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Allmendinger, J. (1999). Bildungsarmut: Zur Verschränkung von Bildungs- und Sozialpolitik.Soziale Welt, 21, 35–50.

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Böhnke, P. & Zölch, J. (2018). Armut über Generationen. Überlegungen zur methodischen
Vorgehensweise in der rekonstruktiven intergenerationalen Ungleichheitsforschung

anhand einer fallexemplarischen Analyse.

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Rätz-Heinisch, Regina/Schröer, Wolfgang/Wolff, Mechthild (Hrsg.): Lehrbuch Kinder- und Jugendhilfe. München 2009.

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Familie = Mutter und Vater + 3 Kinder
Mutter
Alter: 23 Jahre
• erstes Kind aus einer früheren Beziehung, mit 16 Jahren bekommen
• sie kümmert sich alleine um die Kinder und den Haushalt -> ist sehr überfordert mit der Situation
Bildungsstand:
• Hauptschulabschluss
• keine Ausbildung
• würde gerne eine Ausbildung machen, sieht momentan keine Möglichkeit
->muss sich um ihre Kinder kümmern

Vater
Alter: 26 Jahre
• will nicht arbeiten gehen, müsste sonst Unterhalt für seine Kinder zahlen
• seine Devise: er bekomme genug Hartz IV und die Kinder bringen auch   genug Geld ein
• 2 Kinder aus früheren Beziehungen -> kein Kontakt und möchte auch keinen
• Kindererziehung und Haushaltsführung gehört zur Rolle der Frau
Bildungsstand:
• Schulabbrecher 8. KL-Abschluss
• keine Ausbildung

Beziehung zwischen Mutter und Vater
• 4 Jahre zusammen
• 2 gemeinsame Kinder
• ein gemeinsamer Haushalt (4-Zimmer)
• Geld reicht nie bis zum Ende des Monats
• 3.000,- Schulden

Kinder die im Haushalt leben
Kind 1
• Junge 7 Jahre alt
• Mutter trank in der Schwangerschaft Alkohol
• FASD diagnostiziert
• regelmäßiger Umgang mit dem leiblichen Vater
• geht in die erste Klasse

Kind 2
• Mädchen 2 Jahre alt
• Mutter hat in der Schwangerschaft geraucht
• geht in die Kita

Kind 3
• Junge 1 Monat alt

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• Auswirkung von Langzeitarmut der Eltern auf die Kinder --> deren materielle Situation & Lebenslagendimensionen
• wichtig ist, dass es keine genetische Vererbung ist, sondern materiell, kulturell & sozial "vererbt" wird

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Auswirkungen auf kognitive Entwicklung/ Bildungserfolg 

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Auswirkungen auf kognitive Entwicklung/ Bildungserfolg 

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Auswirkung auf das Aufwachsen der Kinder

• Gefährdung der gesundheitlichen, schulischen Entwicklung

• soziale Kompetenzen und das Selbstwertgefühl sind beeinträchtigt
• Aufwachsen häufiger in sozial belasteten Nachbarschaften & beengten Wohnsituationen --> wenig Freiraum für Privatsphäre & persönliche Entwicklung + Peergroup in gleichem Umfeld

--> je länger die Dauer, desto ausgeprägter die Auswirkungen + geringere Wahrscheinlichkeit, die Lage unbeschädigt zu überstehen

•  Kinder fehlende Überzeugung der Einflussnahme auf eig. Lebenslage
--> Erlernen/Erwerb von „Resilienz‘‘ (Fähigkeit, schwierige Lebenssituationen ohne anhaltende Beeinträchtigungen zu überstehen)

• Belastungen und Probleme für Kinder

--> Psychische Belastungen der+ Anspannung zw. Kindern & Eltern

--> fehlende Ansprechbarkeit und Unterstützung seitens der Eltern
--> durch Dauerhafte Deprivation im Familiensystem Konflikte & Belastungen innerhalb Familie --> wirkt sich durch Unsicherheit auf Kinder aus
--> Unsicherheit des Kindes wirkt sich auf Leistungen im Bildungssystem aus

• Kinder und Jugendliche genießen lebensphasenbedingte Beteiligungs- und Schutzrechte

--> soziale Herkunft gilt als Prädiktor für gesamte Laufbahn

• ,,Harz VI‘‘ über längeren Zeitraum beziehen-> Generationsandauerndes Problem ,,auswachsen‘‘

• Probleme, Kinderarmut einer Gesellschaft bereitet der politischen Ökonomie im Sozialstaat, ob kulturelle und moralische Kompetenzen familial ausgebildet werden?

