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correction grammaire

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CORRECTEUR ORTHOGRAPHE EFFICACE

Notre correcteur d'orthographe vous permettra de produire des documents de haute qualité, sans fautes d'orthographe. L'efficacité, la puissance, mais également les possibilités d'intégration de Scribens en font l'outil idéal des correcteurs de textes en langue française.

Scribens est un outil pédagogique simple et ludique. A chaque faute détectée, est associée l'explication de la règle de grammaire. Consultez les règles détaillées.

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Notre correcteur de grammaire vous permettra également de satisfaire aux exigences de la grammaire française : participes passés, conjugaisons, accords, etc.

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SECURITE ET CONFIDENTIALITE

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# data[].attributes.attachment_link.title
Correcteur Orthographe | Correction Grammaire | SCRIBENS

# data[].attributes.attachment_link.description
Corrigez l'orthographe et la grammaire de vos textes avec l'outil d'expression écrite Scribens. Les intégrationsde SCRIBENS Utilisez Scribens dans vos applications Evitez le copier-coller et gardez ainsi la mise en forme de votre texte. Corrigez vos emails sur Gmail, Hotmail, Yahoo, Orange, etc. Corrigez vos textes sur : Facebook, Twitter, LinkedIn, LeBonCoin.fr, sites de blogs, etc.

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Framasoft est au maximum de sa capacité,
mais on ne va pas vous laisser comme ça :
nous faisons partie du collectif CHATONS et d’autres membres du réseau
seront ravis de vous accueillir.

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Lire un texte et en dégager l'essentiel - Objectifs

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L'objectif de ce module est de lire un texte, d'en dégager l'essentiel (en sélectionnant une liste de mots-clés) et d'organiser de façon schématique ces mots-clés pour le résumer ou répondre à des questions de compréhension.

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Reformuler, introduire et relier des idées

# data[].attributes.subject
Reformuler, introduire et relier des idées

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Un site entièrement gratuit pour améliorer son français, vous y trouverez des cours, des exercices ainsi qu'une partie questions/réponses.

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Description

Le portail lexical est un projet mené par le laboratoire ATILF dont l'objectif est de valoriser des ressources linguistiques issues de différents projets de recherche au sein d'un portail unique.

Les ressources actuellement utilisées pour le portail lexical sont :

Utilisation

Le portail lexical fonctionne avec un système d'onglets. Un clic sur un onglet (exemple Lexicographie) affiche une interface permettant de saisir une forme (lemme ou flexion) pour en afficher le contenu dans la catégorie linguistique sélectionnée.

Un système de navigation vous permet également grâce à un double-clic d'effectuer une recherche sur n'importe quel mot dans la catégorie linguistique désirée.

Pour assurer la pérennisation et faciliter le référencement des ressources du portail lexical sur le Web, un système simple de lien Internet (URL) a été mis en place pour pointer sur les ressources du portail.

Exemple:

Si dans une page publiée sur le Web vous désirez afficher au lecteur la définition du mot "portail", il vous suffira de mettre un lien vershttp://www.cnrtl.fr/definition/portail

* Téléchargez la barre d'outils du portail lexical pour Firefox 1.5 ou supérieur. (Fonctionne avec les dernières version de FireFox)

* Utilisez le portail lexical depuis votre navigateur avec cette extension pour les moteurs de recherche (fonctionne avec Firefox 1.5 ou supérieur et Internet Explorer 7).

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Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales

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Le portail lexical est un projet mené par le laboratoire ATILF dont l'objectif est de valoriser des ressources linguistiques issues de différents projets de recherche au sein d'un portail unique. Les ressources actuellement utilisées pour le portail lexical sont : Le portail lexical fonctionne avec un système d'onglets.

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Les quatre plans suivants sont les plans types que nous devons travailler dès la première année de BTS.
Je présente ici les parties des plans.
En n'oubliant pas que chaque plan présente aussi une introduction et une conclusion : en fin de page quelques conseils.

confronte donc des points de vue

par duos opposés: exemples

avantages / inconvénients

aspects positifs / aspects négatifs

il sert à décrire les différents aspects qui constituent
un phénomène :

exemple l'aspect culturel du sujet, puis l'approche économique, sociologique, psychologique,
ou le point de vue local, national, international...

Il s'agit d'identifier des catégories comme autant
de sous-problèmes du problème général du corpus.

Exemple de problématique:

Partie 1: approche culturelle du cinéma
(cinéma et littérature - cinéma et religions - cinéma et mythes...)

Partie 2 : approche géographique du cinéma

(le cinéma des pays riches dominants - le cinéma africain - cinéma asiatique - cinéma indien...)

