# data[].attributes.body
Informasjon om konteeksamen?
Evt. når? Blir det skriftlig?

# data[].attributes.body
Tusen takk Erik for en skikkelig bra jobb både gjennom semesteret og lagingen av eksamen. Du er en flott professor! Takk for dette semesteret, har lært masse!

# data[].attributes.body
Uansett hva resultatet blir, så må jeg si at det er utrolig bemerkelsesverdig hvor dedikert professoren våres var til å hjelpe oss igjennom semesteret. Har ikke møtt på en professor som er så ivrig etter å hjelpe iløpet av tre år med studier på UiO!

# data[].attributes.body
Jeg vet ikke hva resultatet blir, men jeg må si at jeg har lært mye gjennom kurset. Takk for det harde arbeidet du la ned i dette emnet. Jeg vil uttrykke min takknemlighet til deg, en flott professor, for dine fantastiske forelesning videor. Jeg vil også takke deg så mye for vennligheten , forståelsen din og den gode hjelpen du har til studentene.

# data[].attributes.headline
Veldig rimelig eksamen, med noen veldig greie, og noen vanskelige oppgaver, og passe lengde i forhold til tid. Takk for en fin eksamen og et bra semester Erik!

# data[].attributes.subject
Veldig rimelig eksamen, med noen veldig greie, og noen vanskelige oppgaver, og passe lengde i forhold til tid. Takk for en fin eksamen og et bra semester Erik!

# data[].attributes.headline
Da er eksamen ferdig. Gratulerer med vel overstått! 

# data[].attributes.subject
Da er eksamen ferdig. Gratulerer med vel overstått! 

# data[].attributes.body
Jeg beklager feil svar i oppgave 18 - denne blir ikke tatt med i sensuring, samt skrivefeil i oppgave 10, som det ble gitt beskjed om under eksamen.

Ellers håper jeg dere fikk vist noe av det dere har lært etter en kjempegod innsats dette semesteret.

Jeg tar kontakt med studentrepresentantene for emneevaluering, og regner med de vil ta kontakt med dere igjen for innspill på hvordan emnet og eksamen kan forbedres.

I tillegg åpner jeg her en fri-form padlet kolonne for de som ønsker det, primært for diskusjon dere mellom.

Løsningsforslag blir selvfølgelig tilgjenglig for dere senere.

# data[].attributes.headline
Nydelig eksamen!! Tusen takk for godt semester Erik du er flink<3 <3

# data[].attributes.subject
Nydelig eksamen!! Tusen takk for godt semester Erik du er flink<3 <3

# data[].attributes.headline
Takk for en fin eksamen, Erik! Hope in university restored <3

# data[].attributes.subject
Takk for en fin eksamen, Erik! Hope in university restored <3

# data[].attributes.body
Erik, kan du bekrefte om forteikna stemmer i likning (2)?

# data[].attributes.body
Blir det trekk om jeg har et bilde i tillegg?

# data[].attributes.body
Stemmer virkelig et av disse svaralternativene? Kunne vi fått en bekreftelse via canvas

# data[].attributes.body
Jeg har brukt bølgelengden til lys i en HeNe-laser, får jeg trekk for å beholde den bølgelengden selv om vi nå fikk beskjed om at vi skulle bruke en annen? Tar mye tid å rette opp i, vil helst slippe det, og fremgangsmåten er jo uansett den samme

# data[].attributes.body
Når du sier vi skal regne ut verdien for glasset, mener du at vi skal regne ut v_p(n_b) eller at vi skal regne ut n_b?

# data[].attributes.body
men jeg vet hvordan jeg løser oppgave 18 :( jaja

# data[].attributes.headline
Får vi ekstrapoeng hvis vi regner ut avstanden til sirenen?

# data[].attributes.subject
Får vi ekstrapoeng hvis vi regner ut avstanden til sirenen?

# data[].attributes.headline
Hvorfor får vi obligatoriske oppgaver, masse gruppeoppgaver og regneoppgaver, og så er ingenting av det relevant for eksamen!?

