Verhaeren nous convie à sillonner la planète à travers mers et océans pour aborder sur des terres vierges aux peuples inconnus.
La personnification du bateau et du monde, les images en appui sur les métaphores et les comparaisons nous transportent dans l'aventure, à bord du bateau où il nous envoie dans une injonction pleine d'élan, entre pôle nord et pôle sud, affronter l'inconnu pour en recueillir les trésors.

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> "La tortue et les deux canards", Fables, Jean de La Fontaine, 1756.
Recherchez le sens de :
- las, lasse
- des mœurs
- haïr
- forger
- voiturer
- le logis
- maint
- la pèlerine
- la vanité
- un parentage
- un lignage
- les nues
- un oison
- le babil
> babiller au sens propre
> babiller au sens figuré
- sot, sotte

Puis résumez la fable en trois phrase maximum;
Enfin, reformulez la morale de façon à l'expliquer.

Leçon / Bilan :
Le voyage entrepris par la tortue représente de façon large les projets démesurés dans lesquels on se lance parfois sans les avoir suffisamment pensés, adaptés, recherchant les honneurs plutôt que l'aboutissement du projet lui-même...
La Fontaine pointe ici un défaut bien humain qui découle de la vanité - de l'orgueil - et de l'inconscience, du manque de réalisme et de sagesse. On peut rapprocher cette fable de 'La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le boeuf' où le malheureux batracien, comme la pauvre tortue, meurt de son outrecuidance.
( = confiance en soi excessive ).
La leçon est cruelle est sans appel...

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Documentaire Orphée - 25 mn >>> à regarder le 1er avril

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Documentaire Orphée - 25 mn >>> à regarder le 1er avril

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Les Grands Mythes HD - Orphée l'Amour impossible (2014)

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Les Grands Mythes - Intégral HD > http://bit.ly/2vhpDVl François Busnel égrène les destins passionnants des grandes figures de la mythologie grecque. Veillé par les muses dès sa naissance, Orphée fut le plus grand poète et musicien de la mythologie grecque. Son talent enchanta la nature, les arbres et les animaux...

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METHODOLOGIE : Anthologie poétique et tableau choisi "associé".

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METHODOLOGIE : Anthologie poétique et tableau choisi "associé".

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I Présentation du poème
Références, éléments biographiques sur l'auteur, forme, structure et thème du poème, motivation du choix.
II Déclamation du poème

III Présentation du tableau associé choisi :
- Références du tableau = titre, nom du peintre, date de création, lieu de conservation / exposition.
- Thème et description du tableau en MONTRANT les éléments présentés.
- Justification du lien avec le poème, en NOMMANT, en MONTRANT les éléments communs au poème et au tableau et en CITANT le poème.
- Appréciation personnelle du tableau, sensibilité qui explique le choix.

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Partage poétique sur le thème du voyage, fichier audio.

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Partage poétique sur le thème du voyage, fichier audio.

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Reprise du 26/04 et commentaires lecture challenge, à écouter attentivement...

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Reprise du 26/04 et commentaires lecture challenge, à écouter attentivement...

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A l'occasion de la semaine de la presse : information et faits divers.

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A l'occasion de la semaine de la presse : information et faits divers.

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> Les compléments circonstanciels

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Correction du Boucher psychopathe et autres joyeusetés de circonstance...

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Correction du Boucher psychopathe et autres joyeusetés de circonstance...

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Correction des fiches 29 et 30 du cahier d'exercices : les compléments circonstanciels.

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Correction des fiches 29 et 30 du cahier d'exercices : les compléments circonstanciels.

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Correction des exercices de grammaire ; le python dans la Seine et autres faits divers

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Correction des exercices de grammaire ; le python dans la Seine et autres faits divers

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Extraits de Miss Peregrine et les enfants particuliers

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Extraits de Miss Peregrine et les enfants particuliers

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> Les expansions du nom
> L'affaire du participe passé

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Correction de la double évaluation sur le participe passé, à contrôler :

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Correction de la double évaluation sur le participe passé, à contrôler :

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Repérage des compléments circonstanciels de lieu, temps manière / puis de but, cause et conséquence.