Partie 3 : approche économique du cinéma
(cinéma américain et cinéma européen - cinéma en salle - cinéma en DVD - téléchargements - nouveaux supports de diffusion: la VOD...)

C'est un plan en trois parties qui se présente comme suit:

Exemple de problématique:
Le cinéma, un divertissement d'aujourd'hui.

Etat des lieux: succès du cinéma comme divertissement populaire depuis un siècle - présence sur tous les continents - cinéma omniprésent dans la vie quotidienne (salles, TV, internet, DVD...)

-Le cinéma est nourri des grands mythes littéraires, histoires traditionnelles-Le cinéma est le coeur culturel de nos vies

-Spectacle, rêve, dépaysement
-Loisir accessible, prix abordable...

Partie 3: les conséquences de ce succès

-Nombreuses manifestations autour du cinéma: fêtes, festivals, cérémonies, remises de prix...

-Les stars font rêver, sont des modèles...
-Nombreuses ventes de films, téléchargements, marché économique important...

Plan en trois parties similaire au précédent + une partie "solutions"

Exemple de problématique:
Le cinéma menacé par le téléchargement illégal.

Etat des lieux:
-Succès du cinéma comme divertissement populaire depuis un siècle
-Mais aujourd'hui moins de fréquentation des salles à cause du développement du téléchargement illégal.

-Développement équipement informatique-Sensibilisation du public

des ménages
-Facilité de téléchargement des films + gratuité
-Prix élevé des DVD ?
Conséquences:
-Baisse fréquentation des salles - baisse des ventes DVD
-Moins de droits d'auteurs = fragilisation économique du secteur - risques sur les emplois...

-Baisse du prix des séances ciné - baisse du prix DVD...

-Répression téléchargement illégal
-Privilégier encadrement téléchargement légal...

Dans la Synthèse, elle a toujours 4 objectifs

2/ présenter rapidement le (nature et genre de document, axe principal du document, auteur et période)
3/ proposer une problématique

Dans l'Ecriture personnelle, elle a les mêmes objectifs (sans la présentation de corpus)

Dans tous les cas elle doit exister , vous devez vraiment faire l'effort de la réaliser, à vous de bien gérer votre temps, de ne pas vous laisser déborder. Surveillez la montre !

Mieux vaut une conclusion courte et rapide que pas de conclusion du tout.

Dans tous les cas elle est un bilan rapide de l'essentiel dans chacune de vos parties .

Elle doit donc répondre à votre problématique générale.

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Les quatre plans suivants sont les plans types que nous devons travailler dès la première année de BTS. Je présente ici les parties des plans. En n'oubliant pas que chaque plan présente aussi une introduction et une conclusion : en fin de page quelques conseils.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
C'est un exercice rédactionnel comparatif et argumentatif, qui montre votre analyse d'un dossier (un corpus) de quelques documents autour du même thème (textes et/ou images) avec une problématique commune à identifier..
On attend du candidat qu'il rapproche et confronte
ces documents dans un devoir argumenté et construit.

Le devoir attendu doit donc montrer, dans un plan organisé , un développement de votre analyse du dossier documentaire , avec les questions qui le traversent, et les idées principales des différents auteurs (sans aucun commentaire de votre part ).

C'est la première partie de notre épreuve de Culture Générale et Expression. Elle est notée sur 40
à l'examen. Nous nous entrainons à la travailler sur 3 heures, dans une épreuve d'une durée totale de 4 heures. C'est un exercice complexe qui demande attention, rigueur et méthode.

- lire attentivement chaque document pour bien en identifier les idées principales.
- dégager de l'ensemble documentaire une problématique générale autour du thème commun.

- organiser un plan construit et cohérent qui rende compte de cette problématique générale.

- développer un texte qui rende compte de cette problématique générale, en suivant votre plan, et
en n'oubliant aucun document.

- bien rédiger, dans une langue correcte et compréhensible.

- compétences de lecture / compréhension (savoir trier les idées principales des secondaires)
- d'analyse (savoir identifier la thèse d'un auteur)

- d'organisation (savoir construire un plan en deux ou trois parties - savoir construire une introduction,
une conclusion)

- rédactionnelles (savoir formuler/reformuler des idées, savoir construire une argumentation)

"Synthétiser" est une démarche intellectuelle qui consiste
à regrouper et organiser des informations venant de sources diverses , mais autour d'un thème commun.

La qualité de la synthèse est ici directement liée à la capacité du candidat à

-construire logique, cohérent, bien distinct de celui des auteurs du corpus

Le corpus de la synthèse présente des sources diverses ,On pourra trouver: des extraits
des documents de natures et genres différents, et parfois même aussi d'époques très éloignées. Cette diversité est une difficulté.

