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A aplicabilidade desse jogo foi com os alunos do 1° ano.
Após trabalhar o nome das notas musicais os educandos tinham como desafio organizar as notas. Foi muito produtivo

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Dividi a turma em grupos de quatro alunos e distribuir os dominós. Todas as peças devem estar viradas para baixo, embaralhadas e divididas entre os jogadores. Um aluno inicia o jogo colocando uma peça no centro da mesa e o outro jogador deve procurar uma peça que contenha a resposta da adição ou o número que aparece no lado oposto . Assim que encontrá-la, deve encostar a peça na outra no jogo. Se o jogador não tiver a peça necessária deverá passar a vez ao parceiro do jogo. Vence a partida quem ficar sem nenhuma peça.
O jogo têm como objetivo estimular o calculo mental, o raciocínio lógico e atenção.
Todos participaram com bastante entusiasmo. Fiquei surpresa com a participação e desenvoltura de todos.
Agradeço a toda equipe do Planneta pelas dicas e a oportunidade de estar sempre aprendendo.
Prof. Liliane Silva

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2ºfase- Prof. Jusseni
Como todo jogo, ao propor a atividade todas as crianças  se animaram.
Foram com certeza, momentos enriquecedores de aprendizagem e desafios que estimularam a criatividade e a construção de novos conhecimentos.

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MATERNAL 2  Profa Rosangela Theodoro

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Fiz uma "pista" no kraft no tamanho grande (maior do que o habitual). Confeccionei os pontos (O) e as cruzes (X). A turminha presenciou a confecção e ficou ansiosa pra saber o que iria acontecer. Foi uma sequência de aulas e apresentei a história do Jogo da Velha (eles gostaram muito e perguntaram muito). Dando continuidade simulei o jogo com a auxiliar de sala (jogamos pra turminha observar). Depois perguntamos quem gostaria de arriscar... Foi unânime... Todos vieram e fizemos a agrupação em dupla e auxiliamos os pequenos que arriscaram nos desafios de orientação espacial, lateralidade, e sequência de símbolos. Dois aluninhos perceberam instintivamente que a base do jogo e o segredo era fazer a sequência de 3 símbolos (ponto ou cruz) num determinado espaço contínuo da pista antes do colega. Fiquei surpreendida com a resposta da turminha. Muito bom!

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Realizei a atividade no Eixo Linguagem oral e escrita,com a 2ª Fase,e depois adaptei para jogo da memória,os pequenos  adoraram.Obrigada pela dica.
Adriana Camargo dos Santos.

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Montei dois quebra cabeças com imagens de duas obras de Arte, na         parte de trás fiz combinações com cores para orientar os alunos na montagem. Os alunos gostaram da atividade, acharam divertido e interessante.
Fabiana F. Oliveira

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Realizei com meus alunos do maternal 2 (crianças de 3 anos) um jogo com dado onde o objetivo era realizar contagem oral. O procedimento era jogar o dado e colocar na cartela a quantidade de tampinhas referente a face do dado sorteada. Foi muito legal, o interesse foi grande, fiquei muito satisfeita. (Francisleyne M. F. dos Santos)

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Como trabalho com crianças de 6 meses a 1 ano, não tive a oportunidade de dar nenhuma das atividades, porém eu achei muito interessante e espero um dia ter a oportunidade de realizar essas atividades, pois as crianças gostam de desafios, de coisas novas, são curiosas e perseverantes.

Sabrina Grazielly Aparecida do Rosario Pereira, asssitente de creche.

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Após ver o vídeo e ler o conteúdo proposto para esse terceiro encontro, optei em fazer uma adaptação do quebra-cabeça, uma vez que minha turma é da educação infantil - maternal II.
Foi muito enriquecedor, pois as crianças adoraram o desafio e após algumas tentativas e uma intervenção ou outra a atividade foi realizada com êxito.
Vanessa de Almeida Borges

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No contexto que vivo a prática docente são alunos de Educação Especial. A trilha do Folclore foi a mais adequada para a realidade dos meus alunos. O lúdico traz novas perspectivas e desafios para o docente exige do mesmo uma nova postura e atitude interdisciplinar para a sua prática

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Alunos do 6º ano jogando a trilha do mdc durante a aula de experiência matemática. Prof.ª Marcia Helena Adasz.

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Apliquei o quebra cabeça no eixo de matemática; jogo da memória para ajudar na alfabetização;e falei um pouco sobre animais do jardim...Meus alunos adoraram...
Veronica do Nascimento Gomes

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 TANGRAM -  Descobrindo o encanto das formas geométricas.

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 TANGRAM -  Descobrindo o encanto das formas geométricas.

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A magia de descobrir o que somos capazes de construir, principalmente com necessidades é encantador. A partir da apresentação da lenda do tangram  para os alunos em power point e depois da construção feita por eles: é mágico. Como a tecnologia pode transformar tudo e contribui para a construção do aprendizado.

A alegria nos olhos dos alunos diz tudo.
Rosangela Aparecida do Rosário

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Professora Michele Gonçalves

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AULA DE INFORMÁTICA

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Como meus alunos são bem pequenos, são do maternal 1 e eu estou trabalhando com eles nome e letra inicial do próprio nome, achei interessante adaptar essa atividade e fazer um quebra-cabeça no palito de sorvete com foto e nome.
No início sentiram bastante dificuldade mas depois se divertiram montando seus rostinhos e percebendo que estavam consequentemente montando seu nome.
Professora Michele Gonçalves

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Olá Educadoras. Adorei as atividades de vocês! 

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Olá Educadoras. Adorei as atividades de vocês! 

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Abraços
Suelen Braga

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O critério para o desenvolvimento da atividade era realizar os cálculos mentalmente ou efetuando o registro no caderno. Os alunos não apresentaram dificuldade na decodificação e percebi um significativo interesse dos mesmos.
Professora Maria Aux. Matias

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Após a atividade prática, fizemos a resolução do probleminha na trilha.
Professora Elaine Lopes

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Na Educação Infantil, costumo trabalhar o concreto para depois partir para o papel. Na semana passada realizei um jogo do tipo trilha com meus alunos de 4 anos.
Professora Elaine Lopes