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- Séquence - lecture
- Etude de la langue [ et son Glossaire ]
- Rituels hebdomadaires
- Evaluations de langue - dictées - réécriture
- Questions de texte - écriture
-Oral - Anthologie poétique

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L'Antiquité constitue le grand 'réservoir' mythologique qui fourmille de héros guerriers - parmi eux, Achille, Ulysse, Hector...  > la matière du héros épique provient droit de l'Antiquité.
Au Moyen-Age, la figure du héros épique se prolonge dans le chevalier. Dans la continuité de l'Antiquité les récits oraux véhiculent et entretiennent la légende héroïque à travers des chansons - La chanson de Roland - et la matière de Bretagne fixée à l'écrit par Chrétiens de Troyes autour des chevaliers de la Table Ronde.

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Séance 2 - La transfiguration du héros-guerrier.

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Séance 2 - La transfiguration du héros-guerrier.

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> texte support : Extrait du chant XIX de L'Iliade, Homère, VIIIème siècle avant JC.

Avant le combat, le héros se prépare mentalement et physiquement.
Il doit être prêt à affronter l'ennemi, à éviter ses coups et lui porter la mort .
Achille laisse monter la tristesse de la perte de son ami pour éprouver la rancoeur et l'esprit de vengeance nécessaires à la furie guerrière.

Le champ lexical des armes revêtues par Achille est associé à des adjectifs valorisants et des références à l'éclat, à la lumière qui nimbe le héros, comme s'il se transfigurait en un être supérieur à la puissance exceptionnelle, en un Dieu.

On trouve dans ce texte ancien une évocation très visuelle de l'aura du héros qui va jusqu'à rejoindre nos représentations contemporaines de super-héros telles que véhiculées par le cinéma ou la bande dessinée.

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Séance 3 - Le combat héroïque dans la chanson de geste.

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Séance 3 - Le combat héroïque dans la chanson de geste.

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> Extrait de la laisse 94 de La Chanson de Roland, XIIème siècle.

Le récit de combat procède dans la chanson de geste, et plus largement dans le texte épique, d'une description très crue, réaliste, qui manifeste toute la violence des affrontements : les verbes de destructions pullulent, traduisent l'accumulation et la puissance des coups.
On relève aisément l'exagération et l'outrance de cette violence, que l'on retrouve dans les scènes de batailles des films épiques tels que le Seigneur des Anneaux.
Il s'agit de rendre le récit très visuel, de capter l'attention des lecteurs, de les tenir en haleine : des passages de discours direct marquent l'ardeur guerrière du héros qui passe, avant les coups, par l'insulte, pour se galvaniser.
La chanson de Roland connaît deux traductions, l'une en prose, plus moderne, l'autre en vers, plus proche de la forme originelle propre à la mémorisation du jongleur.
La laisse 88, proposée en anthologie poétique, constitue une forme de galvanisation dans laquelle Roland formule l'abnégation du chevalier prêt à mourir pour son roi.

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> Extrait des laisses 128-176 de La Chanson de Roland, XIIème siècle.

Jusqu'au bout le héros combat, et c'est seulement à la dernière extrémité qu'il sonne l'alarme.
Sa mort obéit à une véritable mise en scène à vocation d'exemple et d'enseignement religieux : d'abord, Roland soigne la mémoire qu'il laissera de lui, protégeant son épée et son olifant, veillant à mourir en combattant, tête tournée vers l'ennemi. Ensuite, il se prépare au 'trépas' [le trépas = la mort ; trépasser = mourir ; littéralement 'passer au travers' ] en se tournant vers Dieu, pour entrer au paradis : on relève ici tout un champ lexical religieux de la culture chrétienne, l'extrait donnant presque un 'mode d'emploi' du 'bien-mourir'. C'est d'abord le regret des fautes commises sur terre qui permet d'accéder au royaume de l'au-delà.
> 'battre sa coulpe' = regretter le mal qu'on a commis, ses fautes ; coupable (nom et adjectif), la culpabilité (nom) sont issus de la même famille.

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> Extrait de Harry Potter et le prisonnier d'Azkaban, J.K.Rowling, 1999.
La métamorphose en loup du professeur Lupin.

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Une vidéo consacrée à Molière, à voir... >>> QCM le 10/06

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Une vidéo consacrée à Molière, à voir... >>> QCM le 10/06

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Regardez Molière - S€CR€TS D'HIST0IRE - Khalem Apo sur Dailymotion

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Séance 1 - Molière et la Comédie  >>> leçon à recopier.

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Séance 1 - Molière et la Comédie  >>> leçon à recopier.

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+ documentaire ‘Secrets d’Histoire’ et QCM.