-littéraires (roman, poème, théâtre, récit...)
-journalistiques

-d'essais: sociologiques, culturels, économiques, historiques...

On peut trouver aussi des documents iconographiques:

-tableau, dessin, photographie de presse, affiche de film, affiche publicitaire...

Quelquefois aussi, des documents chiffrés:

-graphique, schéma, tableau de données...

La question transversale qui traverse l'ensemble des documents d'un corpus est sa problématique générale.

Elle est à distinguer des questions posées par chaque document.

La problématique générale, question transversale, doit englober les questions qui traversent chaque document.

Les arguments présentés par chaque document, une fois identifiés, doivent être triés et hiérachisés.

Il s'agit ici de montrer des compétences rédactionnelles solides.

Un devoir argumenté est solide si, principalement,

-les idées sont bien exprimées (syntaxe, choix lexical juste)

-les paragraphes argumentés sont bien structurés (langue fluide, cohérente)

-les phrases de transition sont efficaces

-les parties sont équilibrées

-une introduction présente le thème, la problématique et les documents

-une conclusion présente un bilan.

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C'est un exercice rédactionnel comparatif et argumentatif, qui montre votre analyse d'un dossier (un corpus) de quelques documents autour du même thème (textes et/ou images) avec une problématique commune à identifier.. On attend du candidat qu'il rapproche et confronte ces documents dans un devoir argumenté et construit.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
C'est la seconde partie de notre épreuve de Culture Générale et Expression.Nous nous entrainons à la travailler sur 1 heure, dans une épreuve d'une durée totale de 4 heures.
Elle est notée sur 20 à l'examen.
Bien sûr, s'il vous faut plus d'une heure pour être à l'aise, ce sera autant de moins
pour la Synthèse...

L'Ecriture personnelle est un développement construit et argumenté de votre point de vue personnel (au contraire du travail de Synthèse qui vous demande de rester objectif et fidèle aux idées des auteurs).

-(qui rende compte de votre démarche d'analyse et montre donc un chemin planifié )

-et nourri de références aux textes lus et appris dans l'année (sans oublier les images) !
Vous devez montrer cette culture générale commune que nous avons développée ensemble au fil des documents.

On dédiera 1h à l'Ecriture personnelle
considérant qu'on passera bien trois heures à réaliser la Synthèse.
Pour ce travail rédactionnel, le résultat est en effet
bien plus court que la synthèse:
1 page à 1 page et demi,
tandis que la Synthèse fait bien 4 à 5 pages.

Attention, ce point est primordial:
lors des corrections de l'année dernière (depuis plusieurs années d'ailleurs) nous avons déploré un manque cruel de culture générale du thème chez les candidats !

J'insiste régulièrement en deuxième année sur ce point: vous devez montrer votre culture du thème imposé.

Vous devez donc réinvestir les documents travaillés en classe.
Vous avez assimilé des idées, des notions, et vous devez les utiliser dans une argumentation nouvelle le jour de l'Ecriture personnelle.

Il n'y a pas de secret: tous les documents travaillés en classe doivent être connus :

-vous devez savoir certains paragraphes importants par coeur

-vous devez être capable de reprendre intégralement à votre compte certaines idées incontournables

Attention, ce point est lui aussi primordial: on voit souvent des écritures personnelles un peu bâclées car on sent que le candidat à passé beaucoup de temps sur la Synthèse...

Sur la base d'une heure, il vous faut une méthode solide pour être rapide et efficace:

Une heure, ou éventuellement une heure et quart pour ceux qui auront réussi à gagner quelques minutes...

Surveillez la montre pour être capable de présenter un travail complet:

n'oubliez pas que l'EP est un travail plus court que la synthèse, et plus rapide (1 page - 1.5 page)

Ne négligez pas la fin du travail : le correcteur n'aime pas avoir une déception finale si, par exemple, il n'y a pas de conclusion !

N'oubliez pas d'aller revoir la Rubriques "Les plans" pour arriver avec les plans types en tête.

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C'est la seconde partie de notre épreuve de Culture Générale et Expression.Nous nous entrainons à la travailler sur 1 heure, dans une épreuve d'une durée totale de 4 heures. Elle est notée sur 20 à l'examen. Bien sûr, s'il vous faut plus d'une heure pour être à l'aise, ce sera autant de moins pour la Synthèse...

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En vous inscrivant comme prof, vous pouvez...

