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Para acercar el término de "grooming" a los alumnos e introducir el tema, podemos trabajar a partir de este documento con imagen y preguntas recogido de la red:

1- Grooming es una palabra del idioma inglés. ¿Sabés qué significa? ¿Cómo la explicarías?

2- Los chicos de la historieta están molestos. ¿Con quiénes y por qué?

3- Josefina recibe una solicitud de amistad de alguien que no conoce personalmente y dice llamarse “Jazmín”. Le parece guapa, porque ve una foto. ¿Puede estar segura de todo lo que lee y la foto que ve? ¿Por qué?

4- ¿Qué peligros puede tener Internet y por qué se preocupan los adultos?

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Podemos trabajar también el tema del grooming a partir de casos reales aparecidos en el periódico, como las noticias siguientes. Se podría trabajar por medio de preguntas, reflexiones y debates al final (tenemos que hacer ver a los alumnos los problemas que nos pueden surgir de agregar como amigos a gente que no conocemos, dejarnos engañar por las técnicas de los groomers, jamás acudir a una cita con algún conocido de internet sin la compañía de un adulto y, siempre en un lugar público, la importancia de en caso de sufrir el ciberacoso, recabar pruebas y denunciar)

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Una vez visto el concepto de "grooming"  y haber reflexionado sobre él, pondremos en situación a nuestros alumnos.
Por grupos de 3 o 4 personas, se crearán diferentes circunstancias en que se pueda dar el grooming, repartiéndose entre los integrantes del grupo los roles de víctima, padres/profesores, groomer.
Sería conveniente que cada role play ilustrara una manera distinta en que se puede dar este tipo de acoso.

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Finalmente, se podría hacer una gran cartulina para poner en la clase sobre cómo evitar ser víctima del grooming y educarse en las TICs.
De esta manera, pretendemos que los alumnos se conciencien de la importancia de estas situaciones cada vez más presentes en nuestra sociedad a través de las redes sociales.
Se pueden hacer varias cartulinas si se trabaja en grupos o una sola para toda la clase.