Molière a vécu au XVIIème sous le règne de Louis XIV. Après avoir sillonné la France avec sa troupe de théâtre, il rejoint Paris et le théâtre du roi qui prise son talent. Mais sa créativité frondeuse lui vaut aussi des inimitiés et des attaques qui altèrent son succès.

Directeur de troupe, comédien, dramaturge, metteur en scène, Molière a composé, porté en scène et joué plus de trente pièces de théâtre.

Il reprend le genre antique de la comédie en l’étoffant d’une dimension farcesque héritée du Moyen-Age et des personnages types de la commedia dell’arte italienne ; ses comédies produisent donc un rire franc et un autre, plus ironique, qui provient de la caricature de ses contemporains dont il livre une critique, une dénonciation implicite.

Les fourberies de Scapin mêlent savamment ces trois dimensions dans une pièce qui dénonce l’avarice et la tyrannie des pères et assure le triomphe de l’amour grâce au concours de la ruse des valets.

Molière enrichit la comédie dont il fait à la fois œuvre comique, œuvre critique et œuvre morale : il lui assigne la tâche de ‘Corriger les mœurs par le rire’.

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Captation Fourberies I, 1 et 2 >>> à regarder...

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Captation Fourberies I, 1 et 2 >>> à regarder...

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fourberies de scapin acte 1 scenes 1 et 2

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=  Lexique expliquant les mots difficiles, mal connus.

>> Ouvrant la partie 'ETUDE DE LA LANGUE' de votre classeur il sera complété en classe au fur et à mesure de l'année, avec les notions revues et étudiées brièvement définies pour faciliter le repérage et l'apprentissage.
Utilisez une feuille de classeur par catégorie :
GRAMMAIRE de phrase (au recto) GRAMMAIRE de texte (au verso) - CONJUGAISON - VOCABULAIRE

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BISCLAVRET, LE LOUP GAROU DE BRETAGNE 🐺 (Conte Playmobil)

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'Bisclavret'  en Ancien Français, version audio

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'Bisclavret'  en Ancien Français, version audio

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Un lycanthrope, plus connu en français sous le nom de loup-garou, est, dans les mythologies, les légendes et les folklores principalement issus de la civilisation européenne, un humain qui se transforme, partiellement ou complètement, en loup, le plus souvent malgré lui, à la pleine lune.

Marie de France, au XIIe siècle, nous raconte comment Bisclavret (en breton) est condamné par sa femme à demeurer lycanthrope quand celle-ci apprend ce qui arrive à son mari lors de ses longues absences nocturnes. Bisclavret est l'un des rares textes anciens où l'homme atteint de lycanthropie n'est pas considéré comme maléfique. Découvrez l'un de premiers ancêtres de nos garous actuels, directement dans la langue de son époque...

NB : un enregistrement de la traduction de ce lai en français moderne est également disponible sur notre site, à cette adresse.

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Un lycanthrope, plus connu en français sous le nom de loup-garou, est, dans les mythologies, les légendes et les folklores principalement issus de la civilisation européenne, un humain qui se transforme, partiellement ou complètement, en loup, le plus souvent malgré lui, à la pleine lune.

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Séance 4 - Un lai médiéval : "Bisclavret", Marie de France, XIIème siècle.

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Séance 4 - Un lai médiéval : "Bisclavret", Marie de France, XIIème siècle.

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Moyen Age = Période historique qui s'étend du Vè au XVè siècle.
Marie de France a vécu au XIIème siècle, sous le règne de Louis VII, alors roi de France. Elle vit à la cour du roi d'Angleterre, et marque son origine française par son nom. Elle est la première femme écrivain d'expression française : elle a écrit en langue romane - l'Ancien Français - des fables et des lais à partir de la tradition orale populaire.
> Un lai est un court récit versifié, en octosyllabes.

On traduit "Garulf" en Ancien français par "loup-garou : on s'attend à un récit empreint de merveilleux.

Le prologue ( = petite introduction qui précède un récit et en lance le thème ) ravive la persistance de la lycanthropie dans un passé non daté, présentant le lycanthrope ( = le loup garou ) comme un monstre cruel et sanguinaire.

Or le lai renverse complètement cette vision : l'infortuné Bisclavret, chevalier-lycanthrope, manifeste dans son apparence de loup un comportement amical et doux, plein de dévotion pour son Seigneur, seuls les 'traîtres' éveillent en lui l'agressivité. Le représentant de la monstruosité s'avère la femme de Bisclavret, 'très respectable et très séduisante' : elle trahit son mari après l'avoir manipulé pour obtenir ses confidences, le condamne à son apparence de loup, et le trompe de nouveau en épousant son soupirant. Elle réapparaît plus loin dans le récit et tente à nouveau de séduire le roi par un cadeau...
Qui donc est le véritable "loup" dans ce conte ?