...créer votre classe virtuelle et y inviter vos élèves
...ajouter les tests de votre choix à votre classe
...voir les résultats de vos élèves
...accéder à un répertoire de 150 capsules vidéo sur la langue française

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En vous inscrivant comme prof, vous pouvez... ...créer votre classe virtuelle et y inviter vos élèves ...ajouter les tests de votre choix à votre classe ...voir les résultats de vos élèves ...accéder à un répertoire de 150 capsules vidéo sur la langue française

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Voici 10 conseils pour simplifier son écriture, tirés de mon expérience de journaliste et de rédactrice web. Certes, ce style de rédaction professionnelle manque un peu d'originalité, mais il a deux avantages : il rendra vos textes plus faciles à lire et plus rapides à écrire !
Bien écrire en français n'est pas évident. Pour rédiger plus rapidement, il faut rédiger plus simplement. Si vous suivez cette méthode basique de rédaction, sans chercher à faire des belles tournures de phrases ou des constructions grammaticales complexes, vous perdrez moins de temps à vous poser des questions sur votre style. Finie la fameuse angoisse de la page blanche !

Ces conseils de " rédaction facile " sont encore plus vrais sur le Web où les internautes vous lisent sur un petit écran mobile. Ils passent très peu sur chaque page et ont besoin de comprendre immédiatement le contenu de votre texte.

1. Des phrases courtes, tu rédigeras

Vous n'êtes pas Proust ! Alors n'écrivez pas plus d'une ou deux lignes par phrase. Si vous hésitez entre plusieurs tournures de phrase qui véhiculent la même information, comptez simplement les mots et choisissez toujours celle qui en comporte le moins.

En raccourcissant vos phrases, vos textes seront aussitôt plus rythmés. Dès que vous sentez que vous vous embarquez dans une phrase trop longue, c'est qu'il y a un problème. Repérez les éléments d'information qui composent votre trop longue phrase et traitez-les un par un dans des phrases séparées.

Astuce : transformez les points-virgules en points tout court.

2. A sujet + verbe + complément, tu te limiteras

Le schéma sujet + verbe + complément ou adjectif est le plus simple grammaticalement. Il est immédiatement reconnaissable et compréhensible par le lecteur d'un coup d'oeil.

Donc évitez les tournures grammaticales complexes, les subordonnées, les incises, les parenthèses à l'intérieur d'une même phrase, etc. Evitez d'éloigner le sujet du verbe. Inutile de multiplier les adverbes ou les adjectifs.

Astuce : transformez dès que possible les subordonnées en phrases indépendantes.

3. Une idée par phrase, tu construiras

Une idée par phrase, un sujet par article ! Ne cherchez surtout pas à tout dire d'un coup dans un seul texte sur un même thème, au risque de noyer votre lecteur. Et de n'avoir plus d'autres idées d'articles plus tard...

Surtout ne commencez pas à rédiger sans avoir pris le temps de réfléchir à votre plan. Hiérarchisez vos idées et commencez par les plus importantes. Répondez aux questions de vos lecteurs dans l'ordre dans lequel ils vont logiquement se les poser. C'est ce qu'on appelle rédiger un texte en pyramide inversée.

" Ce qui se conçoit bien s'énonce clairement. Et les mots pour le dire arrivent aisément. " Nicolas Boileau, L'Art poétique, 1674.

Astuce : si votre texte est trop long, divisez le en plusieurs articles regroupés en un dossier sur votre site et reliés entre eux par des liens.

4. Ton vocabulaire, tu simplifieras

Vous n'êtes pas écrivain, vous êtes rédacteur. Vous n'écrivez pas pour vous faire plaisir, mais pour vous faire comprendre. Ne cherchez pas à en mettre plein la vue à vos lecteurs avec des termes recherchés ou des effets de style littéraires. Privilégiez les mots simples, connus de tous, ceux que les lecteurs utilisent couramment et que les internautes recherchent fréquemment dans Google.

Simplifier son vocabulaire ne veut pas dire se répéter. Quand on rédige un texte pour le Web, on a intérêt à varier ses tournures de phrase, à dire plusieurs fois la même chose avec des mots différents. Vous aiderez Google à mieux comprendre le sens de votre texte et vous répondrez à plus de requêtes différentes.

Astuce : n'utilisez que les mots dont vous êtes sûr de l'orthographe.

5. Le jargon, tu traduiras

Il ne s'agit pas d'éviter totalement le jargon technique ou les mots spécifiques d'une activité, mais de veiller à bien les " traduire " en français courant à la première occurrence. Pensez notamment à expliciter tous les sigles, les abréviations et les mots en anglais. Là encore, il ne s'agit pas de prendre vos lecteurs pour des idiots, mais de bien contextualiser vos informations pour répondre aux différents niveaux de connaissance du sujet.