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• 1980- 90er Jahre lebenswichtige Grundsicherung gestiegen

• Erwerbslosigkeit Hauptursache für Armut

• Armutslagen verfestigen sich-> je geringer Berufs- und Bildungsabschlüsse

• Verfestigte Armut: ist besonders problematisch, mit Zunahme der Wahrscheinlichkeit sinkt der Austritt aus der Armutslage

--> Dimensionen ihrer Deprivation nehmen zu

--> Konsum von Gütern und Diensten, soziale Interaktionen, Lern- und Erlebnismöglichkeiten, Familien entsprechende Einschränkungen

! nicht nur eine Benachteiligung bei der existenziellen Versorgung, sondern auch bei Freizeitaktivitäten Auswirken auf das Aufwachsen der Kinder, Gefährdung der gesundheitlichen Entwicklung

• Armutsrisiko gering Qualifizierter, Blick auf --> alleinerziehende Frauen, Menschen mit Migrationshintergrund

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,,Die Arbeitslosen von Marienthal” von 1931 

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,,Die Arbeitslosen von Marienthal” von 1931 

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- Auswirkung der elterlichen Arbeitslosigkeit auf die Kinder
- zeigt, dass Arbeitslosigkeit der Eltern bei den Kindern zu einem ernüchterten Realismus und eingeschränkten Hoffnungen und Plänen für die Zukunft führt

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Schütte, Johannes D.: Armut wird „sozial vererbt“. Status Quo und Reformbedarf der Inklusionsförderung in der Bundesrepublik Deutschland. Springer VS (Wiesbaden) 2013.

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Pieper, Jonas / Schneider, Ulrich / Schröder, Wiebke. In: Der Paritätische Gesamtverband (Hrsg.): Gegen Armut hilft Geld. Der Paritätische Armutsbericht 2020. Berlin. 1. Auflage, November 2020. URL: https://www.der-paritaetische.de/fileadmin/user_upload/Publikationen/doc/broschuere_armutsbericht-2020_web.pdf (Internetquelle) [Stand: 03.01.2020] 

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Schultheis, Franz / Pigot, Nathalie: Die familiäre Vererbung von Armut. In: Bundesamt für Sozialversicherung (Hrsg.): Die Nationale Armutskonferenz - Wege und Handlungsstrategien gegen Armut und soziale Ausgrenzung von Kindern und Jugendlichen. Bern 2003. S. 55-67

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Eckert, Daniel: In Deutschland bildet sich eine neue Unterschicht. 2017. URL: https://www.welt.de/wirtschaft/article169930663/In-Deutschland-bildet-sich-eine-neue-Unterschicht.html (Internetquelle) [Stand: 04.12.2020]

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Wie kann man Kinderarmut als sozialem Phänomen entgegenwirken? 

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Wie kann man Kinderarmut als sozialem Phänomen entgegenwirken? 

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systematische und nachhaltige Bekämpfung von Kinderarmut: die Bekämpfung der Familienarmut, die das Kind von Geburt an prägt

Kinderarmut kann nur durch eine Umverteilungsgerechtigkeit zugunsten armer Familien beigekommen werden

Senkung der Kinderarmut: ein effizientes und großzügiges öffentliches Ausbildungssystem für das Vorschulalter und Schulalter
(um gegen die ungleiche Verteilung der Lebenschancen anzukämpfen, die noch immer dazu führt, dass Kinder, die vom Schicksal in eine benachteiligte Herkunftsfamilie hineingeboren werden, mit großer statistischer Wahrscheinlichkeit in vielerlei Beziehung weniger Chancen haben, sich erfolgreich in die Gesellschaft zu integrieren)