# data[].attributes.subject
Hvorfor får vi obligatoriske oppgaver, masse gruppeoppgaver og regneoppgaver, og så er ingenting av det relevant for eksamen!?

# data[].attributes.body
Er det meningen at det skal stå 25 grader i stedet for 35 i oppgavebeskrivelsen?

# data[].attributes.headline
Får vi utvidet tid pga oppgave 18. Har sittet lenge med hva jeg mener er riktig ligning, men ikke fått noen av svar alternativene.

# data[].attributes.subject
Får vi utvidet tid pga oppgave 18. Har sittet lenge med hva jeg mener er riktig ligning, men ikke fått noen av svar alternativene.

# data[].attributes.headline
Kastet jeg bort 20 minutter på oppgave 18 og så er ingen alternativene riktige?????

# data[].attributes.subject
Kastet jeg bort 20 minutter på oppgave 18 og så er ingen alternativene riktige?????

# data[].attributes.body
Hva er det som antas er bølgelengden til laserstrålen?

# data[].attributes.headline
Noe virker rart med svaralternativer på oppgave 10,11 og 18.

# data[].attributes.subject
Noe virker rart med svaralternativer på oppgave 10,11 og 18.

# data[].attributes.body
Mulig jeg ikke kan spørre, men jeg sjekker likevel. I oppgave 18 er spm om ved hvilket lineært polariseringsfilter i filter 2 man skal bruke for at det gjennom alle 3 filterne skal bli I = 0.35. Men uansett hvordan man vrir og vender på dette så blir det uansett maks 0.125 ettersom det allerede er et filter på 0 og et på 90 grader. Så jeg mener det ikke er noen svar som kan være riktig. Jeg lurer derfor på om denne oppgaven er formulert riktig, eller om det evt er 0.35 etter 2 polariseringsfilter?

# data[].attributes.body
skal likningen være r-t=x eller t-r=x ? Er det skrivefeil?

# data[].attributes.body
Det er kommet en del spørsmål her,  hvorav flere ville jeg tro kunne svares uten å hjelpe mot svaret, men det har gått halvannen time og det er ingen nye kunngjøringer på canvas.
Kan vi da anta at ingen av disse spørsmålene er nødvendige oppklaringer? Altså at hvis vi kunne hele pensumet kunne vi også svaret på disse spørsmålene?

# data[].attributes.body
her står det T=I_r/I_i, men det skal vel være T=I_t/I_i?

# data[].attributes.body
Et av svaralternativene sier den ene vektoren er større enn den andre. Menes det absoluttverdien/størrelsen av vektorene?

# data[].attributes.body
Skal det være et alternativ her som er R*sin(theta) ?

# data[].attributes.body
Skal det stå "Korrekt strålediagram"? Det står "korret" for meg

# data[].attributes.body
Gjøres det en måling eller flere målinger over tid?

# data[].attributes.body
* Denne kolonnen kan brukes til å stille oppklarings-spørsmål under eksamen, hvis nødvendig.

* Du trenger ikke, og anbefales ikke, å følge med på padlet under eksamen. Det kommer ikke mer informasjon fra meg her. Kommer jeg med noen nødvendige oppklaringer, kommer de via Canvas-kunngjøringer, til alle.

* Les nøye, og tenk gjennom oppgavene, før du stiller spørsmål.

* Oppklaringsspørsmål kan også sendes til meg via epost.