Non seulement vos lecteurs vous diront merci, mais les moteurs de recherche repéreront mieux votre page car vous élargirez votre champ sémantique. Exemple : RSA en soit ne comprend aucun mot-clé et veut dire aussi bien " Revenu de Solidarité Active " que " Réseau du Sport de l'Air "...

Astuce : imaginez que " vous écrivez pour votre grand-mère ", comme on dit en école de journalisme.

6. Les négations, tu éviteras

Il est interdit d'interdire ! J'en conviens, ce n'est pas toujours évident (comme vous pouvez le voir dans cet article qui se veut pédagogique...), mais il faut éviter au maximum les tournures négatives. Une négation est plus difficile à comprendre qu'une affirmation.

Privilégiez les tournures positives, plus impliquantes et plus directes pour le lecteur. Fuyez les doubles négations qu'il faut souvent relire à deux fois avant d'en comprendre le sens. Exemple : ne faites pas le contraire de ce que je dis...

Astuce : remplacez systématiquement le fameux " n'hésitez pas à nous appeler " par " appelez-nous " !

7. Le passif, tu éviteras

Mieux vaut écrire " le chat mange la souris " que " la souris est mangée par le chat ". Non seulement la forme passive comporte plus de mots à lire que la forme active (7 mots contre 5), mais elle est aussi plus complexe à analyser.

Donc inversez les phrases passives en transformant le complément d'agent en sujet. Exemple : " ce produit est utilisé par les cosmonautes " > " Les cosmonautes utilisent ce produit ".

Astuce : privilégiez les verbes d'action comme créer, réaliser, décider, commander, acheter, etc.

8. Les adjectifs et les adverbes, tu éviteras

" Les journalistes (...) qui voudront user d'un adjectif passeront me voir dans mon bureau. Ceux qui emploieront un adverbe seront foutus à la porte ", écrivait Georges Clemenceau dans une circulaire alors qu'il était rédacteur en chef de L'Aurore.

Les années ont passé, les médias ont changé, mais le conseil perdure ! Les adjectifs, surtout les superlatifs, sonnent faux s'ils sont trop nombreux ou systématiques. Si vous écrivez que votre entreprise rend de " vrais " services, cela veut dire qu'elle en rend aussi de " faux " ? 😉

Astuce : commencez par supprimer tous les " vrai ", " véritable " et " véritablement " inutiles de vos textes. Ma bête noire...

9. Le subjonctif, tu éviteras

Evitez le subjonctif : limitez-vous à l'indicatif. Evitez aussi les temps qu'on apprend à l'école comme le passé simple, le plus-que-parfait, le passé antérieur, etc. Essayez de vous en tenir au présent, au passé composé, à l'imparfait, au futur et à l'impératif.

Et si vous avez le moindre doute, direction un site web de conjugaison ou le bon vieux Bescherelle.

Astuce : abusez de l'infinitif ! Les internautes utilisent plus fréquemment l'infinitif dans Google (" acheter des fleurs pour la fête des mères ") que des tournures à l'impératif (" achetez-moi des fleurs pour les offrir à votre maman ").

10. A voix haute, tu te reliras

Relisez votre texte avec attention avant de le publier. Repérez les phrases trop longues, les tournures trop complexes, etc. Vérifiez que vous avez bien appliqué toutes les règles ci-dessus.

Relisez-vous à voix haute pour repérer les phrases difficiles à lire, celles qui manquent de rythme, celles sur lesquelles vous butez ou pour lesquelles vous manquez de souffle. Gustave Flaubert appelait ce test : passer son texte au " gueuloir " : vous verrez, c'est très efficace !

Astuce : faites-vous relire par un collègue ou un proche. Ou relisez-vous plus tard pour avoir une vision nouvelle. Ou imprimez sur du papier le texte que vous avez rédigé sur un écran : le changement de support vous aidera à vous détacher de votre rédaction.

Vous avez apprécié cet article de conseils ? En voici d'autres sur ce blog pour vous aider à mieux rédiger sur Internet :

Et vous, quels conseils de rédaction aimeriez-vous partager ?

Article mis à jour le 24 mai 2019, publié initialement le 3 septembre 2010.

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Vous avez des projets de développement de ressources éducatives en tête? Vous aimeriez avoir du soutien pour les voir se concrétiser? C'est le moment de vous renseigner sur l'appel de projets 2024. N'attendez pas trop, la date limite est le 1er mars 2024! Continuez votre lecture pour connaitre tous les détails.

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