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Armut macht krank (erhöhtes Risiko für Diabetes, Herzinfarkt, Schlaganfall, Depression, Suizid, Rückenschmerzen)
Niedrigere Lebenserwartung um 8-11 Jahre

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Armutsquote in Deutschland: 15,9% (größte gemessene Armut seit der Wiedervereinigung)

Über 13 Millionen Menschen betroffen

Einkommensarmut in Ostdeutschland: von 17,5 auf 17,9 Prozent

Schlechteste Werte: Bremen, gefolgt von S-A, M-V, Berlin und NRW (zw. 18,5 – 19,5%)

beste Werte: Bayern und Baden-Württemberg mit 11,9 und 12,3 Prozent

höchste Armutsrisiko: Arbeitslose (57,9 Prozent), Alleinerziehende (42,7 Prozent), kinderreiche Familien (30,9 Prozent), Menschen mit niedriger Qualifikation (41,7 Prozent) und Menschen ohne deutsche Staatsangehörigkeit (35,2 Prozent)

Sozialstruktur der Armut: überwiegende Teil der Armen erwerbstätig (33,0 Prozent) oder in Rente (29,6 Prozent)
-> Arbeitslose mit nur acht Prozent eine Minderheit unter den erwerbsfähigen Armen

Solange Geld und Einkommen in Deutschland tatsächlich die Schlüsselressource zur Absicherung des physischen Existenzminimums und zu Teilhabe darstellen, bleiben monetäre Transfers das Mittel schlechthin im Kampf gegen die Armut.

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Prozess der sozialen Vererbung nach Bourdieu 

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Prozess der sozialen Vererbung nach Bourdieu 

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Handeln der Akteure bestimmt durch Zusammenspiel von Habitus, Kapital und Feld, bezieht gesellschaftliche Bedingungen und individuelle Verfügung ein

Geschmack stellt die praktische Umsetzung des Habitus dar

Person kann anhand des Geschmacks einer Klasse zugeordnet werden, aufgrund Vorliebe klassenspezifischer Lebensstile
-> Menschen einer sozialen Klasse haben ähnlichen Geschmack, z.B. Geschmack der Unterschicht: volkstümliche Musik und Fastfood

Geschmäcker und verschiedene Lebensstile unterliegen gesellschaftlicher Bewertung

Durch Hierarchisierung der Geschmäcker werden diese Unterschiede klar und führen zu einer Positionierung der verschiedenen Geschmäcker

Über Lebensstile geschieht eine Vereinheitlichung der „sozialen Praxis“, eine Angleichung im Denken und Handeln der Mitglieder einer Klasse

Lebensstile bestimmen den Zustand des Habitus der nachfolgenden Generation und über diesen Mechanismus entsteht auch bei den untersten Milieus das Gefühl von natürlichen Unterschieden zwischen den Klassen

Dadurch oberen Klassen zum einen möglich, ihren Habitus zu „vererben“ und zum anderen, diesen Vorgang zudem zu verschleiern

Menschen in der Unterschicht verbleiben innerhalb ihrer Klasse und können nicht aufsteigen

Kapital + Habitus haben großen Einfluss auf die Reproduktion der Gesellschaftsstruktur

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Kinderarmut in der modernen Gesellschaft hat vielfältige Ursachen, die entweder einzeln auftreten oder sich gegenseitig verstärken können
z.B. Verschlechterung Familienverhältnisse -> Verlust Arbeitsplatz oder Überschuldung des Haushalts, was Familie in Teufelskreislauf führt
Teufelskreis: wenig Geld > kein Geld für gute Ernährung > beschränkte Leistungsfähigkeit > kein Job > kein Einkommen

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Negatives Kapital = Weitergabe von sozialen Benachteiligungen

zwischen Familienmerkmalen (familiäre Lebensformen und den sozialen, ökonomischen und kulturellen Familienverhältnissen) wird unterschieden