# data[].attributes.body
kommer vi til å få oppgaver der vi skal skrive programmer på eksamen?

# data[].attributes.body
når det står skisse eller lag , mener det at vi lager det i python . for eksempel- oppgave 2, 2018-
Skisser en Wavelettransformasjon av løsningen! Ikke glem teksten langs aksene.Marker viktige frekvenser og tidspunkter! skjønner ikke fig. som er i LF

# data[].attributes.body
Når fjærkonstanten k bestemmes, bruker fasiten at ved fullt utslag er fjærkraft lik tyngdekraft; men hvordan kan det ha seg når akselerasjonen ikke er null ved fullt utslag? Er det ikke korrekt å bruke at det er farten som er null, ->kin.energi = 0, slik at k finnes ved potensiell fjær- og tyngdeenergi? (0.5kA^2 + mgA = 0) Dette gir da 2x større verdi enn fasit

# data[].attributes.headline
Vanskelighetsgraden i forhold til regneoppgaver

# data[].attributes.subject
Vanskelighetsgraden i forhold til regneoppgaver

# data[].attributes.body
Hvis man har klart å komme seg gjennom alle 14 regneppgaver, og har fått det til ganske bra, hvor godt er man forberedt till eksamen da?

Altså, kommer eksamensoppgaver være i samme vanskellighetsgrad som regneoppgaver?

# data[].attributes.body
Regner man sentrallinjen i interferensmønsteret som 0. ordens maksimum? Sånn at maks.stripene etter sentralinjen har 1. 2. osv. ordens maksimum?

# data[].attributes.body
Har øvd på 3-4 tidligere eksamen sett . Mange av dem er som definisjon/formel/begreper.. men de sies at det ikke blir noe (lett)spørsmål som kan finnes på google o.l .. eller kan finnes lett i boka /notater . så er tidligere eksamen relevant da i året (4timer+hjelpemidler )? Erik kan du please gi noe tips eller kommentar over det. - en stressende student !

# data[].attributes.body
Hvorfor er verdien til Fourierkoeffisienten i størrelsesorden 10^6? I figuren til signalet er amplituden 10^4. Bør ikke Fourierkoeffisient være 1/2 av dette?
Når vi skisserer Fourier-plott, trenger vi ikke å inkludere den komplekskonjugerte koeffisienten på negativ frekvens også?

# data[].attributes.body
Hvordan kan man løse denne oppgaven ? skønner ikke helt som er i LF.

# data[].attributes.body
Hei! Holder på med Dopplereffekt oppgaven og tror at fasiten er feil - skal ikke vi plusse på farten til politibilen ettersom den beveger seg fra oss når vi står i ro (a), og vi da forventer å høre en lavere frekvens? Fasiten skrev opp riktig formel i begynnelsen, men så byttet de på fortegnet når de skulle regne ut sluttsvaret. Kan hende at jeg har misfortått noe men tenkte å si ifra likevel. Tusen takk for hjelpen!

# data[].attributes.body
Har noen forslag for liknende oppgaver/seksjon i læreboka? Løsningsforslaget er ikke særlig utfyllende så det var flere steg og argumenter jeg ikke forstod helt.

# data[].attributes.body
Har gått gjennom 3 eksamensett nå, og syns generelt det er unødvendig mange feil formuleringer og verdier gitt i oppgavesettene. Flere steder i fasit står det at "siden oppgaven har feil formulering, får du også full pot for dette svaret" (joda, sikkert ikke mer enn 3-4 ganger, men syns enda det er for mye).

Jeg vet at det ikke er du som har laget disse eksamenene Erik, men kan du (eller gruppelærere) plis se over og kontrollere at det som står i oppgavetekstene er helt riktig? Så slipper vi å bruke tid på å lure på hvorfor svarene våre ikke gir mening :)

# data[].attributes.body
Kan man få oppgaver som å utlede bølgeliknignen for bølger på en streng, på eksamen?

# data[].attributes.body
Kan de reelle og komplekse komponentene i en Fouriertransform gi oss nyttig informasjon hver for seg, altså før vi tar absoluttverdi?

# data[].attributes.body
Kanskje feil kolonne å spørre i, men ingen andre kolonner som er for generelle spørsmål om pensum.

