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Los jóvenes, maestros, familiares y en general la sociedad son víctimas de un sistema educativo mal diseñado, obsoleto, variable, que tiene unos resultados bastante deficientes con tasas altas de decersión estudiantil , y sobre todo una notable incapacidad de mantener a los estudiantes entusiasmados con su propio aprendizaje. Y es que actualmente el sistema educativo esta enfocado en fomentar la memorización, la autoridad y la disciplina, pero sucede también que el rendimiento es menor, hay una menor integración, mucha politización en el sistema, menor inversión en lo público, y se basa en sistemas tradicionales, hay demasiados contenidos y esta lleno de  miedo a las represalias. Una parte de esto lo podemos observar en la película de los 3 idiotas, donde podemos ver el bullying que los tres amigos sufren por parte del director quien es una persona que se rige por las reglas y la enseñanza  de mano dura, es una persona retrograda y lo primordial para él es sacar  maquinas que hagan todo al pie de  la letra y no formar persona de pensamiento propio y de mente innovadora. También nos damos cuenta  del estrés al cual somete a los alumnos, la falta de incentivos, falta de palabras motivadoras y la crueldad motivacional. Esta película también nos muestra que la forma en que eduquemos e impartamos una clase puede ser el inicio o el final para un estudiante. Rancho que es uno de los protagonista, nos muestra cómo debería actuar los docentes  para ayudar a sus alumnos  y hacer más entendibles las materias, utilizando la simpatía, la gracia, la inteligencia, la creatividad y sobre todo haciéndolo con amor. Y es que aprender debe ser divertido, debe ser un reto y también un juego que se disfrute mejor enfrentándolo con una buena dosis de alegría y de gusto por querer hacerlo.

Yurley Viviana Ibarra

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¿MAQUINAS QUE HAGAN TODO AL PIE DE LA LETRA? 

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¿MAQUINAS QUE HAGAN TODO AL PIE DE LA LETRA? 

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Actualmente el sistema de educación fomenta la memorización, la autoridad y la disciplina, pero el rendimiento es menor, hay una menor integración, mucha politización en el sistema, menor inversión en lo público, menor nivel de exigencia, se basa en sistemas tradicionales, hay demasiados contenidos, falta de formación del profesorado, mercantilización, sensacionalismo, pasividad y falta de patrones, y  miedo a represalias.

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el sistema de educación actual solo busca lograr un nota y nada mas, los maestros están errando porque ya no permiten la creatividad, el descubrimiento y experimentación sobre el entorno.
Cada año los estudiantes tienen que aprender casi de memoria cosas que pasaron que algunas ya no tienen ni importancia. Algunos pueden tener grandes capacidades pero al no permitirles ser creativos siguen escondiendo sus capacidades y logros y solo deben seguir un orden que muestra el colegio.
Anderson Motta

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LA  EDUCACIÓN  BAJO  EL  PARADIGMA  DE LA NOTA

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LA  EDUCACIÓN  BAJO  EL  PARADIGMA  DE LA NOTA

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Es común evidenciar en nuestro sistema educativo que  la sociedad nos ha interpuesto la nota como método para calificar que tan buenos o malos estudiantes somos y de ella se determina si un estudiante aprueba o pierde una materia, pero no logramos evidenciar que nosotros como estudiantes somos mas que una nota somos mas que un calificativo en que se denomina el estudiante del 5 o del 1 nosotros somos personas que estamos en un resino educativo es para adquirir conocimiento integro desde todos los aspectos el echo de estar en clase atendiendo y participando ya es educación, pero nuestro sistema tiene una margen de error muy alta dado que un estudiante puede tener amplios conocimientos sobre la materia pero por motivos personales puede des concentrarse al momento de ser evaluado y perder una materia cuando aun así tenemos en conocimiento adquirido, dadas estas circunstancias nosotros como estudiantes perdemos el foco de aprender a trabajar por una nota y por un precio, yo trabajo pero cuanto pesa en la nota final, por que ella es el pago que recibimos para poder aprobar un asignatura perdemos la idea de aprender y adquirir conocimiento que es lo que realmente importa, dado que hasta algunos llegan hacer fraude para poder adquirir nota y pasar una asignatura ya no nos percatamos en que nos gusta si no como hacemos para adquirir mayor nota llegando hasta el punto que es aun mas absurdo, de que un estudiante estudia para adquirir nota y no perder dinero en una materia que esta pagando en una universidad osea estamos volviendo el conocimiento en un negocio en donde mi pago es una nota que me lleva a otorgarme un titulo sin garantizar que tenga conocimiento general del titulo obtenido,  la mejor forma de educar debería ser garantizar el conocimiento sea adquirido no con un calificativo si no garantizando que el conocimiento este en la persona evaluándolo en la parte practica y cambiando la idea de los estudiantes que la misión es sacar nota cuando el verdadero objetivo es adquirir conocimiento.
DARWIN ALEXANDER BAUTISTA