=> On retient de ce lai médiéval une grande liberté dans la façon de traiter le thème de la lycanthropie, qui va à l'encontre de l'opinion répandue, ainsi qu'une morale sans appel : les apparences sont trompeuses, ce qui nous paraît bon et beau peut s'avérer mauvais et délétère.

D'après ce texte, l'homme est bien un loup ( au sens de prédateur ) pour l'homme, mais pas toujours là où on l'attend...

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Séance 5 - GRAMMAIRE : les déterminants et les pronoms (révisions)

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Séance 5 - GRAMMAIRE : les déterminants et les pronoms (révisions)

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> Différencier déterminant et pronom.
> Déterminer la fonction grammaticale du pronom.
> Révisions fonctions sujet - COD - COI.

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Prolongement séquence I >>> Ame et Yuki, les enfants loups.

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Prolongement séquence I >>> Ame et Yuki, les enfants loups.

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Les Enfants Loups, Ame & Yuki - La Bande Annonce VF

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Ce qui suit ne concerne pas l'année 2022-23...

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Ce qui suit ne concerne pas l'année 2022-23...

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Séquence III - Comment la poésie transcende-t-elle le voyage ? (suite)

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Séquence III - Comment la poésie transcende-t-elle le voyage ? (suite)

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>>>>>>> A préparer pour mardi 7/04 (évaluation QCM)

Vocabulaire : des pérégrinations.

Conjugaison : s'abattre et résoudre au présent, au futur simple et au passé composé de l'indicatif.

Grammaire : ATTENTION, Nature et fonction des expansions du nom...

"Oh! Les torridités du Sud - ou bien encore

La pâle et lucide splendeur des pôles

Que le monde retient, sur ses épaules, [...]"

Orthographe : La poésie offres toute les possibilitée de voyage dont elle recré les condition ; le langage poétique est dotée de se 'pouvoir' créateurs qui fait entré dans la magie du language, du verbe. (10 fautes ).

>>>> A préparer vendredi 27/03, évalués par QCM lundi 30/03

Vocabulaire : la vigueur
Conjugaison : sentir et devenir au présent, au futur simple et au passé composé de l'indicatif.
Grammaire : Mes étoiles au ciel avaient un doux frou-frou, et je les écoutais, assis au bord des routes, ces bons soirs de septembre où je sentais des gouttes de rosée à mon front...
Orthographe : Le poète c'est en allée comme un vagabon pour goûté dans le dépouillement toutes la saveur et la beautée de la nature, il a ainsi composée un poème remplit de sont expérience et des souvenir qu'ils en a conservé. (12 fautes)

>>>>> A préparer dès le 18 mars, évalués lundi 23 mars.
Vocabulaire : inertie
Conjugaison : conquérir et parcourir au présent, au futur simple et au passé composé de l'indicatif
Grammaire : 'Plus me plaît le séjour qu'ont bâti mes aïeux que des palais Romains le front audacieux'
Orthographe : Tout ses grand voyageur sont partit verre l'inconnu, ils ont abandonnés leurs patrie et leurs famille mais les ont inscris dans leurs mémoire. (11 fautes).

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Anthologie poétique : 'petites' adaptations au confinement...

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Anthologie poétique : 'petites' adaptations au confinement...

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> Pour vendredi 10 avril

Vous me ferez parvenir à mon adresse mail anne.rizrag@gmail.com
un enregistrement de votre présentation/mise en voix du poème choisi séquence III et y associerez la présentation-description du tableau 'associé' au poème choisi ;
>>>>>> 2 fichiers : une image ET un fichier MP3.
Vous pouvez utiliser labolangue ou sodaphonic pour votre enregistrement, ou votre portable...
Ci-dessous une petite fiche-méthode avec les attentes concernant la présentation du tableau qui suivra la présentation-déclamation ( ou 'mise en voix' ) du poème.
Bonne préparation et bon enregistrement !

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ECRITURE Séqce III >>> à déposer pour vendredi 18/04 au soir dans pronote...

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ECRITURE Séqce III >>> à déposer pour vendredi 18/04 au soir dans pronote...

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A écouter : podcast 'Les Odyssées' depuis 'Mon CDI virtuel'...