# data[].attributes.body
Hei mener å huske å ha lest eller hørt deg si at programmering ikke vil bli en stor del av eksamen ettersom vi hadde computational essay. Men prøveeksamen har en lang programmeringsoppgave.... Spør fordi pensum er stort og det er greit å vite hva man skal øve på.

# data[].attributes.body
Jeg kunne ikke delta eksamensverkstedet 3. juni pga jeg var ikke hjemme fra jobb rett før kl16. Er det noe opptak, eller liknende, noe sted??

# data[].attributes.body
Har du mulighet til å åpne prøveeksamenen i inspera igjen? Har ikke hatt mulighet til å gjøre denne pga. arbeid med eksamen i kvantefysikk som vi hadde i går :) evt. legge ut oppgavesettet som pdf eller noe?

# data[].attributes.body
Står i beskjeden at det skal være LF for tidligere eksamener men ser ikke dette i linken? Har jeg misforstått noe? Hadde vært greit å ha!

# data[].attributes.body
Blir det lagt ut fasit til de testoppgavene på Inspera, så man kan sjekke at man har fått riktig? :)

# data[].attributes.body
Slide 11: teksten i rødt være k=n pi / L og f = nv/2L.  (n ble satt på feil side av brøken).  Jeg har rettet dette i sliden på Canvas.

# data[].attributes.body
For en håndfull av gruppe og regneøvinger har jeg gjort noen, som regel små, korreksjoner i LF i Canvas. Så hvis dere jobber med de anbefales den siste versjonen. Det er kommentert i Canvas hva som er forandret.

# data[].attributes.headline
Linken til eksamensverkstedet funker ikke

# data[].attributes.subject
Linken til eksamensverkstedet funker ikke

# data[].attributes.body
Linken til eksamensverkstedet fungerer ikke, og jeg får bare opp "invalid meeting ID". Er det en annen link som funker?

# data[].attributes.body
Ønsker å legge inn en formell klage på formuleringen "(...) på jordoverflaten (g = 10 m/s)"

# data[].attributes.body
Løsningsforslaget benytter seg av Malus' lov, men burde ikke theta2 og theta1 byttes om? Jeg ser for meg at theta2 er den vinkelen som kommer etter theta1, når man tenker på rekkefølgen som lyset går gjennom filtrene.

# data[].attributes.body
Se Canvas: https://uio.instructure.com/courses/30363/discussion_topics/176489

# data[].attributes.body
Se Canvas post:
https://uio.instructure.com/courses/30363/discussion_topics/175880

# data[].attributes.body
Er det feil i fasiten her? Det står motsatt av det i boka.

# data[].attributes.body
når det står "Forklar!" i en eksamensoppgave, holder det å forklare det ut i fra matematiske formler?

# data[].attributes.body
Vi har fortsatt utestående innleveringer, så jeg må utsette publisering av LF til torsdag kveld.  Håper det ikke skaper for mye bry.

# data[].attributes.body
En av regneoppgavene fra denne uka handlet om strålingstrykk, mens det står på pensumoversikten at strålingstrykk ikke skal være med. Betyr det at seksjon 9.9 ikke er eksamensrelevant?

# data[].attributes.body
Jeg har publisert et formelark for kurset på Canvas.  Alle hjelpemidler er tillatt, så dere har jo også boka tilgjengelig.  Formelarket er derfor kanskje mindre viktig.  Men det kan likevel være nyttig å ha sentrale formler samlet på et sted.
https://uio.instructure.com/courses/30363/pages/formelark?module_item_id=347853

# data[].attributes.body
I LF oppgave sto det: f=Rc * 2(ng-1).  Det er nå rettet, f for en symmetrisk bikonveks linse skal være f=Rc / 2(ng-1).  Canvas LF har blitt oppdatert med denne rettingen.

# data[].attributes.body
Har sett i mange forelesninger så utleder du formler, er det viktig å kunne utlede formlene til eksamen?