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“No se vale ser estático en un mundo dinámico”

Los niños de hoy no son lo mismo que los de ayer, los jóvenes de hoy tampoco y exigencias y necesidades actuales de la sociedad, de las instituciones y del mundo en general, no tienen punto de comparación con las del pasado.

Es por esto, que el sistema educativo necesita cambios y necesita adaptarse a las necesidades (valga la redundancia), exigencias y capacidades de las personas y del mundo. Y este es el foco del asunto, el sistema educativo debe replantear el sujeto de acción y ser realista; para esto, es importante: primero, ser conscientes de que se está hablando de ser humanos y no de máquinas (que es en lo que nos pretenden convertir).

Segundo, como lo dije anteriormente, las necesidades del medio. El mundo requiere de humanidad, creatividad, innovación y sobretodo, requiere de pensar en medio de tanta globalización y tanta tecnología que suele ahorrar esa “fatiga”; el mundo requiere de sentimiento y amor por lo que se hace y es ahí donde se encuentra la falencia del sistema educativo tan irreal, según la ley 115 del 8 de febrero de 1994, a lo largo de la educación formal, se desarrollan no solo habilidades y destrezas, sino también un pleno desarrollo de la personalidad, sentido de pertenencia por las cosas, respeto por uno mismo y por el prójimo, valores y principios, entre otros puntos. Sin embargo, hoy día, los estudiantes y futuros profesionales y creadores del mañana solo evidencian un saber hacer (procedimental), dejando de lado el saber conocer de forma adecuada y óptima, el saber trabajar de forma conjunta y el saber ser, como aspecto más importante a desarrollar.

No se puede pretender enseñar a ser todos iguales, cuando se requiere de variedad, de cambios y de marcar diferencia. El mundo y la globalización exige un plus único en cada uno de nosotros y ese plus lo logramos siendo y actuando como lo que somos, siendo y actuando como seres humanos, con creatividad, con la inherente capacidad y necesidad de conocer, experimentar, probar, y sobretodo, con el inherente DERECHO a ser auténticos y libres.

Que nada nos quite el derecho a ser diferentes y únicos, y que nada apague nuestra esencia de ser curiosos, que nada apague nuestra humanidad.

Tatiana Romero

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El sistema educativo actual se encuentra basado en la clasificación de capacidades de acuerdo a una jerarquía numérica, en la cual se califican por lo general capacidades de memoria o para algunas personas habilidades de engaño o copia, no aquel que obtenga la mayor calificación es el más "inteligente” o el que más sabe, diferentes factores externos juegan con las habilidades y  permiten ser más propensos o no a realizar mejores pruebas. Por otra parte, en muchas situaciones se ha demostrado que el estudiante ejemplar o excelente académicamente no es el que obtiene en un futuro un trabajo con adecuada remuneración económica o una vida “soñada” o mejor dicho prototipada: dinero, familia, carros, viajes y una mascota, porque realmente las aspiraciones de todas las personas son diferentes, al igual que sus gustos, habilidades y maneras de interpretar al mundo, situación que muchas veces el sistema educativo no entiende y ve a cada individuo como un número más en las interminables listas de clase, por lo que a fin de cuentas no preparan a sus estudiantes para el mundo real, no forman el ser, hacer y convivir, se limitan a enseñar un conocimiento que no deja de ser importante pero no es la única parte por desarrollar en las aulas de clase. La sociedad actual necesita de individuos competentes en todas las áreas, que sepan relacionarse, situación que puede ser promovida por un sistema educativo que favorezca el desarrollo de habilidades en diferentes áreas tales como el deporte o el arte, en las cuales el ser puede ser libre de vivir la espontaneidad sin la necesidad de tener una calificación que diga que tan competente eres o no como ser humano.