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A écouter : podcast 'Les Odyssées' depuis 'Mon CDI virtuel'...

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Tout cela Marco Polo le raconte dans Le Livre des merveilles, récit de sa grande aventure. Les Italiens l'appellent " Il milionne ". Les copies se font à la main et le livre se met doucement à circuler dans toute l'Europe, devenant l'un des premiers best sellers.

C'est un sacré voyage, c'est vrai, mais cela ne leur fait pas peur. Ils voguent sur la mer, ils marcheront sur la terre, ils voyageront à dos de chameau s'il le faut, mais ils y arriveront ! Marco décide de partir avec eux. Lui aussi veut voir le monde et surtout le Grand Khan. Ils ne le savent pas, mais leur grand voyage va durer 24 ans. Mama Mia ! [...]

C'est après avoir lu les aventures de Marco Polo que Christophe Colomb s'est décidé à prendre le large. Mais peut-être que toi aussi !

► Le podcast Odyssées est à télécharger sur ou via , et disponible sur l'application mobile de France Inter. Vous y trouverez toutes les aventures imaginées et contées par Laure Grandbesançon.

► Toutes les Odyssées de France Inter.

Bibliographie

Marco Polo, Le livre des merveilles (éditions L'école des loisirs)

Olivier Germain-Thomas, Marco Polo (éditions Folio)

Sandrine Mirza et Marcelino Truong, Sur les traces de Marco Polo (éditions Gallimard)

Florence Neuville, Le devisement du monde, Marco Polo, Textes choisis (éditions Folio)

L'équipe

Texte et narration : Laure Grandbesançon

Réalisation : Anne-Sophie Ladonne

Mixage : Basile Beaucaire

Documentation : Fanny Leroy

Marco Polo : Eric Meztger

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L'explorateur Marco Polo et les merveilles du monde

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Au XIIIe siècle, un jeune Vénitien part avec son père et son oncle sur la route de la soie, fasciné par l'empereur de Chine. Marco Polo devient le plus grand explorateur de tous les temps. Voici une traversée extraordinaire dont vous reviendrez transformés par-delà la Palestine, l'Arménie, le désert de Gobi pour atteindre le cœur de l'Empire du Milieu.

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A écouter : compensation culturelle des exposés oraux annulés du fait du confinement...

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A écouter : compensation culturelle des exposés oraux annulés du fait du confinement...

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>>> RDV sur 'Mon CDI virtuel' pour écouter en podcast une odyssée AU CHOIX parmi :
- L'explorateur Marco Polo et les merveilles du monde (1) puis La suite des aventures de Marco Polo (2)
- Le grand voyage de Christophe Colomb (1) et (2)
- Deux pirates des caraïbes : Anne BONNY et Marie READ.
- Les aventuriers du grand froid : l'expédition d'Ernest Schackelton.
- Une aventurière sur les routes de l'Himalaya : Alexandra David-Néel.
- Mission Appollo 11.

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Travail de lecture cursive : Séqce V L'homme et la nature

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Travail de lecture cursive : Séqce V L'homme et la nature

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>>> à formaliser dans le cahier de culture pour le début du moi de juin 2020.
Choisir un livre parmi :
- La peste écarlate, Jack London (collection librio, 2 euros)
- Le vieux qui lisait des romans d'amour, Luis Sepulveda
- Céleste, ma planète, Timothée de Fombelle
- 10 façons d'assassiner notre planète, Alain Grousset ( 10 nouvelles ) éditions flammarion

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- VOCABULAIRE >> un mot dont il s'agit d'indiquer la nature, le/les sens, deux synonymes et deux antonymes,  deux mots de même famille avec leur nature (= classe grammaticale), et de l'employer dans une phrase complète qui en éclaire le sens.
- CONJUGAISON >> deux verbes à conjuguer à toutes les personnes aux temps indiqués.
- GRAMMAIRE >> une phrase donnée à analyser au plan grammatical : souligner les verbes conjugués en rouge, repérer leur sujet et en préciser la nature, séparer les propositions, déterminer leur nature et leur fonction le cas échéant, identifier les compléments des verbes et de phrase en précisant leur nature et leur fonction.
- ORTHOGRAPHE >> une phrase donnée truffée de fautes à corriger pour restaurer une orthographe correcte.

>>> Evaluation hebdomadaire à partir du travail effectué pour apprécier l'assiduité - évaluation périodique sans le classeur pour apprécier l'apprentissage.

