# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Satavuotias Suomi on puolet itsenäisyyden ajastaan antanut enemmän kehitysapua kuin vastaanottanut sitä. Sen kunniaksi ulkoministeriö on tuottanut #Suomi100 & maailma -tietovisan.

Tietovisan kysymykset painottuvat Suomen tekemään kehitysyhteistyöhön ja sen aikaansaannoksiin, mutta mukana on myös Suomen muuhun ulkopoliittiseen toimintaan liittyviä kysymyksiä.

Sadasta tietovisakysymyksestä pelaaja pääsee vastaamaan yhdellä kertaa viiteentoista.
Pelin voi pelata myös Älypää-sivulla.

# data[].attributes.attachment_link.title
#Suomi100 & maailma -visa - Kehityslehti

# data[].attributes.attachment_link.description
Suomi100 & maailma -visa Satavuotias Suomi on puolet itsenäisyyden ajastaan antanut enemmän kehitysapua kuin vastaanottanut sitä. Sen kunniaksi ulkoministeriö on tuottanut #Suomi100 & maailma -tietovisan. Tietovisan kysymykset painottuvat Suomen tekemään kehitysyhteistyöhön ja sen aikaansaannoksiin, mutta mukana on myös Suomen muuhun ulkopoliittiseen toimintaan liittyviä kysymyksiä. Sadasta tietovisakysymyksestä pelaaja pääsee vastaamaan yhdellä kertaa viiteentoista.

# data[].attributes.body
Toiminnallinen arviointi

# data[].attributes.headline
Tekemisen seuraaminen ja toisten opettaminen

# data[].attributes.subject
Tekemisen seuraaminen ja toisten opettaminen

# data[].attributes.body
Lapset käyvät naapuriluokassa seuraamassa toisten tekemistä hetken, esim. lukuprojekti, eri työskentelytavat, kuvis, käsityö, tt-asiat ja niissä uuden oppiminen.
Lapset opettavat toisiaan ja kertovat toisilleen, miten homma tehdään. Lapset saavat vahvistusta omalle taidolleen, positiivista huomiota, osaavuuden tunnetta, vuorovaikutusta...

# data[].attributes.body
Vertaisohjaus, esim. Isommat opettavat pienempiä

# data[].attributes.body
Jatkuva palaute ja vertaispalaute esim. Mightyfier

# data[].attributes.body
Minävihkoon kootaan itsearviointia eri projektien jälkeen ja esim. lukuvuoden työskentelyn, käytöksen ja toiminnan tavoitteet sekä näiden itsearviointi. Myös vahvuuksia ja kehuja, vanhempien positiivinen palaute lapselle, Arvokas-tuntien taulut, taitoaineiden tavoitteet ja itsearvioinnit, toimii eaim. 2lk:lla, että kaikki samassa isossa vihkossa.

# data[].attributes.body
Kamerakynä

# data[].attributes.body
Tehdään oppilaat tietoiseksi mitä arvioidaan

# data[].attributes.body
Sanoitetaan päätavoite ja välitavoitteet

# data[].attributes.body
opettajat sanallistavat opetuksessaan vahvuuksia ja muistuttavat oppilaita, kun he käyttävät oppimisessaan vahvuuksia

# data[].attributes.body
Prosessin arviointi pieninä annoksina (esim. peukku ylös/ alas

# data[].attributes.body
Mallintaminen

# data[].attributes.body
vertaisarviointia mahdollisuuksien mukaan eri oppiaineissa

# data[].attributes.body
Oppilaan omien vahvuuksien ja kehittämisen kohteiden määrittäminen tehtävien avulla

# data[].attributes.body
Kerätään purkkiin helmiä, esim. luokkatoverin positiivisesta huomioimisesta. Oppilas kertoo, miten toinen on esim. auttanut, kiittänyt, ope laittaa helmen purkkiin. Helmet laitetaan yhteisessä keskustelussa (sanoittaminen). Tavoitteena lisätä ystävällisiä tekoja ja huomata myös niitä.

# data[].attributes.body
Kotien osallistaminen, tavoitteista ja arvioinnista ja työtavoitteista tiedottaminen/keskusteleminen

# data[].attributes.body
Oppilaan vahvuuksien kartoitus VIA characterin avulla

# data[].attributes.body
Viikkotavoite (ryhmän yhteinen/yksilöllinen), oppilaiden osallistaminen tavoitteenasetteluun

# data[].attributes.body
Taidon systemaattinen seuranta ja arbiointi

# data[].attributes.body
Suora palautepuhe esim. arjen taitoihin liittyen, selkeästi kontakti oppilaaseen esim. koskettamalla olkapäälle, tavoitteen sanoittaminen.

# data[].attributes.body
Oppimispäiväkirja
Portfoliot

# data[].attributes.headline
oppilaat toimivat ohjaajina, esim. matematiikka

# data[].attributes.subject
oppilaat toimivat ohjaajina, esim. matematiikka

# data[].attributes.body
vertaispalautteen kerääminen

# data[].attributes.body
Määritellään omat vahvuudet ja mahdolliset haasteet/ esteet työskentelylle