Maria Fernanda Cáceres.

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A raíz de las malas decisiones de gobernantes pasados y actual, la educación a tenido un retroceso o si quiera un nulo avance que es ya bastante grave, el sistema educativo solo se trata de números tanto para los docentes e instituciones como para los alumnos, y es que no importa si el alumno aprende o no, lo importante es que haga parte de ese porcentaje de niños o adolescentes que han sido asignados para aprobar ya que se debe cumplir con la meta propuesta a toda costa, ademas de la calidad de educación y exigencia, y es que cada estudiante tiene un sin numero de oportunidades de aprobar, no se trata de aprender solo de sacar el numero mágico que lo lleva a cumplir con lo que se le pide, y esto repercute en la cultura, LA LEY DEL MENOR ESFUERZO, de eso se trata.esto es cuanto a primaria y secundaria.
si hablamos de la educación superior, el solo hecho que la educación no sea un derecho si no un PRIVILEGIO en este país, nos dice que el sistema no funciona, y para aquellos que no pertenecen a una familia con recursos superior a la media es toda una osadía pensar en estudiar; sin antes empeñar su alma para conseguirlo. Ademas; de la poca capacitacion docente en un pais en donde la produccion en investigacion es muy poca, y los porcentajes de formacion doctoral son bastante bajas. y el estudiante insiste en la cultura del menor esfuerzo, aun en la vida laboral.

Andrea Ferreira

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Una estadística más, el problema de la educación colombiana.

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Una estadística más, el problema de la educación colombiana.

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Actualmente, el sistema educativo necesita un cambio muy grande. Este pretende promover una libertad de pensamiento, darle rienda suelta a la creatividad y dejar que se expresen, pero practica lo opuesto, ya que no permiten a los estudiantes desarrollar las habilidades en las que mas se le facilite o son especialistas.

Desde un comienzo está diseñado para seguir un programa donde solo se debe aprender lo necesario, lo básico, para que un estudiante pueda seguir avanzando en grados de educación y así dar por hecho que gracias a que las estadísticas de estudiantes graduados de educación media y superior aumentan, el nivel y calidad de la educación del país también aumentaron, sin interesarse realmente si el estudiante tiene los conocimientos y esta apto para competir al nivel de otros estudiantes de un país diferente.

Sebastian Lamus

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Hoy en dia el sistema educativo de Colombia es muy pobre, compara

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Este sistema educativo nos hace " Brutos, ignorantes y competitivos"

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Este sistema educativo nos hace " Brutos, ignorantes y competitivos"

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Esta es la gran realidad en nuestro país, Colombia; estamos sometidos en una educación baja "pésima" ,  inculcando una forma de aprendizaje tradicional en donde nos enseñan a sacar mayor nota pero no a pensar, crear, innovar por nosotros mismos. en donde los salones son de 40 o 50 estudiantes aun , unos encima de otros, en donde un niño se debe levantar a las 4 am y dormir a las 11 pm porque la carga educativa es alta. Es hora de que nuestro país adopte un sistema educativo en donde se aprovechen y se exploten las inteligencias de cada niño, un sistema educativo que le apueste a cada niño, es hora de que los profesores no sean los mismos de hace 50 años que se regian por una educacion monotona y rigurosa, es hora de cada uno de nosotros le apostemos a cambiar desde casa para poder mejorar la realidad en la educacion de nuestro país.
En mi opinion sobre lo que realmente pasa en el sistema educativo de Colombia es  esta es la forma de que un país se desarrolle? es la manera correcta? JAMAS! Lamentablemente en Colombia y en muchos paises todos estos factores llevan a una sola causa y un solo resultado; la causa: la politica y corrupcion. El resultado: Ignorancia y sometimiento. Y eso es lo que busca nuestro pais y nuestros gobernantes que ningun niño un dia de mañana piense diferente en que un niño sea un cientifico un investigador, no quieren que Colombia prospere para que ellos puedan seguir y seguir robando toda el tesoro de nuestro país.