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GRAMMAIRE - Les expansions du nom >>> Leçon 'papier'

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GRAMMAIRE - Les expansions du nom >>> Leçon 'papier'

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Eléments à reporter sur le document papier (retardataires et absents) CARTE MENTALE / Verso :

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Eléments à reporter sur le document papier (retardataires et absents) CARTE MENTALE / Verso :

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Carte mentale :

Le réalisateur : Wes Anderson est né en 1969 au Texas aux USA ; fils d’une archéologue et d’un agent des relations publiques, ses parents divorcent alors qu’il est âgé de 8 ans. Il suit des études de philosophie puis devient un cinéaste autodidacte et indépendant (10 long métrages).

L’intrigue : Sam et Suzy, deux adolescents marginaux et esseulés, fuguent pour établir un campement et mener une vie indépendante en pleine nature. Mais les responsables se lancent à leur recherche…

Les personnages principaux : LUNAIRES !

Suzy : jeune fille taciturne et secrète, à fleur de peau, passionnée de lecture ; elle est svelte et exagérément maquillée.

Sam : jeune orphelin à lunettes portant la toque de raton laveur qui l’identifie à Davy Crockett, il est plein de ressources, spécialiste de la survie en pleine nature et de cartographie.

<=> S et S sont 2 êtres à part, marginaux, qui partagent un sens de l’engagement intense et fuient la médiocrité de leur vie, en quête de leur idéal. (une idylle)

Les personnages secondaires :

- Le couple Bishop, 2 avocats « en froid »qui se rapprochent au cours du film autour de leur fille.

- Le responsable de la troupe scoute.

- Le policier, futur père adoptif de Sam.

- Les scouts du camp Ivanohé.

- Le narrateur – bibliothécaire – météorologiste

- « Action sociale »

Le film :

Comédie dramatique états-unienne au ton « mélancomique » réalisée par Wes Anderson, sorti en 2012, co-écrit par W.A. et R. Coppola, autour du thème de l’aventure et de la quête adolescente de l’idéal.

Thèmes du film :

adolescence

amour

aventure

engagement

la lecture

la poursuite d’un idéal / la fugue, la fuite du réel médiocre

les tensions familiales

Références > à Davy Crockett, au déluge (La Bible).

Verso :

Fil narratif / chronologie :Un narrateur-personnage secondaire lance et achève le « récit » qui suit l’ordre chronologique à l’exception de quelques retours en arrière expliquant la situation des personnages principaux : ainsi le spectacle de l’Arche de Noé, l’échange épistolaire (= par lettres) entre Sam et Suzy.

Mise en abîme : Technique qui consiste à insérer une œuvre artistique (tableau, récit…) à l’intérieur de l’oeuvre principale - on parle aussi d’ « enchâssement » - ainsi en est-il des livres lus par Suzy, de la correspondance entre S et S, ou encore du concerto de Purcell expliqué aux enfants.

Les métiers du cinéma : (à ajouter dans le dernier tiers de la page)

L'auteur > il conçoit l'histoire.

Le scénariste (un scénario – des scénari) > il écrit le scenario, le texte de l'histoire.

Le réalisateur qui dirige les acteurs et le tournage du film.

Le monteur "monte" le film en associant les différentes scènes.

Le producteur : c'est lui qui produit le film, le met sur le marché.

Le distributeur vend le film qui sera projeté dans les cinémas.

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Séance 5 Vagabondage poétique.                      

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Séance 5 Vagabondage poétique.                      

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>>>> [mardi 1er juin - QCM mercredi 2 juin}

> 'Ma bohême', Arthur Rimbaud, 1870 - page 20 de votre manuel
=> à lire attentivement, plusieurs fois.
- Chercher dans le dictionnaire le sens ' bohême', 'muse', 'lyre'.
- Surlignez dans le texte le champ lexical de la poésie, en tenant compte des définitions trouvées pour les mots indiqués ci-dessus.
- Surlignez les éléments qui se rapportent au mouvement, au voyage.
-Soulignez dans l'ensemble du poème ce qui rapproche le poète d'un vagabond.
Quelle expérience le jeune poète nous fait-il partager ?
Dans quelle mesure le tableau de Van Gogh page 21 se rapproche-t-il du poème ?

>>>>>>>>>>>>>>>> Leçon à copier mercredi 1er avril
à la suite de la séance 1 ou 2 de votre classeur, partie 'lecture', après avoir sauté une ligne.

