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Reflexión final del coordinador ( Juan Miguel Del Cabo López) 

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Reflexión final del coordinador ( Juan Miguel Del Cabo López) 

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Como ya se pudo ver desde un principio , se trataba de un proyecto (la app.) ABP , pudiendo establecer multitud de lazos interdisciplinares entre todos los departamentos didácticos implicados , si bien es verdad , que se podría ampliar a otros cuantos más como por ejemplo :
- Lengua y Literatura con la comparación de los mitos con sus correspondientes relatos modernos como por ejemplo Romeo y Julieta , etc .
- Matemáticas : con las proporciones numéricas referentes a la arquitectura del Palacio .
- Religión : la visión de Don Álvaro como hombre de letras y culto , y , al mismo tiempo ,hombre religioso y entregado a la defensa de su país ,tal y como hicieron otros autores como Cervantes o Garcilaso de la Vega .

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Colaboración del Depto. de  Francés y PMAR para dotar de transversalidad a la lesson plan
- Colaboración con el Depto. De Latín . Narración de los mitos planteados adaptándolos a las necesidades educativas especiales que presentan los grupos de PMAR de nuestro Centro . Así mismo se pueden incluir actividades y / o imágenes. l
- Colaboración con el Depto. de Historia . Posible comparación desde el punto de vista arquitectónico del Palacio del Viso con algunos de los famosos chateaux franceses como por ejemplo Fontainebleau
(imagen tomada de sites google)

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Colaboración del Depto. de Inglés en la transversalidad de los itinerarios .
1º Con el Depto. de Francés . Colaboración para usar , dentro de lo posible , las mismas estructuras sintácticas a la hora de traducir el mito y que ambas materias mantengan el mismo hilo argumental .
2º Con el Depto. de E.Física . Traduciendo las actividades propuestas para adaptarlas a un posible público anglosajón ,y enviándolas a la página original de geocaching https://www.geocaching.com/play.(imagen de http://vignette3.wikia.nocookie.net/

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Cómo colaborará el Depto. de Educación Física con otros Deptos. para dar transversalidad a mi itinerario .
- Con el Depto. de Informática : colaboración  a través de la web http://www.geocachingspain.es/index.php/noticias2/eventos para incluir las coordenadas en la app.
- Con el Depto.de Geografía para interpretar el mapa de la localización geográfica del Viso y del Palacio .
- Con el Depto. de Dibujo . Ayuda en la elaboración de planos y croquis para la app.(imagen de https://bagoneto.files.wordpress.com/

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Colaboración del Depto. de Informática para dar transversalidad a nuestro itinerario.
1.- Con el Depto. de Biología y CCSS . Usando la herramienta Google Earth y alguna aplicación para grabar la pantalla de nuestro pc.( tipo http://camstudio.org/ ) se puede hacer un acercamiento geográfico a las localidades del Viso e incluso del Palacio .( Incluso se podría incluir en la app.posterior a modo de introducción )
2.- Con el Depto. de E.Física . Podría ayudar a crear actividades para que los alumnos encontraran  las coordenadas para la actividad geocaching . Se podría crear un cuestionario en google o con kahoot (https://kahoot.it/#/ ) que , de responder certeramente , obtendría dichas coordenadas y , si no , pasaría a otro cuestionario hasta alcanzarlas . (imagen de google earth)

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Transversalidad del itinerario del Depto. de Plástica .
Son varias las posibles constribuciones de mi Depto. :
a) Con el Depto. de E. Física . Desde nuestras materias ( sobre todo desde la de Dibujo Técnico )se pueden crear mapas que sirvan para la actividad de Geocaching .
b) Con el Depto. de Biología . Se pueden reproducir con photoshop ( paint o gimp )imágenes que ilustren los efectos que pudieron tener los efectos del terremoto de Portugal sobre el Palacio (imagen del patronato de la Alhambra )

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Colaboración con el Depto. de Biología
Desde mi Depto. ( Historia )se podría realizar un estudio geográfico del terreno que puede ayudar al de Biología y  a su jefa, Lola Ruíz , en el estudio sismográfico de la zona , pudiendo incluso hacer una comparativa con otras zonas vulnerables sismográficamente hablando tanto de nuestro país como es el caso de Murcia o con otros países como por ejemplo la zona de los Andes . Se podrían plasmar las conclusiones obtenidas creando un libro digital con la herramienta calameo , por ejemplo (www.calameo.com ) Fuente propia

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Trabajando la transversalidad con el Depto. de Artes Plásticas
Desde el Depto. de Química pienso que puedo dar  transversalidad a mi itinerario explicando ( e incluso creando )qué componentes químicos es necesario para que el responsable de Dibujo , Fco.Javier Ruíz Abel lleve a cabo una pintura sobre el fresco creado ( o en base a los componentes químicos aportados ). Para reflejar todo esto se podría crear un prezi donde se recojan los distintos pasos a seguir hasta crear nuestro "fresco " . (www.prezi.com)
(imagen tomada de la web carlesarola.com)

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Vamos a trabajar de manera transversal , primero , con el departamento de Geografía e Historia, haciendo un eje cronológico de todas las campañas y triunfos en las numerosas batallas en las que participó D. Álvaro de Bazán relacionadas con la armada francesa; para ello , se pude usar la herramienta http://www.dipity.com/

Por otro lado , también se podría trabajar con el Depto. de Artes Plásticas y / o Historia , haciendo una comparativa entre las imágenes del Palacio con algunos cuadros del Neoclasicismo francés con autores como Ingres , Jacques-Louis David ,etc (imagen de ABC)

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Para colaborar de manera transversal trabajaré con el departamento de  Educación Plástica: realizarán una lámina en la que localizarán el foco de un terremoto a partir de información de tres sismógrafo; Geografía e historia, elaborando una línea del tiempo del avance en el diseño de sismógrafos para la detección de terremotos
(imagen procedente de http://chrismielost.blogspot.com.es

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Colaboración con el Depto. de  Artes Plásticas  e Historia del Arte .
Con nuestros alumnos de latin se hará una comparación , por un lado ,  entre la pintura de Venus y Adonis del Palacio y , por otro , con las imágenes relativas al mito a lo largo de la historia del arte , montando finalmente un video mostrando las imágenes por movimientos artísticos , es decir, barroco , romanticismo , renacimiento , etc . Para ello se puede usar la herramienta Powtoon (https://www.powtoon.com/home/g/es/)(imagen fuente propia )