Rubiano N.

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El "sistema" educativo en Colombia no existe. 

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El "sistema" educativo en Colombia no existe. 

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En Colombia es muy poco lo que estamos haciendo para atacar de manera profunda y concertada el problema de la calidad de la educación.

Los maestros están muy mal pagados y tienen poco reconocimiento  social y  cultural para la complejidad del trabajo que cumplen. Desafortunadamente son docentes quienes obtienen los peores puntajes en las pruebas SABER PRO en lectura crítica, escritura y razonamiento matemático al culminar la carrera, y también quienes han obtenido los peores puntajes al culminar la educación media.

Las Facultades de Educación -en general- no forman a los maestros para que aprendan a desarrollar las competencias comunicativas, éticas y cognitivas de sus estudiantes. Por el contrario, siguen transmitiendo informaciones y conocimientos más complejos y más actualizados, pero que no logran transformar el papel de mediación que llevarán a cabo en las aulas. Del mismo modo, prácticamente no hay reuniones de docentes en las instituciones educativas con el objetivo de revisar e indagar sobre sus prácticas, al tiempo que sus sindicatos han bloqueado las evaluaciones de manera sistemática.

Ya es hora que todos entendamos que la educación es demasiado importante para que sea exclusivamente la clase política quien tome las decisiones y defina la política pública. Necesitamos aumentar el liderazgo pedagógico de los rectores e impulsar la formación permanente de los docentes. Sin embargo, tampoco lo lograremos si seguimos dedicando más dinero a los militares que cuidan las carreteras que a la formación ética, práctica y cognitiva de las nuevas generaciones.

Kamila Cadena Raguá

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El mundo avanza a un ritmo vertiginoso; la ciencia, la tecnología y la innovación cada día sorprenden, pero el sistema educativo permanece arcaico.

Yaneth Giha, ministra de educación, en su reciente visita a Cúcuta el 17 de marzo, se pronunció diciendo que "no podemos permitir que ningún estudiante siga por fuera de las aulas".

En el Siglo XXI, la educación ya no debería estar ligada a un salón de clase, ni siquiera a una institución educativa. Debe optarse por una educación libre o una auto-educación. La esencia de este tipo de enseñanza es respetar el proceso del libre desarrollo humano; ver a las personas como seres íntegros, no sólo como sujetos evaluados y "marcados" por una calificación.

Cada cabeza es un mundo y cada persona tiene habilidades e intereses distintos; es por esto que, como decía Isaac Asimov, "la autoeducación es, estoy convencido, el único tipo de educación que existe".

Isa Salcedo

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Aparentemente el diseño del sistema educativo pretende abrir los esquemas mentales de los niños promoviendo la libertad de pensamiento, la creatividad y el pensamiento critico, sin embargo este mismo sistema mutila y corta toda aquella expresión de creatividad, de libertad o de posturas criticas, ya que, por lógica, van en contra del mismo sistema.

Para innovar es necesario romper el esquema, trasgredir la norma.

El sistema educativo contempla a los estudiantes como cabezas sin conocimiento que deben memorizar contenidos curriculares que, a mi parecer, en la mayoría de las veces, no generan aprendizaje, y son contenidos que no son útiles para la vida.
Nieves A.