Rimbaud partage dans 'Ma bohême' une expérience poétique dont il livre les conditions : un vagabondage  au sein de la nature dont il recueille, par ses sens -l'ouïe, le goût... - les trésors qui lui permettent de créer son poème, son chant, en rêvant et en épanchant ce qu'il a dans le 'coeur' -c'est le dernier mot du sonnet. Il apparaît comme un nouvel Orphée*.
Le voyage, sans but apparent puisque le jeune poète ne va nulle part, est prétexte à une création poétique jubilatoire, elle-même livrée dans un poème, aux apparences de simplicité et de dépouillement !

*Orphée est LE premier poète ; personnage mythologique, demi-dieu à qui Apollon offre une lyre avec laquelle il produit un chant, une musique enchanteurs.

>>  Vous découvrirez son destin dans le documentaire ci-dessous.

>> Lisez ATTENTIVEMENT la leçon de votre manuel page 33, jetez un oeil pour votre travail d'enregistrement oral à la 'méthode' de la page 34, faites les exercices de la page 35 à l'exception des numéros 9 et 10. Soignez votre travail, recopiez les phrases en entier, s'il y a lieu. Ceci constitue un entraînement indispensable à votre prochaine rédaction.

> Mardi 24/03

> 'Voyages', Anna de Noailles = à lire attentivement ;
Surlignez dans les deux premiers quatrains le champ lexical du mouvement ; à quoi est-on invité dans la première strophe ? Que se passe-t-il dans la deuxième strophe ? Relevez une interjection dans la deuxième strophe, quel sentiment exprime-t-elle ? Quel type de phrase, dans la deuxième strophe, renforce ce sentiment ?
Les trois quatrains suivants sont marqués par une anaphore : laquelle ? A quoi pousse-t-elle le lecteur ?
Que pouvez-vous dire des différentes destinations évoquées ? Identifiez une figure de style récurrente pour caractériser ces pays.
En somme, que fait Anna de Noailles dans ce poème ?
Comparez le titre à celui du poème de Baudelaire et donnez une explication.

>>>>>> + QCM pronote à faire le 24/03 à partir de votre travail de préparation.

> Mercredi 25/03

>>>  Leçon à copier à la suite de la séance 1 (ou 2), après avoir sauté une ligne.

Dans le poème 'Voyages' Anna de Noailles nous propose de multiples voyages touristiques, croquant chaque destination dans une sorte de carte postale ou de 'capsule' sensitive, mêlant éléments visuels, olfactifs, auditifs, tactiles où elle capte les traits caractéristiques des lieux dans lesquels elle nous mène par la poésie.
Elle recourt à l'anaphore de 'voir' pour stimuler notre imaginaire et personnifie le train et les pays visités pour leur donner vie et partager cette expérience avec son lecteur.
La poésie a dès lors un 'pouvoir' évocatoire très puissant.

* vocabulaire : une interjection désigne un petit mot qui exprime un sentiment vif, elle est en général suivie d'un point d'exclamation.

> Mardi 17/03
> 'Le Voyage', Baudelaire = à relire attentivement ;
repérez une antithèse dans le premier quatrain, une métaphore dans le deuxième, une personnification dans le quatrième, une comparaison dans le cinquième.
[ Aidez-vous de la fiche 'figure de style' de votre classeur, rangée dans le vocabulaire en principe ]

> Leçon à recopier à la suite de la séance de lecture ( séance 1 ou 2 selon la classe ) après avoir sauté une ligne...
Baudelaire recense dans le début du poème 'Le Voyage' les raisons qui motivent le voyage vécu comme une fuite - fuite du malheur, du chagrin d'amour que l'on veut oublier - pour mieux affirmer le motif du 'vrai' voyage qui consiste en un appel du large, une vocation voyageuse. On repère les répétitions des verbes aller et partir à plusieurs reprises dans le poème ; Baudelaire exalte le voyage et le tempérament aventurier.
Il dresse aussi le cadre du voyage en nous projette en pleine mer - vers 7 et 8 -dans un espace presque sans limite - vers 14 et 15.

> Travail de 'QCM' posté sur pronote mercredi 18/03
à faire le jour même à partir de votre lecture et du poème.

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Une vidéo de la leçon sur les Expansions par une enseignante passionnée de chats...

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Une vidéo de la leçon sur les Expansions par une enseignante passionnée de chats...