Extremste Form von Armut wird durch verschiedene Formen sozialer Ausgrenzung gekennzeichnet und mit fehlenden Familienbanden und fehlendem sozialem Familienkapital einhergehend (z.B. Großteil Obdachlose sind familienlos)

Wechselbeziehung zwischen Kinderarmut und Alleinerziehenden

Armut bestimmter Familienformen und soziale Verwundbarkeit stehen in engem Zusammenhang zueinander

zunehmende Scheidungsquote steht in direktem Zusammenhang mit dem Phänomen der Verarmung von Familie

Scheidungen besonders in den unteren Gesellschaftsschichten
-> Unterhaltspflichten und der mit Scheidungen einhergehenden doppelten Verschlechterung der ökonomischen Situation führen oft zur Bildung von zwei armen Haushalten

Die andere in der armen Bevölkerung übervertretene Familienform der modernen Gesellschaft wird von kinderreichen Familien gebildet
-> Kinderreiche Familien leben oft in besonders prekären materiellen Verhältnissen
-> Einerseits trägt die finanzielle Belastung einer kinderreichen Familie wesentlich zu einem niedrigeren Pro-Kopf-Einkommen bei
-> andererseits deutet alles darauf hin, dass Armut und sozio-ökonomische Notlage mit einer überdurchschnittlich hohen Kinderzahl einhergehen

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Angebots- und Leistungsprofil
• zur Selbsthilfe
• erwachsenenzentrierter -familiendynamischer Ansatz (gezielte Förderung der Eltern- & Partner-Beziehung,  Unterstützung Ein-Elternteil-Familien, Unterstützung Mütter in Liebe & Versorgung des Kindes, feste Routine + Erhaltung Kontakt mit abwesendem Elternteil)
• ambulantes Angebot zur Unterstützung für Familien in Krisensituationen
• Dauer und Intensität zwischen Familie, Träger , Helfer*innen und Jugendamt  festgelegt
• gemeinsamer Dialog zwischen Familie und Helfer*innen ist notwendig
--> eine oder mehrere Problemkonstellationen herauszuarbeiten
Ziel
• Abbau von Gefährdungen der Kinder
• gezielte Förderung der Kinder, durch gezielte Außenkontakte
• Förderung des Zusammenhaltes der Familie
• Selbststeuerungskompetenzen der Familie kräftigen
• lebenspraktischer Bereich & Verbesserung materieller Lagen
--> setzt die Mitarbeit der Familie voraus

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• Antrag auf Bildung und Teilhabe
• ALGII Empfänger und Wohngeldempfänger
• Kostenerstattung z.B. für Mittagessen, Klassenfahrten, Nachhilfe, Vereinstätigkeit bis zu 120,-

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Huster, E./ Boeckh, J./ Mogge-Grotjahn, H. (Hrsg.): Handbuch Armut und Soziale Ausgrenzung. Wiesbaden 2008.

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Klocke, A./Hurrelmann,K. (Hrsg): Kinder und Jugendliche in Armut, 2., vollständig überarbeitete Auflage, Wiesbaden 2001.

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Schiek, D./Ullrich, C.: Die Vererbung von Armutsrisiken. In: UNIKATE. Nr. 52 (2018), S. 93 - 99.

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Keller, C.: Armut vererbt sich über das soziale Lernen. In: der Arbeitsmarkt. Nr. 11 (2010), S. 29 - 30.

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staatliche Prävention von (Vererbungs-) Armut

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staatliche Prävention von (Vererbungs-) Armut

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Primärprävention: Vermeidung von Armut, Ungleichheit & Ausgrenzung durch politische Entscheidungen

Sekundärprävention: Förderung Kompetenzen & Ressourcen der Kinder zur Prävention der Probleme Heranwachsender in den Lebenslagendimensionen

Tertiärprävention: Sicherung Wohlergehen

Absicherung der materiellen Grundversorgung

Dienstleistungen im Gesundheits- & Bildungswesen

"erzieherische Hilfen"

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soziale Dienstleistungen für (arme) Kinder & deren Familien

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soziale Dienstleistungen für (arme) Kinder & deren Familien

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Krisenintervention, Langzeitbetreuung & Information

Verlässliche, qualitativ hochwertige & bezahlbare Bildungs- & Betreuungsangebote für Kinder

Geld-, Sach- & personengebundene Angebote in Bezug auf Erwerbstätigkeit, Finanzhilfen, Beratung für Eltern, Förderung für Kinder...