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El hecho de asistir a una institución académica no asegura que recibamos educación y esto se puede ver reflejado en la forma en que el sistema educativo actual evalúa a los estudiantes, los exámenes no contemplan la inteligencia holística del ser humano simplemente asignan una calificación o un número que define a la persona, lo cual ha conllevado a estudiar las diferentes temáticas de memoria y no realmente a un aprendizaje; nos llenamos de información sin saber el por qué, sin descubrir el sentido de lo que estoy haciendo y esto en gran parte se debe a la limitación de la creatividad impartida en los colegios que han estimulado el miedo a equivocarse, conllevando a crear profesionales con un modelo conductista que no son felices o hacen lo que les agrada simplemente lo que el gobierno o la sociedad aprueba, personas inseguras que no estudian por aprender sino por obtener un reconocimiento público y es ahí cuando se puede deducir que los salones se han convertido en sitios de adiestramiento aburridos enfocados en impartir información que ya está en la red y que varía constantemente pero no se preocupan por el crecimiento personal de los estudiantes.
La educación no es homogénea, cada niño tiene habilidades, necesidades y motivaciones diferentes. Es decir que existen múltiples inteligencias y la diversidad debe ser valorada pero la mayoría de profesores sólo se preocupan por culminar un programa académico sin tener en cuenta la parte emocional de los estudiantes que es esencial en el proceso de aprendizaje, sin embargo la culpa no es de los docentes puesto que ellos también son considerados un número en el sistema educativo y además de ello les asignan mínimo 40 estudiantes por salón perdiendo el agrado por su trabajo. La responsabilidad es de todos incluyendo los padres de familia que a veces ven los colegios como sitios ideales para dejar a sus hijos mientras trabajan; la educación es una responsabilidad compartida y su principio básico debería basarse en la libertad que tanto ha sido restringida, donde cada estudiante pueda elegir sus intereses y vean los centros educativos como bancos de experimentación donde expresan sus emociones a través del arte e integración de las múltiples inteligencias existentes.

Liceth Natalia Monsalve Carvajal

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Si bien, el sistema de educación colombiano a intentado ponerse a la par de otros sistemas a nivel mundial no lo ha logrado, pues en nuestro país es mas importante construir escuelas, a nivel estructural, que unas bases solidas a nivel saber.
En Colombia, siempre nos han educado a lo "bestia" y ¿por qué? porque aquí no incentivan nuestra capacidad para investigar, sino que nos entregan un conocimiento ya masticado e impuesto pues ese es el que debemos tener, ir en contra de esos pre saberes es castigado duramente por el mismo sistema.
Bien lo decía Brigitte Baptiste, directora del Instituto Humboldt, aquí en nuestro país lo que dice la iglesia o el sistemas se hace, sin discutir, sin preguntar y sin derecho refutar. Estamos dormidos, sobre la almohada de incertidumbres que nos han puesto los políticos para seguirnos dominando y para que los pobres sean cada día más pobres y los ricos, más ricos.

Sergio Alfonso Silva M.

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El sistema educativo de nuestro país esta diseñado para que los estudiantes se formen con la idea de que los mejores son los que mayores notas obtienen; los estudiantes destacados deben ser buenos en todas las asignaturas; solo los mas altos puntajes obtenidos en un examen, son los que ingresan a las mejores universidades, entre mil estereotipos mas. Desde casa, siempre nos han exigido las mejores calificaciones, nos han dicho que las materias mas importantes son las relacionadas a matemáticas y ciencias; las únicas carreras importantes son, ingeniería y medicina. Es decir, que nos han formado en nuestras cabezas un modelo de persona “exitosa“ que solo se mide por calificaciones y porcentajes, que otorgan las personas que supuestamente tienen todo el conocimiento.

Es hora de que en el país se adopte un nuevo sistema educativo, en el cual se exploren desde pequeñas las inteligencias cada uno de los estudiantes, que las calificaciones o notas no sean un reflejo de que tan bueno o malo se es; que le permitan a todos los niños descubrir a lo largo de su vida que es lo que les apasiona, cual es la persona en la que se quieren convertir; tener un personal docente capacitado para empoderar y apoyar  a cada uno de los estudiantes, y que desde casa se empiecen a eliminar toda clase de estereotipos que lo único que provocan es baja autoestima y crear una jerarquía entre los niños, quienes tienen las mismas capacidades, y por lo tanto deberían tener las mismas oportunidades.

María Fernanda Cárdenas F.