# data[].attributes.body
Når jeg ser på løsningsforslaget skjønner jeg ikke helt hvor den tilsvarende relasjonen sin(theta) = delta_x/D kommer fra. Er ikke D distansen rett fram fra håret til skjermen, og vil vi ikke da ha tan(theta) = delta_x/D ?

# data[].attributes.body
bruker et formelark fra V18, og der står det at

"Du kan referere til formel nummer så og så på formelarket ved besvaring av eksamensoppgaver, dersom det er aktuelt."

vil dette gjelde for vår eksamen?

# data[].attributes.body
Repeterer litt begreper og har vært sikker på at fasevinkel er phi, men i løsningsforslaget til gruppeøvinger står det at fasevinkel er (omega t + phi). Hva stemmer?

# data[].attributes.body
Er det mulighet for å skrive langsvarsoppgavene rett i tekstbehandleren i Inspera? Og bruke tegnefunksjonen der for å vise utregninger? Har ikke så god erfaring med å skanne og laste opp pdf-filer.

# data[].attributes.body
blir det kode oppgaver?

# data[].attributes.body
Hei
Bare lurte litt på selve eksamen, den flervalg er grei nok at den går direkte i Inspera, men det jeg lurte på var den langsvars biten hvor jeg antar vi skal regne, hvordan gjør vi det der, kommer det til å bli at vi må føre det inn i en pdf, og isåfall, burte vi ikke fått tid, 30 min er det vi har pleid å få, på det?

# data[].attributes.body
https://uio.instructure.com/courses/30363/discussion_topics/174544

# data[].attributes.body
På pensumoversikten står det bare at 15.1, 15.5 og 15.6 er pensum, men i forelesningene tar du for deg 15.2 og 15.3 også. Betyr det at videoene om 15.2 og 15.3 er ekstramateriale?

# data[].attributes.body
Hei, vi har hatt 14 gruppetimer nå (det var sagt på starten av semesteret at vi må være på 10 av 14 for å få gratis oblig poeng). Men det er en til gruppetime neste uke? Må man være med på den eller er det bare ekstra gruppetime for de som trenger hjelp til nye forsøk på tidligere obliger? For i så fall så er det 15 gruppetimer til sammen, og ikke 14.

# data[].attributes.headline
Hva er forskjellen på diffraksjon og interferens?

# data[].attributes.subject
Hva er forskjellen på diffraksjon og interferens?

# data[].attributes.body
https://uio.instructure.com/courses/30363/pages/forelesning-uke-14-torsdag?module_item_id=425210

# data[].attributes.headline
Regnes computational essay i det endelige karakteren? 

# data[].attributes.subject
Regnes computational essay i det endelige karakteren? 

# data[].attributes.body
tenker at det er en god ide å inkludere det i sluttkarakteren isteden for å la det være avhengig av slutteksamen

# data[].attributes.body
https://uio.instructure.com/courses/30363/pages/forelesning-uke-14-onsdag

# data[].attributes.body
Hvordan kan man vite når en av de standardlysstrålene ikke er med i et bildet ???

# data[].attributes.body
Jeg har dessverre vært nødt til å utsette eksamen til neste år. Jeg har oppfylt alle kravene til obligatoriske innleveringer og CE. Vil disse være gyldig neste år?

# data[].attributes.body
legger ut denne her om flere enn meg syns det er bedre å lese på norsk :)

# data[].attributes.body
Jeg fikk 5 obliger godkjent . Er det nok for å gå opp til eksamen?  trenger man å gjøre den 6 da?

# data[].attributes.body
Skal vi bruke den "25-cm" som er oppført i boka mtp mikroskoper? Skjønner ikke helt hvor denne lengden kommer fra...

# data[].attributes.body
Hva er egentlig pensum for eksamen ?
Tips for å forberede eksamen . Takk !

# data[].attributes.body
Er det bare seksjon 15.1 som er pensum fra kapittel 15?

# data[].attributes.body
Noen tips på hvor å starte her? Hva menes med bildeplanet?