Schaffen von soz. Netzwerken, Nutzung soz. Dienste, frühzeitiger Besuch Kindertagesstätte & soz. Integration in Grundschule

Stärkung der Familie als zentraler Sozialisationsort

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• kindzentriert, dennoch unter Berücksichtigung der Gesamtsituation des Haushaltes
• Mehrdimensionalität --> jedoch muss Einkommensarmut bestehen, damit Kinderarmut

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Armutsdimensionen & -folgen im Jugendalter

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Armutsdimensionen & -folgen im Jugendalter

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Langwierige Armut erhöhen Risiko multipler Deprivation --> jedoch nicht zwangsläufig eindeutige Folgen

Mit zunehmendem Alter wird mat. Deprivation für Jgdl. immer bedeutender --> Armut im Bereich soz. Kontakte & Teilhabemöglichkeiten

Durch Eltern in Armut in Bereich Gesundheit & Bildung vorbelastet --> Einflussnahme materieller Armut als Ursache Bildungsarmut & Gesundheitsarmut

Bildungsarmut bei Jugendlichen v.a. problematisch: ohne Schulabschluss, bei Schulabbruch, Ausbildungsplatzmangel --> schwer vermittelbares Klientel

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Das Vorhandensein von Kindern erhöht Armutsbetroffenheit, da Sozialleistungen (v.a. mit kleinen Kindern oftmals nicht ausreichen) --> Kinder = “Verstärker”/Armutsrisiko

Differenzen hinsichtlich Dauer von Armut bedeutsam: Qualität der häuslichen Umgebung schwindet, je länger Kind in Armut lebt + größeres Risiko für Intelligenzentwicklung & internalisierende Verhaltensprobleme

Auch kurzzeitig herrschende Armut bei Personen/Haushalten könne im Verlauf starke Folgen mit sich führen --> z.B. geminderte Alterssicherung

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                                                                                      6. Literatur

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                                                                                      6. Literatur

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                                                                     5. Interventionsmöglichkeiten

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                                                                     5. Interventionsmöglichkeiten

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                                                   4. Armut im Familienkontext - Auswirkungen & Folgen

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                                                   4. Armut im Familienkontext - Auswirkungen & Folgen

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                                                                                       3. Studien

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                                                                                       3. Studien

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                                                                      2. Definition Vererbungsarmut

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                                                                      2. Definition Vererbungsarmut

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                                                                                    1. Fallbeispiel

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                                                                                    1. Fallbeispiel

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· Für 21% aller Kinder in Deutschland ist Armut ein ständiger Begleiter
-> Forscher sprechen von „dauerhaftem Leistungsbezug“ oder „dauerhaft nicht gesichertem Einkommen“

· Kinder, die dauerhaft in Armut aufwachsen, haften schnell ein Leben lang an einer Unterschichts-Mentalität an

· Kinder, die in einem Haus mit „dauerhaft ungesichertem Einkommen“ aufwachsen, müssen im Schnitt aus finanziellen Gründen auf 7,3 von 23 Gütern und Tätigkeiten verzichten

· Risikogruppen der Armutsgefährdung: Alleinerziehende Eltern, Familien mit mindestens drei Kindern, geringqualifizierte Eltern, Migranten
-> Familien mit Migrationshintergrund stellen 46% der Familien ohne sicheres Einkommen dar & 24% bilden Haushalte, wo mindestens ein Elternteil nicht als Deutscher oder Deutsche geboren wurden

·  Kinder, die in Armut aufwachsen: insgesamt schlechtere Chancen auf gutes und gesundes Aufwachsen, häufiger Probleme während der Schulzeit, leiden häufiger unter gesundheitlichen Problemen* (Anette Stein)

·  Chance, sich aus der “Armutslage” zu befreien deckt fünf Jahre ab