# data[].attributes.body
Слад моєї презентації

# data[].attributes.attachment_link.title
Алмашій Андрій

# data[].attributes.headline
Інтерактивна вправа

# data[].attributes.subject
Інтерактивна вправа

# data[].attributes.body
Вправа до підручника
Ривкінд Й. Я.
Параграф 2.1 (ст.68)

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформаційні моделі

# data[].attributes.attachment_link.description
Встановіть відповідність. За формою подання інформаційні моделі поділяються на:

# data[].attributes.headline
1. Назвіть  структурні  складові  поняття  «методичної  системинавчання»

# data[].attributes.subject
1. Назвіть  структурні  складові  поняття  «методичної  системинавчання»

# data[].attributes.body
Цілі, зміст, методи, засоби й організаційні форми навчання

# data[].attributes.headline
2. Чим відрізняються правила та засоби навчання?

# data[].attributes.subject
2. Чим відрізняються правила та засоби навчання?

# data[].attributes.body
Правила навчання - положення, якими вчитель повинен керуватись під час викладання свого предмету. Засоби навчання - це різноманітні матеріали, завдяки яким найбільш швидше можна досягти поставленої цілі навчання і які використовуються для засвоєння знань.

# data[].attributes.headline
3. Назвіть специфічні риси викладання інформатики на відміну відінших предметів шкільного курсу.

# data[].attributes.subject
3. Назвіть специфічні риси викладання інформатики на відміну відінших предметів шкільного курсу.

# data[].attributes.body
Основною метою предмета «Інформатика» є:

1) сформувати знання, уміння і навички, необхідні дня раціонального використання засобів сучасних інформаційно-комунікаційних технологій при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням,

2) ознайомити учнів із роллю нових інформаційно-комунікаційних технологій у сучасному виробництві, науці, повсякденній практиці, з перспективами розвитку комп'ютерної техніки,

3) започаткувати основи інформаційної культури учнів.

# data[].attributes.headline
4. Назвіть відомі вам програмні засоби для адміністрування локальноїмережі комп’ютерного класу

# data[].attributes.subject
4. Назвіть відомі вам програмні засоби для адміністрування локальноїмережі комп’ютерного класу

# data[].attributes.body
NetOp School, TeamViewer, italc, Netop Vision Pro

# data[].attributes.headline
5. Назвіть складові змішаного навчання

# data[].attributes.subject
5. Назвіть складові змішаного навчання

# data[].attributes.body
Лідерство,  професійний розвиток, здійснення навчальної діяльності, реорганізація навчального процесу, електронні освітні ресурси для ЗН, технологічна інфраструктура забезпечення ЗН

# data[].attributes.headline
6. Назвіть технічні особливості організації навчання інформатики попринципу «перевернутого навчання»

# data[].attributes.subject
6. Назвіть технічні особливості організації навчання інформатики попринципу «перевернутого навчання»

# data[].attributes.body
«Перевернуте навчання», зокрема, передбачає відмову від таких, неефективних в умовах обмеженого часу, прийомів: виступи учнів біля дошки, фронтальне опитування, диктування конспектів, перегляд тривалих навчальних фільмів та презентацій тощо. Натомість запроваджуються елементи педагогіки співробітництва: вчитель виступає скоріше у ролі колеги і консультанта. Учні опановують навчальний матеріал, значною мірою, самонавчанням, що сприяє розвитку пізнавальної активності та самостійності.

# data[].attributes.headline
7. Назвіть елементи е-навчання

# data[].attributes.subject
7. Назвіть елементи е-навчання

# data[].attributes.body
Розрізняють такі елементи е-навчання:
1. асинхроного навчання;
2. елементи синхроного навчання;
3. елементи системи управління знаннями.

# data[].attributes.headline
8. Назвіть відомі вам програмні засоби для реалізації мобільногонавчання

# data[].attributes.subject
8. Назвіть відомі вам програмні засоби для реалізації мобільногонавчання

# data[].attributes.body
Google Classroom; Classtime; Zoom ; Kahoot

# data[].attributes.headline
9. Які особливості процесу гейміфікації при викладанні інформатики?

# data[].attributes.subject
9. Які особливості процесу гейміфікації при викладанні інформатики?

# data[].attributes.headline
10. Назвіть способи організації спільної роботи учнів на урокахінформатики із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій

# data[].attributes.subject
10. Назвіть способи організації спільної роботи учнів на урокахінформатики із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій

# data[].attributes.body
Можна використовувати такі платформи або ресурси як сервіси Google, Classtime.

# data[].attributes.body
Два кола

# data[].attributes.headline
Коди програми

# data[].attributes.subject
Коди програми

# data[].attributes.body
Два кола

# data[].attributes.attachment_link.title
задача 4. код.GIF

# data[].attributes.body
Дракон

# data[].attributes.headline
Коди програми

# data[].attributes.subject
Коди програми

# data[].attributes.body
Дракон

# data[].attributes.body
Нова шафа

# data[].attributes.headline
Коди програми

# data[].attributes.subject
Коди програми

# data[].attributes.body
Нова шафа