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Desde mi punto de vista, el sistema educativo por el cual mi madre, padre, hermanas y mi generación ha sido educada, necesita cambios. ¿Por qué? Pues ‘los niños del futuro’ se enfrentan a unas enseñanzas, que en la mayoría de los casos, no tienen un objetivo práctico y su única finalidad es que los maestros enseñen para que ellos aprueben la materia, es por esto que los niños no les interesa aprender, tener conocimientos y ponerlo en práctica en la vida futura, sino solo sacar la mejor nota del salón para ser promovidos a un mayor grado.

Aunque sea cierto que la memoria es la base del conocimiento, las escuelas o mejor dicho, la educación no puede quedarse únicamente en un aprendizaje memorístico, ¿qué quiero decir con esto? Pues que cómo es posible que después de un años o menos se le pregunte a un joven de educación profesional, que se supone que tiene conocimientos previos, el mismo parcial de algebra de undécimo grado y la respuesta sea, en algunos casos, que no recuerda.

Para finalizar, mi solución en un mundo moderno y globalizado, es que los niños necesitan tener una visión de los colegios o universidades más positiva y que vean que lo que aprenden es aplicable en la vida real. De esta forma, se va a potenciar las capacidades que todos los niños o jóvenes tienen y no solamente se dejará lo aprendido en la memoria, será así como los jóvenes saldrán muy bien preparados de la educación profesional. También agrego que es importante una supervisión por parte de los maestros, porque el sistema de educación es muy plano, lastimosamente la mayoría de los profesores solamente explican porque les pagan sin pensar en los alumnos, es por esto que la supervisión es un factor clave para que los jóvenes se lleven los conocimientos de manera asertiva.

Luisa Fernanda Gélvez Serrano

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Las escuelas no consideran que los seres humanos son totalmente complejos, cada uno presenta factores diferenciales, dependiendo de su cultura, patrones de crianza, rasgos
de personalidad, entre otros; por tanto cada ser humano aprende de manera diferente, facilitándose unos procesos más que otros, ¿Pero que se hace? ¿En qué se centra la educación a un estudiante? Con este modelo en obtener buenas calificaciones independientemente de lo que este aprendiendo,  la escuela pretende formar para que “se sea alguien en la vida”, el punto es que ya solo por existir el ser humano es alguien. La escuela debería trabajar en potenciar las habilidades y destrezas en los estudiantes mirándolo como un ser integro tanto racional y emocional, formando y  no por un rango de calificación de 1 a 5, que a fin de cuentas se queda ahí, notas en un papel y conocimientos homogeneizados. Hasta cuándo se va impedir la creatividad, y la posibilidad tener personas competentes y hábiles en lo que les gusta, se deberían potenciar las habilidades en esas ramas que son de interés y entender que no todos son buenos para las mismas áreas y que también de eso se trata, de que no haya homogeneizan entendiendo que los estudiantes tienen libertad de elección, que su formación debe estar de la mano tanto de sus parte emocional y racional logrando así que esto se vea reflejado en todos los procesos de educación y  por último que los estudiantes  puedan entender que un 1 o un 5 no define su ser.

Paula Andrea Calderón Correa.

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Nuestro sistema educativo tiene como base el miedo. El niño por naturaleza es creativo, escoge por instinto lo que le llama la atención y por ende descubre sus potencialidades, pero a medida que crece se ve limitado a seguir el camino establecido para todos. Está forzado a absorber lo que tiene a su alrededor con la única finalidad de obtener la aprobación del sistema, medido por la implementación de notas, y no porque en realidad quiera. Termina convirtiéndose en alguien ajeno a su ser por un falso aprendizaje, volviéndose parte de una homogeneidad.

Diego Rodríguez

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A mi juicio, el problema de todo sistema educativo es que predeterminan e imponen los objetivos y competencias de aprendizaje, sin tener en cuenta la individualidad de cada educando. Lo cual se refleja en los test de aptitudes, coeficiente intelectual, entre otros. Debido a que estos instrumentos han sido construidos para medir una serie de variables, que alguien (X) ha escogido como óptimas y adecuadas para todos los seres humanos.  La solución a este fallo en la educación podría ser la implementación de un proyecto educativo que sepa combinar la formación formal e informal.

María Angélica Pico Figueroa