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Séance 2 - Repères et ressources Fourberies 1-3

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Séance 2 - Repères et ressources Fourberies 1-3

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Séance 2 - Repères et ressources Fourberies 2-3

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Séance 2 - Repères et ressources Fourberies 2-3

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Séance 2 - Repères et ressources Fourberies 3-3

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Séance 2 - Repères et ressources Fourberies 3-3

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Les Fourberies, pièce intégrale de la Comédie Française (1998)

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Les Fourberies, pièce intégrale de la Comédie Française (1998)

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Molière Les Fourberies de Scapin Comédie Française 1998

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Correction des exercices de grammaire 6-10-11 page 361 >> L'attribut du sujet

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Correction des exercices de grammaire 6-10-11 page 361 >> L'attribut du sujet

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Analyse logique de phrase : les fonctions dans la phrase.

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Analyse logique de phrase : les fonctions dans la phrase.

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>>> En partie GRAMMAIRE de votre classeur, une analyse de phrase par semaine au moins. Vous pourrez matérialiser sur votre feuille les fonctions et natures des mots ou groupe de mots comme 'à l'accoutumée' : fonctions au-dessous, natures au-dessus.
Veillez à sauter des lignes pour aérer un maximum la présentation.
Le 'code couleur' reste inchangé : verbes soulignés en rouge, sujets en bleu, Compléments d'Objet en vert, Compléments circonstanciels en noir, Attribut du sujet en 'vaguelettes' bleues.
Les noms qui portent des expansions sont entourés en noir. Pour éviter la surcharge, elles ne sont pas toutes matérialisées.

11/06  [ Scapin nous a d'abord semblé sympathique], mais [la scène de bastonnade a révélé une part d'ombre du personnage], [dont la vengeance prend des allures inquiétantes].

=> La phrase contient trois propositions [...] : les deux premières sont indépendantes, elles sont coordonnées par la conjonction 'mais', la troisième est subordonnée à la seconde dont elle est complément de l'antécédent 'personnage' - il s'agit d'une PSR introduite par le pronom relatif 'dont'.

=> 'Scapin' est un nom dont la fonction est sujet du verbe 'a semblé'.
'nous' est un pronom personnel dont la fonction est COI du verbe 'a semblé'.
'sympathique' est un adjectif dont la fonction est attribut du sujet du verbe 'a semblé'.
'la scène de bastonnade' est un groupe nominal dont la fonction est sujet du verbe 'a révélé'.
'une part d'ombre du personnage' est un groupe nominal dont la fonction est COD du verbe 'a révélé'.
'la vengeance' est un nom dont la fonction est sujet du verbe 'prend'.
'des allures inquiétantes' est un groupe nominal dont la fonction est COD du verbe 'prend'.

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Séance 6 - Le dénouement de la pièce : III, scènes 10-11-12

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Séance 6 - Le dénouement de la pièce : III, scènes 10-11-12

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[ leçon à copier dans votre classeur, partie lecture ]
Trois scènes sont nécessaires pour dénouer la double intrigue amoureuse et démêler le sort de Scapin qui s'est joué d'Argante et de Géronte.
Dans la scène 10, on remarque l'évolution d'Octave, déterminé à tenir tête à son père pour prendre en main son avenir et son mariage - même si sa décision est caduque, du fait de la reconnaissance de Hyacinthe.
Les autres personnages n'ont, en revanche, pas changé d'un pouce, et c'est le caractère favorable de l'heureux coup de théâtre qui arrange les affaires des uns et des autres qui rend Argante si 'large' à l'égard de Scapin, allant jusqu'à infléchir la rancune de Géronte.

C'est Scapin qui a le dernier mot de la pièce, et se tire de sa position délicate grâce à une énième fourberie qui consiste à feindre l'agonie pour extirper / extorquer le pardon des pères. On retrouve son esprit retors (= tordu, pervers) dans sa façon de présenter les coups assénés à Géronte comme un 'excès de témérité', et la manipulation psychologique dans laquelle il excelle en insistant sur les coups de bâtons qu'il répète pour faire pression sur Géronte et hâter son pardon.
Il a été tout au long de la pièce le moteur de l'action et de l'efficacité comique de la pièce ; si la dernière scène n'apporte plus rien à l'intrigue, elle met néanmoins l'accent sur la fourberie restaurée dans ce qu'elle a de risible et de cocasse - avec la répétition de 'ces coups de bâtons' et la réaction gênée de Géronte notamment.
Les intrigues amoureuses, résolues par l'heureuse providence qui intervient au moment opportun, conformément à la 'norme' de la comédie, tient finalement de 'fond' aux facéties du valet.